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學(xué)校節(jié)能減排比賽獲獎的感言
“以無法為有法，以無限為有限”，或許可以用一代巨星李小龍的這句話來解釋“節(jié)能減排”的宗旨：挑戰(zhàn)自我，突破自我，在科技、知識上努力創(chuàng)新，在大學(xué)階段奮勇超越。就本次參加“節(jié)能減排”來講，取得成績的前提，是我們所有成員的付出和努力。“臺上三分鐘，臺下十年功”，表現(xiàn)不俗，主要功夫在平時，在于潤物細無聲的細節(jié)中積累。記得大一剛到學(xué)校向高年級的師哥師姐請教，聽他們述說參加校內(nèi)校外一些激動人心的比賽時，我既傾佩又羨慕，也暗自下決心要向他們靠齊。隨后大學(xué)生活中在學(xué)好課堂知識的基礎(chǔ)上積極學(xué)習(xí)課外知識，拓寬自己的知識領(lǐng)域，增加所學(xué)知識的深度。比賽不是目的，真正的收獲在于比賽前大量的準(zhǔn)備，比賽中專心的投入;成功時追求卓越，失敗時總結(jié)反省，他人善者吾學(xué)之，己不善者自改之。指導(dǎo)老師找完，選擇方向確定僅僅是個開始。接下來是作品撰寫，字字推敲，句句斟酌。但過程是枯燥的，整天去查數(shù)據(jù)，找資料，選擇、剔除，重選、再剔除，痛苦的是經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)我們忙活了半天的東西卻偏離了主題，討論了半天卻沒有更好的結(jié)論。大量準(zhǔn)備之后通過校級答辯，接下來又是近半年的準(zhǔn)備，一次次的修改作品、制作展板，練習(xí)幻燈片，收集背景材料。堅持下來直到成功。應(yīng)該感謝我的團隊成員，作為年級最小的學(xué)生，我從他們身上學(xué)到的知識和見解對我個人成長來講比榮譽更重要。
從學(xué)生的角度來講，我認為學(xué)校給我們提供的宏觀大環(huán)境以及我校日漸濃厚的學(xué)術(shù)氛圍是取得優(yōu)異成績的前提。具體原因可概括為以下幾點：
首先,大學(xué)生本科學(xué)術(shù)嘗試、科技創(chuàng)新獲得了大學(xué)的高度重視。在歷屆重要的該類活動中均能看到我校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的身影，學(xué)校為本科生的學(xué)術(shù)嘗試、科技創(chuàng)新活動投入了巨大的人力、物力。
省級別的決賽取得突出成績后學(xué)�？祚R加鞭，更進一步鼓勵支持，戰(zhàn)略上進行宏觀把握，細節(jié)上面面俱到，最終一鼓作氣，讓我校師生在全國總決賽中捷報頻傳。
其次是相關(guān)職能部門的積極推進。以大學(xué)團委、教務(wù)處為例。從管理學(xué)的角度來講，有效的職能分工和良好的運行機制是各項活動得以積極展開的前提條件。自今年三月份開學(xué)以來，大學(xué)團委先后主辦了諸多針對本科生的學(xué)術(shù)科研創(chuàng)新以及相關(guān)比賽活動。例如大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽、“節(jié)能減排”課外作品大賽校級比賽、計算機技術(shù)大賽、“天翼杯”新疆首屆青年創(chuàng)業(yè)大賽校級比賽、“魅力青春 創(chuàng)業(yè)無限”首屆新疆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)演講大賽、職業(yè)策劃大賽、ERP沙盤模擬大賽等。這些活動的有序展開，凝聚了團委老師的大量心血。以我們參加“節(jié)能減排”為例，省級網(wǎng)上提交展板時團委老師陪伴我們部分團隊成員修改調(diào)整到深夜三點多，去烏魯木齊參加比賽，機電學(xué)院的一個小組項目成果是機械類發(fā)明重大兩頓多，大學(xué)團委老師提前將其運送至賽場。團委郭老師說：我為“節(jié)能減排”比賽同學(xué)服務(wù)七八年了，雖然沒有去過國家級決賽的會場，但依然為你們?nèi)〉贸煽兏吲d。由于課外學(xué)術(shù)和科技學(xué)習(xí)實踐活動需要一定的成本，對普通本科生來講是一筆不小的費用。大學(xué)教務(wù)處針對本科生的“大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃”和“大學(xué)生研究訓(xùn)練計劃”(SRP)活動則為學(xué)生解決了后顧之憂。兩個項目訓(xùn)練的主體均是本科學(xué)生個人或創(chuàng)新團隊，他們在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，自主進行研究性學(xué)習(xí)，自主進行實驗方法的設(shè)計、組織設(shè)備和材料、
實施實驗、數(shù)據(jù)分析處理、總結(jié)報告等工作。這兩項活動均是直接面向大學(xué)生、注重自主性、探索性、過程性、協(xié)作性和學(xué)科性的創(chuàng)新訓(xùn)練項目，可以說，大學(xué)團委和教務(wù)處在提高本科生學(xué)術(shù)、科研能力的工作方面卓有成效，各自從組織比賽、申報課題兩個不同的方式培養(yǎng)了一大批大學(xué)生從事科學(xué)研究和探索未知的興趣，激發(fā)了大學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，同時在實踐中讓學(xué)生逐漸學(xué)會思考問題、解決問題的方法、鍛煉其解決問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生從事科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明的素質(zhì)，可謂異途同歸。
眾多老師的熱心指導(dǎo)栽培是我校本科學(xué)生取得優(yōu)異成績的有效保障。作為學(xué)生從事科研學(xué)術(shù)創(chuàng)新活動的領(lǐng)路人，老師起著不可替代的作用。
最后是學(xué)生們積極進取，發(fā)展日益全面�？偸悄芸吹酵瑢W(xué)們活躍在各個舞臺上，以東區(qū)為例，研究生兩周一次的學(xué)術(shù)講座吸引了不少學(xué)生去傾聽， SRP、大學(xué)生創(chuàng)新計劃總是能吸引一批又一批的同學(xué)爭取立項，各類創(chuàng)業(yè)大賽更是將專業(yè)知識生動活潑地展現(xiàn)出來。學(xué)生會組織的相關(guān)辯論賽、演講比賽精彩紛呈，各類社團的工作有聲有色：大學(xué)生科創(chuàng)中心定期邀請老師同學(xué)來給學(xué)生作各類學(xué)術(shù)類活動的講座，“綠洲三農(nóng)社”多次組織同學(xué)去團場、連隊調(diào)研、下鄉(xiāng)，知音文學(xué)社每周一次的成功大講堂將經(jīng)貿(mào)類的知識融入實際案例中同學(xué)們不滿于現(xiàn)狀，積極參與各類學(xué)習(xí)和實踐活動提升了綜合素質(zhì)，從而也使得校園里的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍日益濃厚。
可以說，我校在此次“節(jié)能減排” 課外學(xué)術(shù)科技競賽中取得優(yōu)異成績是我校本科生教育和學(xué)習(xí)取得良好發(fā)展的一次體現(xiàn)。隨著學(xué)校各項建設(shè)的有序開展，教育水平提高趨勢的日益加快，我們大學(xué)必會在將來取得更加出眾的成績。
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