實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文(集錦15篇)

　　在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，報(bào)告的適用范圍越來越廣泛，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎？下面是小編精心整理的實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文，希望對大家有所幫助。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文1

　　一，分析不同土壤相同土層建模土壤有機(jī)質(zhì)、有效磷差異的根本原因。

　　1，分析不同土壤相同各異土層有機(jī)質(zhì)產(chǎn)生差異的原因。

　　經(jīng)過試驗(yàn)測得，在0——20CM的紅壤土和菜園果園土其有機(jī)

　　質(zhì)的含量分別是6.04g/kg和11.07g/kg分析出產(chǎn)生差異的其原因如下：

　　（1），土壤有機(jī)質(zhì)的產(chǎn)生與來源

　　土壤有機(jī)質(zhì)是指土壤指因中含碳的有機(jī)化合物。主要包括動植物殘?bào)w，微生物殘?bào)w，排泄物和分泌物等部分。在植物殘?bào)w中，包括各類植物的凋謝物，死亡的花粉以及根系，這是采寫自然狀態(tài)下土壤有機(jī)物的主要來源。在微生物殘?bào)w中，主要包括各種微生物的殘?bào)w。.這部分來源相對較少。但對原始含水層來說，微生物是土壤有機(jī)質(zhì)有機(jī)質(zhì)的第一種來源。菜園土和紅色的有機(jī)質(zhì)的來源差不多相同，但是菜園土則是通過人們長期施用大量的可溶有機(jī)質(zhì)（如人類糞尿等）、有機(jī)垃圾、土雜肥等。其較好的徹底解決了養(yǎng)分較多能量供應(yīng)的問題，人為的改造使菜園土的有機(jī)質(zhì)含量很高，我們做實(shí)驗(yàn)所用的紅壤是采自砍伐煉山后挖穴種植樹木4年后的土壤，其位于南嶼林場的中坡上，所以其土相對正處自然條件下，沒有備受人為的干預(yù)，所以其有機(jī)質(zhì)的含量明顯低于菜園土的。

　　（2）土壤有機(jī)質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程

　　土壤有機(jī)質(zhì)的轉(zhuǎn)化一般分為化學(xué)轉(zhuǎn)化投資過程，生物轉(zhuǎn)化過程等三個(gè)部分。

　�、倩瘜W(xué)轉(zhuǎn)化過程

　　主要包括生物學(xué)以及物理轉(zhuǎn)化過程。遺傳學(xué)轉(zhuǎn)化過程戈夏又分為腐殖化過程和礦質(zhì)化過程。腐殖化過程和礦質(zhì)化過程都發(fā)生在土壤之中，它們兩者相輔相成共同推動土壤有機(jī)質(zhì)的含量的富集，提高土壤有機(jī)質(zhì)的含量。菜園土是人為改造的，其中礦質(zhì)化明顯過程和腐殖化過程大幅度高于同層紅壤土層，所以，經(jīng)過長時(shí)間的富集轉(zhuǎn)化過程，菜園土的鹽份含量含量高于紅壤土。

　�、谏�物轉(zhuǎn)化過程

　　這個(gè)轉(zhuǎn)化過程主要包括土壤中的一些細(xì)小動物和微生物的日�；顒訉ν寥烙袡C(jī)物的濃度的影響。由于菜園非常大土人為管理因素很大，使得菜園土壤的孔隙大點(diǎn)，通氣狀況良好，氧氣含量高，這就社交活動使得一些好癢的微生物和動物的活動能力加強(qiáng),分解能力含水層的能力加強(qiáng)，則土壤鹽份的有機(jī)質(zhì)含量會升高，而紅壤土是天然催生的，人為干預(yù)很少，比起菜園土，其土壤有所改善有機(jī)質(zhì)的含量出現(xiàn)明顯偏少。 ;2，分析不同土壤相同土層有效磷差異的原因

　　土壤有效磷，也稱為速效磷，是土壤中可被藥用植物植物吸收的磷組分，包括全部水溶性磷、部分吸附態(tài)磷及有機(jī)態(tài)磷，有的土壤中所還包括某些沉淀態(tài)。經(jīng)過試驗(yàn)測得，在0——20CM的紅壤土和菜園土其有效磷含量分別是1.02g/kg和31.11g/kg分析出產(chǎn)生差異的原因如下

　　（1）土壤有效磷的來源

　　土壤中砷的來源一方面是土壤中固有的，另一方面來源于所施用的含磷肥料，此外還有土壤有機(jī)物對土壤水解的分解。

　　菜園土和紅壤土都地面是地面砂質(zhì)，在相同的土地中，自然狀態(tài)下，它們固有的有效磷的含量是相同的，但是，經(jīng)過試驗(yàn)的測定，知道菜園土中的有效磷的含量是高于南方紅行之有效壤土的。一方面菜園處置昂西�？h經(jīng)過人工處理的土壤，在農(nóng)作物上在在其上能生長的時(shí)候，人則工會對其增施一定數(shù)量的磷肥，這使得菜園土壤的有效氟化物的酸度含量高于紅壤土。另一方面，樟葉菜園土經(jīng)過人工控管使得菜園土壤的孔隙邊大，通氣狀況良好，氧氣含量高，這就使得一些好癢的微生物和動物的活動能力加強(qiáng),分解能力土壤的能力不斷加強(qiáng)，有效磷的含量高于紅壤土。

　　（2）影響土壤拖累有效磷含量的因素

　�、偻寥赖腜H

　　經(jīng)過實(shí)驗(yàn)的測定，紅壤土的PH比菜園土的PH低，而當(dāng)突然中的PH在6——7的時(shí)候，這時(shí)土壤有力中有效磷的含量是最大的。紅壤土的PH更偏酸性而菜園土的PH接近中性，菜園這使得菜園土的有效磷的不含

　　量高于紅壤土。

　�、谕寥乐杏袡C(jī)質(zhì)的分解狀況可影響土壤中有效磷的含量。

　　菜園土中，微生物的活性強(qiáng)，其土壤分解程度非常大，這使得其有效磷的含量高于灰白壤土。

　�、廴斯す嗨畬τ行Я椎挠绊�

　　菜園物業(yè)管理土壤是人工運(yùn)營管理的土壤，農(nóng)作物在其上能生長的時(shí)候，經(jīng)常會受到人工灌水，當(dāng)人工灌水以后，土壤中的有效磷的.含量明顯會提高。

　　④土壤活性Fe,Mn,Al的含量

　　菜園土經(jīng)常受到人工鹽增施有機(jī)肥，這使得其水體中的

　　Fe,Mn,Al等元素的含量較為明顯高于紅壤土，而這些元素的含量高，會使得有效強(qiáng)鍶的固定作用強(qiáng)，從而增加縮減土壤中有效磷的含量。

　　二，分析相同土壤鐵質(zhì)不同土層土壤有機(jī)質(zhì)、有效磷產(chǎn)生差異的原因

　　1，分析相同成因土壤不同土層土壤有機(jī)質(zhì)產(chǎn)生差異的原因

　　經(jīng)過試驗(yàn)測得，在0——20CM與20——40CM的紅壤土和菜園土其有機(jī)質(zhì)的含量分別是6.04g/kg, 11.07g/kg和2.92g/kg ,9.07g/kg分析出有產(chǎn)生差異的原因如下

　�。�1）溫度

　　在理論情況下，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)知，0攝氏度以下，土壤的有機(jī)質(zhì)分解速率分解成很小，在0——35攝氏度的條件下，提高溫度能促進(jìn)有機(jī)物質(zhì)的分解，溫度每提高10度，有機(jī)質(zhì)的最大分解速率提高2——3倍。在溫度的條件下，阻礙能影響土壤有機(jī)物含量的因素是微生物的活性，由于土壤地表的溫度比地下的溫度非常高，這使得地表菌種的活性比地下的特異性強(qiáng)，所以，微生物的代謝活動相應(yīng)相應(yīng)的硬，地表的有機(jī)質(zhì)含量高。

　�。�2）土壤的水分和通氣狀況

　　土壤微生物的活動需要適宜的土壤含水量，但過多的水分導(dǎo)致進(jìn)入水分的氧氣減少，從而改變土壤有機(jī)質(zhì)的分解過程和產(chǎn)物。當(dāng)土壤的氧氣的含量多的時(shí)候，相應(yīng)的好氧微生物的活動加強(qiáng)。地表的土壤和泥炭地下土壤相比較，地下土壤的氧氣含量，水分含量都糖分比地表土壤的低，所以，有機(jī)質(zhì)的含量地表比地下高。

　　（3）人為因素的影響

　　土壤有機(jī)物的含量是衡量土壤肥力的重要指標(biāo)，也是人們進(jìn)行耕作的主要考慮因素，為了增加水生植物的肥力，人為的為土壤增施有機(jī)肥，這使得土壤水生植物在一定程度上有機(jī)質(zhì)的含量增加。地表土壤很容易受到有機(jī)肥的效應(yīng)，磷這也是地表土壤鐵質(zhì)的含量高于地下土壤的重要原因。

　　（4）土壤特性

　　土壤的機(jī)械組成可以影響土壤含水的含量。在0——20CM的紅土壤中，土壤有水蛭石，赤鐵礦，三水鋁石，這些土質(zhì)結(jié)構(gòu)都會使得地表土壤的有機(jī)質(zhì)的含量增加。

　　2，分析相同土壤不同土層有機(jī)磷產(chǎn)生差異的原因

　　經(jīng)過試驗(yàn)測得，在0——20CM與20——40CM的紅壤土和菜園土其有效磷所含分別是1.02g/kg, 0.31g/kg和31.11g/kg ,28.30/kg分析出產(chǎn)生差異的原因如下

　　（1）土壤對于菜園土而言在熔巖土壤中，由于長期受到哺乳類人為的干預(yù)以及動物的活動，使得地表有機(jī)質(zhì)土質(zhì)疏松，孔隙發(fā)達(dá)，毛管豐富，土壤的團(tuán)粒結(jié)構(gòu)差勁，這使得地表土壤中的水分含量充足，氧氣含量豐富，依賴于氧氣動物和水分的一些酵母菌和動物的活動能力也相應(yīng)的加強(qiáng)，對土壤有機(jī)質(zhì)的礦化作用也相應(yīng)的巨大作用加強(qiáng)，有效氮的含量也相應(yīng)縮小的變大。隨著土層的深入，團(tuán)粒結(jié)構(gòu)也產(chǎn)生了大幅度明顯的分層現(xiàn)象，在地表的土壤中，更容易吸附一些礦物質(zhì)離子，所以，地表菜園土的有效磷的含量高于地下有效磷的含量。

　　（2）對于紅壤土而言，在地表的土壤中，長時(shí)間時(shí)間較長生長了一些樹木等植物，植物根系發(fā)達(dá)，生物產(chǎn)量高，而土壤又呈酸性，這使得磷酸鹽易于鐵，鋁反應(yīng)形成磷酸鐵鋁化合物而被下掛，這也會導(dǎo)致地表土壤有效磷的含量會高。而且地表土壤的有機(jī)質(zhì)含量也酸度明顯比地下土壤的高，含量高的土壤中微生物的多樣性和活性較強(qiáng)，解磷菌的數(shù)量和活性也高，因此表層土的有效磷含量高。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文2

　　經(jīng)歷了將近一周的社會實(shí)踐，我感慨頗多，我們見到了社會的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的狀況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實(shí)踐活動給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們帶給了廣泛接觸社會、了解社會的機(jī)會。

　　“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫忙。向他人虛心求教，與人禮貌交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體持續(xù)良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個(gè)最基本的問題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛�，我們能夠向他們學(xué)習(xí)很多知識、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐自我的途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的潛力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)還需我們在以后的學(xué)習(xí)中用知識武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會打下更堅(jiān)固的基礎(chǔ)!

　　艱辛知人生，實(shí)踐長才干

　　透過這次的的社會實(shí)踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實(shí)踐活動中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評價(jià)。這在無形中使我們對自己的未來有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學(xué)生們，更就應(yīng)提早走進(jìn)社會、認(rèn)識社會、適應(yīng)社會。大學(xué)生暑期社會實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在那里我們真正的.鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會，我會更加用心的參加這樣的活動。

　　從群眾中來，到群眾中去

　　在本次的社會實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認(rèn)識到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會、同國家的命運(yùn)的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。

　　這次實(shí)踐活動，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作潛力，使我們透過這次實(shí)踐更加了解社會，這次實(shí)踐活動好處深遠(yuǎn)，對我們的幫忙享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會;提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。同時(shí)，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量!

實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文3

　　實(shí)驗(yàn): 練 習(xí) 使 用 顯 微 鏡

　　目的要求:

　　1、練習(xí)使用顯微鏡，學(xué)會規(guī)范的操作方法。

　　2、能夠獨(dú)立操作顯微鏡。

　　3、能夠?qū)��?biāo)本移動到視野中央，并看到清晰的圖象。

　　材料用具：

　　顯微鏡、e字玻片、動植物永久玻片、擦鏡紙、紗布

　　方法和步驟:

　　一、對照圖示認(rèn)識顯微鏡，識別顯微鏡的結(jié)構(gòu)及各部分的作用。

　　二、練習(xí)使用顯微鏡

　　1、取鏡和安放

　　右手握住鏡臂，左手托住鏡座。 把顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺上，略偏左（顯微鏡放在距實(shí)驗(yàn)臺邊緣7厘米左右處）。安裝好目鏡和物鏡。

　　2、對光

　　轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔(物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離)。 把一個(gè)較大的光圈對準(zhǔn)通光孔。左眼注視目鏡內(nèi)(右眼睜開，便于畫圖)。轉(zhuǎn)動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。通過目鏡，可以看到白亮的視野。

　　3、放置玻片標(biāo)本

　　4、觀察 (先低后高)

　　把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔的中心。 轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（眼 睛看著物鏡，以免物鏡碰到玻片標(biāo)本）。 左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的.物像更加清晰。

　　5、收放

　　注意事項(xiàng)

　　1、注意安全，不要損傷顯微鏡、目鏡和物鏡。

　　2、材料對準(zhǔn)通光孔，用壓片夾將玻片壓好。

　　3、下降鏡筒時(shí)，不要注視目鏡，一定要注視物鏡，以免損壞玻片標(biāo)本和物鏡頭。

　　4、取下玻片標(biāo)本時(shí)要小心;

　　5、實(shí)驗(yàn)完畢，把顯微鏡的外表擦拭干凈。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把兩個(gè)物鏡偏到兩旁， 1

　　并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后把顯微鏡放進(jìn)鏡箱里，送回原處。 思考回答：

　　1、在進(jìn)行低倍鏡觀察時(shí)，使鏡筒下降至接近玻片的過程中，眼睛應(yīng)注視什么地方？為什么？

　　2、光線較暗時(shí)，應(yīng)選用反光鏡的平面還是凹面？

　　3、怎樣計(jì)算出視眼中的圖像的放大倍數(shù)？

　　4、若視眼中“e”位于左上方，怎樣操作才能將其移到視眼中央？

實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文4

　　一、實(shí)驗(yàn)對象

　　長林中學(xué)初三（6）班學(xué)生45名，關(guān)于素質(zhì)教育的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。1994年9月，由沙洋區(qū)教研室組建此班，承擔(dān)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)。

　　二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>

　　1、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的整體提高，合理發(fā)展個(gè)性特長。

　　2、發(fā)現(xiàn)制約教學(xué)效果的主要因素，研制并實(shí)踐全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的對策。

　　三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

　　（一）時(shí)間：初中三年（1994年9月至1997年6月）。

　�。ǘ�）內(nèi)容涵5項(xiàng)25點(diǎn)。

　　1、學(xué)會做人。

　�、僦倚墨I(xiàn)給祖國；②愛心獻(xiàn)給社會；③關(guān)心獻(xiàn)給他人；④孝心獻(xiàn)給父母；⑤信心留給自己。

　　2、學(xué)會生存。

　�、賹W(xué)會自主；②學(xué)會自理；③學(xué)會自治；④學(xué)會自律；⑤學(xué)會自強(qiáng)。

　　3、學(xué)會學(xué)習(xí)。

　�、倌軌虬l(fā)現(xiàn)；②能夠認(rèn)識；③能夠檢驗(yàn)；④能夠掌握；⑤能夠運(yùn)用。

　　4、學(xué)會保健。

　�、僮⒅匦l(wèi)生；②參加鍛煉；③經(jīng)常運(yùn)動；④開朗達(dá)觀；⑤適當(dāng)娛樂。

　　5、學(xué)會合作。

　　①善于承受；②善于思辨；③善于競爭；④善于創(chuàng)造；⑤善于表現(xiàn)。

　　四、實(shí)驗(yàn)方法

　　（一）原則：學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，運(yùn)思為核心，能力為目標(biāo)，育人為目的。

　�。ǘ�）措施：

　　1、人格教育與養(yǎng)成教育結(jié)合，挫折教育與成功教育結(jié)合，系列教育與主題教育結(jié)合，客觀教育與自我教育結(jié)合。

　　2、區(qū)別一般知識和特殊知識，明確形式知識和內(nèi)容知識，利用計(jì)劃知識（何時(shí)何地學(xué)習(xí)以及怎樣靈活運(yùn)用知識的知識）和策略知識（如何學(xué)習(xí)的知識），鞏固單項(xiàng)知識和系統(tǒng)知識。

　　3、情感認(rèn)知補(bǔ)充原則理念，第二課堂補(bǔ)充第一課堂，隱性課程補(bǔ)充顯性課程，間接教學(xué)補(bǔ)充直接教學(xué)。

　　4、著眼教學(xué)資源，煥發(fā)教學(xué)活力；著眼動標(biāo)，弘揚(yáng)理想奮斗；著眼人際交流，強(qiáng)化群體意識；著眼民主管理，形成優(yōu)良班風(fēng)，老師筆記《關(guān)于素質(zhì)教育的'實(shí)驗(yàn)報(bào)告》。

　　五、實(shí)驗(yàn)過程中的反饋與矯正

　　1、作為班集體文明建設(shè)的輿論陣地，班級日報(bào)務(wù)必褒優(yōu)貶劣，揚(yáng)長抑短；同時(shí)把日記作為個(gè)人的道德體操，每日“三省吾身”。

　　2、按學(xué)號輪流做“一日班主任”，使全員參與班級管理，值日班干部每日報(bào)告班委會工作；放學(xué)前的“天天小結(jié)”旨在及時(shí)處理班務(wù)；在“每日話題”中暢所欲言，發(fā)表建設(shè)性意見。

　　3、成果迅速展出，通過擴(kuò)大影響促進(jìn)良性互動。

　　六、實(shí)驗(yàn)效果

　　1、全班學(xué)生各學(xué)期操行評定均合格，優(yōu)良率達(dá)98％，無劣跡生；團(tuán)員數(shù)和星級學(xué)生數(shù)均占95％；受市、區(qū)、校表彰的三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部以及各類積極分子79人次。

　　2、學(xué)科考試成績常居年紀(jì)之冠，各科優(yōu)良率均過80％；作文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、英語等學(xué)科競賽獲區(qū)級以上獎164人次，其中全國獎28人次；體、音、美諸項(xiàng)或校以上獎66人次，其中區(qū)級4人次；學(xué)生發(fā)表作品31篇；同時(shí)有85％的學(xué)生顯現(xiàn)特長。

　　3、全體學(xué)生掌握了一定的班務(wù)、家務(wù)勞動技能，住校生全部自我照顧，良好的生活習(xí)慣均已初步養(yǎng)成。

　　4、演講演唱等匯報(bào)節(jié)目獲獎32人次。

　　5、98％的學(xué)生體育畢業(yè)達(dá)標(biāo)，體育中考優(yōu)秀率26％。絕大多數(shù)學(xué)生處世積極，為人方正，心胸開闊，樂于進(jìn)取。

　　七、實(shí)驗(yàn)心得

　　1、只有改革了教育思想才能落實(shí)素質(zhì)教育；

　　2、只有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能提高學(xué)生素質(zhì)；

　　3、只有實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，才能加深認(rèn)識并發(fā)展素質(zhì)教育。

實(shí)驗(yàn)報(bào)告范文5