支教感言

支教感言范文（精選8篇）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，我們常常會隨著經(jīng)歷的不同，而對某些事或人有不同的感觸，這時寫感言是一個不錯的選擇。那么寫感言要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編為大家收集的支教感言范文（精選8篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

支教感言1

　　很多人都會問我，你這次去支教，有什么感想，有什么收獲？剛聽到的時候，我會楞一下，因為在之前我很少去思考這個問題，而且很早就知道，付出與收獲之間是不對等的，就像這個世界沒有絕對的公平一樣，不可能你付出多少就能收獲多少。但可以肯定的是沒有付出，收獲肯定是沒有的，但收獲與付出也不會是一個正比例函數(shù)。但人總是奇怪的，有了付出后，總會去想我的收獲是什么，于是被問多了以后，我也把自己的收獲進行了一個簡單的整理，它既是我這次支教的收獲，也可以說是我對于這次支教的感想！

　　學(xué)生的進步應(yīng)該是我最大的收獲吧。雖然這種進步還很不明顯，也沒有辦法用考試的方式來測量，畢竟我們呆的時間太短了。但我在上課的時候，可以感覺到，在后來的課上，就比在之前的課上更活躍，有一部分學(xué)生開始學(xué)會用自己的思路來思考如何解決一個數(shù)學(xué)問題了，而且有幾個同學(xué)也喜歡去鉆研數(shù)學(xué)問題了，即使他們解題的能力還不是很強，證明題的整體思路也還不是很清晰。但要知道他們的基礎(chǔ)是薄弱的，能做到這些，已經(jīng)是很不容易了。這些還只是技巧上的進步，關(guān)鍵的是我還看到了很多同學(xué)思想上的進步。從他們的作文中，從他們在我們臨走時寫給我的小紙條中，我看到了很多同學(xué)都有了不畏艱辛繼續(xù)求學(xué)的愿望，有了走出山區(qū)的勇氣和信心。我們平時在上課時給他們灌輸?shù)暮芏啻蟮览�，他們很多人都能努力的記住了，并不時的在他們的作文中反應(yīng)了出來，也有的同學(xué)因為我的講課而喜歡上了數(shù)學(xué)，有的同學(xué)開始對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，開始對那些奇怪的定理和很難的證明有了些學(xué)習的信心。有了這些，我認為就是對我們在那里付出的最大回報。

　　另外一個收獲就是感動。在山區(qū)的日子里，生活雖然很艱辛，每天要自己起來挑水，做飯。下雨的日子更是艱難，去挑水會弄的一腳的泥巴，因為路是土路，只要一沾水，就稠了，完全的沾在鞋子上。我們很多隊員的漂亮鞋子就是在這樣的被破壞的。而且沾了泥巴的鞋走路起來也是極不方便的。突然的鞋子就增加了很多斤，每抬一腳都是困難的。做飯也是困難的，一個很容易滅的蜂窩煤的小爐子，每天炒菜的時候，火總是不夠大，炒一個菜所花的時間是平常的幾倍，而且由于我們很多人都是沒有自己弄飯經(jīng)驗的，做飯做菜的時候，會有弄的半生不熟的狀態(tài)。但這些艱辛相對于我們所收獲的感動，也是微不足道的。這些感動主要來自當?shù)氐拇迕窈蛯W(xué)校的孩子們。平常我們走在路上，總能受到當?shù)氐拇迕耜P(guān)注的目光，從他們的目光中，可以看出，他們是善意的，對我們是歡迎的，雖然我們很少交談，有時我們會禮貌的給他們一句問候，他們也會報以我們更多的問候；而來自學(xué)校里和村里孩子們的感動就更不多說了，我們只要在學(xué)校里，總是孩子們圍觀的對象，我們的每一個動作，每一句話都能成為他們模仿的對象，一些在我們看來很普通的東西，對他們來說也許是陌生的，比如能放出歌聲的小音響，能聽歌的mp3，能通過手動發(fā)電的小手電筒。這些孩子們，在經(jīng)常的關(guān)注我們的時候，也會不時給我們帶來一些小小的禮物，自家產(chǎn)的玉米，辣椒，土豆，有一天的下午還特意從樹上摘來了一些還沒有完成成熟的核桃，也許是知道我們要走了，怕我們不能吃到這個對他們來說很珍貴的東西吧。除了這些，還有那幾個在火車站遇到的小姑娘，知道我們要等到很晚的車，熱情的邀請我們到她們家里去住宿；還有住我們附件，經(jīng)常給我們送土豆，給我們幫助的王老師的妻子；那個在我們臨走前主動來找我們聊家常的老師；還有我們最尊敬的`那個只有一個班級的陽光山小學(xué)堅持教書的唯一老師——李老師，他告訴了我們什么是堅持，什么是信仰，什么是偉大中的平凡，平凡中的偉大！

　　感動總是緣于一些很小的事情，這樣的事情還有很多，很久沒有流淚的我，當看到在凌晨5點我們要離開時，看到還有學(xué)生來給我們送行時，我流淚了！當看到那些在我們屋子外從中午12：00一直等到下午6：00，只是為了見我們最后一面的同學(xué)時，我的淚在眼眶中打轉(zhuǎn)！感動從這個意義上來說，又是多么的不簡單��！

　　除了感動，此行還有一個值得大書特書的是友誼！我們一個小組的六個成員，在這短短的時間內(nèi)，因為互相關(guān)心，幫助，并為了一個共同目標努力而建立了深厚的友誼。來自祖國各地的我們因為這次支教而相聚一起，共同度過了一段被我們戲稱為“新知青”的艱辛而有意義的日子。我們六人在閑暇之余互相都給對方取了一個外號。鄧欽是我們的小組長，被我們稱為叮當；我則因為年紀最大被叫做老大；朱雪光則被淘淘戲稱為小雪，他們兩個在一起總有無限的樂趣，給我們平淡的生活帶來了很多的色彩；淘淘有很多外號，淘淘只是其中一個，只是因為她的名字叫康麗桃，也有人稱她為小康或者奔小康，（奔有時會諧音成笨）；而且她也是我們中最小的；慢半拍則是因為淘淘吃飯，走路總比我們慢半拍，所以我們有時也戲稱她為淘淘慢半拍；胡朋延是因為第一次做飯，炒菜炒糊了，淘淘就抓住他不放，叫他糊，以至于后來很多學(xué)生都知道了他的這個有紀念意義的外號；王水蓮是我們中比較沉默的一個，略顯憂郁氣質(zhì)的她稱她為阿蓮是最適合不過的。我們六個人在那段日子里共同生活，經(jīng)歷了很多第一次，共同克服了很多困難。沒有床，是我們自己發(fā)揮聰明才智用破桌子，破木板拼起來的；挑水沒有扁擔，是我們幾個合作一桶桶從很遠處提回來的；開始沒有炒菜的鏟，我們是用筷子炒的；飯菜做的不好，是共同嚼著辣椒醬把飯咽下去的……

　　忙中取樂，苦中取樂，是我們每天必干的事，在這里，淘淘和小雪是表現(xiàn)的最好的，他們兩個只要在一起，就能給我們帶來快樂，所以我們都說他們是我們的開心果，以至于后來淘淘先我們幾天離去后，我們還時常會不經(jīng)意的提起她經(jīng)常說的那些很有趣的話，想著她那些很搞笑的動作和語言。當然還有她永遠的笑臉和快樂！

　　我們的友誼就是在這樣的不經(jīng)意間建立起來的，以至于在我要離開貴陽回西安的時候，他們幾個來車站送我，互相的祝福和擁抱后，我的眼淚再一次的不爭氣的流了下來，也許我知道，這樣一離別，我們以后要再見面，就會加倍的艱難。我只能匆匆的轉(zhuǎn)過身，快步的走進候車室，不想讓他們看到我的窘像，但，我知道，他們是看出來的……

　　寫到這里，感情突然有點無法控制，但還是要堅持的寫下去，我知道，這樣的三個收獲對我來說是巨大的，相對我的那些小小的付出，是一個很大的不等式。如果用函數(shù)表示，那收獲應(yīng)該是付出的N次方的一個指數(shù)函數(shù)了。從這里，我也知道，只要選擇了去做一件事，而且努力的，用你的真心去做了，不問收獲，只是付出，那么，你的收獲就將會是最大的。

　　而這能不能算是我的又一個收獲呢？

支教感言2

　　走上講臺不止一次，可是以一個教師的身份卻是第一次，曾經(jīng)是老師看著我，而這回卻是我看著學(xué)生。短短的一段支教生活竟可以讓我有那么多的回憶，那么多的難忘，那么多的不舍，那么多的想念。回想那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵�，真的好想他們�?/p>

　　五年級的小朋友！你們在干什么呢，記得第一次走進你們的教室，發(fā)現(xiàn)你們還那么小，看上去是那么的天真，那么的可愛，可是當你們自我介紹時，你們又是那么的膽小，那么的羞澀，你們有理想，有夢想，可怎么都不愿說呢？你們大多都說喜歡學(xué)語文，而少數(shù)的說喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，怎么就沒有喜歡學(xué)英語的呢？第一堂課叫你們讀字母，可是沒有一個可以把字母讀完的，看到這樣的你們，我有一點點擔心，但是并沒有灰心，因為我知道，你們不是學(xué)了兩年多還不會，而是該學(xué)的時間你們沒有興趣，你們沒有用心，你們每個人都不差，而是差興趣。盡管我們不會，可是我們可以重頭再來，找到起點就不晚，我們開始了字母教學(xué)，可是我提問了，你們不積極，這是我們小時候的共性吧，沒想到在我的鼓勵之下你們轉(zhuǎn)變好大，每個人都變得積極活躍起來，看到你們這樣我好高興，這證明你們喜歡英語了，只要這樣你們每個人都可以學(xué)好英語，因為興趣才是最好的老師。接著咱們又學(xué)了單詞，還學(xué)了問候語，我喜歡讓你們表演，你們每個人都是爭先恐后的上臺，有的還因為沒機會上臺而失落呢，想想你們真可愛。你們每個人都很懂事，記得有一次，我叫了一位不是愛主動回答問題的同學(xué)起來讀對話，他說他不會，于是我教了他兩遍，叫他坐下了，沒想到臨近下課時他卻意外的站了起來，他說他其實會讀那段對話，他沒讀，他錯了，向我道歉。我很感動，一個五年級的學(xué)生能做到這樣，真的是不容易，他很誠實，很懂事。還記得我快走的時候，有一次你們上課很不認真，在課堂上疊紙，不理我了，不聽我上課了，我很生氣，于是批評了你們，可下課后你們卻把你們疊的各種小飾品送給了我，寫了信，讓我們別走，還說上課沒好好聽，以后一定認真上課，并向我道歉，我當時好內(nèi)疚我罵了你們，一種很想哭的感覺，你們真的讓我好感動。咱們在一起的時間不是很長，可咱們留下了很美好的回憶，我愛你們，你們每個人都很聰明，你們一定要好好學(xué)習，長大了做一個有用的人，你們是最棒的！

　　五年級的小學(xué)生讓很想念，七年級的初中生又何嘗不是呢。有沒有忘記你們這個不嚴厲的班主任和數(shù)學(xué)老師��？也都回學(xué)校了吧，曾經(jīng)你們從不同的中學(xué)走到了一起，而現(xiàn)在你們分開了，我和你們也分開了，我很想念你們，很懷念咱們在一起的日子，一起經(jīng)歷了很多事，開心的很多，不開心的也有，那些是我永遠也忘不了的。記得咱們從陌生走到熟悉好像沒用了多久，就是第一天你們同學(xué)之間也還不熟悉，跟我就更不用說啦，大家都還很少說話，每個人抱著一本書在座位上看，或許你們都很愛學(xué)，或許這也是你們沉默的方式，不過這樣的局面變化很快，我們很快就融入到了一起，感受到了一個班級的溫暖，雖然人大了，可你們還是愛玩，還記得那次班會課嗎？我說了很多事情，下課了，可是我還沒說完，有一位同學(xué)鬧了，他說下課了，他想回家，我沒讓他走，因為他是出去玩，我把事情說完了，我有點難受，讓大家都走，不用值日了，可是同學(xué)都留下了，還說班級的事大家一起做，那天是大家共同值日的，當時我很感動，原來你們都懂事了。你們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實，我給你們講了基礎(chǔ)課，你們每個人都很認真，可第一次作業(yè)你們相互抄襲了，我批評了你們，后來你們就沒再抄襲，不會的就去問老師，你們變誠實了。每個學(xué)生都在進步，你們有時會很調(diào)皮，可我知道那是因為你們還小，很多事你們想不通，你們需要引導(dǎo)，經(jīng)過你們與老師的談心交流，老師了解了你們，很多事情你們也懂了。還記得每天的家訪，有很多學(xué)生害怕我們不知道路，便主動等老師一起回家，去到你們的家，你們的父母都好熱情，總會出門迎接我們進你們家，你們有父母在家的，盡管過著清貧的日子也應(yīng)該感到很幸福。而有的.卻是自己在家，父母外出打工了，有的卻是單親，有的從小就失去父母，過得好苦，看到那樣的你們，我心里很難受，可我卻無力幫你們，不過你們都很堅強，很獨立，別擔心，好日子會有的，這樣的生活對你們是一種磨練，你們長大了會是不一樣的人，相信自己，明天很美好！

　　想念每一位隊友了，每天做飯吃飯的樂趣真不少，每個人可都是做飯高手，蘿卜白菜吃得很多，不過大家都吃的很開心；每天辦公室的會議開得可都不短，因為總有很多事要解決，我們會爭執(zhí)，可大家齊心協(xié)力，最后總能找到圓滿解決問題的方法，會議上的不開心馬上就會煙消云散，辦公室的燈每天晚上都要亮到很晚，辦公室的沙發(fā)總有人搶著睡。咱們一起家訪，一起組織了期末考試，一起開了運動會，一起辦了文藝匯演，一起經(jīng)歷了好多好多，這些是我一生都難忘的。

　　太多了，難忘的太多了，會忘記那離別時的淚水嗎？我想我們都不會，因為那感情是那么的真，它經(jīng)得起考驗。我想送你們一句話：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，親愛的隊友們加油！可愛的孩子們加油！我們都一樣，明天更美好！

支教感言3

　　這個周是我們曙光學(xué)子去明天小學(xué)的第四周，在課堂上的秩序已經(jīng)得到很大的改善，比我們剛剛開始的時候好了好多，孩子們也很愛學(xué)我們教的《弟子規(guī)》，也很聽話，有個別的孩子比較好玩，可是只要我們用些方法去教育他，他就很聽你的話，在課余的時間孩子們都找我和他們一齊照相，我發(fā)現(xiàn)他們很喜歡，更期望有相片留下來做紀念，有幾個孩子一向都對我說，姐姐、你必須要記得那相片來給我們做紀念哦！我連連點點說：必須會給你們帶的，他們就開心的去玩了，在放學(xué)的時候他們都拿他們宿舍的羽毛球拍出來打，可我發(fā)現(xiàn)他們拿的羽毛球都是沒有羽毛的，他們還是那樣的打，我就問他們，怎樣這個球爛了還打��？他們都異口同聲的說：“沒有球了，一個新球都沒有！”我突然覺得心酸起來，因為平常我們打的球不是很爛我們就不要了，而那些球?qū)τ谀切┖⒆觼碚f卻是新球，是他們天天夢想能夠換的羽毛球，我拿出了我們帶來的羽毛球分給孩子們，他們并沒有用，我就問：“怎樣不用姐姐給你帶來的新球��？”孩子們說：“等打爛這個再用！”我心里在感嘆，也許你們沒有看到，如果你們看到那一幕，我想你們會和我有同樣的心境，因為他們打的那些球已經(jīng)沒有羽毛了，我們都明白沒有羽毛的羽毛球是沒有平衡也是飛行不起來的'，明天小

　　學(xué)的孩子和我去園湖小學(xué)的孩子相比，簡直是一個天，一個地。我期望這些能夠讓那些嬌生慣養(yǎng)的孩子能夠從中懂得更多的道理和知識，也期望孩子的爸爸媽媽用正確的方式去教育孩子。

支教感言4

　　在重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院青年志愿者協(xié)會“私人定制”活動選舉中，我很榮幸成為一名志愿者在20xx年4月24日下午去銅梁縣南城小學(xué)市民學(xué)校支教，非常感謝“私人訂制”活動給了我這次支教的機會，通過這次支教活動感受頗多，真正的體會到作為一名志愿者的責任與義務(wù)。明白做一件事要知道自己在做什么，為什么要這樣去做，如何去做。

　　每一代的青少年都承載著祖國的希望，所以不管是在學(xué)校還是在家庭與社會中每個人都應(yīng)有一份社會責任感，是每個人在心里和感覺上對其他人以及這個社會本身的倫理關(guān)懷和義務(wù)，作為一名青年志愿者不僅是在履行志愿者義務(wù)，實現(xiàn)自我價值，更是作為一名青少年應(yīng)有的社會責任感。秉著這樣的一顆心我來到銅梁縣南城小學(xué)市民學(xué)校支教。

　　初到小學(xué)，看到孩子們天真的笑容，對于初次見面的大哥哥大姐姐他們很開心，我輔導(dǎo)的是二年級一班的同學(xué)，孩子們的歡迎方式很特別，用專屬于他們說話的眼神與語氣叫我們在他們的作業(yè)本上寫下我們的名字，說希望能留下紀念的東西，真的很感動。到這樣的環(huán)境也會讓自己置身回憶之中，仿佛自己在小學(xué)只是在昨天，我們永遠無法改變時間，時間也永遠不等人�，F(xiàn)在的我已是十九歲的大姑娘了，也學(xué)會珍惜現(xiàn)在的每分每秒，也承擔著社會的一份責任，對社會做貢獻，孝敬父母，過自己喜愛的生活。在支教的的最后二十分鐘叫孩子們寫了給未來的自己的一封信，第一是自己目前的愿望、第二是希望自己未來是什么樣的人、第三是想對未來的自己說什么話�？粗�小紙條上孩子們的各種愿望和想對未來的自己想說的話，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。雖說有些矯情了，真的`感嘆時間，也感謝時間，讓我明白如此多的道理，也看到那么多美好的事物，在人生的路上不管是酸的、甜的、苦的、辣的只要我們活著這些都是一種享受。希望這些孩子們快樂的長大，同時為我們祖國更好的明天做貢獻，實現(xiàn)自我夢想的同時，實現(xiàn)國家的夢想。

支教感言5

　　支教，不僅是一次活動，更是一次閱歷。短短四個月的行程，并不能給山區(qū)的孩子帶來什么實質(zhì)上的變化，但對于我們來說，足以震撼心靈。大山中有最可愛的人，那些孩子，大山中有最偉大的人，那些教師。他們在大山深處扎根，把自己的青春留在綿延的山脈，用自己的熱血澆灌這方貧瘠的土地。在這里，我們沒有年齡上的差距，沒有地域的區(qū)別，我們都是生活在同一片藍天之下，迎接朝陽，送走余暉。我們一起跳舞，一起唱歌，一起玩耍，一起歡笑。課堂上我們是老師，課后，我們是伙伴，我們彼此尊重，彼此感激。他們的快樂煽動了我的側(cè)忍，他們的天真隱隱震撼了我們，我們得到的遠遠大于我們教給他們的。

　　一份春華，一份秋實，初為人師是幸福的起點。我們走出象牙塔，我們懷著忐忑與憧憬的心情，踏上講臺，經(jīng)過四個月的實習支教生活，我們從理性認識得到現(xiàn)實能力的提升，我們收獲頗豐，感慨良多，我們深的深愛上了教師這一神圣的職業(yè)。

　　在實習支教過程中，我們收獲知識與能力的同時，也感受到了家的溫暖。我們從相識到相知，從陌生到熟悉，在這離別的季節(jié)里，我們回首這里的一草一木，一人一物，都留下了難忘的情懷……

　　翻開記憶中泛黃的扉頁，四個月的.點點滴滴猶如畫面展現(xiàn)在眼前，實習支教生活褪卻我們的羞澀與稚嫩，升華了我們的技能與情感，散發(fā)著愛的郁香。多年以后，你是否還能記起曾經(jīng)惆悵滿懷的你……

　　在這四個多月的實習支教生活中，我們享受到了領(lǐng)導(dǎo)無微不至的呵護與關(guān)懷，在領(lǐng)導(dǎo)們的激勵與指導(dǎo)下，我們注入了新的血液，煥發(fā)著新的活力。人生因敏于求知而精彩，青春因無私奉獻而崇高。

　　實習支教是一種經(jīng)歷，也是一種磨練，更是一筆人生財富。在實習支教過程中，支教生人人努力，支教點點生輝，他們滿懷信心，充滿激情地投入到實習支教工作中，大家都克服困難、兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責，滿懷收獲。

　　人生就像一個圓，終點也就是新的起點。四個多月的實習支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們將要踏上為夢想而奮斗的新征程，人生有很多個驛站要走，每走一段都是一種領(lǐng)悟，就讓我們帶著這些領(lǐng)悟在未來的沃土盡情揮灑，澆灌屬于自己的成功之花。

　　讓我們永遠銘記這段難忘美好的時光……

支教感言6

　　為期十天的蘭考支教結(jié)束了，從一開始報名的興奮到后來在那種連廁所的環(huán)境下崩潰，再到結(jié)束前夕的依依不舍，只有十天，但這十天的經(jīng)歷極其寶貴，而關(guān)于那里的一切也會值得我用很長時間來回味。

　　剛開始筱萌老師動員大家報名，雖然說條件比較艱苦，但我還是很快心動并且報名了。也就是在那個時候我們組成了一支十分可愛的蘭考支教小分隊，遇見了同樣有愛心的熟悉的陌生的同學(xué)。到那里第一天我們舉行了開幕儀式，也就是在那里我第一次見到了可愛的孩子們，他們年紀很小，眼睛里都閃動著對于我們的好奇。我那時心里很害怕，不停地問自己家長放心的將孩子送來，你真的能照顧好并且?guī)Ыo他們歡樂和知識嗎？從第二天開始我們正式與孩子們一起學(xué)習，玩耍。我主要教孩子們安全教育的知識，可以感受到孩子們對于安全教育這一方面還是比較匱乏的，突然就有些慶幸，也許就是因為我的到來改變了孩子的一生呢。同時在這一過程中，突然就理解了老師，有對乖孩子的欣慰，也有對那些調(diào)皮搗蛋孩子的恨鐵不成鋼，但不得不承認的一點是這些孩子們真的都很聰明，而且他們身上有各自的閃光點，他們，都很可愛。

　　關(guān)于這次支教，不得不說的一點就是我們的住宿環(huán)境，你能想象到一個有空調(diào)有wifi的地方?jīng)]有廁所嗎？這是我們團隊對于這次支教最厲害的吐槽，當村領(lǐng)導(dǎo)告訴我們這里沒有廁所的'時候大家都懵了，這個地方真的很貧困，他們沒有水管，只有很樸素的抽水機，這是我第一次見這種東西，因為打開要等好久才會流出水但不及時關(guān)水流又很大很浪費，所以我們盡量都不使用水，除非萬不得已幾個人一起攢一起使用，這也提高了我的節(jié)水意識。

　　在這里我們不僅看到的是可愛的孩子，還有很多可愛的鄉(xiāng)親們，比如有一名大爺他十分照顧我們，給我們送自己親手種的黃瓜還有各種好吃的，平時載我們?nèi)�學(xué)校，使我更加堅信人間有真情，人間有真愛。

　　這十天轉(zhuǎn)瞬即逝，所有關(guān)于環(huán)境的抱怨到最后都變成了對孩子們和對那片地方的不舍。有人問我你后悔么？我說不，如果我可以用我的力量去幫助別人，我還是會去做，如果將來有機會，我還是會參加支教，去將愛傳遞。

支教感言7

　　執(zhí)教的日子很短暫，但我也經(jīng)歷了許多人生中的第一次，第一次做課件、第一次備課、第一次當老師、第一次作為老師向?qū)W生提問問題……使我從中受益良多。而作為昔日總在課堂里“竊竊私語”的我們，今天才真正感受到、理解到老師在講臺的無奈和辛酸。我相信，不管將來我是否會成為一名老師，但在“今天”我一定是一名合格的學(xué)生。

　　短短的七天過去了，留給我的不僅是知識水平能力的提升，更是深切體會了此次在院團委號召下的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的重要意義。從一名還未走出校門的學(xué)生到現(xiàn)在能夠教書育人，站在講臺上揮灑自如的老師，我在這期間成長了許多。希望學(xué)院團委能夠更多的組織此類活動，讓和我一樣的未曾走出大學(xué)校門的大學(xué)生們真正能夠做一回老師，這樣才能真正體會做老師的不易于艱辛。

　　這次的支教經(jīng)歷使我明白了許多，學(xué)到了許多，懂得了許多。我知道了老師的辛苦，同時也看到了自己的很多不足，雖然是專業(yè)院校的學(xué)生但是很多地方還是很欠缺的，應(yīng)該在學(xué)好自己專業(yè)的同時還要多擴展自己的知識掌握更多的知識。這次經(jīng)歷給我的大學(xué)添加了別樣的色彩它將會為我留下最深刻的記憶。

　　這次下鄉(xiāng)支教收獲許多，讓我懂得了什么是“因材施教”，以及認識到理論只有上升為實踐才是有價值的`真理。人生中的第一次教學(xué)讓我明白了什么是責任、什么是自信、什么是勇敢：負責任的做好每一次課件，自信地展示自我以及勇敢的面對自己的不足。我們不是要多么輝煌燦爛的人生，只求在一次次的磨練之中、成長之路上不斷的完善自己。

　　這次的支教是一次很有意義的活動，我們不僅實現(xiàn)了人生中一次新的體驗，也從中獲得了不易多得的收獲，這種授課于人、授課于已得體驗，讓我的假期生活更加的豐富充實。

　　這次支教，我們不但增長了個人的教學(xué)經(jīng)驗，訓(xùn)練了膽量，增強了團隊合作精神。同時，我們深刻的了解到，當今的社會，對人才需求是全方位的，而作為音樂學(xué)系的學(xué)生，除了理論知識之外，音樂表演方面絕對不能欠缺。也看見了當今音樂教育在學(xué)校義務(wù)教育中所處的地位，很不樂觀。一方面，是應(yīng)試教育所造成的結(jié)果；一方面，這是我們“音樂人士”自暴自棄的錯誤態(tài)度。

支教感言8

　　支教讓我遇見了另一個人生

　　“遇到你之前，我沒有想過結(jié)婚，遇到你之后，我結(jié)婚沒有想過和別的人”，這是錢鐘書和楊絳之間決定一生的遇見。而當我從北京交通大學(xué)走到陜西丹鳳遇見每一個孩子的時候，我想說：“你們是我的第一屆學(xué)生，雖然時間只有一年，但是我們的遇見，是一輩子”。

　　時光匆匆，剛踏上這片土地時的場景依然歷歷在目，微微的夏風吹走了一路火車的疲憊，淡藍的天空、寂靜的火車站臺讓人不忍心用聲音說出到達服務(wù)地的激動心情，只能閉眼用心感受。那是激動的、期待的、興奮的、更重要的是一種平淡的安靜。

　　這一年我的教學(xué)工作是丹鳳縣龍駒中學(xué)初一年級11班及12班數(shù)學(xué)任課老師，站上講臺、批改作業(yè)試卷、備課授課等一切與教師課堂有關(guān)的，都是第一次，在支教日記中，我表達過對此的恐慌、緊張、激動，更是在第一堂課聽到學(xué)生一齊喊“老師好”的一瞬間感受到了自己肩上重重的責任。所以在開學(xué)第一個月，去有經(jīng)驗教師課堂聽課、與老師們交流上課方法、提前學(xué)習課堂重點難點知識、學(xué)習課堂時間分配、總結(jié)引入講授新知識的方式、仔細批改每一道練習題等成了重點工作內(nèi)容，

　　初一數(shù)學(xué)我們現(xiàn)在覺得很簡單，無非是正負數(shù)、絕對值、一元一次方程這些內(nèi)容，可當我滿懷著那份莫名的自信走上講臺時，第一節(jié)正負數(shù)就給了我當頭一棒，我怎么也沒想到學(xué)生就是理解不了負數(shù)的含義，看著學(xué)生那種無辜的眼神問我：老師，到底為什么要有負數(shù)呢？我才意識到：對我們來說可能不用講的東西，在他們面前卻是一個完全陌生新鮮的事物，他們的理解深度和我想象的還有很大差距，于是我想盡各種辦法，用自己在哈爾濱、北京、貴州等地的親身體驗，去引導(dǎo)學(xué)生從氣溫到數(shù)學(xué)的思維轉(zhuǎn)化，慢慢的看著他們聽懂了的笑容，我也長長的松了口氣。

　　這一年，除了是一名數(shù)學(xué)老師，也做過班主任，并利用這段時間在班里開展了“安全伴我行”“夢想·奮斗”兩次主題班會：教育學(xué)生不僅注意交通安全，也要避免校園暴力，注意飲食安全，班會后布置學(xué)生制作“安全伴我行”手抄報，讓安全意識深入同學(xué)們心中；“夢想·奮斗”主題班會上，我采用學(xué)生們喜聞樂見的微電影、歌曲mv、勵志短片等多媒體，啟迪孩子們思考自己未來想做什么事，而現(xiàn)在自己應(yīng)該為之付出什么努力，班會后孩子們寫了“我的夢想”表達自己感受，教師、醫(yī)生、警察、演員等職業(yè)都是孩子們的夢想，大部分孩子還說這是第一次真正思考未來的自己想做什么。平時我跟學(xué)生就像朋友：在批閱周記時候，指導(dǎo)學(xué)習數(shù)學(xué)的方法，也講述我在北京的生活；生日了在她的`桌上放一個蘋果；下課看他們玩掃雷，我解釋那些12345的數(shù)字是什么意思，然后一起玩一把。學(xué)生也用自己的方式表達著對我的喜愛，有圣誕節(jié)桌上堆滿蘋果和紙鶴、有偷偷放在桌上的草珊瑚薄荷糖、還有手工制作的教鞭……這些都是我跟我99名學(xué)生日常生活的點點滴滴。因為他們，我第一次感覺到了一種強烈的被需要感，這種感覺真好。

　　這一年，是我與99名學(xué)生的遇見，也是我們丹鳳小分隊八個人與丹鳳貧困學(xué)生的遇見，我們組織募捐到了總價值約一萬余元的書包、文具、書籍和衣物等物資，一系列的獻愛心活動讓我們走遍了黃柏岔小學(xué)、桃坪小學(xué)、竹林關(guān)小學(xué)、寬坪小學(xué)，去過旅游景區(qū)桃花谷，也去過丹鳳縣最貧困的寺坪鎮(zhèn)，遇見了每一份屬于孩子屬于我們自己的感動。八個人也積極參與到當?shù)刂驹阜��?wù)中，參與“大手牽小手”遇見了鞠萍姐姐、參與丹鳳“桃花節(jié)”開幕式遇見了桃花仙子形象大使、參與西安愛心協(xié)會關(guān)愛活動遇見了可愛的三胞胎弟弟們、參與丹鳳壹基金暖冬行動遇見了充滿愛心的志愿者叔叔阿姨……這都是屬于西部計劃、屬于一年支教的遇見。

　　支教期間我的宿舍枕頭底下一直壓著一塊疊好的紅領(lǐng)巾，那是去竹林關(guān)小學(xué)給貧困學(xué)生帶去最后150套愛心文具的時候，由學(xué)生代表上臺給我佩戴的，作為一名成年人接受小學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，我們的心情久久不能平靜，望著鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前飄揚，當初出征前的誓言再次回響在耳邊。我們必將不忘初心，繼續(xù)前行，用實際行動踐行志愿精神，用實際行動關(guān)愛當?shù)貎和��?/p>

　　除了忙碌的工作時間，每天下班后拎水買菜，做三四個愛吃的小菜，晚上或者打掃院子，或者走到丹江散步、或者練習瑜伽、或者看書練字，冬天周末時候在院子里曬曬太陽，跟鄰居阿姨一起洗衣服，偶爾分享做的美食，每一天生活都是平淡安靜的。大學(xué)時候浮躁匆忙的心也在這樣的生活中逐漸平靜下來，對生活對未來的思考也更加冷靜清晰，逐漸明白生活中最重要的是什么，也感受到在學(xué)校學(xué)習的時光更加珍貴。

　　生活，只有在周圍安靜下來了，心里的聲音才能聽到得更清楚。感謝一年的教學(xué)生活和志愿服務(wù)經(jīng)歷讓我的內(nèi)心更加堅實而溫暖，其實，平淡的生活也能不平凡。

　　人這一輩子，總要做一件純粹的事情，無關(guān)金錢無關(guān)利益。而支教便是這件事情，是支教讓我遇見了另一個人生！這份遇見是一輩子的遇見。（北京交通大學(xué)第十八屆研究生支教團陜西支隊隊長黃燁）

支教感言9

　　廣西的支教之行已經(jīng)結(jié)束了一個多月了，我現(xiàn)在才來寫下我的感受，是因為我的拖延癥作怪嗎？還是因為明天可以上交寒假社會實踐報告而臨時把它寫下來？全都不是！雖說是短暫的半個月，但是對各幫閣派的十一位隊友、閣樓小學(xué)的孩子和親切的村民們我還依依不舍，我不想寫出來，是不想真正告訴自己這個旅程真的結(jié)束了。我愛把情緒隱藏在心里，內(nèi)心依賴性超強的孩子。離開時，各位可以盡情地把自己的情緒揮灑出來，孩子可以跟我們擁抱后才親切說聲再見，而我該如何告別呢？我是最后一位離開南寧的志愿者，心情是最沉重的，千千萬萬的舍不得，珍重珍重……最后，一句都沒有說出口。原來我是如此的倔強。連副隊那么強悍的一位男生可以在回家的火車上把自己的情緒發(fā)泄出來。這一切一切不想告訴自己夢是時候要醒來了，我回到了廣東，繼續(xù)支教之前的學(xué)習和生活。周濂曾說：你無法叫醒一個裝睡的人，除非裝睡的人自己醒來。彩慶，夢該醒了！一切如舊，這個夢短暫卻美好，這么美好的一份回憶就永遠放在心里，讓它滋潤我的成長。

　　愛心螞蟻：與孩子一起成長。當我第一次看到這個口號，就深深地吸引著我，從此結(jié)下了緣分。一個月的糾結(jié)，半個月的報名準備，兩個小時的網(wǎng)上面試，在春運期間十三個小時的火車，最后我排除萬難，過五關(guān)斬六將，心中所想終于可以實現(xiàn)了！這種激動在第一天的培訓(xùn)中沒有完全的訴說給各位隊友知道，一心想著盡快見到孩子，展現(xiàn)精彩。期待著這次能與孩子無心無肺的嘻哈大笑，在課堂上于游戲中學(xué)習，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈�，盡我們所能給他們一個精彩的冬令營。

　　冬令營開始前，有人開玩笑地說：活動結(jié)束后，我們會毀三觀的。三觀我相信并不沒有毀掉，而且自我價值都有所提升。而我，變得沉穩(wěn)了。同時在孩子身上學(xué)到了很多，正如：人生若如初見。珍惜，這是我第一件事情從孩子的身上學(xué)到的。他們十分珍惜上課的`時間，以前我們上小學(xué)的時候，最討厭老師拖堂了，但是來到這里，每次到下課的時候，他們并沒有下課出去玩的意愿，而且會很認真繼續(xù)學(xué)習，當我問要不要下節(jié)課再他們講，先讓他們休息出去玩一下，他們都會大聲說：“我們要學(xué)習！”我確實是感性的人，如果我不是能鎮(zhèn)得住情緒的人，我應(yīng)該早就現(xiàn)場感動哭了起來�；叵胧畮啄甑纳险n，上課就盼望下課，下課老師拖堂都會很不滿，作為老師的我真的有點慚愧。令我最印象深刻的一次，因為靠近過年的時間，村子里有殺豬吃酒的習俗。住校的吳秀壯的妹妹已經(jīng)跟爸爸回家了，但是他還是堅持一個人在學(xué)校，我問：“你家不是吃酒嗎？弟弟妹妹都回家去了，你怎么還在學(xué)校呀？”他說：“我只想學(xué)習！吃酒每年都有，但是跟你們學(xué)習的機會只有一次�！睆氐酌靼资裁词钦J真學(xué)習的態(tài)度和渴望學(xué)習的欲望。這跟我們?yōu)榱艘粋�未知的前途，所謂的好工作和富裕的生活而去讀書，孩子的學(xué)習只是單純的學(xué)習，沒有任何的雜質(zhì)。回想大學(xué)兩年的學(xué)習的種種表現(xiàn)，四六級低空飄過，專四都沒有過……每個學(xué)期初都雄心壯志地說：好好學(xué)習，天天向上！最后還是逃課、追求虛榮的生活，拿著父母辛苦賺的錢揮霍。

　　作為祖國棟梁的大學(xué)生該是這樣表現(xiàn)嗎？小學(xué)生時候單純的學(xué)習動機跑哪里去了？

　　在志愿者培訓(xùn)的第一天，我抓住了一個機會說出大家都沒有提及的事情，就是這次冬令營支教最重要的是--引導(dǎo)孩子學(xué)會做人。我們面對的大多數(shù)是留守兒童，學(xué)會愛，感恩和做人。先學(xué)會做人，再學(xué)會做事。此行可以實現(xiàn)這個目標，我們是與孩子一起成長，作為他們的長輩，以身作則，諄諄教誨是每位老師的職責。后來我們感染了孩子，冬令營開始的第二天孩子就寫紙條：“老師，真的很感謝你們教會我們那么多知識。你們從那么遠的地方過來，就是為了教會我們知識，真的不知道該怎么感謝你們！”“老師，中午吃完飯你們就多休息，別顧著跟我們玩了，身體重要，要多休息！”一張一張小小的紙條勝過一切東西，一個人最重要的是要學(xué)會感恩。我們的努力確實得到回報。孩子，你們知道嗎？這些小小的紙條是老師上課的動力，是對我們最好的回報，最大的鼓勵，只愿你們正直做人，好好學(xué)習。

　　半個月的支教之旅，感觸千萬，怎能千字盡訴說……寫這份總結(jié)心情漸漸沉重，情緒也禁不住了。情景就像：我是歌手--第七期中辛曉琪唱《領(lǐng)悟》一樣，哽咽不斷，最后停下平伏心情，完滿結(jié)束演唱。

支教感言10

　　現(xiàn)在在火車上，一直都忘不了支教的事，一直都想著自己教過的學(xué)生。害怕自己再不寫支教總結(jié)，很多東西慢慢的就淡忘了。

　　這兩天一直有學(xué)生打電話或者發(fā)短信過來問我們情況，問我們到家沒有，每次接到他們的電話，收到他們的短信都有一種非常高興的感覺，不想錯過他們的每一通電話，即使是接近一個小時的長途加漫游。昨天深夜有個學(xué)生和我qq短信聊天，說自己睡不著，想我們，很想再見我們一面，我真的不知道該怎么跟她講，其實我也很想再去看看他們，但是。我讓她不要把眼淚留下來，她說她忍不住。她說給我們準備了一個禮物，等著我們下次再去。我告訴她，重要的不是我們再去，是你們要從那里走出來，等你走出來，坦哥帶你胡吃海喝！

　　突然出現(xiàn)在他們的生活當中，又突然離去。真的很殘忍。我現(xiàn)在更能感受到，我們支教隊員自己離開的是如此地輕松，卻給這群單純的山區(qū)孩子留下了如此深的羈絆。

　　想起臨走之前的那一晚，很多學(xué)生留在學(xué)校不回家。晚上當?shù)卮鍟�記和校長請我們吃晚飯，從六點多一直吃到九點多，也喝了酒。本來和學(xué)生說好八點就回去陪他們，但是書記和校長的盛情難卻，雖然剛來的時候，他們根本就不信任我們。學(xué)生們一直在外面等，等我們吃完飯。而我們吃飯的時候想的也一直都是我們的學(xué)生，喝酒喝到最后的時候，我跟他們其中一個村里的主任說：我真的很喜歡這里，喜歡這里的孩子，舍不得他們。我說我現(xiàn)在剩下的時間更想多陪陪我的學(xué)生。于是我一個人就借著酒勁晃晃悠悠地回學(xué)校，看我的學(xué)生。他們都在，在教室門口，兩排活動板房的夾道中間，等著他們的老師一個一個回去。不知道該跟他們說些什么，只是借著酒勁隨便喊他們幾句“小兔崽子”，問他們在干什么。他們都“笑”著看著我，沒有說什么。然后我們走到夾道前面一個看不到燈光的地方，眼淚就再也忍不住了。我安慰他們不要流眼淚，堅強點。他們也安慰我們。但是誰都忍不住，不掉下眼淚。大家就站在那，流眼淚，相互安慰。

　　晚上11點多，學(xué)生們都還在，校長怕出現(xiàn)安全問題，就以一種強硬的態(tài)度，要求學(xué)生，離開學(xué)校，早點回家。我也非常理解校長的做法，但是學(xué)生們還小，他們不能理解校長的一片苦心。他們認為現(xiàn)在是暑假期間，校長沒有權(quán)利要求他們回家，他們認為校長這是在故意拆散我們。我們也不知道要怎么跟學(xué)生解釋，只能盡量維持秩序，一邊向校長保證我們會處理好問題，不會出亂子。一邊勸說學(xué)生回家。最后隊長帶著學(xué)生去街上轉(zhuǎn)了一圈，讓小一點的學(xué)生回家。我后來就沒告訴學(xué)生，默默回了學(xué)校。后來校長找到了我，還有松哥，就坐下來和我們談?wù)�，他怕我們也不理解他的苦心，對他也有意見。他告訴我他已經(jīng)工作了30年，當校長也有10年了，他最怕的就是出現(xiàn)安全問題，他說在這個地區(qū)出現(xiàn)安全問題是特別嚴重的事。我也理解他為什么這么說，畢竟這個地區(qū)有他的特殊性，村民的認知，開放，和思想高度都在一個相對較低的水平。校長說他不希望在我們支教快圓滿結(jié)束的時候再出現(xiàn)安全隱患。他希望我們來的時候高高興興，走的時候帶走的也都是美好。我很感謝校長，也很敬佩校長，感謝他在我們這十幾天的支教過程中對我們的支持和幫助，敬佩他能在這樣的地方堅持工作那么多年。像他這樣的老師才是最值得我們尊敬的人。

　　最后校長回家了，他終究還是沒忍心趕走學(xué)生，讓他們留下來，陪我們最后一晚，也是我們陪他們最后一晚。那晚我因為要給他們很多人寫留言，沒有陪他們耍，寫著寫著自己也就睡了，因為還喝了酒。還有那晚一個學(xué)生以為我真喝醉了，拿了一瓶礦泉水澆在我頭上，我還沒有因為喝酒被誰澆過，第一次竟然是被一個學(xué)生，我算是記住她了，臨走的時候還送了她一副墨鏡。真的是太愛這群學(xué)生了。夜里我起來的時候，才想起我的這群學(xué)生，問隊友才知道他們在另一個教室睡了，睡在拼接起來的課桌上，和我們睡得一樣。怕他們冷，又給他們抱了幾床毛毯。然后我就一直沒睡，打著手電，給他們寫留言，大段大段地寫。還好我?guī)У某跻荒前嘀挥惺畮讉�學(xué)生，要是像五六年級那樣有六七十個學(xué)生，那我就寫不過來了。

　　我給他們每個人的留言都比較長，里面涉及到學(xué)習方法，如何做人，當然還有祝福和希望。我真的很想把自己知道的一切都告訴他們，但是十幾天時間太短，能教的東西太少，而短短的幾行留言又怎么能表達的了我對他們的感情。寫的最認真的是給一個叫趙錢玲的學(xué)生寫的。她給人一看就知道是一個學(xué)習很認真，很懂事，很漂亮的女孩子。我在給她的留言中提到了很多學(xué)習方法，有我教他們的做題時的讀題方法、解題思路、如何整理知識點、如何利用錯題集等等，還給她解釋了我跟她們講的“簡單”、“粗暴”和“不要臉”。還有對她的很多希望。我和隊長在回去的路上也在商量，如果非要讓我們選擇一個學(xué)生，作為長期資助對象，我們都認為她是最合適的人選。就因為她做事認真，好學(xué)。而且我們也十分肯定，如果沒有一個人在她身邊輔導(dǎo)，她也很難走出這里，靠她自己，幾乎不可能。而這里的大部分學(xué)生的整體條件可能還不如她。她在我的學(xué)生里算是認真的，每個教過她的老師都覺得她很不錯。真希望有一天能在大山外見到她。

　　短短的十幾天，接觸了很多孩子，從幼兒班到初二的都有，如果不是條件的限制，他們一點都不比城里的學(xué)生差。他們那么小就開始幫家里做各種農(nóng)活，有的六七歲就天天幫大人照顧弟弟妹妹，背著他們來上學(xué)。六七歲就天天上山割豬草。六七歲就走好幾個小時的山路來上學(xué)。五六年級就天天開著摩托走山路，騎的比我溜多了。很多都是爺爺奶奶照顧長大的，父母一直在在外地打工，有的甚至沒有父母，有的是由哥哥姐姐照顧的，當然條件好一點的也有一家有兩個大學(xué)生的。每次家訪，走過他們走過的山路，真覺得自己弱爆了，跟他們比起來，我們有什么理由說自己現(xiàn)在過得不好，有什么理由不好好利用已有的條件，比他們好的多得多的'條件，真想對那些正在浪費這些條件的同齡人，或者現(xiàn)在的學(xué)生說，與其給你們浪費，不如拿去給山里的孩子，他們一定做得比你們更好。

　　想起來一個小女生，三年級，才10歲，長得蠻漂亮的，看起來很瘦弱的小女生。我之前把她抱著，放她下來的時候她說她想抱我，看看能不能把我抱起來，我有70KG！但是她就是穩(wěn)穩(wěn)地把我抱了起來，很穩(wěn)很穩(wěn)。一次我去她家看她的時候，看到她在打口袋，口袋里裝著玉米（用粗木棍）。于是我就去幫她打，也不知打了多久，反正走的時候，我手上就多了兩個泡，一個水泡，一個血泡。我自認為我是能干的了粗活的，但是這才打了幾下，我又對自己產(chǎn)生了深深的懷疑，也對這些小學(xué)生產(chǎn)生了敬意，他們真的真的太懂事，太能干了，小小年紀，肩膀上承擔的東西一點都不比我們少。很多方面真的比我們厲害多了，就不要說和他們同齡的城里的孩子了。我和隊友討論過，大山對他們的限制到底有多大。因為大山，他們?nèi)鄙倭耸裁矗�獲得了什么。憑我們幾個人可能給不了答案，但是我認為他們并沒有比山外的孩子少獲得什么，也沒有缺少什么。都說他們經(jīng)濟條件差，教育資源匱乏，但是我們這些條件好的地方教出來的學(xué)生又是怎樣的？真的就比山里的孩子好上一千倍一萬倍？在我看來，他們真的不缺什么，大山就是他們的世界，在大山之內(nèi)，他們懂的比我們多得多，走山路，吃野果，挑野菜，怎么應(yīng)對突發(fā)狀況，他們有他們的樂子，而且一點也不比城里的孩子缺乏快樂，每天放學(xué)回家走幾個小時的山路就是樂子，一起摘野果，在路上玩耍，奔跑，下雨了在路上一起淋雨，他們過得真的很快樂，這就是他們的生活。人更多的時候總是拿自己的擁有的來審量別人所擁有的。認為別人缺少什么，自己擁有什么。但是這些真的都是相對的，支教的人都明白，自己從山區(qū)孩子身上收獲的東西，比自己帶給他們的東西多得多。支教收獲最大的往往是我們自己。因為自己所處的環(huán)境還不錯，至少各方面條件比山里的孩子好很多，所以我覺得山外的孩子應(yīng)該多站在山區(qū)孩子的角度，好好審視自己。我們支教做的，不僅是把山外的世界展示在山里孩子的面前，給他們走出大山的希望，更多的需要做的是告訴城市里的孩子，你們要做的還有很多，要好好珍惜自己所擁有的資源。

　　最重要的一點，他們從來就不缺少什么。

支教感言11

　　很多人都會問我，你這次去支教，有什么感想，有什么收獲？剛聽到的時候，我會楞一下，因為在之前我很少去思考這個問題，并且很早就明白，付出與收獲之間是不對等的，就像這個世界沒有絕對的公平一樣，不可能你付出多少就能收獲多少。但能夠肯定的是沒有付出，收獲肯定是沒有的，但收獲與付出也不會是一個正比例函數(shù)。但人總是奇怪的，有了付出后，總會去想我的收獲是什么，于是被問多了以后，我也把自我的收獲進行了一個簡單的整理，它既是我這次支教的收獲，也能夠說是我對于這次支教的感想！

　　學(xué)生的提高應(yīng)當是我最大的收獲吧。雖然這種提高還很不明顯，也沒有辦法用考試的方式來測量，畢竟我們呆的時間太短了。但我在上課的時候，能夠感覺到，在之后的課上，就比在之前的課上更活躍，有一部分學(xué)生開始學(xué)會用自我的思路來思考如何解決一個數(shù)學(xué)問題了，并且有幾個同學(xué)也喜歡去鉆研數(shù)學(xué)問題了，即使他們解題的本事還不是很強，證明題的整體思路也還不是很清晰。但要明白他們的基礎(chǔ)是薄弱的，能做到這些，已經(jīng)是很不容易了。這些還只是技巧上的提高，關(guān)鍵的是我還看到了很多同學(xué)思想上的提高。從他們的作文中，從他們在我們臨走時寫給我的小紙條中，我看到了很多同學(xué)都有了不畏艱辛繼續(xù)求學(xué)的愿望，有了走出山區(qū)的勇氣和信心。我們平時在上課時給他們灌輸?shù)暮芏啻蟮览�，他們很多人都能努力的記住了，并不時的在他們的作文中反應(yīng)了出來，也有的同學(xué)因為我的講課而喜歡上了數(shù)學(xué)，有的同學(xué)開始對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，開始對那些奇怪的定理和很難的證明有了些學(xué)習的信心。有了這些，我認為就是對我們在那里付出的最大回報。

　　另外一個收獲就是感動。在山區(qū)的日子里，生活雖然很艱辛，每一天要自我起來挑水，做飯。下雨的日子更是艱難，去挑水會弄的一腳的泥巴，因為路是土路，只要一沾水，就稠了，完全的沾在鞋子上。我們很多隊員的漂亮鞋子就是在這樣的被破壞的。并且沾了泥巴的鞋走路起來也是極不方便的。突然的鞋子就增加了很多斤，每抬一腳都是困難的。做飯也是困難的，一個很容易滅的蜂窩煤的小爐子，每一天炒菜的時候，火總是不夠大，炒一個菜所花的時間是平常的幾倍，并且由于我們很多人都是沒有自我弄飯經(jīng)驗的，做飯做菜的時候，會有弄的半生不熟的狀態(tài)。但這些艱辛相對于我們所收獲的感動，也是微不足道的。這些感動主要來自當?shù)氐拇迕窈蛯W(xué)校的孩子們。

　　平常我們走在路上，總能受到當?shù)氐拇迕耜P(guān)注的.目光，從他們的目光中，能夠看出，他們是善意的，對我們是歡迎的，雖然我們很少交談，有時我們會禮貌的給他們一句問候，他們也會報以我們更多的問候；而來自學(xué)校里和村里孩子們的感動就更不多說了，我們只要在學(xué)校里，總是孩子們圍觀的對象，我們的每一個動作，每一句話都能成為他們模仿的對象，一些在我們看來很普通的東西，對他們來說也許是陌生的，比如能放出歌聲的小音響，能聽歌的mp3，能經(jīng)過手動發(fā)電的小手電筒。這些孩子們，在經(jīng)常的關(guān)注我們的時候，也會不時給我們帶來一些小小的禮物，自家產(chǎn)的玉米，辣椒，土豆，有一天的午時還特意從樹上摘來了一些還沒有完成成熟的核桃，也許是明白我們要走了，怕我們不能吃到這個對他們來說很珍貴的東西吧。除了這些，還有那幾個在火車站遇到的小姑娘，明白我們要等到很晚的車，熱情的邀請我們到她們家里去住宿；還有住我們附件，經(jīng)常給我們送土豆，給我們幫忙的王教師的妻子；那個在我們臨走前主動來找我們聊家常的教師；還有我們最尊敬的那個僅有一個班級的陽光山小學(xué)堅持教書的唯一教師――李教師，他告訴了我們什么是堅持，什么是信仰，什么是偉大中的平凡，平凡中的偉大！

　　感動總是緣于一些很小的事情，這樣的事情還有很多，很久沒有流淚的我，當看到在凌晨5點我們要離開時，看到還有學(xué)生來給我們送行時，我流淚了！當看到那些在我們屋子外從中午12：00一向等到午時6：00，只是為了見我們最終一面的同學(xué)時，我的淚在眼眶中打轉(zhuǎn)！感動從這個意義上來說，又是多么的不簡單��！

支教感言12

　　時光飛逝，當我懷著憧憬、一份期待來的美麗的XX小學(xué)支教的情景。至今歷歷在目，一年將要過去。在這一年里，我工作、收獲、付出、感動著，這是我人生歷程中不平凡的一頁，更給我人生留下不一樣的風采，灑下的汗水，讓我迎來了幸福的收獲。

　　做為支教老師，為了教書育人的夢想，我在這片土地上奉獻著、耕耘著、服務(wù)著，兢兢業(yè)業(yè)地立足本職崗位，搞好教學(xué)工作。今天在這里，我首先要感謝的是各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)注、照顧及呵護，尤其是蒲州中心校及西廂小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們非常重視，給予了我們莫大的關(guān)心及無微不至的照顧。工作上、生活中，他們盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖，從來到西廂小學(xué)的第一天起，我們就一直被這樣的關(guān)懷圍繞著、感動著。其次，學(xué)校孩子們的敬重和愛戴，也給我們帶來無數(shù)的感動和鼓舞，給我們的工作帶來了無窮的信心和力量。

　　在支教的第一天起，我們便全身心投入到教學(xué)工作中，精心備好、上好每一節(jié)課，用心去關(guān)愛每一個孩子。工作中，嚴格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，任勞任怨，我擔任的是5年級的數(shù)學(xué)及科學(xué)教學(xué)工作，課堂上，我用愛心去感染一顆顆幼小的'心靈，讓孩子們快樂、輕松地學(xué)習。

　　在同事上，我們平時主動與有經(jīng)驗的教師溝通交流，相互了解，互相幫助，在他們身上汲取更多的優(yōu)秀品質(zhì)。教研課上，我們相互傳經(jīng)送寶。辦公室里，我們一起探討新的教學(xué)理念和方法。

　　支教的日子，孩子們碩果累累，我們也桃李芬芳。

　　支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有了這種經(jīng)歷。

　　一年的經(jīng)歷，彌為珍貴，我很自豪地說：“支教之路，我無怨無悔！”

支教感言13

　　又到夜深人靜，皎潔的月光穿過窗戶照在小小的屋子里，遠處天空有幾顆星一閃一閃，像孩子們求知的眼睛，眨巴眨巴；更像是一張娃娃臉，正燦爛地朝我微笑。此時，中考已經(jīng)逼近，多么希望時光可以慢一些，再慢一些，讓我再給孩子們傳授知識，再陪孩子們游戲，再給孩子們講講簡單快樂的高中生活、豐富多彩的大學(xué)生活，再跟他們聊聊人生的方向的抉擇。

　　回顧這一年的支教生活，我深深體會到那一句“用一年不長的時間，做終生難忘的事”的深刻含義，以及隱含其中無法言說的感悟。當初，為著童年的夢想，懷著支教的初心，毅然來到丹鳳，開始由學(xué)生到老師的角色蛻變。乍聽我和謝果被分配到丹鳳縣職教中心時，仿若晴天霹靂。職業(yè)教育是傳統(tǒng)觀念里作為學(xué)生不得已的選擇，更是教育行業(yè)里公認的“魔窟”。面對即將奔赴的“特殊”服務(wù)地，我開始擔憂，內(nèi)心滿是不安和無奈。

　　20xx年8月30日，工作正式分配下來，學(xué)校信任我們，我承擔起初三年級英語教學(xué)，同時兼任本班副班主任。這無疑打消了我的憂慮，但壓力感又瞬間暴漲。初為人師，沒有專業(yè)的英語知識體系，更沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，沉重的升學(xué)壓力和大量的教學(xué)工作，令我疲憊不堪。在面對雅雀無聲的英語課堂時，我開始迷茫，甚至開始懷疑自己。那時候，我曾想過是否要申請去教初一、初二。不是不堪重負，而是我沒有自信，擔心耽誤了學(xué)生的未來。隊友看在眼里，及時地與我溝通，分析情況、疏導(dǎo)負面情緒、鼓勵我建立自信、腳踏實地、勇往直前。于是，我放下對職教的膽怯心理，嘗試著在課余時間與學(xué)生多接觸，并要求他們寫出自己在英語學(xué)習方面存在的困難、課堂改進建議和英語的中考目標。出乎意料，絕大部分學(xué)生都很誠懇，有一個學(xué)生這樣說“老師，我學(xué)不會英語，可是您從來沒有批評我、嫌棄我，還給我們買書，我一定好好配合你，努力去學(xué)好英語”。這是學(xué)生的肺腑之言，更是對我的期待，更覺肩負重任，必然為他們竭心盡力。

　　經(jīng)歷磨合期，學(xué)生們在課堂也活躍起來，我也搜集素材，結(jié)合外國文化和經(jīng)典歐美影視，增長學(xué)生的課外知識，提高學(xué)生英語學(xué)習興趣。每一次批改作業(yè)，都會在本子上寫下鼓勵的語，讓他們感受到來自老師的關(guān)注與關(guān)愛。講臺上我是一名教師，但講臺下我仍然是一名學(xué)生。為了能夠在40分鐘里更有效地實施教學(xué)，使學(xué)生能聽得懂、能理解得了、能活學(xué)活用，我充分利用時間，在初一、初二年級觀摩英語教學(xué)，積極參加英語調(diào)研活動；課后，主動向老教師老前輩請教英語如何教學(xué)，征求建議，還通過報刊書籍和網(wǎng)絡(luò)資源認真學(xué)習教學(xué)理論，逐漸地積累經(jīng)驗，提高了教學(xué)水平。其中，輔導(dǎo)學(xué)生參加全國英語競賽，一人獲得三等獎。日常教學(xué)和學(xué)生管理工作也漸入正軌，課堂上學(xué)生積極配合，提問題的也多起來，笑臉也越來越多了。

　　除完成好本職工作，作為支教大學(xué)生，學(xué)校認為我們是學(xué)校新思想、新活力的代言人，定期安排我們?yōu)楦呗毜膶W(xué)生開展講座或座談會。我們以自身的奮斗經(jīng)歷、大學(xué)生活等內(nèi)容鼓勵學(xué)生志存高遠、腳踏實地，粉碎社會的有色眼鏡，活出別樣精彩的人生，實現(xiàn)夢想，收獲成功，收獲幸福。學(xué)生的健康成長離不開父母的教育，更離不開教師始終如一的關(guān)懷和正確的引導(dǎo)。在課余時間，我和隊友經(jīng)常與同學(xué)們聊天，探討未來，教他們學(xué)會感恩，引導(dǎo)他們走出迷茫困境，重新規(guī)劃自己的人生方向。

　　在這里的每一天，我時刻牢記青年志愿者的使命。我是大西北的孩子，深知貧瘠的經(jīng)濟與落后的教育對山區(qū)孩子的限制與束縛；有責任和義務(wù)為這片孕育了我成長成才的.土地貢獻一份微薄的力量。然而，這一年的時間太短，我還沒有奉獻出我的所有，我的力量也太渺小。支教生活即將結(jié)束，但它并不代表我志愿服務(wù)的結(jié)束，志愿服務(wù)，永遠行走在路上。今后的生活中，我仍然會踐行自己的誓言，時刻關(guān)注偏遠地區(qū)的教育，時刻準備著，也會號召更多的志愿者共同為祖國的花朵去奉獻自己，讓祖國的花朵沐浴在愛的陽光下，點燃他們的希望，啟航他們的夢想。

支教感言14

　　時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個月的支教活動接近了尾聲，我們本月的支教活動悄悄的走進帷幕后！我們收獲了很多，是快樂，是悲傷，是同情，是關(guān)懷，是熱心，是陽光下溫暖的一份愛！離別之際，很不舍這群可愛的孩子，也為自己將離別這群可愛的孩子感到失落，雖然有時調(diào)皮惹我生氣了但是又有幾分喜悅，或許是為自己的收獲感到欣慰。喜歡他們的調(diào)皮搗蛋，喜歡他們的聰明好動，喜歡他們滑稽的笑話，喜歡他們的認真詢問的樣子，喜歡......

　　記得第一次去時，我是上二年級的思想道德課，想到他們在校園里等待我們的到來透出期待的眼神，充滿好奇和喜悅，就覺得很可愛和天真，心里頓時樂滋滋的！想著我即將將成為他們的老師了！呵呵，就特別開心興奮！第一堂課上，我們上得很精彩，他們認真聽課和積極回答問題的樣子歷歷在目，課堂很活躍但有秩序，這點讓我有點驚訝了，可能是有他們老師在教室后面坐著協(xié)助我來維持教室紀律吧，這些小屁孩才沒有那么囂張和好動。呵呵，其實每個童年誰不是在好動和調(diào)皮搗蛋中度過，不是在父母老師的責罵教訓(xùn)和擔憂中度過呢！但這樣的童年才是屬于他們的，有淚水和歡笑的童年，才有他的真正意義和價值！下課之后這群村里的孩子很單純，竟是問些天真無邪的問題，甚至有個男孩問我說：“沈老師，你有爸爸媽媽嗎？”呵呵，當時我聽到就愣了一下，多么單純幼稚的問題呀，等回過神來時，我笑著告訴他：當然有了，來到這個世界上的人都會有他的爸爸媽媽，因為有了爸爸媽媽的孩子才能來到這個世界上，因為是他們將我們帶到這個世界上來的，讓我們感受這個豐富多彩的世界是多么美好和動人，所以以后一定要好好的愛爸爸媽媽！那個男孩似懂非懂的點點頭了。其實，這樣又能給他灌輸了做孝子的思想，呵呵，給他們了解自己的父母為了給自己帶來更好的生活是多么不容易的努力工作著，因此要讓他們學(xué)會了感恩父母，然后長大以后要去聽父母的話，好好孝順父母！做一個尊老愛幼的好孩子！

　　面對每個單純的孩子，我們都希望在這個設(shè)施簡陋的學(xué)校里，能給他們帶來更新鮮的知識和深刻的感悟，讓他們知道外面的`世界是多么美好和迷人！讓他們開拓自己的視野，為自己美好的理想努力學(xué)習，好好奮斗！

　　在最后一次課上，我給他們帶去了以理想為主題的課程教案，我希望在最后一堂課上，知道他們小小的愿望，并給他們鼓勁，讓他們?yōu)樽约旱睦硐電^斗！看著他們把自己的理想寫在字條上，簽下自己的名字，我感到很欣慰，因為他們都認真的對待，不僅僅是完成老師布置作業(yè)的任務(wù)而已！而是用心完成！然后我把他們的彩色字條貼上有：我的未來不是夢的板報時，我內(nèi)心一陣感動，這是我對自己三次支教以來感受最深的一次！我真正感受到自己身為老師的滋味和責任，我為這群信任我的孩子們見證他們的理想，在我面前真誠的寫下他們的愿望，讓我為他們向目標前進鼓足干勁，做好思想上進的動員，幫助他們指引前進方向！看著他們，為自己將來成為老師，醫(yī)生，科學(xué)家的理想放出堅定的眼神時，是多么的讓人感動！他們讓我看到了一群朝氣蓬勃的孩子正向著朝陽微笑，向著高峰準備攀巖前發(fā)出的吶喊！時間老人走得真快，回到學(xué)校正常的學(xué)習。每當休閑時，就會情不自禁的回想起支教這段美好的時光！雖然體驗的時間短暫，但是它讓我體會了為人師表的感覺，讓我站在三尺講臺上成為園丁的滋味，讓我感受到一個人的力量影響到一個班的學(xué)生水平的責任感！呵呵，感覺是美妙的，但是它的影響也是深遠的！我還深刻的感受到，一日為師，終身為師的含義！為了上好一堂課，不知老師們?yōu)閭湔n的內(nèi)容付出多少時間和精力，如果一堂課沒上好，老師會為自己背負上很重的責任感，被壓力壓得喘不過氣來了！這種責任感在強力的驅(qū)使著你！讓你對自己的學(xué)生做到問心無愧！這是一種艱難的感受，其實當老師很辛苦，否則社會就不會怎么認同教師這份神圣的職業(yè)了，這就是我的親身感受！因此我們要多關(guān)心我們的老師，不要因為老師的批評懷著不滿的心與老師相處，這是不禮貌也是不道德的行為！

　　活動尾聲感言：珍愛關(guān)懷農(nóng)村小學(xué)，牽手小學(xué)生吧，為他們獻上我們的熱情和愛心，讓他們在溫暖中成長、在關(guān)愛下學(xué)習，讓他們感受世界的溫情！讓大手牽小手，我們相擁抱吧！同時我們不要忽視辛勤工作的園丁們，他們是辛苦和辛勞的，在每一位學(xué)生成功喜悅的背后是他們耕耘付出的結(jié)果！所以，關(guān)愛下一代的同時，敬愛我們的園丁們！

支教感言15

　　20xx年我再一次參加我們中文系舉辦的暑期三下鄉(xiāng)活動，懷著激動的心情走向駐馬店市遂平縣悅莊村小學(xué)，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。

　　如果要給這段日子定義一個顏色，我想用金色來形容它因為它是火熱的，十二個熱血青年組成一家，彼此互幫互助，相互扶持愛護和諧相處，雖艱苦卻樂在其中，一路上歡聲笑語，至今音猶在耳。

　　一切都是那么的和諧安靜：漆黑的夜幕上掛著點點繁星，銀灰的月光灑滿了整個校園，晚風習習輕拂著我們隊員每一顆勞累卻愉快的心靈，我們幾個人在聊這幾天的實踐心得體會：

　　“真沒想到原來做老師這么辛苦，招生，開課，備課……昨天我準備幾個小時內(nèi)容，今天上課就一個半小時，真是臺上一分鐘，臺下十年功啊！以后一定要認真聽老師講課”。

　　“對啊，有幾個孩子還總是不聽話，很是調(diào)皮呢，不認真聽課，好讓我‘氣憤’了……”

　　“跟孩子們在一起真的挺快樂的，什么煩惱都沒有，雖然有時候他們調(diào)皮搗蛋，但大部分還是很尊敬我們的”，說著說著我們都笑了，仿佛在講述那個年幼的自己，仿佛又都回到了那個純真時代，那個最純樸最無憂無慮的過去……說到這次支教，我們除了安排了數(shù)學(xué)、英語和綜合課外，還開設(shè)一些素質(zhì)拓展的課程，另外，針對小學(xué)高年級的學(xué)生開設(shè)奧數(shù)班。上課的時候，學(xué)生充滿對知識追求的目光，使我們每個老師都不敢怠慢，在熱情地授課、回答學(xué)生的問題，有時候他們機靈的小腦瓜子里會產(chǎn)生一些新鮮的想法，提出一些讓我們?nèi)炭〔唤�的問題，但是我們必是會認真地解釋給他們聽。當遇到不能獨自解決的問題就叫上其他的人一起討論，找到最佳的答案——充分調(diào)動所有資源提出解決問題的最佳方案。

　　當自己一個人靜靜地想著最近幾天的支教生活時，總感到巨大的滿足：雖然有時候感覺很累，但是一想到我現(xiàn)在是以園丁的身份在用自己的智慧澆灌祖國的花朵，是在給孩子們展現(xiàn)一個新奇而精彩的世界的時候，就會打心里感到快樂，因為確確實實向他們的傳授了不少的知識，給他們帶來了新的思想，新的生活方式�？粗�自己的勞動成果，開心之情充溢了我們的心！

　　課外，我們跟學(xué)生一起玩耍，我們無話不談……他們不禁讓我們重新體會到了孩子的純潔真誠，也讓我們在忙碌之余、放松之了解到自己的不足……

　　我們手牽著手，走在綠色的生態(tài)公園里，漫著步，聊著天，遙望……編上幾個小花籃，向小草打個招呼，跟放牛的孩子說聲你好；淺淺的微笑，深深的憧憬……

　　在美麗的遂平悅莊村，沒有城市的喧囂，只有一派安靜和諧的畫面的社會主義新農(nóng)村里，有這樣一群純樸的鄉(xiāng)親和孩子們，還有這樣一群熱情洋溢的大學(xué)生——黃淮學(xué)院中國語言文學(xué)系大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐小分隊。

　　我們在酷暑下完成了為期十天的支教活動。在共同的工作中，我們一起克服困難，增進了解，增進友誼。

　　我慶幸自己加入了這個團隊，十天的時光雖然很短暫，但是我卻收獲很多。

　　人們一般喜歡把教師比作辛勤的園丁，澆灌充滿希望的幼苗。有幸自己也能親身體會一下做教師的滋味。當我再一次踏上講臺，沉著地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當年自己讀小學(xué)的那一幕幕……雖然這只是一次實踐活動，我們只做了10天的教師，但我知道我們肩上的.擔子并不輕，要上好每一堂課，讓這些調(diào)皮的學(xué)生對我們上的課感興趣，這并非是件容易的事，況且是對于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探索，去研究。

　　十天的時間一轉(zhuǎn)眼就過去了，我們經(jīng)歷了，走過了，收獲了。這短短的幾天將成為我心底最美好的回憶。我要感謝那些可愛的韶山人民，是你們給了我們成長的經(jīng)歷；我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，謝謝你對我們的指導(dǎo)和幫助；但我更要感謝一起和我下鄉(xiāng)的伙伴們，是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。真誠地希望悅莊村人民生活越來越好，經(jīng)濟發(fā)展的更好更快。

支教感言16

　　支教的生活是一首歌，一首詩，它充滿著歡樂與艱辛，它讓我在實踐中磨礪得更加充滿自信，更加體會到了成長的歡樂。時光荏苒，一個學(xué)期將要結(jié)束了。本學(xué)年響應(yīng)學(xué)校號召，去我校新校區(qū)進行“支教”活動，我有幸成為其中一員，支教工作為期一年，我接到任務(wù)后沒有任何怨言，很樂意的接受了任務(wù)。剛到一個陌生的環(huán)境里，熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境便成了我要做的第一件事情。作為一名支教的老師，我對自己的要求是：虛心交流，取長補短，管理自我，生活上嚴肅、認真，要有吃苦的打算。

　　根據(jù)學(xué)校安排，我主要任教二年級語文。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。來去匆匆，忙忙碌碌，一晃半年時間將要過去了，雖然對支教學(xué)校起不到明顯提升效果，但是，我和這里的師生建立了深厚的友誼和心靈的溝通，同時也做了一些有利于學(xué)校發(fā)展的`實際工作，現(xiàn)將回顧如下：

　　一、深入學(xué)生內(nèi)部，做學(xué)生的知心人。

　　1、掌握學(xué)生狀況是我這個學(xué)年做好支教工作的充分必要條件。在這個陌生的環(huán)境里，作為一個老師，我要想在這一年內(nèi)為我的學(xué)生多做一些事情，那么我首先要知道他們最缺的是什么，他們最想要的是什么！上班后，經(jīng)常利用課余時間和學(xué)生仔細聊一聊，加強與他們的貼心交流，從真正意義上融入他們。通過一段時間的觀察和交流，我了解到了很多東西。發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生很直爽也很單純。但對人生觀、價值觀、行為規(guī)范和養(yǎng)成教育方面等尚有些欠缺，對于這些學(xué)生，我盡最大的努力在他們成長的過程中指導(dǎo)他們，幫助他們。

　　2、采取各種手段激發(fā)學(xué)生的求知欲望。通過和學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對學(xué)習的意義認識不夠，一直以來都是在老師的“逼迫”下，機械地死記硬背。于是我就將外面世界呈現(xiàn)給他們，開闊他們視野，從而激發(fā)他們努力學(xué)習的愿望。

　　二、好好支教中的高層建筑——教學(xué)工作

　　1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

　　首先，認真鉆研教材，對教材的基本結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)巧妙引入新課，如何合理延伸。

　　其次，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　然后，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

　　課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間；同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　2、做好課后輔導(dǎo)工作。

　　我認真批改作業(yè)，結(jié)合學(xué)校要求，做好“三清”（即“月清”、“周清”和“日清”）。尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，努力做到以友好真誠的心境走近學(xué)生。原先有很多孩子考試經(jīng)常不及格，我就找他們談話，發(fā)現(xiàn)大部分孩子都有著不服輸?shù)男愿�，于是課下加一點小灶，并經(jīng)常鼓勵他們，課堂上有意讓他們回答一些相對較容易的問題以增加他們的自信心。有相當一部分孩子進步是非�？斓�。

　　從教學(xué)過程看,我發(fā)現(xiàn)自己已初步得到同學(xué)們的認可，他們對我教學(xué)的內(nèi)容挺有興趣的，也很配合。另外，課堂氣氛也調(diào)動得很好、很活躍、很融洽，一定程度上可以說我給他們帶去了新鮮東西。

　　在校領(lǐng)導(dǎo)全校同仁們的大力協(xié)助下，我即將圓滿的完成本學(xué)期支教任務(wù)。在這短短幾個月時間里，生活是充實的，對我的感受與啟發(fā)也是挺多的。支教的時間很短，所能做的事情畢竟有限；然而人生的道路很長，這一年的經(jīng)歷將使我終生難忘。無論何時何地，我都將永遠銘記這生命中的一抹亮光，為我今后教學(xué)生涯增添光輝的一頁。

支教感言17

　　20xx年1月16日，早上七點我們披著晨曦準時啟程，一路上走走停停，窗外不時閃過起伏的山巒和蜿蜒的河流，還有零星散落的村莊和滿目瘡痍的樹枝，車內(nèi)靜寂無聲，大家都沉浸在自己的個人世界里，所有臨行前的籌措滿志和豪言壯語此時都在遠離城市的喧囂后化作了錯綜復(fù)雜的心境：失落、慶幸、向往……，到了廣元，天空飄起了大雪，雪花輕輕的撒在車窗上，頃刻間支離破碎，水珠在玻璃窗上彌漫開來，或許是因為興奮，車廂里沸騰起來，大家都由沉默變得激動，開始玩起了殺人游戲。幾番輪流拼殺之后大家熟悉了一些，距離慢慢拉近，有了象征性的問候和鼓勵，但更多的是沉默，是思考，是醞釀，是憧憬！未來的15天支教生涯將在千里冰封，萬里雪飄的豪情壯志中度過，晚上九點半，我們終于到達目的地--九頂小學(xué)。

　　20xx年1月18日至21日，我們都忙著招生， 16個人分成幾個小組，一部分留在學(xué)校做宣傳，一部分去街上招生，一部分布置打掃寢室，還有一部分負責后勤：就是砌灶，洗鍋，刷盆之類的活，畢竟未來的半月時間這些都是我們賴以生存的必須物品。我和小毛哥分到去街上招生，泥濘的小路，凜冽的寒風，繽紛的小雪，忙碌的人群，所有的一切都在凄風冷雨中變得飄渺不定，被大雪覆蓋的九頂看上去是那么漂亮，那么凄美，那么壯觀！只是站在雪中欣賞雪景真的很冷，我們肩負著招生的艱巨任務(wù)，無暇風花雪月，留戀往返。我和同學(xué)們采取分工合作的形式，看準對象，及時下手，游說勸導(dǎo)，招生工作進行得很順利，沒有遇到大的困難，總的來說是小有成就。

　　20xx年1月 22日，我們開始正式上課，我和蒲老師擔任一二三年級的班主任，同時我還是一二三四年級的英語老師和一二三年級的數(shù)學(xué)老師（PS：一二三年級合為一個班），責任重大，壓力也大，由于一二三年級的小朋友年齡太小，加之思維封閉，很多興趣課他們都不能選，所以每天下午我和蒲老師都要帶他們唱歌，跳舞，做游戲，最主要的是要不停的想新游戲，新花樣來教他們，培養(yǎng)他們的興趣和愛好，提高他們的'積極性，記得剛開始教他們跳兔子舞的時候，男生女生全部擠都到一堆，次序混亂，人聲鼎沸，無論怎么喊，他們都不聽，儼然是我在臺上唱獨角戲，那時真的體會到了做老師的辛苦和無奈。在為期一周的教學(xué)活動中教給他們的知識很有限，準備的很多東西都沒用上，只是教給了他們26個英文字母和一些簡單的單詞。開始的時候?qū)W生和老師還滿腔熱情，無論教什么都積極配合，隨著時間的推移大家都進入了倦怠期，有的學(xué)生不來上課也不請假，好多次班上的學(xué)生打架都打得哭，上課時也有人在下面講話，吃東西，任憑聲音喊啞他們依然在講，根本無視我的存在。開會的時候我有了情緒化的抱怨，說一二三年級小朋友不好管，紀律性太差！但經(jīng)歷了也挺不錯，很多時候是痛并快樂著，既然熱愛這份工作，就應(yīng)接受學(xué)生們的單純和幼稚，從他們身上我看到了淳樸和無辜，也看到了山村小學(xué)的落后和城鄉(xiāng)之間的差異，真的希望未來的中國，重視農(nóng)村學(xué)校的教育，只有這樣，百年大計，教育為本的策略才能跟上時代的步伐！

　　準備閉幕式節(jié)目的那幾天很辛苦，每天都要教學(xué)生跳舞，帶他們唱歌，一遍一遍的糾正他們的動作，一遍一遍的練習《字母歌》，排練完節(jié)目之后我們會去家訪，有時走上好幾里山路，翻過好幾座山，穿過好幾個山洞才能到學(xué)生家，想想這些小朋友每天都要走這么遠的山路來上學(xué)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他們的辛酸可想而知，遇上下雨或下雪路滑，他們走路來上學(xué)的情形更是我們每一個人都能想象的，跌跌撞撞，一路搖曳，每次想到這些我就心里發(fā)酸，所有的不快也在一瞬間變成一種牽絆，一種情感，我只愿在有限的半個月時間里用我全部的熱忱去幫助他們，關(guān)愛他們。

　　在閉幕式的前兩天晚上，我們每天晚上都忙到12點，主持人背串詞，部分同學(xué)排練節(jié)目，還有部分同學(xué)準備閉幕式要用到的物品，每個人都在用心去做，如同完成一項神圣的使命，大家都在各自忙碌著，用行動代表語言，用眼神代表贊賞，用身影代表堅定，沒有任何怨言。

　　20xx年 1月 30日，我們的支教活動圓滿結(jié)束。上午是我們的閉幕式，閉幕式演出雖不精彩，也不刺激，但里面凝聚了我們每個人8天以來的教學(xué)成果和全部心血。閉幕式結(jié)束標志著我們的寒假課程結(jié)束，代表著我們即將與九頂小學(xué)的師生們揮手作別。我們都忙著和學(xué)生一起拍照留念，臉上洋溢著滿意的笑容，心中卻有萬千不舍，這里的一草一木和每一張悲喜交織的面孔都將銘記在心。與學(xué)生相處的8天是快樂的，也是糾結(jié)的，雖然沒有時間教給他們更多的知識，但我們的熱情卻無時不在感染著他們，在大雪飄零的冬日，我們用真誠帶給他們溫暖，而他們則用無邪帶給我們感動。走的時候所有的學(xué)生一起說：“老師，明年你再來教我們嘛”！他們的眼神充滿懇切、期盼，我眼睛一熱，和他們相處的每一幕情境開始閱卷一般，在腦子里頁頁翻過，仿佛就在昨天，一切都那么短暫，那么清晰，那么充實。我轉(zhuǎn)過身，悄悄拭去眼角的淚，然后笑著對他們說：有機會我一定會再來。

　　15天轉(zhuǎn)眼就過去了，每天重復(fù)同樣的事情，挑水，切菜，做飯，上課，開會，工作總結(jié)，看似無聊的生活，卻是那么意義深遠。支教的這段時間，我收獲了很多寶貴經(jīng)驗，也豐富了自己的閱歷，在困難和挫折面前，我學(xué)會了堅強！無論快樂還是悲傷，成功還是失敗，都值得留戀。走的時候，盡管我在努力控制自己的情感，但淚水還是溢滿眼眶，說話好幾次都哽咽了，望著這所小學(xué)、這群孩子、這些隊友，我的心里涌出無限的眷戀和不舍，我想說：和你們相處的這段時間我很快樂，也很幸福，我會想你們的……但此時此景，再多的言語都顯得那么蒼白無力，我說過的話和不曾表達的情感都被淚水淹沒。汽車漸行漸遠，再次回首，蒼茫的大地上，靜靜佇立的九頂小學(xué)依然清冷艷麗，孩子們無助的身影依然孤單寂寥，一切的一切最終都模糊在我的視線里，天下無不散的宴席，相聚、離開終有時，我相信有今天的分別就有明天的相會，我也相信這里的孩子們終有一天會走出大山，走向世界！

　　最后，要感謝陪我走過15天支教生活的隊友們，炒菜愛加鹽，皮膚特別好的唐小胖；喜愛燒水，長得像竹竿且嚴肅的小毛哥；口直心快，對工作十分負責小曹曹；多才多藝，漂亮大方的琴姐；沉著穩(wěn)重且能干的永梅姐；溫柔體貼，做事大方的丹妹兒，聲音特別好聽，能歌善舞的彥君；我的絕佳搭檔撲撲，工作認真負責的艷飛，樂于助人的謹兒妹妹，溫文儒雅的彥竹，做飯絕對在行的小強，俗稱“頭號大廚”，強壯且愛吃肉的小健，我們一起走過的15天將會是我人生中最寶貴的財富。

支教感言18

　　轉(zhuǎn)眼，2個月就過了。在感嘆時間過得快的同時，我也迎來了在馬鹿參與的第一次教研活動。

　　早上，第二節(jié)課下課，我拿起聽課本，來到多媒體教室等候。來了這么久，我是第一次聽馬鹿學(xué)校的老師上教研課，心情難免不期待。

　　上課鈴響了，羅成楠老師今天支教的是三年級語文《聽聽，秋的聲音》。上課伊始，羅老師課件出示秋天的美景圖，請學(xué)生用描寫秋天詞語或者句子形容一下畫面。一下子，學(xué)生就被唯美的秋景所吸引，課堂氣氛頓時活躍起來。

　　在揭示了課題后，羅老師在班得瑞的鋼琴曲中范讀了詩歌。我覺得這個環(huán)節(jié)非常好。這么做，既讓學(xué)生感受了詩歌的語言節(jié)奏，詩歌的韻味，還讓學(xué)生在自己的朗讀中有個模仿的范本。

　　一開始，羅老師就把學(xué)生以及聽課老師的心給緊緊地抓住了。接著，課堂在羅老師的引導(dǎo)下，有條不紊地完成進行著。

　　晚上，我們所有的語文老師齊聚會議室進行評課。

　　在教學(xué)樓懷志樓三樓的會議室里，燈火通明。白白的燈光灑在會議室的每個角落，暖了一地。馬鹿小學(xué)所有的'語文老師齊聚一堂，在這里共同評課。活動在教導(dǎo)主任馬老師的主持下開始了：“今天晚上，我們抽空聚在一起，共同對羅老師上的討論課《聽聽，秋的聲音》。希望大家積極發(fā)表自己的想法，相互交流學(xué)習�！�

　　評課中，大家知無不言，言無不盡，討論的很激烈。黃老師在發(fā)言中，肯定了這堂課的優(yōu)點。課堂語言流暢，普通話標準，稍加雕琢，潛力無限。羅老師是一個很有發(fā)展?jié)摿Φ暮妹缱�，前途無量呀。

　　z老師、z老師她們都覺得課文應(yīng)該在朗讀中感悟，再感悟中指導(dǎo)朗讀，而不是把指導(dǎo)朗讀作為一個獨立的版塊拿出來。王紅霞老師則認為結(jié)尾的小練筆：仿造詩歌的寫法，四人小組合作寫一段。最好降低難度，采用填空的方式，讓學(xué)生獨立完成。我們支教的潘衛(wèi)國老師做了一個總結(jié)發(fā)言：我聽了今天的這堂語文課，感覺馬鹿小學(xué)的語文教師教學(xué)能力很強。羅老師上課普通話標準，課堂語言組織嚴謹。教師個人的基本功很好，范讀很有感染力等等。潘老師也對這堂課提出了自己的一些看法，把整節(jié)課的優(yōu)缺點都說到了，既有肯定又有意見，洋洋灑灑講了近半個小時。就在這樣激烈的討論把活動推向了高潮。

　　在整個評課活動中，我最大的感受是馬路小學(xué)的語文老師自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平是很強的。在平時的教學(xué)活動中，他們都有一套自己的語文教學(xué)觀，對新課標的理解是比較全面的。

　　會議主持人馬老師還帶著大家學(xué)習了新課程標準。希望大家在工作中，隨時學(xué)習學(xué)習課程標準，把新課程的要求確實落實到工作中去，更好地為教學(xué)服務(wù)。

　　活動在晚自修的結(jié)束鈴聲中結(jié)束了，但是老師們的精彩發(fā)言是值得細細回味的。

支教感言19

　　轉(zhuǎn)眼間，我來到安徽省淮南市潘集平安希望小學(xué)支教快兩周了，我急切地想和眼前的這36個孩子打成一片。與城里孩子相比，他們就像未經(jīng)雕琢的璞玉，透著淳樸，也正是這種淳樸，深深地吸引并凈化著我的心靈。盡管他們已經(jīng)以農(nóng)村孩子特有的純樸和熱情接納了我這個城里來的大學(xué)生，但要真正走進他們的心里，讓他們喜歡并接受我，并不是一件容易的事情。

　　一顆糖的距離

　　翻開眼前整整齊齊的作業(yè)本，看著學(xué)生們端端正正的書寫，一點也不遜色于城里學(xué)生。只是我發(fā)現(xiàn)有許多孩子寫字的時候不是按照筆順一筆一筆地寫，而是借著運筆的方便，兩筆甚至幾筆連起來圈畫，這是明顯的書寫不規(guī)范。在糾正了幾次之后，孩子們的書寫大有改觀，我精心挑選了幾本出色的作業(yè)，在班上進行了展覽，為了鼓勵他們，我特意給每個作業(yè)出色的學(xué)生發(fā)了一顆糖。就是這么簡單的一個舉動，在陳磊的周記上出現(xiàn)了這樣的話：“……我把糖拿出來給爸爸、媽媽和奶奶看：‘這是我們城里老師發(fā)給我的，不是每人都有，只有寫字好的人才有，而且這是我們老師最愛吃的一種糖�！�我小心翼翼地把糖紙撕開，把糖放進嘴里嘗了嘗。啊，清涼的薄荷味加蜂蜜味，真是好極了！我還讓奶奶聞了聞，奶奶也說好�，F(xiàn)在，這種糖也成了我最喜歡吃的一種糖了，我到現(xiàn)在還保留著糖紙。別看這顆糖是那么小，但是它在我的心里，可是代表著老師的愛��！”

　　我來不及細細品味，一股暖流立刻從心底涌起，霎時溢滿了我的全身，整個人就像浸潤在柔柔的、充滿濃濃香味的`巧克力液汁里，甜蜜將我的心徹底地融化了——這無疑是人世間最美妙的、可望而不可求的幸福的味道！

　　哦，可愛的孩子們！原來在你們簡單而樸素的小小心靈里，愛的距離是可以測量的，它就是一塊糖的距離……我愿意在孩子心中播下友善的種子，收獲快樂和幸福。友善讓人間充滿愛，讓社會洋溢著溫暖。友善是人間正道。

　　我們的“吳老師”

　　觸摸到了拉近感情的竅門，仿佛找到了通向孩子們心靈的捷徑，我與這幫農(nóng)村娃們逐漸從相識、相熟繼而成為知心朋友。最讓我自豪的是吳琪的轉(zhuǎn)變。吳琪是一個孤獨沉靜的小男孩，平日里規(guī)規(guī)矩矩，少言寡語，坐在座位上，如果不認真觀察，很難吸引你的目光。

　　那天，我們在課上剛學(xué)過“霆”字，說實話，對于這個字右下角部分的三道橫，到底誰長誰短，是學(xué)生最難分辨清楚的。為了加深印象，我故意將下橫寫得長一些，示范給學(xué)生看，結(jié)果，孩子們毫不懷疑地照著我的板書寫起來。我正詫異于孩子們的言聽計從，忽見一只小手猶猶豫豫地半舉起來，竟然是吳琪！我大喜！仿佛觸摸到曇花骨朵怒放前的那一絲顫動，我猛然間意識到，此時我必須做點什么。接下來的情境讓所有的孩子愕然注目：在吳琪點明那一錯誤筆畫之后，我充滿感激地走到吳琪面前，深深地彎下腰向他鞠了一躬，畢恭畢敬地說：“謝謝你，吳老師，你讓我永遠記住了這個字的寫法，所以我該稱呼你老師�！崩^而我轉(zhuǎn)向孩子們，“你們也記住了這一筆，是不是？讓我們一起來稱呼吳琪�！薄皡抢蠋�！”孩子們異口同聲地喊起來。吳琪的臉變得緋紅，笑得那么可愛，那么燦爛……

　　此后，“吳老師”開朗大方了許多，他欣然接受著我們對他的這個至尊的稱呼，也欣然融入孩子們的所有活動里——只要不消沉，這就是進步啊！一直想營造一種和諧的氛圍——讓整個班級像陽光下的果園，每一個日子都是溫暖的、自由的；讓所有的孩子像果園里的果實，每一分鐘都是甜蜜的、快樂的。我也知道，這是一種理想的境界，但有了心與心的相通，理想終究會成為現(xiàn)實！——是這群淳樸無瑕的孩子們給了我感動，讓我對未來充滿了信心！

　　放慢你的腳步，擴大你的視野，多感受一下身邊人的存在，在自己的心里留一份空間給需要我們?nèi)リP(guān)心、去幫助的人。你的一個小舉動，極有可能成為核心價值觀的代言人，你的一個舉動，無形中促成了核心價值觀的品牌。加入我們吧，成為帶動者，不遲不晚，剛剛好。

支教感言20

　　早就知道到這邊支教條件很差很不好，但自己還是抱著可以多吸收點實踐經(jīng)驗的期望報了名來到xx。其實開始來到這個xx中學(xué)時很高興，這里的條件比自己想象中的要好：交通方便、住宿條件好、用水也很方便、生活也有保障，唯一不好的就是這個學(xué)校位于兩個鎮(zhèn)的中間地帶，向左看是一條公路，向右看還是一條公路，想買個東西不是特別方便。

　　第一周覺得很慢、很難熬。感覺自己來到的這個地方既是一個陌生的地方又是一個偏遠地方，但看到這些可愛的弟弟妹妹那種孤獨感不輕易間就消散了。自己只是因為不適應(yīng)這個陌生的環(huán)境覺得有那么小小的需要同情，但再轉(zhuǎn)眼看看這里的學(xué)生比我們更慘，在一種對比和寢室?guī)讉�人的相互鼓勵下我們?nèi)齻�慢慢的就習慣了這里的生活，辦公室里老師對我們這幾個頂崗實習老師也是特別的照顧和關(guān)心，感到很窩心很暖和，至少不會有一種被排斥的感覺，也不會感到被歧視，這里的老師很好，在生活上有什么不順心的可以找他們幫忙，在教學(xué)上有什么不懂的他們也很積極幫忙。外加上和其他一起來的四十多個同學(xué)作對比我們這個學(xué)校給予我們的待遇和照顧已經(jīng)算是很好的了，慢慢的我們?nèi)齻�由開始的不適應(yīng)或者說抱怨以及茫然在慢慢轉(zhuǎn)變了適應(yīng)和接受并且有意愿在這里好好待上這個難得的一學(xué)期。

　　然而最近幾周我們開始感到了一種莫名奇妙的凄涼和被遺棄。不是我一個人有這種心態(tài)，寢室的我們?nèi)齻�都這樣彼此認為，感到一種‘幸運中的悲涼’！

　　自從來了這邊后從來沒有吃過一頓簡簡單單的家常飯，每天在食堂里過，所謂的教師食堂吃的飯都是將一大堆的菜一起下鍋炒，好不容易里面有點肉，基本上也是炒焦了的。但是這邊吃飯倒是挺有規(guī)律的：早上有兩個選擇要么是面條、要么就是這邊的特產(chǎn)綠豆粉；中午和晚上都是一鍋菜。最近這幾周心里很老火，想哭、想回家，每個周末都面臨著吃方便面或者說沒有飯吃！心里很難受，現(xiàn)在很害怕周末，甚至對周末有種小小的恐懼感。一旦周末面臨的就是吃不上飯，開始的.時候三個人一起煮方便面吃覺得是一種樂趣，而現(xiàn)在呢？卻成了每個周末必須做的必須吃的“救濟糧”，現(xiàn)在看到那些各種口味的方便面有的就是一種反胃，但是就算再不愿吃也不得不靠這個‘方便又耐久’的方便面填飽肚子呀。從小到大不管家里條件怎么樣從來沒讓自己受到餓的感覺，沒想到現(xiàn)在自己卻經(jīng)常面臨著吃不上一頓平常不過的飯菜。

　　同樣的，就是周末學(xué)校里的冷清和孤獨感太強烈了！周一到周五的時學(xué)校是一千多人的校園，一旦周末整個學(xué)校就只剩下我們?nèi)齻�頂崗實習老師和一個門衛(wèi)叔叔的校園，感覺到的是一種莫名的落寞，尤其是現(xiàn)在慢慢進入冬天更是一種冷冷清清的狀態(tài)。xx這邊相對于我們以前生活過的地方要冷那么許多，上課時間還可以在辦公室和一大群老師圍在這邊特有的‘火筒’上取取暖、吹吹龍門陣，然而到了周末卻不敢準時起床，只能呆在床上暖和著、聽聽音樂、打打游戲、看看小說、再吃著那些沒有營養(yǎng)的垃圾零食充饑。每個周末都會接到同學(xué)的電話，或者會情不自禁的給他們電話，電話那邊的他們和電話這邊的我們說得最多的就是我們周末各自在學(xué)校的‘造孽兮兮’，基本上整個周末都是這樣有規(guī)律的生活著！尤其是當看到三個人一起煮泡面的那場景，在門衛(wèi)叔叔眼里是一種可以憐惜的——“妹兒呀，真是難為你們幾個有這個方法來解決周末的吃飯問題，沒事，就一個學(xué)期，以后你們會有好日子過的”。但在我們?nèi)齻�人眼里方便面除了可以填飽肚子外還可以彼此當做笑料來自我娛樂哈——“美女，你最懷念xx的什么？”“我最想念那個時候每個周末我們?nèi)齻�人在學(xué)校煮泡面吃的場景和日子，還有就是懷念每個周末屬于我們?nèi)�人的冷清校園”

　　但好的是，學(xué)校還有可以上網(wǎng)的地方，雖說網(wǎng)速慢的傷人心也！至少還沒讓我們完全性的‘與世隔絕’

　　聊天中我們幾個目前為止都沒有感到后悔來到這個地方，真的是受罪受苦的鍛煉在這里完全體會到了，熬過這個學(xué)期，都是在經(jīng)歷中成長嘛，在哪里經(jīng)歷都會有相應(yīng)的體會！只是時不時的想回家、想看看外面的熱鬧世界、想吃那些好吃的東西，因為周末有的只是孤獨、饑餓、冷清、落寞和網(wǎng)絡(luò)！

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