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多音字的手抄報(bào)怎么做
多音字介紹
多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。
多音字有以下幾種用法：
1．讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。這種類型的多音字在文言文中叫做“破音異讀”，約占到全部多音字的80%。對(duì)這類多音字，我們應(yīng)該根據(jù)不同的讀音加以辨析、記憶。如“將”：jiāng（可作動(dòng)詞或副詞等），動(dòng)詞可作
“帶領(lǐng)”解，副詞可作“將要”解；jiàng（名詞），作“將帥”或“大將”解；qiāng（動(dòng)詞），作“愿”“請(qǐng)求”講，如“將子無(wú)怒”（請(qǐng)你別生氣）。
2．使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。如“薄”：báo，不厚的意思，一般單用，薄餅、薄紙；bó，一般用于合成詞，薄禮、厚古薄今；bò，薄荷（專有名詞）。
3．語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等。如“給”：口語(yǔ)讀gěi；書(shū)面語(yǔ)讀jǐ，給予、給養(yǎng)。
4．方言詞匯的存在造成多音。這類多音字比較少，僅限于部分地區(qū)。如“忒”：tè，差忒（差錯(cuò)之意）；tuī（方言），風(fēng)忒大、房子忒�。ㄟ禾┑取�
5．文言文中的一些通假字延續(xù)使用到現(xiàn)在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。（此部分詳見(jiàn)第二節(jié)“異讀字”。）
一年級(jí)語(yǔ)文多音字專項(xiàng)練習(xí)
請(qǐng)把寫(xiě)出下面多音字的拼音。
1、 小松鼠長(zhǎng)( )著一條長(zhǎng)( )尾巴。
2、一年級(jí)語(yǔ)文多音字專項(xiàng)練習(xí)：聽(tīng)音樂(lè)( )是一件很快樂(lè)( )的事情。
3、 望著( )窗外的大雨，媽媽很著( )急。
4、 得( )造一桿有人提得( )起的大秤。
5、 爸爸還( )沒(méi)有走，叔叔就把東西還( )給我們了。
6、 他把白菜的種( )子種( )在田里。
7、 他把背( )包放在背( )后，就開(kāi)始背( )書(shū)。
8、 一場(chǎng)( )雨把操場(chǎng)( )淋濕了，那場(chǎng)( )球賽停止了。
9、 我看到大興( )安嶺雪花飄舞，高興( )極了。
10、 他的頭發(fā)( )發(fā)( )生了變化。
11、 很多行( )人通過(guò)建設(shè)銀行( )。
12、 沒(méi)( )有人看到那艘船是怎么樣沉沒(méi)( )的。
13、 我們拿著掃( )帚去掃( )地。
14、 早上，我們面朝( )東方看朝( )陽(yáng)。
15、 愛(ài)干( )活的小朋友把地板掃得干( )干凈凈。
16、 重量( )是不能量( )出來(lái)的。
17、 只( )有一只( )鳥(niǎo)飛過(guò)去。
18、 災(zāi)難( )不是為難( )人類。
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