教師聽課心得感言

教師聽課心得感言

　　通過許家湖教研室組織的公開課活動(dòng)，聽了黃老師和英老師的課，讓我深受啟發(fā)、受益匪淺。

　　黃老師的這節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)古詩方法，自主解讀文本，突出以“讀”促“悟”。在教學(xué)設(shè)置上先讓學(xué)生逐步理解字、詞、句，再整體把握這首詩的內(nèi)容，理解作者的'思想感情，進(jìn)行感情朗讀。如：讓學(xué)生抓住“黃鶴樓”“煙花”“孤帆”“長江”等詞語，讓學(xué)生思考每一個(gè)詞后面的畫面是什么?最后把靜態(tài)的畫面更具體化，讓李白對友人說話，活躍課堂，開闊想象。黃老師由齊讀到范讀再到配樂讀，采用不同方法、不同形式、不同要求、不同效果的讀，這充分體現(xiàn)了“以讀促悟，讀中悟情”的新理念。老師在和學(xué)生互動(dòng)的過程中能抓住機(jī)會(huì)，給學(xué)生中肯的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，在這方面做得比較好，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。最后，師生告別這一環(huán)節(jié)，更好的深化了教學(xué)內(nèi)容。恰到好處。整堂課，教師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，教態(tài)具有親和力，課堂語言流暢，過渡自然，充分展現(xiàn)了教師深厚的素質(zhì)和駕馭課堂的能力。

　　英老師講的《父親和鳥》這節(jié)課，采用多種手段，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生多形式深入地閱讀課文，以讀促思， 以讀悟情，體會(huì)父親愛鳥之情及我護(hù)鳥的心愿，激發(fā)愛鳥護(hù)鳥的思想感情。低年級(jí)教學(xué)還是以識(shí)字為主，識(shí)字環(huán)節(jié)，英老師設(shè)計(jì)扎實(shí)到位，而且形式多樣，先是帶拼音檢查學(xué)生讀音情況，然后去掉拼音，同桌互讀，指名讀，接著讓小燕子指名讀，并注重交流認(rèn)字識(shí)字方法，還很好的培養(yǎng)了學(xué)生的說話能力。教學(xué)過程動(dòng)態(tài)化，注重了學(xué)生學(xué)生語言訓(xùn)練和習(xí)慣培養(yǎng)。抓住重點(diǎn)的詞語來理解文本，目標(biāo)達(dá)成。重難點(diǎn)解決，生字扎實(shí)。教師挖掘教材較好。講的細(xì)致，學(xué)生參入積極。在教學(xué)過程中注重學(xué)生的參與性，教師課件制作精，操作熟練，對課文分析理解的很透徹。經(jīng)過教學(xué)活動(dòng)，把一個(gè)知鳥、愛鳥、護(hù)鳥父親的形象體現(xiàn)在孩子們的面前，讓孩子們明白做人要有愛心。

　　總之，這兩節(jié)觀摩課講的很成功，非常值得我借鑒學(xué)習(xí)。

【教師聽課心得感言】相關(guān)文章：

教學(xué)感言：教師怎樣聽課03-24

教師聽課心得06-14

教師聽課的心得02-22

送教下鄉(xiāng)聽課心得感言03-20

大學(xué)聽課教師心得02-14

高校教師聽課心得09-08

教師聽課學(xué)習(xí)心得04-29

教師《小鷹學(xué)飛》聽課心得06-12

英語教師聽課心得-教師心得體會(huì)12-21