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我的快樂暑假手抄報內容
在日常學習和工作中，大家肯定對各類手抄報都很熟悉吧，手抄報除報頭按內容設計、繪制外，每篇文章的標題也要作總體考慮。那什么樣的手抄報才是大家都稱贊的呢？以下是小編精心整理的我的快樂暑假手抄報內容，歡迎閱讀與收藏。
我的快樂暑假手抄報內容
暑假作文 1
又到了暑假，大家都好不快活，我也來分享一下我的暑假趣事吧！
有一天，媽媽讓我把一封信寄到哥哥那兒，可我是一知半解，不知郵局在哪兒。聽媽媽說放在一個綠色的箱子里，我便大步流星地跨向綠箱。我左顧右盼，終于看見了郵局，正當我要沖進去的時候，發(fā)現(xiàn)郵局外有一個綠箱子。我眼疾手快，學著喬丹投籃一樣把信投了進去，這時我又看到怎么箱子上還有幾個“可回收”的字樣，我感到莫名其妙，不管了，回家咯！
我大搖大擺地進了家門，看見媽媽也視而不見，還得意洋洋地說：“本大帥辦完事也！”媽媽見了說：“進郵局里放的嗎？”“不知道，但被清潔工夸了一頓�！蔽依碇睔鈮训卣f。“什么！”媽媽大吃一驚，“莫非放進垃圾桶了！”我突然覺得有可能，那“可回收”的字樣再次浮現(xiàn)在我的腦海里。四周的人都哈哈大笑，說我真傻。但我還是榆木腦子——不開竅，還是不知所措地看著他們。
你們說我是不是馬大哈一個？不過，這年頭還有幾個人寫信呀，發(fā)封Email幾秒就收到了，多方便。
暑假作文 2
一個暑假的日子，我和媽媽去華聯(lián)購物，在商場門口看到了“小記者征文大賽”的廣告。當時覺得很想試試，因為暑假可以當作文用，特別被廣告說“紀念獎可以拿個漂亮的鉛筆盒”誘惑。
于是，第二天早上我就開始寫了。以《我心中的華聯(lián)》為題，清晰記錄了一年前在家里購物時感受到華聯(lián)售后服務的優(yōu)秀。說來也怪，我一直都很怕寫，當我懷著情感寫下這篇文章的時候，我感到無比的滿足，仿佛看到了那個“精致的鉛筆盒”在向我招手。報了華聯(lián)商科后，每天逛華聯(lián)成了我的“必修課”。不為別的，只想看看比賽結果。時間一天天過去，我焦慮得像熱鍋上的螞蟻，但即使是9月1日開學那天，我也沒有看到公布排名的廣告牌。感覺“精致文具盒”已經(jīng)不屬于我了。
又到周末了。我爸媽去華聯(lián)買了一些日用品。突然，我看到門口的廣告牌上寫滿了名字。我的第一感覺是征文大賽宣布了！哦，是的，真的！我睜大了眼睛，翻來覆去的找，找紀念獎，失望的抬頭卻沒有我的名字，嗯？這不是我的名字嗎？二等獎(只有三個)的欄目里，赫然寫著“朱克弟”幾個字。我有一支別致的鋼筆。這不是普通的鋼筆，但這是我一生中的第一個“二等獎”！
暑假作文 3
七月，烈日炎炎，期待已久的暑假，我翱翔在知識的海洋里，貪婪地吮吸著清涼的甘露，好開心。
今年暑假，在學習舞蹈和小提琴的基礎上，我主動要求媽媽再給一遍
我報名參加了一個奧林匹克數(shù)學班。在舞蹈課上，我和我的同學就像在藍天上自由飛舞的蝴蝶。在練習的過程中，遇到了麻煩和挫折，但是堅持了四年。每當別人夸我形象好身材苗條的時候，我就覺得
我很驕傲，所以我很開心。周日晚上，我披星戴月，穿過黑暗，風雨無阻地跑在練琴的路上。剛開始，面對一個又一個音符，我不知所措。經(jīng)過一段時間的訓練和學習，我現(xiàn)在很容易克服它們。隨著時間的推移，優(yōu)雅的音樂突然響起。我覺得很幸福，所以我很幸福。
剛接觸奧數(shù)的時候很迷茫，真的很后悔。但是上了兩節(jié)課，我漸漸對它產(chǎn)生了興趣。遇到不懂的問題，謙遜的問老師；當我回到家，我做了很多練習。每當一連串的問題被我打破，喝一杯涼茶真的是有點大夏天了
喝，爽，所以我開心。
只要用心，就會有回報。隨著暑假即將結束，我一定會把這份快樂貫徹到底。
暑假作文 4
知了聲越來越響，天氣也越來越炎熱，美好的暑假終于來了。
暑假是愜意的。每天清晨，被可愛的小鳥們嘰嘰喳喳的歌聲叫醒。戀戀不舍地離開心愛的小床。在風兒的吹拂下奔跑。一會兒走路，一會跑步。下午，我悠閑地坐在爺爺?shù)膿u椅上津津有味地讀書，偶爾還會有一絲涼爽的微風緩緩拂過我的臉龐，讓人覺得神清氣爽、心曠神怡。晚上，我在皎潔的月光下背詩，深藍色的天空中掛著一輪金黃的月亮。我在月光下大聲地背著“明月松間照，清泉石上流。小時不識月，呼作白玉盤……”背到這，我想到了下午在書上看到的傳說...據(jù)說，在七夕那天晚上，在葡萄架下面，有緣人會聽到牛郎和織女的對話。
暑假是忙碌的。悠閑地生活使我將作業(yè)拋之腦后，可媽媽是不會會忘記的。在一天上午，我正要興致勃勃地跑出去，媽媽忽然出現(xiàn)了，嚴厲的要求我必須把那些被我遺忘的作業(yè)解決掉。為了可以早日擺脫作業(yè)的魔掌，我決定爆發(fā)自己的小宇宙把這些作業(yè)解決掉，這一天，我一直在埋頭苦寫，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。終于，世上無難事，只怕有心人。我終于打敗了作業(yè)，它不能再打擾我了。
這就是我的豐富多彩的暑假生活!
暑假作文 5
一、二、三、年級都有暑假，但數(shù)這個暑假最令我難忘。
暑假里，媽媽給我報了羽毛球班，在那里發(fā)生的一件事令我難忘。
那是學揮拍的時候，教練教完了動作，我有一點沒看明白，想去問，又害怕其他的同學笑我笨，于是便沒有去問。教練讓我們自己練。他在一旁看。這回我可露餡了，教練看到我，就說：“你再做一遍！”這時，所有同學都看著我。我的'臉上火辣辣的，真想找一個地縫鉆進去。唉，真丟人吶！一開始，教練只是看到我哪一個動作錯了，指點一下，后來，教練發(fā)現(xiàn)我錯誤多，干脆就站在我后面，我就成了教練的“重點觀察對象�！�
幾節(jié)課后，教練叫我們一個一個到他那兒過關。我聽后，緊張極了。我想：若是過不了關，豈不更丟人？我有點后悔了，后悔我為了面子不問教練�？珊蠡谟惺裁从媚�？終于，該我了，我做的每一個動作幾乎都有錯。老師讓過關的同學散了，單獨輔導我。后來，我過關了�？蛇@件事讓我十分難忘，它使我明白了“不懂就問”這個道理。
像這樣令我難忘的事有很多，許許多多難忘的事匯成了這個暑假它既充實又使我明白了很多道理，令我難忘！
我的快樂暑假標語
1. 為了你的生命安全，請不要在沒有家長陪同的情況下私自下水游泳。
2. 不要因碧波蒙蔽了雙眼，不要因清涼失去了判斷--預防溺水，珍愛生命。
3. 為了遠離危險，請不要到地勢復雜的海邊河流池塘水庫沙坑不穩(wěn)定邊坡等危險區(qū)域游玩嬉水。
4. 水中非天堂，涉水請慎重!
5. 如果你想變成死魚一條，就請在此處下水。
6. 生命第一，預防溺水。
7. 安全第一，珍愛生命，預防溺水，從我做起。
8. 珍愛生命，遠離溺水。
9. 清清河水，防止溺水;珍惜生命，杜絕入水。
10. 防范未成年人溺水，是全社會的共同責任。
11. 水是生命之源，請遠離水源地。
12. 安全校園逢盛期，莘莘學子迎佳音。
13. 提高自防自救能力，保障自身生命安全。
14. 同創(chuàng)海經(jīng)和諧秩序，共建海經(jīng)安全校園。
15. 文明守紀樹良風，安全教育我先行。
16. 論生命不分貴賤，講安全不分你我。
17. 安全意識天天有，校園生活樂悠悠
18. 規(guī)則伴我心，安全伴我行
19. 平安校園在我心，安全行動手中行
20. 美好的生活從自身的文明開始，成功的未來從生命的安全起步。
21. (教學樓樓道)人濟濟其擁堵兮，吾將慢性而求穩(wěn)。
22. 構建文明新校園，須要安全做先鋒。
23. 樹立人生價值，提高安全意識。
24. 增強安全意識，遵守安全章程，掌握安全技能。
25. 安全是最大的節(jié)約，事故是最大的浪費。
26. 多一份小心，多一份安心，多一點當心，多一點放心。
27. 放火之心不可有，防火之心不可無。
28. 誰小看安全問題，安全就讓誰出問題。
29. 微笑遼闊無界，安全超于一切。
30. 今日今時我為安全而注意，明日明刻安全為我為牽伴。
31. 事事安全牢記人心，人人幸福灑滿校園。
32. 人生起落，安全保障。
33. 和諧校園，共創(chuàng)藍天，安全之責，盡在你我。
34. 謹慎行事隨時做，幸福安全伴一生。
35. 健康的生活為我們增添姿彩，安全的意識為我們保駕護航。
36. 呵護自己的生命就是對親人最大的回報。
37. 安全關系著你我他，你我他安全被關心。
38. 明天的幸�？拷裉欤裉斓钠桨部堪踩�
39. 居安思危天天樂，防患未然。
40. 立安全意識，走平安之路，創(chuàng)和諧校園，舞海經(jīng)風采。
暑期旅游注意事項：
注意監(jiān)護：學生和兒童出行應確保有管理單位和監(jiān)護人;確保行程安全并適合年齡需求;隨身攜帶相關服務咨詢和家庭電話號碼，以便及時聯(lián)系和求助。老人出行，一定要考慮身體承受能力，個別老人身體不是很好的，尤其謹慎選擇行程。
注意選擇：暑期旅游線路和產(chǎn)品眾多，游客應根據(jù)自身需求和實際情況慎重選擇。參加旅行社團隊，一定要簽訂旅游合同，謹防低價陷阱;參加夏令營和拓展活動，要兼顧行程安排的知識性、趣味性和安全性，不要因為一時沖動，最后體驗不好影響心情。
注意防暑：備好防暑藥物和防曬用品;旅行中要多飲水，避免過度勞累;了解預防中暑和急救的基本知識。
注意飲食：多食用蔬菜和易消化的食物，忌食生冷變質食物，切勿暴飲暴食;不在無證攤點購買食品飲料，到海邊旅游特別要注意海鮮食品衛(wèi)生。
注意安全：參加爬山、涉水、極限游戲類旅游項目和高風險旅游項目要確保安全并了解注意事項。出行前購買相關旅游保險，做好風險防范。家長、老師等要做好對學生和兒童的監(jiān)護和安全教育。
注意災疫：出行前應了解目的地和行經(jīng)區(qū)域的氣象、汛情、災情和疫情等信息，不要前往有危險地區(qū)和流行病疫情的地區(qū)。
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