2022年教師節(jié)感言(通用18篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,我們常常會(huì)因某些事或人而萌生出一些想法,這時(shí)可以將其記錄在感言里,好好珍藏起來(lái)。應(yīng)該怎么寫感言才合適呢?以下是小編收集整理的2022年教師節(jié)感言,歡迎大家分享。
教師節(jié)感言 篇1
坦然講,在我的近幾年的記憶里,有很多憎恨老師(準(zhǔn)確講是垃圾)的理由,種種劣跡在腦海不時(shí)翻滾,如做假、剽竊、猥褻、、體罰、謾罵、強(qiáng)行補(bǔ)課、不務(wù)正業(yè)等等,人們通常以滅絕人性、令人發(fā)指來(lái)形容不足為過(guò)。想起這些,最初是憤怒,其次是無(wú)能為力,再則是麻木不仁,最后祈禱此類事故不要發(fā)生在自己或親人的身上。所以,有人對(duì)老師進(jìn)行猛烈開炮,筆者完全理解這種情緒激動(dòng)時(shí)的集中迸發(fā)。
后來(lái),筆者細(xì)想,老師真的一無(wú)是處嗎?難道真是天下老師一片黑嗎?如果我們都不尊師,這真是我們期望的結(jié)果嗎?我們能夠一棒子打死一船人嗎……罵,請(qǐng)不要針對(duì)老師這一職業(yè),而是那些披著老師外衣的那一群狼。如果大伙不分黑白地一鍋端,對(duì)那些忠于職守的好老師是不公平的,也是不道德的。
筆者不否認(rèn),一些人憎恨老師是有原因的,而且是不可原諒的原因,恨之入骨。但是,請(qǐng)捫心自問(wèn),從小學(xué)到大學(xué),所有的老師都值得你恨嗎?答案當(dāng)然是否定的!既然如此,那么我們就應(yīng)該尊重我們值得尊重的那些老師。因?yàn)槲覀儚睦蠋熌抢锼鶎W(xué)到的東西,哪怕是一丁點(diǎn)受用,我們都應(yīng)該言聲謝,這同樣是衡量一個(gè)人美德的起碼標(biāo)準(zhǔn)。
筆者始終堅(jiān)信,絕大多數(shù)老師是好的,是負(fù)責(zé)任的,也是以身作則為人師表的。如果我們片面性地否定老師,甚至辱罵老師,這是有失公平的,也是不客觀的。實(shí)事求是講,我們“科教舉國(guó)”還得靠老師,“人類靈魂的工程師”依舊是老師,只不過(guò)被一些垃圾和雜碎玷污罷了。筆者以為,目前的情況是,“老師”的外衣被那些垃圾和雜碎搞得污七八糟,有一天,內(nèi)衣也會(huì)搞臟嗎?這個(gè),筆者不得而知,但我相信是不會(huì)的,因?yàn)闆](méi)有一個(gè)國(guó)人希望老師全片地墮落下去,更沒(méi)有一個(gè)國(guó)人希望老師從我們的視線中消失。
老師走到這一步,引起“公憤”,與目前的大環(huán)境不無(wú)關(guān)系。同時(shí),我們作為學(xué)生的家長(zhǎng),是否在某個(gè)時(shí)候給了某些老師的可乘之機(jī)?從而漫延開去越搞越臭?很多時(shí)侯,他們只是一枚棋子,老師也就不是純潔的“傳道授業(yè)解惑”那么簡(jiǎn)單了。當(dāng)然,對(duì)于那些處心積慮、不擇手段、以公肥私,以及將學(xué)生視為狩獵對(duì)象的老師敗類,就另當(dāng)別論。一個(gè)國(guó)家,一個(gè)民族,不可能沒(méi)有老師,老師的神圣職責(zé)依舊在。
民族興旺,國(guó)家發(fā)展,絕對(duì)離不開教育,換言之老師的地位是不可取代的,也是不可動(dòng)搖的。這是千百年來(lái)都認(rèn)可的真理,國(guó)內(nèi)如此,國(guó)外亦然。而要遏制老師中的劣跡現(xiàn)象,不是罵就能湊效的,也不是無(wú)視老師而如愿的。出路何在?筆者非專家學(xué)者,也非當(dāng)權(quán)者,不敢妄言。但作為受恩于老師的我,在“教師節(jié)”來(lái)臨之際,由衷地說(shuō)聲謝!
最后,請(qǐng)我們所有的老師,自潔,自愛(ài),自重,自尊,恪守“學(xué)高為師,身正為范”之警世恒言,此乃社會(huì)和諧,民族興旺,國(guó)家強(qiáng)大與發(fā)展之根本。
教師節(jié)感言 篇2
一年一度的教師節(jié) 又到了,從小就聽說(shuō)父母給了我們身體,是老師給了我們靈魂。教師是園丁,教師是路標(biāo),教師是擺渡人,這是對(duì)教師傳道育人精神的贊美。工人勞動(dòng)創(chuàng)造出實(shí)用的產(chǎn)品,農(nóng)民勞動(dòng)創(chuàng)造出豐富的食糧,科技人員的勞動(dòng)是發(fā)明新技術(shù),而惟獨(dú)教師的勞動(dòng)是培育出精神高尚的人。教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè),教師的教誨是照亮人心靈中永遠(yuǎn)的指路燈。當(dāng)自己真正成為一名英語(yǔ)老師時(shí) 才領(lǐng)悟到它的真正意義。
這些年來(lái)讓我深深體會(huì)到,想做一名老師,就要不怕吃苦,肯動(dòng)腦筋,善于專研教材,在工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)的干。其中,對(duì)“有所學(xué)”進(jìn)行積累,對(duì)“有所失”進(jìn)行反思,以往的每節(jié)課我都在做這樣的工作,會(huì)去總結(jié)上課過(guò)程中成功實(shí)施的地方,影響學(xué)生的理解接受,語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn),且情景設(shè)計(jì)很自然,過(guò)度連貫,學(xué)生很容易接受。
在今后的教學(xué)生活中,我要不斷的專研教材,多向前輩老師們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。我深知讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)有多重要,看似平凡的工作卻也能不斷實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。不求轟轟烈烈,但求無(wú)愧于心。
教師節(jié)感言 篇3
昨天是第xx個(gè)教師節(jié) ,算來(lái),我離開教師崗位已經(jīng)二十六年了。
我離開教師崗位的第二年設(shè)立的教師節(jié),這之前,我是一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)的語(yǔ)文老師。城市和外地我不清楚,反正那時(shí)我們那里教師的地位是相當(dāng)?shù)偷,尤其是在鄉(xiāng)村。我不是說(shuō)鄉(xiāng)下人不憨厚,因?yàn)槲乙彩青l(xiāng)下人。那時(shí),我們國(guó)家的農(nóng)業(yè)剛實(shí)行責(zé)任 制不久,農(nóng)業(yè)連年豐收,農(nóng)民 的日子是最美的 時(shí)候,不愁吃不愁穿,有錢花。我那時(shí)的工資也就三十多元,還不如農(nóng)民種幾畝棉花來(lái)錢。收入低,又沒(méi)有權(quán)勢(shì),鄉(xiāng)親買平價(jià)化肥農(nóng)藥,我辦不到;鄉(xiāng)親賣糧食棉花想得到一個(gè)高價(jià)錢,我辦不到;鄉(xiāng)親想買名牌自行車縫紉機(jī),我辦不到。幾次辦不到,求助我的鄉(xiāng)親就失望了,說(shuō):你當(dāng)個(gè)老師真沒(méi)有啥用處。這話不止一個(gè)人對(duì)我說(shuō)。那時(shí)年輕 氣盛,對(duì)我的刺激是可想而知的。于是我就下決心離開了三尺講臺(tái)。
作為一個(gè)沒(méi)有任何后臺(tái)背景的農(nóng)家子弟,要想在社會(huì)上闖蕩不是一帆風(fēng)順的。盡管跌跌愴愴,我竟一步一步混進(jìn)了許多人羨慕的城市。這不是矯情。然而,進(jìn)入城市二十年來(lái),雖然沒(méi)有多大出息,畢竟站穩(wěn)了腳跟。但是,近幾年來(lái),隨著工作 壓力加大,時(shí)常懷戀當(dāng)老師時(shí)那自在悠閑的日子,有時(shí)就懷疑自己 是否適合干目前的工作。我曾不止一次與我對(duì)桌辦公的老兄聊起當(dāng)教師的好處。老兄也是教師出身,深有同感。教師工資穩(wěn)定,一年有兩個(gè)假期。這比我目前起早貪黑沒(méi)有節(jié)假日工作,要強(qiáng)得多?墒,人在江湖,身不由己,再回教師崗位已不可能。如可能,我相信 自己應(yīng)該是一個(gè)稱職的老師,因?yàn)槲乙郧?的學(xué)生至今見了面還夸我當(dāng)初教學(xué)認(rèn)真。可是,隨著年齡增長(zhǎng)和社會(huì)的熏陶甚至污染,再回去我也未必就是稱職的。
好在我老婆至今還是老師,多少也彌補(bǔ)了我的遺憾。所以前年單位發(fā)動(dòng)給教育捐款,我就開玩笑說(shuō):我的錢直接交給老婆算了,因?yàn)槲依掀啪褪墙處煛?/p>
教師節(jié)感言 篇4
教了4年書了,從未聽到過(guò)來(lái)自教師節(jié)這天送來(lái)的問(wèn)候。我總安慰自己;是他們太小了,還沒(méi)想到教師節(jié)的問(wèn)候?qū)處焷?lái)說(shuō)意味著什么。今年是我教這個(gè)班的最后一個(gè)教師節(jié),過(guò)了這一年他們即將離我而去,本以為和前三年一樣只能孤獨(dú)的過(guò)節(jié)了,可沒(méi)想到當(dāng)我正為此感嘆時(shí),聽到了熟悉的聲音“老師,節(jié)日快樂(lè)!”我頓時(shí)呆了,是他們———我熟悉的學(xué)生們,當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí),他們已奔到我面前,我愣了,差點(diǎn)流出了不“爭(zhēng)氣”的淚,接著他們拿出了自己的小禮物,有他們親手疊的“幸運(yùn)星”有漂亮的風(fēng)鈴……望著如此珍貴的禮物,聽到一聲聲祝福,我沉醉了,猛然間我想起了師范校老師告訴過(guò)我的“學(xué)生們的純真就在你拿給他們什么,他們就會(huì)贈(zèng)還你什么”。
我為自己能當(dāng)一名教師而榮耀,真的孩子們那一句句純樸的話語(yǔ),那一張張稚嫩純樸的小臉,總會(huì)讓你忘了許多煩惱。當(dāng)你走進(jìn)教室那一刻,你就會(huì)去掉那被塵世所染的污跡;當(dāng)你踏上講臺(tái)那一剎,你就會(huì)發(fā)覺(jué)原來(lái)天地那么大;當(dāng)你融入孩子中,你就會(huì)感受到從未有過(guò)的輕松……
我們不能預(yù)料下輩子會(huì)做什么,但我為自己這輩子當(dāng)過(guò)教師而驕傲……
教師節(jié)感言 篇5
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),老師嘔心瀝血的教書育人,是我們?nèi)松械囊蛔鶡羲,航海中的明燈。也猶如紅燭一般燃燒著自己照亮著我們,也是老師讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,我們都老師都應(yīng)該抱有濃濃的感恩之情。
記得剛升入五十七中時(shí),班主任李老師是一位和藹可親的老師對(duì)我們又耐心,在課堂中老師用粉筆在黑板上為我們書寫著知識(shí),即使一節(jié)課勞累不堪,也是絲毫沒(méi)有抱怨,經(jīng)常因?yàn)楣ぷ髅Φ貌豢砷_交,但也為我們的班級(jí)做出了很多,我們也跟著李老師渡過(guò)了兩個(gè)學(xué)期的時(shí)光,經(jīng)過(guò)李老師的悉心教導(dǎo)我們班也變成語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)班同學(xué)們?cè)谡n堂中努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的希望和汗水。在學(xué)習(xí)和學(xué)校中遇到困難時(shí),李老師也會(huì)細(xì)心的幫助我,讓我成為更好的自己,每一次教導(dǎo)也都讓我更充滿了希望和努力向著更好的方向前進(jìn),努力著,李老師,對(duì)我們的關(guān)懷與教導(dǎo)都讓我們深深銘記在心中。
在初二這一年李老師會(huì)帶著我們奮進(jìn)三班繼續(xù)努力,前進(jìn),揚(yáng)帆起航,讓學(xué)習(xí)海洋上的陽(yáng)光更加燦爛,美好。也祝愿李老師桃李滿天下,教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)感言 篇6
"一日為師,終生為父"這是一句老話,也不知道是誰(shuí)說(shuō)的,但就是這一句話,這八個(gè)字,便把師生緊緊地聯(lián)系在一起。
師,是老師,是兩個(gè)字的簡(jiǎn)寫,但當(dāng)我們面對(duì)這兩個(gè)字的時(shí)候,我們是否感受到絲絲的暖流流過(guò)心田?當(dāng)我們品讀這兩個(gè)字的時(shí)候,我們是否感受到那無(wú)私的奉獻(xiàn)?當(dāng)我們咀嚼這兩個(gè)字的時(shí)候,我們是否感受到一份責(zé)任?是的,一份責(zé)任!也許有許多人認(rèn)為只有老師對(duì)學(xué)生才有責(zé)任,才須負(fù)責(zé)任,其實(shí)不然,學(xué)生對(duì)老師也有一份責(zé)任。
為何老師這份職業(yè)被稱為教師?為何會(huì)有"一日為師,終生為父"?面對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題,許多人也許會(huì)高談闊論,但于我而言,答案僅僅是因?yàn)橐粋(gè)字——教。作為一名教師的責(zé)任便是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人,這是"教"的含義。但作為學(xué)生的我們,應(yīng)當(dāng)看清"教"字的另一層含義:"教"字左邊是"孝",右邊是"父"的變形,這便告訴我們教師是應(yīng)當(dāng)且必須尊敬的,如同對(duì)待我們的父親一樣,這就是一份責(zé)任,就是"一日為師,終生為父"的道理。
教師節(jié)感言 篇7
我有很多老師,我最喜歡我們班的班主任賀老師。
賀老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,每當(dāng)我們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光的時(shí)候,賀老師的眼睛就會(huì)竹籃瞇成一條線,好像在說(shuō):”你們真棒!我們看到了以后,就覺(jué)得渾身充滿了力量,每當(dāng)我們路隊(duì)紀(jì)律特別差的時(shí)候,賀老師就把眼睛瞪得大大的看著我們,好像在說(shuō):”今天你們是怎么了?你們可要加油!”我們看到以后,馬上把路隊(duì)排好了。
賀老師除了有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,還有一雙勤勞的手,給我們做過(guò)許多事。
有一天,我們班的衛(wèi)生特別差,賀老師就二話不說(shuō),挽起衣袖做起了衛(wèi)生,從下午四點(diǎn)做到六點(diǎn)。還有一次,我不小心把牛奶倒在了褲子上,我頓時(shí)感覺(jué)腿上冰冷,父母卻一時(shí)無(wú)法給我送衣服過(guò)。賀老師從門衛(wèi)那兒借來(lái)電吹風(fēng)。她先讓我把褲子脫下來(lái),接著她毫不猶豫地脫下她自己的外套把我的腿腳包上。然后花了很長(zhǎng)時(shí)間,幫我把褲子吹干了,我很感動(dòng),感謝賀老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)和幫助。
這就是我們的好老師,我們的好班主任—————賀老師。
教師節(jié)感言 篇8
為期兩個(gè)月的暑假很快就過(guò)去了,學(xué)校又開學(xué)了,同學(xué)們都回到了學(xué)校,回到了教室,繼續(xù)新學(xué)期的學(xué)習(xí),伴隨著開學(xué)的腳步,九月十號(hào)教師節(jié)也接踵而至。教師節(jié)在學(xué)校里可是一個(gè)很重要的節(jié)日啊,全體的師生都很重視這個(gè)節(jié)日。學(xué)生們一想到這是一年中只有一個(gè)教師節(jié),都非常珍惜這次祝福老師的機(jī)會(huì)。
在今年的教師節(jié)這天的早上,我校的有些同學(xué)手里都拿者鮮花和禮物來(lái)到學(xué)校。到了中午,無(wú)論是在初一,初二還是初三的辦公室里,幾乎每個(gè)老師的桌面上都插有一支或一束鮮花。這些鮮花代表著學(xué)生對(duì)老師的感恩和祝福的心意。
今年的教師節(jié),對(duì)于初一的新生來(lái)說(shuō)是他們來(lái)這間學(xué)校的第一個(gè)教師節(jié)。而對(duì)于初三的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)卻是最后一個(gè)與老師一起過(guò)的教師節(jié)。初三的學(xué)生十分感謝老師們一直以來(lái)的孜孜不倦的教誨。再這天,還不時(shí)有學(xué)生與老師說(shuō)聲“老師,節(jié)日快樂(lè)!”。他們雖然只說(shuō)了這短短的一句話,千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言之中啊。全校都洋溢著和諧快樂(lè)的氣氛當(dāng)中。
9月10日,教師節(jié),是全國(guó)學(xué)生向老師表示感恩的日子,請(qǐng)大家不要吝嗇自己的祝福,要知道,你的一句祝福話語(yǔ)將會(huì)使老師記住一輩子,開心一輩子。
教師節(jié)感言 篇9
今天是教師節(jié),孩子們似乎比老師還記得清,學(xué)校簡(jiǎn)直要被孩子們送來(lái)的花給淹沒(méi)了,走到任何一個(gè)辦公室,都好像走進(jìn)花的海洋。
我們班的孩子一樣的熱情,我剛走進(jìn)教室,還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)一句話,孩子們就一擁而上,把禮物塞在我的手里,放在我的桌上,嘴里還你一言我一語(yǔ)地說(shuō)著:余老師節(jié)日快樂(lè)!我有點(diǎn)應(yīng)接不暇,只是一個(gè)勁地答著:謝謝,謝謝。
課還是要照上的,下了課以后,我回到辦公室慢慢地整理著孩子送來(lái)的小禮物,看到一張張寫滿祝福的賀卡,看到一朵朵五顏六色的鮮花,看到那精致貼心的小禮物,覺(jué)得自己很幸福。哈!也許這就是每個(gè)人都有的那點(diǎn)小小的虛榮心吧,想得到別人的關(guān)注,想得到別人的珍視。我想孩子們一定也是這樣的,以后老師一定要給予你們同樣甚至更多的關(guān)注與重視,讓我們每天都像過(guò)節(jié)一樣,老師過(guò)教師節(jié),你們過(guò)兒童節(jié),好嗎?
孩子們,衷心感謝你們把老師放在心上,相信以后你一定也會(huì)把老師的教導(dǎo)放在心里,看到你們的成長(zhǎng)與進(jìn)步是老師最最珍惜的禮物!衷心感謝你們的家長(zhǎng)為了紀(jì)念這個(gè)日子又破費(fèi)了,家長(zhǎng)朋友們長(zhǎng)期以來(lái)給予我們的關(guān)心、理解、支持、幫助,更是我們最最寶貴的禮物?傊,謝謝大家在這個(gè)特殊的日子,在每個(gè)平凡的日子都記得老師,就像劉思程送給老師的書法作品上寫的那樣尊師重教。謝謝!
教師節(jié)感言 篇10
喝著“加多寶”,吃著小零食,高一年級(jí)會(huì)隆重開幕。洪京老師做了教師介紹,然后請(qǐng)各位班主任介紹本班情況。 “我們班的某某學(xué)生雖然是舞蹈特長(zhǎng),成績(jī)還不錯(cuò);某某體育特長(zhǎng)生,成績(jī)不理想,各任課老師可以找某某教練管理他;某某學(xué)生屬國(guó)際部,成績(jī)要求和別的學(xué)生有差別,請(qǐng)老師注意;我們班的孩子還是很可愛(ài)的,請(qǐng)各位老師多鼓勵(lì);拜托各位老師關(guān)注我們班的個(gè)別生”等等。每位班主任對(duì)工作的熱情和對(duì)學(xué)生的愛(ài)溢于言表。
接著,科技關(guān)老師來(lái)為高一科技活動(dòng)作宣傳,駕輕就熟的他不僅悉數(shù)了活動(dòng)要求,還特意強(qiáng)調(diào)“搞科技要端正態(tài)度,不要有太強(qiáng)的功利心,“一心得獎(jiǎng)為提招”不是好的動(dòng)機(jī),多年的經(jīng)驗(yàn)表明,這樣的學(xué)生搞不了科技!睂W(xué)生處胡遲老師強(qiáng)調(diào),在關(guān)注學(xué)生心理健康之余,針對(duì)實(shí)驗(yàn)班提出“這些孩子很優(yōu)秀,但是迷失了奮斗的方向。所以我們要幫他們認(rèn)清自己,并指出發(fā)展之路。”付主任真是細(xì)心的人,他說(shuō):”每個(gè)老師要認(rèn)真對(duì)待遲到和曠課的學(xué)生,不能忽視最簡(jiǎn)單的工作!弊詈蟀讜浛偨Y(jié)陳辭,用幽默的語(yǔ)言向我們提出了對(duì)學(xué)生思想、行為等品質(zhì)方面的要求,也是教育的根本。整個(gè)會(huì)場(chǎng)溫馨祥和,如沐春風(fēng)!
好的開始就是成功的一半。我相信我與匯文還有說(shuō)不完的故事,道不完的篇章。我將努力工作,為匯文新的輝煌貢獻(xiàn)自己菲薄的力量。
教師節(jié)感言 篇11
教師節(jié)即將來(lái)臨之際,我心中有萬(wàn)分感慨想對(duì)老師傾訴。老師的諄諄教誨我時(shí)刻記在心間。教師,這個(gè)神圣而艱辛的職業(yè),是每一個(gè)學(xué)生所敬畏和熱愛(ài)的!任何事物都無(wú)法占據(jù)他在學(xué)生心目中的地位。老師有時(shí)就如黑夜中的蠟燭,燃燒著自己的軀干,以照亮每一處角落。有時(shí)他害怕有的地方被黑暗所籠罩,便用最猛烈的火焰,燃燒著自己。星星之火,燎原之勢(shì),老師帶給了我們學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)生活的樂(lè)觀!老師有時(shí)也似一股清泉,它不顧千辛萬(wàn)苦,流過(guò)密林山野,淌過(guò)深溝小溪,永不干竭,只爲(wèi)滋潤(rùn)每一塊心田,讓他們能夠生根發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng)。我們的班主任李老師像是領(lǐng)航的海燕,引領(lǐng)我們這群雛燕,勤奮勇敢地到達(dá)目的地,有時(shí)如嚴(yán)父般斥責(zé),有時(shí)如慈母般的呵護(hù),以防我們航向錯(cuò)誤,誤入歧途。
在許多教我們學(xué)習(xí)的老師中,最令我感激不盡的是教我們英語(yǔ)的龐老師。龐老師雖然已經(jīng)很大年紀(jì)了,卻還是孜孜不倦的教我們知識(shí)和做人的道理。有時(shí)龐老師還時(shí)不時(shí)給我們帶一些小禮物,讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中可以補(bǔ)充一下能量。在我遇到不會(huì)的題時(shí),老師可以為我解答心中的疑惑。在我進(jìn)步時(shí),老師會(huì)給予我鼓勵(lì)。
俗話說(shuō):十年樹木,百年樹人,老師的.教誨之恩,我們都終身難忘!教師節(jié)就要到了,讓我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上一份最真誠(chéng)的祝福吧!
教師節(jié)感言 篇12
老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向,有人說(shuō),老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗,有人說(shuō),老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
我們的班主任李老師。她是一個(gè)敬業(yè),負(fù)責(zé)任的老師。她既是我們的朋友,要是為我們嘔心瀝血的語(yǔ)文老師,她經(jīng)常傍晚才回家。在我離開學(xué)校時(shí)候,李老師依舊在辦公室里埋頭苦干。在紅五月歌唱比賽中。李老師。獻(xiàn)出自己的一份力量。與我們一起歌唱。
您膝下有兩個(gè)女兒。小女兒不過(guò)才幾歲。但是您卻為了我們學(xué)生,放棄了許多與家人孩子見面的時(shí)間。在暑假。您細(xì)致認(rèn)真的到每一個(gè)同學(xué)家里家訪。您的無(wú)私奉獻(xiàn)難語(yǔ)言表。
老師就象蠟燭一樣,燃燒自己照亮別人,默默地在自己的崗位上耕耘,無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上,是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒,給我們插上理想的翅膀,翱翔在知識(shí)的海洋上。敬愛(ài)的老師們,沒(méi)有春的耕耘,哪來(lái)的荷香十里,愿你們永遠(yuǎn)是使者,將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。父母給了我們身軀,你們給了我們靈魂,這兩者塑造了今天的我們。老師們,是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,從此我們讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一朵浪花。你們滿情愛(ài)心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍,將來(lái)為祖國(guó)出力,在此我由衷地受傷一句老師們您們辛苦了!
教師節(jié)感言 篇13
教師,這個(gè)神圣而艱辛的職業(yè),是每一個(gè)學(xué)生所敬畏和熱愛(ài)的!任何事物都無(wú)法占據(jù)他在學(xué)生心目中的地位。
老師有時(shí)就如黑夜中的蠟燭,燃燒著自己的軀干,以照亮每一處角落。有時(shí)他害怕有的地方被黑暗所籠罩,便用最猛烈的火焰,燃燒著自己。星星之火,燎原之勢(shì),老師帶給了我們學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)生活的樂(lè)觀!
老師有時(shí)也似一股清泉,它不顧千辛萬(wàn)苦,流過(guò)密林山野,淌過(guò)深溝小溪,永不干竭,只??滋潤(rùn)每一塊心田,讓他們能夠生根發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng)。
老師有時(shí)更像是領(lǐng)航的海燕,引領(lǐng)我們這群雛燕,到達(dá)目的地,有時(shí)如嚴(yán)父般斥責(zé),有時(shí)如慈母般的呵護(hù)。以防我們航向錯(cuò)誤,誤入歧途。
老師在我們的心目中,更像是一顆參天大樹,他筆直樹立,直插云天,給學(xué)生樹立榜樣,希望學(xué)生能青出於藍(lán)而勝於藍(lán)。他無(wú)私地付出,造就了他在學(xué)生心目中偉岸的形象。
老師在生活中葉與我們有著密切的聯(lián)系。
他是照耀著我們的太陽(yáng),費(fèi)勁千辛萬(wàn)苦,打破黑夜的阻攔,只??帶給我們美好的明天;他是路邊的行道樹,吸著污濁的空氣,卻帶給我們清新。他唯一的裝飾,只是一身抖不落的煙塵;他也是無(wú)處不在的風(fēng),穿過(guò)叢林,越過(guò)大山,只吹拂我們,帶給我們涼爽。
老師帶給我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,是我們所不能忘懷的,這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們銘記于心!
教師節(jié)感言 篇14
首先,在這個(gè)喜慶的日子里,請(qǐng)?jiān)试S我代表#祝各位領(lǐng)導(dǎo),老師們節(jié)日快樂(lè)。謝謝大家的支持和厚愛(ài),使我們?nèi)齻(gè)榮獲這樣的殊榮。我本人是覺(jué)得受之有愧的,在這個(gè)學(xué)校中,到處充溢著活力四射,熱心教育的老師。上至校長(zhǎng),書記,各位分管領(lǐng)導(dǎo),下至廣大教職員工,我都能從大家身上看到閃光點(diǎn)和比我優(yōu)秀,能干的地方,相比較而言,自己還有很多需要向大家學(xué)習(xí)的地方。
時(shí)值九月,秋風(fēng)颯爽,當(dāng)我又一次踏進(jìn)這所擁有優(yōu)良傳統(tǒng)而又不失活力的學(xué)校,一如既往地產(chǎn)生一種由衷的親切感。每次抬頭透過(guò)辦公室的窗戶,看到那棵與學(xué)校同齡的香樟樹風(fēng)姿綽越,綠意盎然,我總是不由自主地告誡自己要發(fā)奮,要努力,要活出屬于自己生命的絢麗色彩。
我很慶幸自己并不是孤軍奮戰(zhàn),在我的身邊總是圍繞著敬業(yè)樂(lè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo),同事和朋友,他們就像香樟樹的枝葉一樣,與我一起迎風(fēng)起舞,迎接每個(gè)光輝燦爛的早晨,送走每個(gè)暮靄沉沉的傍晚,在這個(gè)學(xué)校里,我從來(lái)沒(méi)有一種孤獨(dú)感,失落感,相反,我有一種強(qiáng)烈的歸屬感,認(rèn)同感。在我人生失意的時(shí)候,是這所學(xué)校給我力量,在我發(fā)奮工作的時(shí)候,是這所學(xué)校給我信心,我感謝這所學(xué)校的每一個(gè)人,是你們陪我走過(guò)人生中快樂(lè),充滿意義的歲月。是你們,讓我重新相信,付出會(huì)有所收獲。
我喜歡這個(gè)地方,喜歡這所學(xué)校。在這里,有我熟悉的老師們;在這里,有我可愛(ài)的學(xué)生們;在這里,有我親密的朋友們;在這里,有我最忠誠(chéng)的事業(yè)合作伙伴。我們齊心協(xié)力,我們共同進(jìn)退,我們?cè)谑锕庖黄鹱喑鋈松罱k爛的生命樂(lè)章!
在此我想引用蔣校長(zhǎng)曾經(jīng)提到過(guò)的詩(shī)句送給大家:
快樂(lè)是一個(gè)過(guò)程,并不是目的。
所以去愛(ài)吧,就當(dāng)自己從未受過(guò)那些傷害。
盡情地舞吧,就當(dāng)身邊沒(méi)有旁觀者。
謝謝大家!
教師節(jié)感言 篇15
長(zhǎng)期以來(lái),一直有這樣的說(shuō)法:“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”。
相對(duì)于學(xué)生獲得的“杯水”知識(shí),教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識(shí)的譬喻,形象地反映了人們對(duì)教師知識(shí)存量的期望,也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會(huì)一般的教師知識(shí)觀。
而現(xiàn)在,在這個(gè)知識(shí)呈幾何級(jí)數(shù)般增長(zhǎng)的時(shí)代里,在新的教學(xué)氛圍中,教師僅有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
如今,人類知識(shí)系統(tǒng)發(fā)生了兩個(gè)重要變化:一是知識(shí)更新的速度越來(lái)越快,數(shù)量越來(lái)越多;二是知識(shí)傳播途徑越來(lái)越多,傳播速度越來(lái)越快。
在這樣社會(huì)條件下,教師即使是學(xué)富五車,也很難說(shuō)他就可以“曉知天下”。
教師要教給學(xué)生“一杯水”,其知識(shí)存量顯然已不是傳統(tǒng)社會(huì)下的“一桶水”的意義能涵蓋得了的,必須變“一桶水”為“長(zhǎng)流水”。
而在北京雅思學(xué)校,我們的教師所面臨的問(wèn)題就更多了,準(zhǔn)備出國(guó)的學(xué)員往往較同齡人有更廣泛的興趣、更活躍的思維,對(duì)老師的要求也更加多元化,他們希望老師既要做到教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、又要不失活潑幽默;教學(xué)安排既要扎實(shí)穩(wěn)妥提高英語(yǔ)能力,又要在短期內(nèi)通過(guò)應(yīng)試方法和技巧使成績(jī)大幅提高;課堂容量既要安排的充實(shí)詳盡,又要便于學(xué)員消化吸收。
每期課程中期的教師反饋表,對(duì)任課教師進(jìn)行的綜合五分制評(píng)定,往往成為考核教師的重要憑證之一。
為了第一時(shí)間掌握最新的雅思動(dòng)態(tài),我們的各位老師每天都利用課余時(shí)間做足功課,爭(zhēng)取做到每天都有新知識(shí)、時(shí)時(shí)都有新對(duì)策。
倍受學(xué)員追捧和喜愛(ài)、被譽(yù)為“雅思小天王”的顏煒老師曾戲言:你永遠(yuǎn)不知道在課堂上學(xué)生會(huì)問(wèn)出什么樣的問(wèn)題,你永遠(yuǎn)無(wú)法想象學(xué)生會(huì)對(duì)你哪些方面有所挑剔,也許是語(yǔ)言、也許是態(tài)度,甚至也許是服裝……在北京雅思的課堂上,我們的老師奉獻(xiàn)給學(xué)生的絕不僅僅是“長(zhǎng)流水”,而是升華為適合學(xué)生需要的“甘甜水”,為此,我們的老師也付出了更多倍的努力。
在此,謹(jǐn)代表北京雅思總校及十八家分校全體員工及學(xué)員向每天為我們奉獻(xiàn)“甘甜水”的諸位老師,致以節(jié)日里最崇高的問(wèn)候!
教師節(jié)感言 篇16
伴隨著時(shí)光款款的腳步,相攜著歲月累累的碩果,滿載著流年盈盈的喜悅,一年一度的教師節(jié)又和我們相約。今天,我很榮幸能在這里代表教師發(fā)言。首先,我要用最誠(chéng)摯的祝福,祝愿大家工作順利,身體健康,節(jié)日快樂(lè)。
作為一名普通的教師,我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,也沒(méi)有感召別人的豪言,有的只是一顆做好份內(nèi)工作的平常心。面對(duì)“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào),我心里說(shuō)不清是自豪還是愧疚。因?yàn)樵谖业纳磉呥有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們,他們同樣以自己的人格魅力感染著學(xué)生,熏陶著學(xué)生。雖然,他們未能站到今天的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,但是我想,榮譽(yù)一樣屬于他們!
光陰荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我來(lái)學(xué)習(xí)工作已經(jīng)19個(gè)年頭,一路走來(lái),有淺嘗甘霖的欣喜,有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。19年世事變遷,滄海桑田,19年人在旅途,風(fēng)雨兼程,19年韶華匆匆,花開花落……然而始終不忘的是自己踏實(shí)做人、為人師表的本分。
從踏上講臺(tái)的第一天起,我跟各位老師一樣,始終保持著一個(gè)執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè),努力工作,不斷進(jìn)取,盡自己所能,教好每一個(gè)學(xué)生,讓每一位家長(zhǎng)放心。作為教師的我們,為了祖國(guó)的未來(lái),默默的堅(jiān)守在自己平凡而偉大的崗位上。在我們中間,有“粉塵染白發(fā),桃李滿天下”的老教師;有“樂(lè)觀向上,充滿師愛(ài),甘于奉獻(xiàn)”的中年教師;更有準(zhǔn)備用自己的青春、熱血和人生譜寫奮斗之歌的年輕教師。我們不具備金錢的富有,但我們是精神上的富翁。因?yàn)槲覀儞碛袑W(xué)生的崇敬和愛(ài)戴,因?yàn)槲覀兛吹浇踢^(guò)的學(xué)生成為棟梁,因?yàn)槲覀冋跒閲?guó)家的繁榮昌盛,獻(xiàn)出自己的青春和力量。
老師們,雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天,駿馬用馳騁回報(bào)草原,我們唯有把激情與夢(mèng)想奉獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè),才無(wú)愧于教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。學(xué)校騰飛,我們責(zé)無(wú)旁貸;愛(ài)灑桃李,我們無(wú)怨無(wú)悔!老師們,讓我們攜起手來(lái),把新的學(xué)期作為一個(gè)新的起點(diǎn),在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,為我校美好的明天而共同努力吧!
最后再次祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們節(jié)日快樂(lè),謝謝大家!
教師節(jié)感言 篇17
有一種情叫親情,難舍難分,但是隨站年齡的長(zhǎng)大,我們走向?qū)W校。有一句話說(shuō):“一日為師,忠生為父”。老師就是我們的父母,每一個(gè)父母都在保護(hù)著我們,就像一只大鳥用自己的羽翼抱裹我們,但這只大鳥不會(huì)讓自己的小鳥永遠(yuǎn)在大鳥的翅膀下,所以大鳥會(huì)告訴一些小鳥的事。
就如同老師一直在保護(hù)著我們,但他希望我們都像小鳥一樣追遂自己的海洋。
還記得在我初三年級(jí)的葉老師,一直是個(gè)嚴(yán)厲的老師,他的想法永遠(yuǎn)只有一個(gè),那就是希望我們好。
這要從初三說(shuō)起了:那天我報(bào)名參加短跑比賽,為了這個(gè)比賽我一直在努力跑步,每天早上6點(diǎn)就開始往學(xué)校,在學(xué)校里練習(xí),可是有一次我跑著跑著結(jié)果就不舒服,那可是最后一天跑步,我對(duì)自己說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,忍忍,只要我跑跑就行!
到了第二天,同學(xué)都知道我不太舒服。因?yàn)檫^(guò)大的運(yùn)動(dòng)吧,但我堅(jiān)持跑。
廣播響了,我開始跑步了,“準(zhǔn)備”,聽到教官的口號(hào)“跑”,我一開始跑得比較慢,我落到了最后一名去了,突然耳邊聽不見其它的同學(xué)聲音,只聽見我的呼氣聲,我跑啊跑。
到了最后一圈我沖到了最前幾個(gè),我贏了,我戰(zhàn)勝自己,在跑時(shí),我在想我一定要堅(jiān)持,只要我跑完全程,那就贏了。我說(shuō)完這一句話,馬上眼前一片漆黑,突然我不知道誰(shuí)在抱著我,在我耳邊輕輕的說(shuō):“你成功了,很棒!”
聽到這些話?cǎi)R上起身,是葉老師,她對(duì)我微笑了,不可思議,一個(gè)這么嚴(yán)厲的老師,一個(gè)很少有笑的老師,她對(duì)我笑了,那笑容是多么燦爛。
我在心里默默念,我成功了,真的呢?我又大膽的問(wèn)了一句,老師我成功了,贏了,真的嗎?老師對(duì)我微笑的說(shuō)了一句:“對(duì),我很高興,你很棒!
我看到了老師眼眶里有濕濕的眼淚,我抱著老師大哭了一場(chǎng),等我好些了,老師又對(duì)我說(shuō):“今天我的微笑是給你的,因?yàn)槟阍趶?qiáng)忍著自己的痛比賽,今天的眼淚是為你而流的,因?yàn)槟惆,今天的擁抱是給你的,因?yàn)槟闾枰蚁褡鰹橐恢淮篪B一樣,用自己的羽翼來(lái)保護(hù)你了!
這一切的一切只因你很棒,我為你自豪。
就這樣葉老師就在我心中存在,她是我的老師,她是我的媽媽,她是大鳥等。
這就是我葉老師,一個(gè)讓我難忘的老師。
我很想對(duì)老師說(shuō):“謝謝您,我永遠(yuǎn)會(huì)記住您,葉老師!
教師節(jié)感言 篇18
九月金秋,這是一個(gè)收獲的季節(jié),是一個(gè)感恩的季節(jié),更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。我們將迎來(lái)中華人民共和國(guó)第xx個(gè)教師節(jié)。在此,我先向每一位老師致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候!祝愿你們身心健康愉悅,合家幸福美滿! 一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話:“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字……”這質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是老師們共同的心聲,是老師內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專心致志地聽講,這便是感恩;
下課后,在走廊里遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;
放學(xué)了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見”,這依然是感恩;
你每一次認(rèn)真地完成作業(yè),積極地舉手發(fā)言,用努力換來(lái)的成績(jī),克服困難取得的進(jìn)步,這更是對(duì)老師辛勤工作的最好的回報(bào),也是老師最大的欣慰。
今天主席臺(tái)下多了一批新的面孔,這就是我們朝氣蓬勃的初一新同學(xué),歡迎你們!來(lái)到初中這個(gè)新起點(diǎn)上,你們首先要重新定位自己,調(diào)整好心態(tài)。主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式;制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃;學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)會(huì)交往;以新的行為規(guī)范要求自己,“邁好初中的第一步”。
新初二同學(xué)們:初二是個(gè)關(guān)鍵的階段,你們要定好目標(biāo),執(zhí)著信念,永不言敗,因目標(biāo)而努力,因夢(mèng)想而精彩。努力拼搏初二,展望未來(lái)初三,我們還有很長(zhǎng)的路要走,前途一片美好。 親愛(ài)的初三“大哥哥大姐姐們”,你們即將走完初中的最后一段路程,人生從這里張開翅膀。初三,意味著放棄,放棄游戲和電視劇;初三,意味著爭(zhēng)取,爭(zhēng)取分分秒秒的時(shí)間多做練習(xí)。上學(xué)期你們以自己的汗水和進(jìn)步為自己贏得了自信,為父母贏得了期望。有個(gè)話說(shuō)的好:只有成功才能證明你曾經(jīng)努力過(guò)!,嗯,加油。
老師們,同學(xué)們,乘著九月的翅膀,我們走進(jìn)了新的學(xué)年,我們的老師又開始了新的耕耘,我們的學(xué)生也加入了新的學(xué)習(xí)旅程,讓我們攜起手來(lái),老師熱愛(ài)學(xué)生,學(xué)生尊敬老師,讓濃濃的師生情永駐我們的心間,讓我們的校園彌漫真情的祝!袄蠋煟(jié)日快樂(lè)!”
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