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關(guān)于說(shuō)普通話(huà)的手抄報(bào)內(nèi)容
發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要普及普通話(huà)。那么你知道關(guān)于說(shuō)普通話(huà)的手抄報(bào)內(nèi)容該怎么寫(xiě)嗎?下面小編為你整理了一些關(guān)于說(shuō)普通話(huà)的手抄報(bào)內(nèi)容，希望對(duì)你有所幫助!
說(shuō)普通話(huà)的手抄報(bào)內(nèi)容
關(guān)于說(shuō)普通話(huà)的手抄報(bào)內(nèi)容
1) 樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，提高民族文化素質(zhì)
2) 實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)
3) 普通話(huà)：情感的紐帶，溝通的橋梁
4) 說(shuō)普通話(huà)，迎四方賓客;用文明語(yǔ)，送一片真情
5) 說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他
6) 普通話(huà)----讓生活更精彩，讓社會(huì)更溫馨
7) 普通話(huà)同青春攜手，文明語(yǔ)和時(shí)尚并肩
8) 文明語(yǔ)深入男女老少心，普通話(huà)融匯東西南北情
9) 心相印，語(yǔ)相通，共奔小康樂(lè)融融
10) 實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)
11) 普通話(huà)，使你我靠得更近
12) 說(shuō)好普通話(huà)，朋友遍天下
13) 面向現(xiàn)代化，推廣普通話(huà)
14) 普通話(huà)——時(shí)代的需求，時(shí)尚的追求
15) 普通話(huà)——讓生活更精彩，讓社會(huì)更溫馨
關(guān)于說(shuō)普通話(huà)的手抄報(bào)內(nèi)容
如何使聲音更飽滿(mǎn)、宏亮
感覺(jué)說(shuō)話(huà)費(fèi)勁，聲音傳不遠(yuǎn)，大致有兩個(gè)原因：其一是沒(méi)有充分利用共鳴器官;其二是氣息不穩(wěn)。
我們所發(fā)出的聲響都是依靠?jī)善晭д饎?dòng)而成，本質(zhì)上沒(méi)有多大的差別，但是震動(dòng)經(jīng)過(guò)了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人體自然的空間后被逐漸修飾、放大，形成自己的風(fēng)格，最終傳達(dá)到聽(tīng)眾的耳朵里。在我們說(shuō)悄悄話(huà)(用氣聲)的時(shí)候，聲帶并沒(méi)有震動(dòng)，僅僅依靠氣息的摩擦，再怎樣用力，也不會(huì)有任何聲響，因?yàn)闆](méi)有震動(dòng)，也就沒(méi)有共鳴!反之，要追求聲音洪亮，一味依靠聲帶的強(qiáng)烈震動(dòng)，只能造成聲帶充血，聲音嘶啞。唯一的解決辦法就是充分利用共鳴腔，讓震動(dòng)在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鳴，放大，自己的聲音才會(huì)飽滿(mǎn)，圓潤(rùn)，高揚(yáng)。
幾個(gè)小技巧：
1、體會(huì)胸腔共鳴：微微張開(kāi)嘴巴，放松喉頭，閉合聲門(mén)(聲帶)，象金魚(yú)吐泡一樣輕輕地發(fā)聲�；蛘叩偷偷暮叱�，體會(huì)胸腔的震動(dòng);
2、降低喉頭的位置：(同上);喉部放松、放松、再放松
3、打牙關(guān)：所謂打牙關(guān)，就是打開(kāi)上下大牙齒(槽牙)，給口腔共鳴留出空間，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打開(kāi)了。然后發(fā)出一些元音，如“a”，感覺(jué)感覺(jué)自己聲音的變化;
4、提顴�。何⑿χf(shuō)話(huà)，嘴角微微向上翹，同時(shí)感覺(jué)鼻翼張開(kāi)了，試試看，聲音是不是更清亮了。
5、挺軟腭：打一個(gè)哈欠，順便長(zhǎng)嘯一聲(注意周?chē)袥](méi)有人哦!)。
以上技巧其實(shí)就是打開(kāi)口腔的幾大要點(diǎn)，以后在大聲說(shuō)話(huà)的時(shí)候，注意保持以上幾種狀態(tài)就會(huì)改善自己的聲音。但是，切記，一定要“放松自己”，不要矯枉過(guò)正，更不要只去注意發(fā)音的形式，而把你說(shuō)話(huà)的內(nèi)容給忘了，這就本末倒置了。
氣息的問(wèn)題
發(fā)音靠震動(dòng)，震動(dòng)靠氣息，所以要使聲音洪亮，中氣十足，就要有飽滿(mǎn)的氣息。呼吸要深入、持久，要隨時(shí)保持一定的呼吸壓力。平時(shí)可以多做一些深吸緩呼的練習(xí)，最好在練習(xí)說(shuō)話(huà)的時(shí)候先站起來(lái)，容易尋找到呼吸狀態(tài)，要坐的話(huà)，也要坐直，上身微微前傾。
運(yùn)用氣息的時(shí)候，千萬(wàn)不要“泄氣”，要在上述的呼吸壓力中緩緩的釋放，并且要善于運(yùn)用嘴唇把氣攏住。這樣來(lái)保持胸腹和嘴唇的壓力平衡。
聲音的線(xiàn)路問(wèn)題。
我們的發(fā)音，有一個(gè)不易察覺(jué)的線(xiàn)路，比如打呼哨，聲音很響亮，道理就在于氣息暢通，聲音集中，通行無(wú)阻。說(shuō)話(huà)也是這樣，要盡量讓自己的氣息貫通，讓聲音盡量沿著口腔內(nèi)部的中縱線(xiàn)穿透而出。這樣才能使聲音集中而明亮。
如何區(qū)分平舌音和翹舌音
普通話(huà)中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s 和舌尖后音(又叫翹舌音)zh、ch、sh這兩類(lèi)聲母的發(fā)音部位一前一后，完全對(duì)立，很多人會(huì)把舌尖后音讀成舌尖前音。
若想改變這種情況，首先要熟練掌握這兩類(lèi)聲母的發(fā)音特點(diǎn)及規(guī)律，其次要能準(zhǔn)確區(qū)分含有兩類(lèi)聲母的不同的字詞。
具體的區(qū)分方法是：
第一，利用普通話(huà)聲韻配合關(guān)系來(lái)區(qū)分。普通話(huà)聲韻配合規(guī)律顯示：
(1)以u(píng)a uai uang 作韻母的字，聲母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、莊、床、雙”等;
(2)以en作韻母的字，除了“怎、參(差)、岑、森”幾個(gè)字外，以eng作韻母的字，除了“層、曾”和以“曾”做聲旁的少數(shù)字外，其余字的`聲母都是舌尖后音。
(3)以ou作韻母的字，除了“湊”等少數(shù)字外，其余的聲母是ch;
(4)以u(píng)en作韻母的字中，只有“順、吮、舜、瞬”四個(gè)字的聲母是sh,其余字聲母是s;
(5)以ong作韻母的字中，聲母只有s,沒(méi)有sh。
第二，根據(jù)形聲字聲旁的表音功能，利用已知的聲旁推斷出同聲旁的一批字的讀音。這種方法雖有例外，但不妨一試，只是用時(shí)須謹(jǐn)慎，以免有出入。
說(shuō)普通話(huà)作文
我覺(jué)得作為一個(gè)中國(guó)人，普通話(huà)是最重要的，而文字是次重要的。一個(gè)人既要會(huì)講自己那個(gè)地方的方言，又要會(huì)講普通話(huà)，做到了才兩全其美了；既不會(huì)失去自己的方言特色，也能夠讓其他地方的人聽(tīng)明白你在說(shuō)什么。文字是次重要的交際工具和信息載體。文字的應(yīng)用能力是人們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的基本能力之一，也是構(gòu)成人的整體素質(zhì)的一個(gè)重要方面。
普通話(huà)以北京調(diào)為標(biāo)準(zhǔn)音，北方話(huà)為基礎(chǔ)方言，現(xiàn)代白話(huà)文為語(yǔ)法規(guī)范的全國(guó)通用的語(yǔ)言。之所以有些地方的人不會(huì)說(shuō)普通話(huà)而鬧的不少笑話(huà)，是因?yàn)樗麄冎粫?huì)說(shuō)自己在的地方的方言。如果一個(gè)國(guó)家的人，彼此語(yǔ)言不通，猶如一盤(pán)散沙!我們既然要建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的國(guó)家，就要讓每個(gè)民族的人都能夠相互交流。我在電視上看到有一個(gè)節(jié)目有時(shí)候會(huì)播出一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)說(shuō)普通話(huà)的節(jié)目——“跟我學(xué)漢語(yǔ)”，它能教一些在中國(guó)的外國(guó)人和一些普通話(huà)不太標(biāo)準(zhǔn)的人把普通話(huà)說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)。有人說(shuō)方言是一扇大門(mén)，普通話(huà)就是開(kāi)啟這扇大門(mén)的鑰匙；有人說(shuō)方言是使兩岸隔開(kāi)的江河，普通話(huà)就是連接心靈兩岸的大橋，使每一個(gè)中國(guó)人，甚至是地球人都連接在一起；還有人說(shuō)方言是一片烏云，普通話(huà)就是一個(gè)太陽(yáng)，帶給我們光明。
文字既然是次重要的交際工具和信息載體。如果你的文字應(yīng)用能力非常不好,外國(guó)人寫(xiě)的都比你好，就會(huì)讓外國(guó)人瞧不起！我們的漢字是眾所周知博大精深的，從象行文一步步慢慢地發(fā)展而來(lái)，每個(gè)文字背后都有一個(gè)生動(dòng)的故事。因此，為了把這份文化繼承下去，就要一筆一畫(huà)地寫(xiě)，寫(xiě)得錯(cuò)落有致，方正圓潤(rùn)。如果你字寫(xiě)得好，有幸讓外國(guó)人看見(jiàn)了，他們一定會(huì)對(duì)中國(guó)文化有更全面的了解，也會(huì)更加清楚中國(guó)博大精深文化的魅力！
因此，普通話(huà)是最重要的，而文字是次重要的。說(shuō)好普通話(huà)，用好規(guī)范字，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。只有那樣才能讓外國(guó)人瞧得起我們中國(guó)人，看不扁我們中國(guó)人！
說(shuō)普通話(huà)的意義
講普通話(huà)是社會(huì)文明程度的標(biāo)志，是了解社會(huì)主義精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)它涉及全社會(huì)的每一個(gè)成員，是一個(gè)人文化素質(zhì)，道德修養(yǎng)和精神面貌的體現(xiàn)，所以，一個(gè)國(guó)家和民族的社會(huì)用語(yǔ)規(guī)范工作做的怎樣，標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家的文明，進(jìn)步和現(xiàn)代化的程度。因此，我們要大力開(kāi)展推廣普通話(huà)工作，讓社會(huì)用語(yǔ)朝著正確，健康的方向發(fā)展，使之既能達(dá)到交際目的，又能取得良好的社會(huì)效益，既促進(jìn)民族文化素質(zhì)的提高，又加強(qiáng)全社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)。
推廣普通話(huà)的關(guān)鍵在于語(yǔ)言觀念的更新。一個(gè)城市如果只流通本地方言，這個(gè)城市必定是比較封閉的，如果在城市里能聽(tīng)到許多種類(lèi)的語(yǔ)言和方言，并且通行普通話(huà)，那這個(gè)城市的開(kāi)放程度必定很高，普通話(huà)是文化語(yǔ)言。從古至今，漢民族共同語(yǔ)言承載著博大精深的中華文化。人們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用普通話(huà)的過(guò)程中，不但認(rèn)識(shí)了普通話(huà)的實(shí)用價(jià)值，而且逐步認(rèn)識(shí)到普通話(huà)作為一種應(yīng)用于社會(huì)公眾場(chǎng)合的語(yǔ)言現(xiàn)象，與人們的日常社會(huì)生活密切相關(guān)，在現(xiàn)實(shí)生活中為人們廣泛使用。它的影響面廣，多流行于一個(gè)地區(qū)或全社會(huì)。它服務(wù)于全社會(huì)，并為社會(huì)的全體成員所共識(shí)。具有社會(huì)性，公眾性，開(kāi)放性，實(shí)用性的特點(diǎn)，它是日常生活中使用率最高、涉及面最廣的一種語(yǔ)言活動(dòng)，它集中體現(xiàn)了社會(huì)各行業(yè)語(yǔ)言運(yùn)用的特點(diǎn)，集中體現(xiàn)了民族心理、道德觀念、文化修養(yǎng)等社會(huì)文化諸因素、社會(huì)用語(yǔ)常常對(duì)整個(gè)社會(huì)的語(yǔ)言發(fā)展具有向?qū)ё饔谩?/p>
幼兒園學(xué)說(shuō)普通話(huà)的重要性
幼兒園作為普及普通話(huà)最前沿的陣地，隨著普通話(huà)推廣力度的加大，普通話(huà)已經(jīng)成為幼兒園的一門(mén)必修課程。不過(guò)，很多小朋友學(xué)說(shuō)了普通話(huà)后卻不懂說(shuō)家鄉(xiāng)話(huà)或是不再說(shuō)揚(yáng)中話(huà)了。這令一些家長(zhǎng)擔(dān)憂(yōu)起來(lái)：“普通話(huà)代代衍生，要是我們自己的方言都沒(méi)了，那么在孩子的字典里還有‘鄉(xiāng)音’這兩個(gè)字嗎？”
幼兒園:學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵是環(huán)境
在城區(qū)，大部分人用普通話(huà)交談，孩子也鮮把揚(yáng)中方言?huà)煸谧爝�，學(xué)校里極少看到整天講揚(yáng)中話(huà)的孩子，園方也一直要求老師和孩子講普通話(huà)。小朋友進(jìn)入幼兒園后，無(wú)論是跟老師交流還是跟家長(zhǎng)交流都使用普通話(huà)，甚至小朋友之間的交流也喜歡用普通話(huà)。受小朋友的影響，家里年長(zhǎng)的爺爺、奶奶也開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)普通話(huà)了，現(xiàn)在不少幼兒園大門(mén)口的醒目位置都張貼有推廣普通話(huà)的宣傳標(biāo)牌，提醒小朋友們說(shuō)普通話(huà)，也鼓勵(lì)家長(zhǎng)使用普通話(huà)與孩子交流。
有語(yǔ)言專(zhuān)家指出，幼兒期給幼兒創(chuàng)設(shè)一種什么樣的語(yǔ)言環(huán)境，幼兒就會(huì)形成什么樣的語(yǔ)言。家長(zhǎng)用方言與幼兒交流，幼兒便用與之相應(yīng)的語(yǔ)言（方言）回應(yīng)。據(jù)了解，很多孩子在進(jìn)入幼兒園之前基本上不會(huì)說(shuō)普通話(huà)，進(jìn)入幼兒園后，小朋友通過(guò)古詩(shī)、兒歌、圖片、游戲等方式的學(xué)習(xí)，把說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣逐漸培養(yǎng)起來(lái)，一段時(shí)間后，孩子就能運(yùn)用普通話(huà)來(lái)交流了。
那么，為什么要學(xué)說(shuō)普通話(huà)，并從幼兒抓起呢？
1、幼兒期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言、形成口語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。孩子好模仿，敢講敢說(shuō)，喜歡與人交往，如若幼兒學(xué)語(yǔ)言的最佳年齡期受到了方言的影響，形成方言語(yǔ)音、語(yǔ)感的原型定式，很難矯正。
2、學(xué)說(shuō)普通話(huà)有利于識(shí)字和閱讀，為孩子入學(xué)后掌握書(shū)面語(yǔ)言、理解字義打下基礎(chǔ)。普通話(huà)學(xué)習(xí)中形成良好的語(yǔ)感，也有利于今后的外語(yǔ)學(xué)習(xí)。
除以上兩點(diǎn)，當(dāng)然還有更多的原因。隨著科技進(jìn)步，普通話(huà)將成為一種新時(shí)代的城市語(yǔ)言，我們應(yīng)敞開(kāi)胸懷，同時(shí)代對(duì)話(huà)，將普通話(huà)推廣進(jìn)行到底。從幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展看，要求學(xué)校、家庭和社會(huì)多方努力，尤其是家長(zhǎng)要逐步加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)，堅(jiān)持講普通話(huà)，克服方言的影響，凈化和純潔我們的民族語(yǔ)言，讓普通話(huà)為孩子的成長(zhǎng)架起一座絢麗的橋。
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