教師節(jié)感言教師節(jié)征文
時(shí)光匆匆，回想一年前，自己還是一個(gè)坐在課堂上，聽(tīng)老師諄諄教誨的學(xué)生，轉(zhuǎn)瞬間，已經(jīng)站在三尺講臺(tái)上整整一年了。這一年里，有太多的第一次，也有太多的感觸和領(lǐng)悟。
第一次站在孩子們面前介紹自己時(shí)的興奮和惶恐；第一次教授新知時(shí)的忐忑和投入；第一次遇到頑童時(shí)的怒火和無(wú)措。在短短一年中，就讓我逐漸感受到了做老師的酸甜苦辣。
按照我們學(xué)校的老規(guī)矩，學(xué)年開(kāi)學(xué)第一次升旗儀式上，新分配的教師要向全校師生介紹一下自己。一接到通知，我就在心里暗暗盤算等會(huì)兒的開(kāi)場(chǎng)白�？僧�(dāng)我一站上升旗臺(tái)，看到下面兩千多雙眼睛齊刷刷地看著我的時(shí)候，心里不由一陣緊張，想好的詞也忘得差不多了，接下去說(shuō)了些什么已經(jīng)記不清了，但我在心里告訴自己：我的人生之旅，已經(jīng)在一個(gè)嶄新的航道上揚(yáng)帆起航了！我為自己能成為一名光榮的人民教師而感到幸運(yùn)和自豪！想起自己身負(fù)的重任，就暗暗告誡自己：一定要腳踏實(shí)地工作，為人師表，要對(duì)得起信任你的孩子和家長(zhǎng)，對(duì)得起自己的良心。
傳授新知，當(dāng)然不能馬虎，特別是給孩子們上的第一節(jié)課，更是要反復(fù)斟酌，力求完美。因?yàn)樗麄冋纱罅穗p眼，給新老師打分呢。如果第一映象不好，以后要扭轉(zhuǎn)，恐怕有點(diǎn)難。所以，為了上好第一節(jié)課，我收集大量的教案，經(jīng)過(guò)反復(fù)琢磨、比較、提煉，思考，修改數(shù)次才定下來(lái)。接著就是熟悉和練習(xí)。我找了間空教室，面對(duì)空空的課桌椅，一遍又一遍地試講、修改，直到自己滿意為止。功夫不負(fù)有心人，在正式上課時(shí)，講得還是比較有條理，孩子們的上課熱情也調(diào)動(dòng)地不錯(cuò)。下課后，孩子們還圍上來(lái)問(wèn)這問(wèn)那，好象已經(jīng)是熟悉的老朋友啦。良好的開(kāi)端是成功的一半，這節(jié)課的成功，給我接下去的教師生涯帶來(lái)了不少自信。
教師的生涯有甘甜，當(dāng)然也會(huì)有苦澀。這個(gè)道理，我早已知曉，但沒(méi)想到，這個(gè)苦澀卻來(lái)的如此之快。我們班有個(gè)很霸道的小孩子，什么事情都要聽(tīng)他的，如果不依他，就發(fā)脾氣。有一次，全班同學(xué)正在聽(tīng)寫英語(yǔ)，那個(gè)小男孩卻不斷地?fù)芘约旱囊m子，還連連說(shuō)，課代表報(bào)地太快了，跟不上。于是我就走過(guò)去，輕聲告誡他，別干其他的事了，在聽(tīng)寫的時(shí)候發(fā)出聲音，不但影響自己，還會(huì)打擾到別人。說(shuō)的時(shí)候倒是馬上改正了，可沒(méi)過(guò)多久，老毛病又范了。經(jīng)過(guò)幾次提醒，還是老樣子，我的怒火也控制不住了。當(dāng)我再次走下去的時(shí)候，拉了一下他的手，沒(méi)想到，他卻說(shuō)我影響他寫字了。我一把把他拎到前面，這下他的牛脾氣也上來(lái)了，和我杠上了。我就感到我的血液迅速往上冒，臉和脖子都?xì)獾猛t，心臟通通地跳得厲害。就這樣僵了一節(jié)課，我的心情慢慢有些平復(fù)了，就把他叫到了外面，心平氣和地和他談了談。經(jīng)過(guò)交談，他也慢慢認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，還向我道了歉。雖然當(dāng)時(shí)氣得夠嗆，但現(xiàn)在回想起來(lái)：孩子孩子就是孩子，有他調(diào)皮的一面也有他天真的一面。只要耐心地和他說(shuō)道理，還是能聽(tīng)得進(jìn)去的。
這只是一個(gè)學(xué)期中的幾件小事，但正是在類似這樣不起眼的小事中，讓我有了許多收獲。
1.老師不能吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，學(xué)生進(jìn)步了，做對(duì)了，都要給予表?yè)P(yáng)。適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，不但可使學(xué)生明確自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)進(jìn)取心和榮譽(yù)感，而且能引發(fā)其他同學(xué)的羨慕，向往的心理，推動(dòng)其他學(xué)生向被表?yè)P(yáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)。但表?yè)P(yáng)與批評(píng)是一對(duì)形影相隨的孿生姐妹，如果只有表?yè)P(yáng)，沒(méi)有批評(píng)，那是達(dá)不到預(yù)期的教育目的的。沒(méi)有批評(píng)能夠就沒(méi)有是非，沒(méi)有表?yè)P(yáng)就失去榜樣。兩者合理配合，當(dāng)揚(yáng)則揚(yáng)，當(dāng)抑則抑，時(shí)而揚(yáng)中有抑，時(shí)而抑中有揚(yáng)，才能相得益彰。這樣，學(xué)生就會(huì)在表?yè)P(yáng)與批評(píng)的循環(huán)中上升，思想不斷進(jìn)入更高的境界，逐步形成自控力，從而促進(jìn)自身各方面素質(zhì)的提高。
2.教師要始終有著一顆愛(ài)心，“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)他人的孩子是神，我不是神，但我干的'是神圣的事業(yè)”。的確，教師也是人，也要為其他瑣事煩心。但是既然做了教師，就意味著奉獻(xiàn)。經(jīng)常聽(tīng)老教師說(shuō)“花前月下，沒(méi)有我們悠閑自在的身影；閃爍的七彩霓虹燈下，沒(méi)有我們輕盈飄逸的舞姿；優(yōu)雅的歌廳里，聽(tīng)不到我們縱情歡暢的歌聲；熱鬧的酒吧間里，沒(méi)有我們豪情暢飲的爽朗的笑聲。我們每天走的是單調(diào)的兩點(diǎn)一線。面對(duì)的是批不完的作業(yè)，寫不完的教案，研究不完的課題，處理不完的學(xué)生瑣事。每天超負(fù)荷工作，身心承受著巨大的壓力。”經(jīng)�？吹剑河械慕處熇鄣貌〉沽�，不等病好就堅(jiān)持上班；有的教師廢寢忘食，不計(jì)報(bào)酬；有的教師忙于教育別人的孩子，而自己的孩子卻無(wú)暇顧及。盡管如此，她們卻沒(méi)有一句怨言，始終如一地在自己平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)著。是什么力量使她們對(duì)教育事業(yè)如此執(zhí)著和眷戀呢？在她們心里，只有一個(gè)信念：那就是力爭(zhēng)做一名受人尊敬和愛(ài)戴的好老師，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)質(zhì)人才，不辜負(fù)黨和人民的重托。當(dāng)她們看到自己精心播下的種子結(jié)出豐碩果實(shí)的時(shí)候；當(dāng)她們看到自己辛勤培育的幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)的時(shí)候；當(dāng)她們看到自己用愛(ài)的甘露澆灌的花朵異彩紛呈的時(shí)候，她們欣慰地笑了。這就足夠了。此時(shí)是她們最驕傲的時(shí)候，她們認(rèn)為自己付出的值得。老教師都在這樣不計(jì)辛苦地默默付出，我，作為教師隊(duì)伍中的新兵，又有什么理由不這樣做呢？
滿腔熱血灑教壇，纖巧粉筆書宏圖。甘為人梯育桃李，衣帶漸寬終不悔！這是許多人類靈魂工程師一生的追求和信念，當(dāng)然也是我的。
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