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手抄報防火安全中學(xué)生
手抄報防火安全中學(xué)生篇一
手抄報防火安全中學(xué)生
火的使用，是人類文明最早的象征;當(dāng)最初的普羅來修斯把它帶到人間，毋庸置疑，給人帶來了希望，帶來了光明。是火，幫助人類告別茹毛飲血的生活;是火，幫助人類點亮昏天暗地的世界;也是火，幫助人類步入了文明。不可否認(rèn)，火對人類進(jìn)程的重要性，但與此同時，隨著火的廣泛使用，也給人類帶來了危害。森林起火，房屋起火，人體的燒傷……一個個例子、一次次教訓(xùn)，不停地為人類敲起警鐘，而火災(zāi)大數(shù)是在不經(jīng)意的情況下發(fā)生的“星星之火足以燎原”�？赡芫鸵还�(jié)未熄的煙嘴，便可爆發(fā)出熊熊烈火，不焚盡一切決不罷休;可能就因為一個忘拔的充電器，便燃起不可擋的大火，不燒毀所有便不停息。因為火災(zāi)，多少人永遠(yuǎn)離開了這個充滿生機(jī)的世界，再也享受不到慰心的愛，再也體味不了星空的璀燦，生活的多姿。一切都化作了灰燼……而真實的數(shù)據(jù)卻令人更觸目驚心。據(jù)統(tǒng)計：全世界每年因火災(zāi)而導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)損失竟達(dá)數(shù)千億美元，死亡人數(shù)竟達(dá)上百萬人!火啊，火啊，你多無情，多少個家庭因為你而破碎，多少條生命因為你而喪生，你多可怕，多少眼淚因你而流。
而令我的欣慰的是，有很多人對此十分觀注。消防演練、公益廣告、消防手冊隨處可見。那是不是這就足夠呢?是不是安全風(fēng)險就降到最低了?不!不是的!雖然經(jīng)過眾多的努力，人們的消防意識被憂患意識正在逐步提高，但仍有很多人仍持“不以為意”的態(tài)度對待，這就給社會留下一些安全隱患，使火蠢蠢一欲動，伺機(jī)而發(fā)。我們不能讓悲劇再一幕一幕地頻頻上演，更不能一個幸福美滿的家庭家破人亡。大火肆意并不是我們的愿景，我們所希望的是一家合樂和舉國歡慶。
為此，我們?nèi)皂毰�，首先，我們要克服“不以為意”、“事不關(guān)已”的麻痹心理，以嚴(yán)肅的心態(tài)來看待，增強(qiáng)防火意識。其次，我們?nèi)孕枵莆找恍┍匾南乐R和手段，如：油鍋著火時，不能澆水，而要用鍋蓋蓋上;人員離開房間時要將電器電源關(guān)掉;在野外時，無必要情況時，盡量少用最好不用火;火災(zāi)無法控制時，撥打火警警報電話119等等。我們足以相信，只要我們增強(qiáng)消防意識，為之貢獻(xiàn)出自己的一份力，從我做起，我們還是會主宰火的。
重新回頭審視，火災(zāi)是可怕的，使世界生靈涂炭，更使人生離死別。但同時，火災(zāi)又不是可怕的，火災(zāi)的出現(xiàn)，卻讓人們心連心，手牽手，團(tuán)結(jié)一致，讓彼此疏遠(yuǎn)的心變得更緊密起來。這讓我們足以相信人類在火災(zāi)面前并不是渺小的，不是孤軍奮戰(zhàn)，也不是獨自承受。我們背后還有更多的群眾，還有數(shù)不盡的牽掛，更有那可愛的，值得尊敬消防隊員們，他們是人們最堅強(qiáng)最勇敢的衛(wèi)士。
撲滅不該生滅的火苗，讓烈火不再灼傷你我的心。只要我們?nèi)巳硕缄P(guān)心消防，從我做起，團(tuán)結(jié)一致，那么肆意的火海也不再出現(xiàn)，瘋狂的火重歸溫順，這眾所期盼的愿景才終將實現(xiàn)。我們才可幸福生活，舉國歡暢!
手抄報防火安全中學(xué)生篇二
電氣火災(zāi)，除少數(shù)是設(shè)備上的原因外，大多數(shù)是人為的因素造成的'。學(xué)校由于學(xué)生的因素，引起的電氣火災(zāi)的原因主要如下：
1、違章用電：學(xué)校的建筑物 供電線路、供電設(shè)備，都是按照實際使用情況設(shè)計的，在宿舍內(nèi)使用大功率電器，如電爐、電飯鍋、電吹風(fēng)、電熱水瓶等，使供電線路過載發(fā)熱，加速線路老化而起火。如2001年9月10日，某學(xué)校5號男生樓403 室一名學(xué)生在宿舍內(nèi)使用電熱水瓶，插上電源插頭后，電源線拖在被子上，這時有同學(xué)找他有事，人就離開了宿舍，過了一段時間，發(fā)現(xiàn)宿舍往窗外冒煙，原因系線路超負(fù)荷，線路發(fā)熱，絕緣層熔化，造成線路短路起火，低燃點的被子靠近線路，助長了燃燒。
違章加粗保險絲或用鐵絲、銅絲代替保險絲，會造成線路超負(fù)荷，短路時不能熔斷引起線路燃燒;違章亂拉亂接電線，容易損傷線路絕緣層，引起線路短路和觸電事故。因此，學(xué)生要遵守學(xué)校規(guī)定，不在學(xué)生宿舍使用大功率電器、加粗保險絲、亂拉亂接等違章用電，避免火災(zāi)的發(fā)生。
2、使用電器不當(dāng)：如60W以上的燈泡靠近紙等可燃物，長時間烘烤易起火;充電器長時間充電，又被衣被覆蓋，散熱不良，也能引起燃燒;過于自信使用電器也能引起火災(zāi)。如使用交直流兩用不帶交流開關(guān)的錄音機(jī)，總以為錄音機(jī)開關(guān)已關(guān)，實質(zhì)上交流還在工作，關(guān)的直流而已，長時間電源變壓器在工作，使變壓器的絕緣下減，變壓器聚熱引起燃燒。
定時供電或因故障而停電引起火災(zāi)。例如某學(xué)生使用電吹風(fēng)時，突然停電，電源插頭未撥，就離開宿舍，來電時又沒有回宿舍，電吹風(fēng)較長時間工作，引起火災(zāi)。因此，學(xué)生在電器使用完畢或停電時，都必須關(guān)斷電源。
(三)違反實驗室操作規(guī)程
學(xué)生在實驗中用火用電用危險物品時，若違反規(guī)程規(guī)定，也能引起火災(zāi)。如有電感的實驗設(shè)備在使用時用物品覆蓋在散熱孔上，使設(shè)備聚熱，導(dǎo)致設(shè)備燃燒;用火時，周圍的可燃物未清理完，火星飛到可燃物上引起燃燒;化學(xué)實驗時，將相互抵觸的化學(xué)試劑混在一起，試驗溫度過高或操作不當(dāng)，也能引起火災(zāi)事故。特別不按操作規(guī)程實驗是極易發(fā)生火災(zāi)事故，例1999年11月30日某大學(xué)材料學(xué)院反應(yīng)擠出研究室，大學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實驗時，用可溶劑清洗后未涼干，就放進(jìn)烘箱，同時烘箱的排風(fēng)分流未開，使可燃溶劑到達(dá)爆炸極限而爆炸，加上周圍又有許多的可燃試劑，爆炸后又引起燃燒，其根本原因是嚴(yán)重違反操作規(guī)程。如果按操作規(guī)程進(jìn)行試驗，就不可能發(fā)生爆炸燃燒事故。
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