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鄉(xiāng)村少年宮教師感言
一分耕耘，一分收獲，教師應(yīng)提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高少兒綜合素質(zhì)等方面，下面是小編整理的鄉(xiāng)村少年宮教師感言，歡迎參考!
鄉(xiāng)村少年宮教師感言【1】
“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”是文化、教育資源均衡發(fā)展的必然要求。長期形成的城鄉(xiāng)失衡，不僅表現(xiàn)在經(jīng)濟上，也表現(xiàn)在文化、教育等領(lǐng)域。城里的孩子要比農(nóng)村的孩子擁有更多、更優(yōu)質(zhì)的資源。少年宮進(jìn)鄉(xiāng)村，把更多的“甘露”灑向基礎(chǔ)相對薄弱的農(nóng)村，“文化惠農(nóng)”無疑是對農(nóng)村的補償，對失衡的修正。
自從我校建起了鄉(xiāng)村少年宮，孩子們可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇活動小組，有舞蹈組、聲樂組、口風(fēng)琴組、葫蘆絲組、電子琴組、繪畫組、書法組、羽毛球組、乒乓球組、科技制作組等等，孩子們從中能跟隨老師學(xué)到知識和技能。不能否認(rèn)，任何知識和技能的學(xué)習(xí)都有枯燥的一面，這恰恰為孩子提供了“壓力訓(xùn)練”，有機會認(rèn)識到“努力”的價值，感受到榮譽、驕傲和成長，這是必要的挫折教育。當(dāng)然，如果孩子很喜歡上興趣班，學(xué)習(xí)就成了愉快的“訓(xùn)練”，稱不上什么“壓力”了。同時，興趣學(xué)習(xí)對孩子意志力、自信心、交往能力、自我認(rèn)識能力、抗挫折能力、勇敢精神等個性品質(zhì)的培養(yǎng)都有益處。經(jīng)過這番訓(xùn)練與磨煉，孩子們就有可能在其現(xiàn)有的條件下，揚長避短，越來越優(yōu)秀。
快樂的愉快活動
少年宮投入使用后，讓孩子們又多了一個好去處，推動了學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的有效銜接。豐富了義務(wù)教育的內(nèi)涵，拓寬了免費教育的外延。優(yōu)質(zhì)的文化、教育資源的進(jìn)駐，必將在農(nóng)村孩子們的心里種下藝術(shù)種子和科學(xué)幼苗，并通過新穎的活動內(nèi)容和形式，讓廣大農(nóng)村孩子參與健康、快樂的課外活動，讓他們的文化知識思想品德能夠和諧發(fā)展，并駕齊驅(qū)。如果說，孩子是祖國的明天，農(nóng)村孩子便是農(nóng)村的明天，農(nóng)村孩子的健康成長意義重大。
豐富孩子的課余生活
建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮，社會支持、家長滿意、孩子們歡迎。未成年人的健康成長，要緊的是填充他們的生活空間，健康豐富他們的課余生活，鄉(xiāng)村少年宮起到了這樣的作用。有了這個陣地，就可以對孩子實施有效的正面引導(dǎo)。這個陣地是對整個教育工作的大大加強，推進(jìn)了素質(zhì)教育的實施。有了這個鄉(xiāng)村少年宮，孩子們的學(xué)習(xí)興趣濃了，愛好也多了，學(xué)校整體也活躍了。有些孩子原來課余時間總想去網(wǎng)吧上網(wǎng)，現(xiàn)在少年宮有了電腦室，不僅可以跟同學(xué)們一起上網(wǎng)，還有老師指導(dǎo)，家長放心、孩子們也歡迎。
風(fēng)雨過后是彩虹
只有經(jīng)歷風(fēng)霜苦，才得梅花撲鼻香。音樂是美妙的，學(xué)習(xí)樂器說實話其實是有些枯燥的，需要天長地久的堅持，一遍又一遍的練習(xí)，才能演奏好樂曲。也正是在這種無休止的彈奏練習(xí)中，孩子的毅力，演奏能力，音樂感受力都有了全面提高。農(nóng)村的孩子渴望學(xué)習(xí)樂器，但家庭條件的限制使得很多孩子的音樂才能都沒有得到發(fā)掘。我是一名普通的鄉(xiāng)村教師，我不奢求能夠教育出享譽中外的音樂家，但我想盡我最大的努力使孩子們感受音樂帶給他們的快樂。以前的我雖然非常努力但學(xué)校資源有限這使我?guī)锥认胍艞壸约旱睦硐�，但鄉(xiāng)村少年宮的`建成讓我有了希望，學(xué)校建成了音樂室、古箏室、管樂室等等，這里便成了我和愛好音樂的孩子們的天堂。我要感謝黨的政策好，鄉(xiāng)村少年宮的建成圓了我和孩子們的音樂夢。
開拓創(chuàng)新、注重研究
多年來，我校少年宮全體教職工忠誠黨的教育事業(yè)，緊緊把握時代的脈搏，以教師隊伍建設(shè)為重點，以教育科研為先導(dǎo)，以良好的激勵機制為手段，以培養(yǎng)健康優(yōu)秀的青少年人才為目標(biāo)，充分發(fā)揮校外優(yōu)質(zhì)教育資源的作用，在藝術(shù)、科技、體育、學(xué)前教育等方面做出了突出的成績，受到了社會的廣泛贊譽。在這其中，少年宮廣大教師辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、注重研究，通過教育教學(xué)實踐，總結(jié)提煉出許多富有哲理、充滿教育意義的感言，這些切身體會作為教師工作學(xué)習(xí)的心靈寫照，既是教師智慧的結(jié)晶，也是少年宮文化建設(shè)的寶貴財富。
鄉(xiāng)村少年宮教師感言【2】
鄉(xiāng)村少年宮活動開展已經(jīng)有半個多學(xué)期，經(jīng)過半個多學(xué)期的教學(xué)，體驗頗多。首先，從自身來講，在教學(xué)的過程中為自己豐富了知識，并提高了教學(xué)水平;其次，是感覺到孩子們在少年宮活動的帶動下，活潑了許多。下面簡單說說自己的幾點感悟。
一是豐富多彩的活動項目，讓孩子們的課余生活不再單調(diào)，增強了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
這個學(xué)期我們開展了書法、棋類、舞蹈、音樂、體育等多項活動，在學(xué)校的精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，家校配合下，孩子們依據(jù)自己的興趣愛好，自由選擇喜歡的項目，增強了他們的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)能力。特別是學(xué)困生在這里找到了自信，通過開展少年宮活動，形成了少年宮與學(xué)校教育教學(xué)的有機結(jié)合，兩者相互促進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，校風(fēng)學(xué)風(fēng)得到了明顯改善。
二是教學(xué)方式的變換，教、學(xué)、玩三者有機結(jié)合，開拓了教學(xué)思路，增強了教師教學(xué)技能。
少年宮活動剛開始時，我們老師都不適應(yīng)，從平時的教學(xué)方式向少年宮教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，對我們老師是一項考驗。一開始真有些棘手，就拿書法組來說，因為書法組的學(xué)生主要來自二、三年級，他們的硬筆字才剛剛起步，用毛筆就相當(dāng)有難度，還有就是學(xué)生基礎(chǔ)相差比較懸殊，教學(xué)的時候內(nèi)容難定，差的毛筆都還不會握，好些的能簡單臨摹部分筆劃。鑒于此況，只好將學(xué)生按照他們的能力不同確定不同的教學(xué)內(nèi)容，因材施教、分層教學(xué)。每次課前準(zhǔn)備好不同教材，練習(xí)過程中教師指導(dǎo)、引導(dǎo)他們進(jìn)行練習(xí)。經(jīng)過我們持之以恒的不懈努力，換來了學(xué)生的學(xué)有所成�？吹綄W(xué)生們的進(jìn)步，心中油然而生成就感便是我們最大的收獲。
三是鄉(xiāng)村少年宮是農(nóng)村孩子快樂成長的搖籃，是加強農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，滿足未成年人的基本文化需求。
少年宮活動的開展，能讓農(nóng)村的孩子享受到城市孩子的活動環(huán)境，能為全面提升學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生道德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
總之，我感到今日的“少年宮”已成為農(nóng)村學(xué)校實施素質(zhì)教育的搖籃、思想道德教育的陣地、文體活動開展的園地、社會能力培養(yǎng)的基地、生活技能塑造的天地，少年宮活動的開展對孩子的健康快樂成長將會起到非常大的作用。同時，孩子們將從這里走向一個又一個成功!
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