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親子的閱讀感言
閱讀是運(yùn)用語言文字來獲取信息，認(rèn)識世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)的活動(dòng)。一起來看看關(guān)于親子的閱讀感言，僅供大家參考！謝謝！
親子的閱讀感言1
從學(xué)校開展親子讀書活動(dòng)以來，我和女兒共同學(xué)習(xí)，和孩子一起讀書，感受故事內(nèi)容的精彩，詞語的優(yōu)美，讓孩子感受到讀書的樂趣。
我們一起看過的書有《淘氣包馬小跳》《中華上下五千年》《稻草人》《夏洛的網(wǎng)》等，我覺得有益的書籍能讓孩子知書達(dá)理，懂得感恩，能引導(dǎo)孩子健康成長。讀書也能讓我們?nèi)曳諊谇ⅲ黄鹂磿�，一起討論，有問題一起提出來，有時(shí)爭得面紅耳赤，然后在書中尋找答案，并握手言和，一家人其樂融融。
陪孩子一起閱讀，才發(fā)現(xiàn)自己的成人思維，真的不太適合現(xiàn)在的孩子，總是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)得太慢，一個(gè)問題有時(shí)要講三四遍，自己急得不得了，但后來靜下心來想，自己小時(shí)候的樣子，這些孩子還真不容易，并暗暗告訴自己，要學(xué)會換位思考，不要把成人的思想強(qiáng)加于孩子腦中，要保持孩子的'童真。至少在陪孩子閱讀中我體會到了對孩子要有耐心，用孩子的思維體會孩子的生活，這也是一種收獲吧！
與孩子一起讀書有很多好處，我們共同經(jīng)歷著書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼得更近，可以感受到孩子心理和思想的變化。
讀孩子的書，看孩子的事，聽孩子的話，懂孩子的心，一本好書帶來的啟迪，讓我們走進(jìn)孩子的內(nèi)心，成為她們的知心朋友和良師益友。
親子的閱讀感言2
作為一名學(xué)生的家長，對于學(xué)校開展的這次親子共讀讓我感觸萬千，讓我受益頗多，同時(shí)也對我的女兒有著一種歉意。
說實(shí)話，我的女兒一直是比較喜歡閱讀的，很多的課外閱讀書籍都會深深地吸引住她，讓她一遍遍的津津有味的閱讀。還經(jīng)常模仿文中的小主人翁向我們家長交流，她希望我們家長也能進(jìn)入那充滿童話幻境的故事中，和她一起達(dá)到書中所描述的故事實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)中。可是我和孩子?jì)寢層袝r(shí)總是以一種不厭煩的姿態(tài)和語氣對她說：“怎么總是看這些書，多點(diǎn)時(shí)間去看你的語文和數(shù)學(xué)書不行嗎？”唉，想起女兒當(dāng)時(shí)的那種失落的表情現(xiàn)在心里難受極了。其實(shí)我們捫心自問，當(dāng)時(shí)那樣回拒女兒，一方面是想她多些時(shí)間看教學(xué)書籍；另一方面何嘗不是我們家長以自身工作和生活等原因?yàn)榻杩趯⒆拥耐娴囊环N摧毀呢？
類似這樣的事件回想起來很多，比如孩子時(shí)常會問起她所閱讀的書籍中一些人物，我能回答得上的不多，好比馬小跳，海爾兄弟，小豆豆啊等，說起這些小人物我覺得茫然。
從去年開始我就盡量的抽時(shí)間和孩子一起去閱讀一些孩子喜歡的書籍，比如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《馬小跳》《格林童話》等，逐漸的我好像也進(jìn)入了角色，書中所描述的那些童真的場景和充滿天真的字詞，不由得我也回想到了我的童年。相對照女兒如今的童年，我了解一個(gè)道理，原來自己童年的時(shí)候也是這樣的對世界充滿了好奇和探索，童年是多么的美好��！為什么現(xiàn)在不多陪我的女兒一起去讀更多的書籍感呢？為什么不讓女兒從中得到更多的童趣學(xué)到更多的知識領(lǐng)悟到更多的道理呢？
和女兒共讀，我發(fā)現(xiàn)自己原來朗朗上口的一些詩詞，如今有些記憶模糊了，文字所寓意的`意思有時(shí)也不能隨口而出。比如和女兒共讀的《弟子規(guī)》吧，每一句的所要表達(dá)的意思心里了解可是在女兒面前卻不能言表清楚，于是我就和女兒一起去思考分析，去引導(dǎo)女兒領(lǐng)悟詩詞所要表達(dá)的意思和所要說明的道理。每當(dāng)一句詩詞我和女兒共識的時(shí)候，女兒那天真燦爛的笑臉和那句：哈哈！我了解了！讓我的心里樂開了花。
同時(shí)感覺到自己的臉上好像有些暗暗地發(fā)燙：多么育人育德的話語啊，雖然我們在生活中不自覺的會做到或者努力的去做到，卻是要我們一生的時(shí)間去實(shí)踐啊！每每這個(gè)時(shí)候我就會語重心長的對女兒說：“蕊蕊，讀懂這些道理需要我們一輩子的時(shí)間去做到啊”女兒睜著大大的眼睛甜甜的半懂不懂的脆脆的回答我：“嗯，我會的，老師也是這樣對我們說，爸爸你真棒，你和我們老師說的話都是一樣的��！”看著女兒這副天真無邪的表情，聽著孩子這童趣妙然的話語，我的心都醉了！
是啊，正如李老師所說的那樣，父母和老師就是孩子的左右翅膀，孩子能否飛得更高更平穩(wěn)就看一雙翅膀配合得好不好了。親子共讀其實(shí)不也是一個(gè)老師和家長配合得平臺嗎？
親子共讀讓我這個(gè)讀書沒萬卷，下筆易走神的爸爸也啰嗦的感嘆出此一番��！相信所有的家長都和我一樣的對此有著各自的感悟同樣的感觸只是難以盡述！
親子共讀，讀有所感！
親子共讀，讀有所樂！
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