關(guān)于實驗報告匯編15篇
隨著社會不斷地進(jìn)步，大家逐漸認(rèn)識到報告的重要性，其在寫作上具有一定的竅門。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的關(guān)于實驗報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于實驗報告1
實驗名稱、光盤刻錄機的使用操作
實驗儀器、DVD光盤刻錄機和CD刻錄機
實驗步驟、
CD和 VCD的操作步驟是、
1、啟動NERO軟件，依次選擇CD，視頻和制作視頻光盤。
2、在“我的視頻光盤”對話框中，按“添加”按鈕添加視頻文件，大小不超過光盤的容量、如果只有一個視頻，可以不勾選“啟動VCD菜單，單擊“屬性”可以更改視頻軌道的標(biāo)題等信息。添加完文件后單擊“下一步”，按鈕。
3、在“我的視頻光盤菜單”對話框中設(shè)置內(nèi)容編排，背景，文字標(biāo)題等信息。
4、單擊“下一步”按鈕，進(jìn)入刻錄參數(shù)設(shè)置界面并刻錄光盤。
DVD光盤的刻錄、
1、打開NERO軟件，在刻錄光盤類型上一欄選擇刻錄DVD的格式。
2、添加數(shù)據(jù)文件，注意選擇DVD光盤上的刻錄類型。
3、在光盤內(nèi)容的對話框中，單擊“添加”進(jìn)行文件添加。
4、在“選擇文件及文件夾”對話框，在“位置”選擇驅(qū)動器，然后選擇目錄或文件，單擊“添加到刻錄列表，添加完畢，按”已完成”關(guān)閉對話框。
5、此時返回到“光盤內(nèi)容”對話框，藍(lán)色為當(dāng)前容量指示條，刻錄的文件大小不能超過光盤容量上限。
6、在“最終刻錄設(shè)置“對話框里設(shè)置刻錄參數(shù)。
7、“刻錄過程”對話框。
8、在“刻錄過程”對話框中單擊“下一步”，然后單擊“退出”，選擇“不保存”，關(guān)閉NERO軟件界面窗口，光驅(qū)會自動彈出光盤。
實驗?zāi)康摹?/strong>在于了解光盤刻錄機的作原理，能夠進(jìn)行日常維護(hù)，能夠排除遇到的常見故障，實驗是因為使操作人員應(yīng)掌握光盤刻錄機的操作步驟，學(xué)會使用光盤對文件資料進(jìn)行分發(fā)和拷貝與永久存檔，在實際工作中能勝任電子資料的管理工作。這實驗操作以便在日常辦公國內(nèi)工程中靈活進(jìn)行移動文件存儲，提高辦公效率。
實驗總結(jié)、
1、CD光盤是不是能重復(fù)刻錄，DVD光盤只能刻錄一次
2、VD的光盤和刻錄CD的光盤是不是不一樣的？
是的，是不一樣的，刻錄DVD的是DVD—R CD的是CD—R
cd刻錄空盤 dvd刻錄空盤 都是存放數(shù)據(jù)資料的 音樂cd 視頻vcd 視頻dvd 廣義來說也是數(shù)據(jù)dvd刻錄盤容量大 單面單層dvd一般在4.3g左右 能存放3.5g左右數(shù)據(jù) 別放多了很容易飛盤的 cd刻錄盤容量相對就小很多 一般就700mb 可放650mb至680mb的數(shù)據(jù) 也別放太多 會刻飛的 另外還有 cd—rw 和dvd—rw 是可以反復(fù)擦寫的刻錄盤 這樣的盤比普通刻盤較貴一點 刻錄機出現(xiàn)故障的原因、 這是因為系統(tǒng)安裝了nero express后，自帶的cd刻錄功能被屏蔽了導(dǎo)致。
步驟一、在系統(tǒng)下打開 "運行"，輸入services。msc，確定后彈出一個"服務(wù)"設(shè)置窗口，找到imapi cd—burning com services 項目，雙擊該項目，把啟動類型由禁用改為自動，確定后重啟系統(tǒng)。 步驟二、打開"我的電腦"，選擇刻錄機的驅(qū)動器屬性，在刻錄的選項卡中，把"這個設(shè)備上啟動cd錄制"前打勾，再重新放入空白光盤，就可以正常顯示了。
或者在系統(tǒng)下打開 "運行"，輸入services。msc，確定后彈出一個"服務(wù)"設(shè)置窗口，找到imapi cd—burning com services 項目，雙擊該項目，把啟動類型由禁用改為自動，確定后重啟系統(tǒng)。
如何刻錄光盤及注意事項？
1、你的光驅(qū)必須是支持刻錄功能。
2、準(zhǔn)備新買來的空白光盤，可以是CD或DVD型號。
3、準(zhǔn)備安裝刻錄軟件，比如NERO等。
4、放入空白光盤，打開NERO軟件，選擇你像刻錄的類型復(fù)制即可。
5、質(zhì)量好的光盤的話，建議使用52X，一般為48X為刻錄速度。
注意、
1、不能隨意按下刻錄機的“彈出“鍵”。
2、未刻錄完不能隨意終止刻錄過程，否則光盤作廢。
關(guān)于實驗報告2
一、 實驗名稱：雞的解剖
二、 試驗時間：20xx年12月12日
三、 實驗地點：動醫(yī)樓
四、 使用器械：鑷子（不帶齒）、手術(shù)刀、手術(shù)剪
五、 解剖程序：首先把雞處死，方法是：在雞的頸部靠近頭處開口放血致死；然后解剖
六、 觀察內(nèi)容
1. 嗉囊：食管的膨大部，位于叉骨之前，直接在皮下，偏右
2. 腺胃：紡錘形，在肝左右兩葉之間的背側(cè)
3. 肌胃：緊接與腺胃，近圓形，呈暗紅色
4. 十二指腸：位于腹腔右側(cè)，前端與肌胃相接，灰白色，管狀
5. 空腸：前接十二指腸，后接回腸，灰白色，管狀
6. 回腸：前接空腸，后接結(jié)直腸，夾在兩條盲腸之間，灰白色，管狀
7. 結(jié)直腸：很短，前接回腸
8. 胰腺：夾在十二指腸降升支之間，淡黃色，長條形
9. 肝：位于腹腔前下部，暗褐色，分左右兩葉，右葉有一綠色膽囊
10. 法氏囊：位于雞的泄殖腔的背側(cè)，是泄殖腔的一個盲囊
11. 氣管：較長而粗，半透明管狀，位于皮下，偏右，進(jìn)入胸腔在心基上方分為兩個支氣管
12. 鳴管：位于氣管與支氣管交叉處，分外鳴膜和內(nèi)鳴膜，禽類的發(fā)聲器官
13. 肺：位于胸腔背側(cè)，扁平四方形
14. 心臟：位于胸腔前下方，心基朝向前方，椎體形
15. 腎：位于綜薦股兩旁和髂骨內(nèi)面，紅褐色
16. 卵巢：位于左腎前部腎上腺的腹側(cè)，上有發(fā)育著的大小不一的黃色卵泡
17. 輸卵管：分為：漏斗部，壺腹部，峽部，子宮，陰道五部分 壺腹部：受精部位
壺腹部：產(chǎn)生蛋清的部位
峽部：形成蛋殼膜
子宮：形成蛋殼及其色素
陰道：在蛋殼外面形成少量灰質(zhì)
18. 髂腓�。合喈�(dāng)于臀股二頭肌，位于髂骨脊，以圓腱止于腓骨
19. 坐骨神經(jīng)：位于髂腓肌下面，體內(nèi)最粗大的神經(jīng)，白色，線狀
七、 體會：通過這次解剖實驗課，我對雞的一些組織和器官有了一
定的了解，也掌握了相關(guān)的一些知識。最重要的是在上課的過程中體會到了樂趣。在外人看來也許解剖課很沒意思，但在老師的講解下，我們不僅掌握了知識，也獲得了樂趣。
關(guān)于實驗報告3
一.實驗內(nèi)容
學(xué) 院： 專 業(yè) 年級： 學(xué) 號： 姓 名： 實驗日期：
�。ㄒ韵抡臑樾∷奶栕煮w，1.5倍行距，兩端對其） 一. 實驗原理
血液中的白細(xì)胞經(jīng)過瑞
二. 實驗內(nèi)容與步驟
① 采集血液樣品，制備血涂片，經(jīng)瑞氏染色后，放置于顯微鏡下觀察 ② 先于10倍鏡下觀察血涂片的質(zhì)量、血細(xì)胞是否凝集、是否有寄生蟲，再
三. 實驗結(jié)果
�。ㄕ垖懗鲈紨�(shù)據(jù)與結(jié)果的推算過程，檢查結(jié)果與正常參考范圍相比，是否正常等。有遇到典型的結(jié)果與現(xiàn)象，請用手機拍攝、加工后貼于此處）
表一 白細(xì)胞分類計數(shù)表
四. 討論
�。ㄕ堘槍嶒灲Y(jié)果進(jìn)行討論，如果檢測結(jié)果符合預(yù)期或在正常參考范圍內(nèi)，請分享實驗的注意事項及成功經(jīng)驗；如果檢測結(jié)果與預(yù)期不符，或超過正常參考范圍，請分析原因（包括技術(shù)原因、影響因素、病理或生理原因）等。）
1. 從實驗結(jié)果看，病人各類白細(xì)胞百分比正常，提示無病理或生理性異常。 2. 實驗過程中，觀察到綠染的網(wǎng)織紅細(xì)胞，但由于該實驗的染色方法是針對白細(xì)胞進(jìn)行染色，所以觀察到的網(wǎng)織紅細(xì)胞并不是實驗室觀察的最佳方法，應(yīng)該使用如煌焦油藍(lán)等其他染色方法進(jìn)行觀察。
關(guān)于實驗報告4
探討形式美的法則，是所有設(shè)計學(xué)科共通的課題，那么，它的意義何在呢？
在日常生活中，美是每一個人追求的精神享受。當(dāng)你接觸任何一件有存在價值的事物時，它必定具備合乎邏輯的內(nèi)容和形式。在現(xiàn)實生活中，由于人們所處經(jīng)濟地位、文化素質(zhì)、思想習(xí)俗、生活理想、價值觀念等不同而具有不同的審美觀念。然而單從形式條件來評價某一事物或某一視覺形象時，對于美或丑的感覺在大多數(shù)人中間存在著一種基本相通的共識。這種共識是從人們長期生產(chǎn)、生活實踐中積累的，它的依據(jù)就是客觀存在的美的形式法則，我們稱之為形式美法則。在我們的視覺經(jīng)驗中，高大的杉樹、聳立的高樓大廈、巍峨的山巒尖峰等，它們的結(jié)構(gòu)輪廓都是高聳的垂直線，因而垂直線在視覺形式上給人以上升、高大、威嚴(yán)等感受；而水平線則使人聯(lián)系到地平線、一望無際的平原、風(fēng)平浪靜的大海等，因而產(chǎn)生開闊、徐緩、平靜等感受…… 這些源于生活積累的共識，使我們逐漸發(fā)現(xiàn)了形式美的基本法則。在西方自古希臘時代就有一些學(xué)者與藝術(shù)家提出了美的形式法則的理論，時至今日，形式美法則已經(jīng)成為現(xiàn)代設(shè)計的理論基礎(chǔ)知識。
形式美在創(chuàng)造美這個過程中有著重要的意義。在設(shè)計構(gòu)圖的實踐上，更具有它的重要性。研究、探索形式美的法則，能夠培養(yǎng)我們對形式美的敏感，指導(dǎo)人們更好地去創(chuàng)造美的事物。掌握形式美的法則，能夠使我們更自覺地運用形式美的法則表現(xiàn)美的內(nèi)容，達(dá)到美的形式與美的內(nèi)容高度統(tǒng)一。運用形式美的法則進(jìn)行創(chuàng)造時，首先要透徹領(lǐng)會不同形式美的法則的特定表現(xiàn)功能和審美意義，明確欲求的形式效果，之后再根據(jù)需要正確選擇適用的形式法則，從而構(gòu)成適合需要的形式美。式美的法則不是凝固不變的，隨著美的事物的發(fā)展，形式美的法則也在不斷發(fā)展，因此，在美的創(chuàng)造中，既要遵循形式美的法則，又不能犯教條主義的錯誤，生搬硬套某一種形式美法則，而要根據(jù)內(nèi)容的不同，靈活運用形式美法則，在形式美中體現(xiàn)創(chuàng)造性特點。形式美的法則是人類在創(chuàng)造美的形式、美的過程中對美的形式規(guī)律的經(jīng)驗總結(jié)和抽象概括，主要包括：對稱均衡、單純齊一、調(diào)和對比、比例、節(jié)奏韻律和多樣統(tǒng)一。
（一）統(tǒng)一與變化
統(tǒng)一與變化是一對辯證的矛盾關(guān)系，是宇宙運動發(fā)展的規(guī)律，亦是形式美法則的集大成者，其他法則均圍繞其展開，因此統(tǒng)一與變化可稱得上是形式美法則中的根本大法。
我們在探討形式美時，即要求統(tǒng)一，又要找變化，光統(tǒng)一而無變化會使作品流于簡單、呆板、淺薄、單調(diào)與乏味；光變化而無統(tǒng)一則會使作品失于散亂、瑣碎、喧賓奪主、畫蛇添足等。因此，我們應(yīng)該講求既統(tǒng)一又變化，既主題鮮明、基調(diào)一致，又變化豐富、具體鮮活，這樣才能使作品完整統(tǒng)一，特征強烈，同時又細(xì)致耐看，生動靈氣。統(tǒng)一可以借助于夸大或強調(diào)畫面中的某一元素，使其成為畫面中占絕對壓倒優(yōu)勢，以形成畫面的主調(diào)。在此前提下，強調(diào)細(xì)節(jié)的對比變化，激活其內(nèi)的張力，讓局部出現(xiàn)亮點，真正做到“盡精微、至廣大”。如在民間木版年畫中靠黑線來統(tǒng)一，憑借色彩求變化即屬此類。而在西方現(xiàn)代派大師蒙德里安的畫中，是靠那象征宇宙的初始?xì)w宿的經(jīng)緯線來實現(xiàn)統(tǒng)一的；在齊白石的筆下，紅花墨葉是其風(fēng)格，那紅花是變化，而那墨葉是統(tǒng)一，將一切純色、光鮮皆統(tǒng)一于那骨法用筆、墨分五色的點、線、面之筆墨構(gòu)成中。
（二）對比與調(diào)和
大凡事物只有在對比中才能盡顯本色，也只有經(jīng)過對比，才能使雙方的特征變得更加強列。因此，無對比也就是無關(guān)系可言，只有在差異不同的對比關(guān)系中，才能形成畫面的張力，也才能平添其藝術(shù)魅力。調(diào)和的作用是使矛盾著的雙方趨于平衡，即諧調(diào)雙方的對比關(guān)系。 對比與調(diào)和這組矛盾在裝飾表現(xiàn)中是相輔相成的，如果只強調(diào)對比，不注重調(diào)和，畫面就會生硬、沖撞、支離破碎而不諧調(diào)，而如果一味只強調(diào)和而忽視對比，也會使畫面軟弱、沉悶而缺乏生氣，因此要既強調(diào)對比，亦注重調(diào)和，使作品既充滿張力，亦趨于平衡，憑其生動與完整來打動觀者。如在民間木版年畫中，紅、黃、綠、紫等純色對比強烈，而利用黑線巧妙地加以調(diào)和，使畫面既喜慶熱烈和鮮亮，同時亦諧調(diào)、完整和充實。再如云南畫派重彩中，強調(diào)其色彩的豐富斑斕，同時云南畫派重彩中，強調(diào)其色彩的豐富斑斕，同時用金、銀線來調(diào)和畫面，使其實現(xiàn)對比諧調(diào)。因此，對比與調(diào)和手法可以依據(jù)作品的主題基調(diào)按比例分配，或以對比為主，或以調(diào)和為主，前者現(xiàn)代藝術(shù)中表現(xiàn)居多，后者則更近于古典樣式�？傊�，合理并巧妙地利用對比與調(diào)和手法會使裝飾表現(xiàn)大為增色。
（三）對稱與平衡
對稱的形式是最原始古老、亦最簡便穩(wěn)妥的表現(xiàn)手法，如古埃及金字塔以及人自身，都是對稱美的典范。平衡則是利用視覺量的心理平衡原理，即等量不等形，來使畫面在對比變化中求得平衡，因此是要冒風(fēng)險的，而恰恰是歷險之后的平衡方變得更精彩耐看，如同雜技、舞蹈表演一樣，給人以驚喜和振奮。對稱形式在原始藝術(shù)與民間藝術(shù)中運用得較多，與其宗教及民族習(xí)慣有關(guān)；而平衡形式在現(xiàn)代藝術(shù)中屢見不鮮，與現(xiàn)代人的生存觀念和生活方式密不可分。
我們在裝飾表現(xiàn)處理中應(yīng)根據(jù)作品是具體需求而選擇對稱或平衡形式，其目的是為了突出作品的藝術(shù)效果與魅力。對稱美固然簡便易行，但也容易呆板單調(diào)，平衡美雖然驚險刺激，但較難駕馭調(diào)控。因此對稱與平衡手法各具千秋，應(yīng)按照不同的設(shè)計意圖而靈活巧妙地加以選擇。節(jié)奏是指畫面上對比雙方的交替形式，如明暗、強弱、粗細(xì)、軟硬、冷暖、方圓、大小、疏密、緊松、急緩等對比因素，其搭配與反復(fù)出現(xiàn)的頻率與對比關(guān)系就構(gòu)成了畫面的節(jié)奏感。韻律則是指畫面上的啟、承、轉(zhuǎn)、合，一波三折的韻味與律動關(guān)系，如線條的運動軌跡，色調(diào)的微當(dāng)選變化，筆墨的干、濕、濃、淡等節(jié)奏因素之間的過渡轉(zhuǎn)換等。因此，畫面上節(jié)奏與韻律的強弱與急緩，如同音樂一般會帶給人視覺與心理感應(yīng)上的快感與美感，好的節(jié)律會使人神清氣爽，賞心悅目，為藝術(shù)作品平添無盡的魅力與美感。
關(guān)于實驗報告5
實驗名稱：
如何成功，如何成才。
實驗?zāi)康模?/strong>
人活世上，都渴望成功，都渴望成才。如何成功，如何成才？成才有哪些必須的條件？下面，我們就通過這一實驗來研究證明。
實驗用品：
大試管兩支，"懶惰"溶液1瓶，"知識"顆粒若干，"刻苦+運用"顆粒若干。
實驗步驟：
1、分別向兩支試管內(nèi)加入等量的"知識"溶液。
2、分別向兩支試管內(nèi)倒入等量的"懶惰"顆粒、"刻苦+運用"顆粒。觀察并記錄其顏色、反應(yīng)、現(xiàn)象。
實驗現(xiàn)象：1、加入"知識"溶液和"懶惰"顆粒的試管反應(yīng)極快，溶液由無色透明變成灰色，并生成一種奇臭難聞的黑色晶體。
2、加入"知識"溶液和"刻苦+運用"顆粒的試管反應(yīng)較慢，溶液由無色透明逐漸變成金黃色，并散發(fā)出一種令人心曠神怡的特殊氣味；同時，生成了一種叫做"成功"、"成才"的晶體。
實驗方程式：
知識+懶惰=一無所獲；知識+刻苦+運用=成功、成才。
實驗小結(jié)：
由此可見，懶惰是不能獲得成功的，也不能成才的。要想成功，乃至成才，就必須刻苦學(xué)習(xí)，靈活運用所學(xué)的知識。成才所需的時間并非一朝一夕。在這漫長的時間里，只有經(jīng)過無數(shù)的成功與失敗，方能成才。從古至今，這樣的例子多得是：張繼沒有落榜的失意，就不會有《楓橋夜泊》流傳千古；賴東進(jìn)沒有當(dāng)乞丐的辛酸，就不會有"乞丐團仔"的事業(yè)輝煌；曹雪芹沒有家庭破敗的磨難，就不會有千古名著《紅樓夢》；同樣，蒲松齡沒有科場的落魄，也就不會成就不朽之作《聊齋志異》。成功之路荊棘載途，沒有堅持到底的信念，就不能成才。只有戰(zhàn)勝挫折，從哪兒摔倒就從哪兒爬起來，成功之門才會永遠(yuǎn)為你敞開。
關(guān)于實驗報告6
一、實驗儀器及藥品：
自制水電解器、試管、導(dǎo)線、直流電源、鐵制電極、少量稀硫酸
二、實驗?zāi)康模?/strong>
1．掌握“電解水”演示實驗的操作技術(shù)；
2．探究水電解器（霍夫曼電解器）的代用裝置；
3．培養(yǎng)學(xué)生“以教師的姿態(tài)”做好實驗的預(yù)備實驗以及進(jìn)行演示的初步能力。
通電實驗原理：2H2O ==2H2↑+O2↑
四．實驗步驟：
1．連接好電路（如下圖）
2．裝入1：10的稀硫酸溶液（液面高于電極0.5cm）.
3．將兩支試管裝滿溶液各自放入正極、負(fù)極。
4．打開直流電源，將電壓調(diào)至12V進(jìn)行電解。
5．觀察和記錄兩極產(chǎn)生氣泡的多少和速度、收得可檢驗量的氫氣所需的時間、所收得的氫氣和氧氣的體積比以及檢驗氫氣和氧氣的直觀效果、操作是否簡便等。
6．檢驗生成的氣體。
7．運用上述裝置，將直流電壓依次升高到24V和36V分別進(jìn)行實驗。注意練習(xí)實驗操作，對比電解速度及直觀效果。
五．實驗現(xiàn)象：
1．通電后，電極上有氣泡生成，通電一段時間后，兩個試管匯集了一些氣體，與正極相連的試管內(nèi)的體積小，與負(fù)極相連的試管大，體積比小于1：2
2．檢驗氣體時，體積小的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃；體積大的氣體點燃時有爆鳴聲。
3．直流電源電壓從12V升高到24V時，兩個試管中生成的氣體的速度明顯加快；由24V升高到36V時，生成氣體的速度繼續(xù)加快。
六．實驗結(jié)論：
1．水在接通直流電后，分解成氫氣和氧氣，證明水是由氫元素和氧元素組成的化合物。
2．在一定條件下，電解水時，所通直流電的電壓越大，電解速度越快。
3．O2在水中溶解度大于H2，使O2的溶解量大于H2的溶解量，會消耗少量O2，所以會使所得H2和O2體積比偏離2：1
關(guān)于實驗報告7
生物學(xué)是一門實驗科學(xué)。生物新課程倡導(dǎo)面向全體學(xué)生、提高生物科學(xué)素養(yǎng)和探究性學(xué)習(xí)的課程理念。其中探究學(xué)習(xí)是讓學(xué)生在主動參與的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究問題的活動中獲取知識，了解科學(xué)家的工作方法和思維方法，學(xué)會科學(xué)研究所需要的各種技能，領(lǐng)悟科學(xué)觀念，培養(yǎng)科學(xué)精神。這種學(xué)習(xí)的方式的中心是針對問題的探究活動，當(dāng)學(xué)生面臨各種讓他們困惑的問題時，他就要想法尋找答案。
在解決問題時，要對問題進(jìn)行推理、分析，找出問題解決的方向，然后通過觀察、實驗來收集事實，通過對獲得的資料進(jìn)行歸納、比較、統(tǒng)計分析，形成對問題的解釋。最后通過討論和交流進(jìn)一步澄清事實，發(fā)現(xiàn)新的問題，對問題進(jìn)行更深入的研究。
在此背景理念依據(jù)下，在教學(xué)中教學(xué)模式也將發(fā)生根本的改變，生物課將更多地開展學(xué)生的試驗、討論、交流等活動。引導(dǎo)學(xué)習(xí)教學(xué)模式就是在這種背景下構(gòu)建的。具體的模式結(jié)構(gòu)：問題——閱讀、實驗——分析、推理、歸納、討論——結(jié)論。
在運用這種模式的過程中我有下面幾點感觸：
1、在教師的引導(dǎo)下學(xué)生可帶者問題去閱讀、分析、討論資料，達(dá)到解決問題的目的。比如：在學(xué)習(xí)〈空中飛行的動物〉時，教師可這樣引導(dǎo)學(xué)生；想一想，我們?nèi)艘朐谔炜兆杂勺栽诘娘w翔必須先解決什么問題？
學(xué)生思考后說；一是，解決了動力問題。二是，解決了地心引力問題。教師隨后提出問題：鳥是如何解決這些問題的？引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生帶著問題去看書、閱讀、討論、交流、的出結(jié)論。這樣既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)習(xí)方式，又符合新課程的要求。
2、合理開發(fā)的有效地利用一切可以利用的課程資源是實現(xiàn)課程目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的關(guān)鍵條件。知識、技能、經(jīng)驗、活動方式方法等都是課程資源。在學(xué)習(xí)〈水中生活的動物〉時，對于生活在我這些地方的學(xué)生來說，對水中的動物了解不多，而且上課時還不能做試驗，學(xué)生缺少感性的認(rèn)識，這時教師就要引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)自己已有的課程資源。如：學(xué)習(xí)魚鰭的作用時引導(dǎo)學(xué)生想想：獨槳船和雙槳船他們的槳各起什么作用？在學(xué)習(xí)魚兒離開水為什么會死？教師可引導(dǎo)學(xué)生回憶：頭發(fā)在水中水什么樣的？從水中出來時又是什么樣的？這樣就很容易理解知識，解決了問題。
3、信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的`大趨勢。新課程注重現(xiàn)代信息技術(shù)與生物新課程的整合。這樣可有效地應(yīng)用數(shù)字化的優(yōu)勢達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師用編制成的演示文稿、多媒體課件來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)或作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的資源。
在課程學(xué)習(xí)中，利用諸多的文字處理、圖形圖像處理、信息集成等工具，讓學(xué)生對課程學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行重組、創(chuàng)作，不僅使學(xué)生獲得知識，而且能夠幫助學(xué)生建構(gòu)知識。但是，教師在制作多媒體課件時，把每個知識點、每個環(huán)節(jié)設(shè)計的過于完美，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生很簡單的就可掌握知識，完成教學(xué)任務(wù)。但也存在著弊端，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)不到位，在獲得知識的過程中缺少自主探究的過程。這個問題就是我發(fā)現(xiàn)的問題和努力改進(jìn)的方面。
關(guān)于實驗報告8
摘要:
電子自旋共振(Electron Spin Resonance),縮寫為ESR,又稱順磁共振(Paramagnetic Resonance)。它是指處于恒定磁場中的電子自旋磁矩在射頻電磁場作用下發(fā)生的一種磁能級間的共振躍遷現(xiàn)象。這種共振躍遷現(xiàn)象只能發(fā)生在原子的固有磁矩不為零的順磁材料中，稱為電子順磁共振。1944年由前蘇聯(lián)的柴伏依斯基首先發(fā)現(xiàn)。它與核磁共振(NMR)現(xiàn)象十分相似,所以1945年P(guān)urcell、Paund、Bloch和Hanson等人提出的NMR實驗技術(shù)后來也被用來觀測ESR現(xiàn)象。目前它在化學(xué)、物理、生物和醫(yī)學(xué)等各方面都獲得了極其廣泛的應(yīng)用。用電子自旋共振方法研究未成對的電子,可以獲得其它方法不能得到或不能準(zhǔn)確得到的數(shù)據(jù)。如電子所在的位置,游離基所占的百分?jǐn)?shù)等等。
1939年美國物理學(xué)家拉比用他創(chuàng)立的分子束共振法實現(xiàn)了核磁共振。1945年至1946年珀賽爾小組和布洛赫小組分別在石蠟小組分別在石蠟和水中觀測到穩(wěn)態(tài)核磁共振信號，從而在宏觀的凝聚物質(zhì)中取得成功。此后，核磁共振技術(shù)迅速發(fā)展，還滲透到生物、醫(yī)學(xué)、計量等學(xué)科領(lǐng)域以及眾多生產(chǎn)技術(shù)部門，成為分析測試中不可缺少的實驗手段。
關(guān)鍵詞：電子自旋共振 共振躍遷 鐵磁共振 g因子
引言：
順磁共振（EPR）又稱為電子自旋共振（ESR），這是因為物質(zhì)的順磁性主要來自電子的自旋。電子自旋共振即為處于恒定磁場中的電子自旋在射頻場或微波場作用下的磁能級間的共振躍遷現(xiàn)象。研究了解電子自旋共振現(xiàn)象，測量有機自由基DPPH的g因子值，了解和掌握微波器件在電子自由共振中的應(yīng)用，從矩形諧振長度的變化，進(jìn)一步理解諧振腔的駐波。
鐵磁共振和順磁共振、核磁共振一樣是研究物質(zhì)宏觀性能和微觀結(jié)構(gòu)的有效手段本實驗采用掃場法進(jìn)行微波鐵磁材料的共振實驗。即保持微波頻率不變，連續(xù)改變外磁場，當(dāng)外磁場與微波頻率之間符合一定的關(guān)系時，可發(fā)生射頻磁場的能量被吸收的鐵磁共振現(xiàn)象。微波鐵磁共振在磁學(xué)和固體物理學(xué)中占有重要地位。它是微波鐵氧體物理學(xué)的基礎(chǔ)。微波鐵氧體在雷達(dá)技術(shù)和微波通信方面有重要的應(yīng)用。
順磁共振
1、實驗原理：
一、 電子的自旋軌道磁矩與自旋磁矩
原子中的電子由于軌道運動，具有軌道磁矩，其數(shù)值為：
e
2me?l??Pl 負(fù)號表示方向同Pl相反
在量子力學(xué)中Pl?
l?e?B 其中?B?e?2me稱為玻爾磁子。
電子除了軌道運動外還具有自旋運動，因此還具有自旋磁矩，
其數(shù)值表示為：?s??emePs?由于原子核的磁矩可以忽略不計，原子中電子的軌道磁矩和自旋磁矩合成原子的總磁矩：?j??ge2mePj 其中g(shù)是朗德因子，g?1?j(j?1)?l(l?1)?s(s?1)2j(j?1)
在外磁場中原子磁矩要受到力的作用，其效果是磁矩繞磁場的方向作旋進(jìn)，也就是Pj繞著磁場方向作旋進(jìn)，引入回磁比???ge
2me，總磁矩可表示成?j??Pj。同時原子角動
量Pj和原子總磁矩?j取向是量子化的。Pj在外磁場方向上的投影為：
Pj?m? m?j,j?1,j?2,??j
其中m稱為磁量子數(shù)，相應(yīng)磁矩在外磁場方向
?j??m???mg?B m?j,j?1,j?2,??j
二、電子順磁共振
原子磁矩與外磁場B相互作用可表示為：E???j?B??mg?BB???m?B
不同的磁量子數(shù)m所對應(yīng)的狀態(tài)表示不同的磁能級，相鄰磁能級間的能量差為?E???B，它是由原子受磁場作用而旋進(jìn)產(chǎn)生的附加能量。
如果在原子所在的穩(wěn)定磁場區(qū)又疊加一個與之垂直的交變磁場，且角頻率?滿足條件 ???g?BB即????E???B，剛好滿足原子在穩(wěn)定外磁場中的鄰近二能級差時，二鄰
近能級之間就有共振躍遷，我們稱之為電子順磁共振。
當(dāng)原子結(jié)合成分子或固體時，由于電子軌道運動的角動量常是猝滅的，即Pj近似為零，
所以分子和固體中的磁矩主要是電子自旋磁矩的貢獻(xiàn)。根據(jù)泡利原理，一個電子軌道最多只能容納兩個自旋相反的電子，若電子軌道都被電子成對地填滿了，它們的自旋磁矩相互抵消，便沒有固有磁矩。通常所見的化合物大多數(shù)屬于這種情況，因而電子順磁共振只能研究具有未成對電子的特殊化合物。
三、弛豫時間
實驗樣品是含有大量具有不成對電子自旋所組成的系統(tǒng)，雖然各個粒子都具有磁矩，但是在熱運動的擾動下，取向是混亂的，對外的合磁矩為零。當(dāng)自旋系統(tǒng)處在恒定的外磁場H0中時，系統(tǒng)內(nèi)各質(zhì)點的磁矩便以不同的角度取向磁場H0的方向，并繞著外場方向進(jìn)動，從而
形成一個與外磁場方向一致的宏觀磁矩M。當(dāng)熱平衡時，分布在各能級上的粒子數(shù)服從波耳茲曼定律，即：
N2
N1?exp(?E2?E1kT)?exp(??EkT)
式中k是波耳茲曼常數(shù)，k=1.3803×10-16（爾格/度），T是絕對溫度。計算表明，低能級上的粒子數(shù)略比高能級上的粒子數(shù)多幾個。這說明要現(xiàn)實出宏觀的共振吸收現(xiàn)象所必要的條件，既由低能態(tài)向高能級躍遷的粒子數(shù)比由高能級向低能級躍遷的粒子數(shù)要多是滿足的。正是這一微弱的上下能級粒子數(shù)之差提供了我們觀測電子順磁共振現(xiàn)象的可能性。
2、實驗裝置
微波順磁共振實驗系統(tǒng)由三厘米固態(tài)信號發(fā)生器，隔離器，可變衰減器，波長計，魔T，匹配負(fù)載，單螺調(diào)配器，晶體檢波器，矩形樣品諧振腔，耦合片，磁共振實驗儀，電磁鐵等組成，為使聯(lián)結(jié)方便，增加了H面彎波導(dǎo)，波導(dǎo)支架等元件
三厘米固態(tài)信號發(fā)生器：是一種使用體效應(yīng)管做振蕩源的信號發(fā)生器，為順磁共振實驗系統(tǒng)提供微波振蕩信號。
隔離器：位于磁場中的某些鐵氧體材料對于來自不同方向的電磁波有著不同的吸收，經(jīng)過適當(dāng)調(diào)節(jié)，可使其哦對微波具有單方向傳播的特性。隔離器常用于振蕩器與負(fù)載之間，起隔離和單向傳輸作用。
可變衰減器：把一片能吸收微波能量的吸收片垂直與矩形波導(dǎo)的寬邊，縱向插入波導(dǎo)管即成，用以部分衰減傳輸功率，沿著寬邊移動吸收可改變衰減量的大小。衰減器起調(diào)節(jié)系統(tǒng)中微波功率以及去耦合的作用。
波長表：電磁波通過耦合孔從波導(dǎo)進(jìn)入頻率計的空腔中，當(dāng)頻率計的腔體失諧時，腔里的電磁場極為微弱，此時，它基本上不影響波導(dǎo)中波的傳輸。當(dāng)電磁波的頻率滿足空腔的諧振條件時，發(fā)生諧振，反映到波導(dǎo)中的阻抗發(fā)生劇烈變化，相應(yīng)地，通過波導(dǎo)中的電磁波信號強度將減弱，輸出幅度將出現(xiàn)明顯的跌落，從刻度套筒可讀出輸入微波諧振時的刻度，通過查表可得知輸入微波諧振頻率。
匹配負(fù)載：波導(dǎo)中裝有很好地吸收微波能量的電阻片或吸收材料，它幾乎能全部吸收入射功率。
微波源：微波源可采用反射式速調(diào)管微波源或固態(tài)微波源。本實驗采用3cm固態(tài)微波源，它具有壽命長、輸出頻率較穩(wěn)定等優(yōu)點，用其作微波源時，ESR的實驗裝置比采用速調(diào)管簡單。因此固態(tài)微波源目前使用比較廣泛。通過調(diào)節(jié)固態(tài)微波源諧振腔中心位置的調(diào)諧螺釘，可使諧振腔固有頻率發(fā)生變化。調(diào)節(jié)二極管的工作電流或諧振腔前法蘭盤中心處的調(diào)配螺釘可改變微波輸出功率。
魔 T：魔 T是一個具有與低頻電橋相類似特征的微波元器件，如圖（2）所示。它有四個臂，相當(dāng)于一個E～T和一個H～T組成，故又稱雙T，是一種互易無損耗四端口網(wǎng)絡(luò)，具有“雙臂隔離，旁臂平分”的特性。利用四端口S矩陣可證明，只要1、4臂同時調(diào)到匹配，則2、3臂也自動獲得匹配；反之亦然。E臂和H臂之間固有隔離，反向臂2、3之間彼此隔離，即從任一臂輸入信號都不能從相對臂輸出，只能從旁臂輸出。信號從H臂輸入，同相等分給2、3
臂；E臂輸入則反相等分給2、3臂。由于互易性原理，若信號從
反向臂2，3同相輸入，則E臂得到它們的差信號，H臂得到它們
的和信號；反之，若2、3臂反相輸入，則E臂得到和信號，H臂
得到差信號。
當(dāng)輸出的微波信號經(jīng)隔離器、衰減器進(jìn)入魔 T的H臂，同相
等分給2、3臂，而不能進(jìn)入E臂。3臂接單螺調(diào)配器和終端負(fù)載；
2臂接可調(diào)的反射式矩形樣品諧振腔，樣品DPPH在腔內(nèi)的位置可
調(diào)整。E臂接隔離器和晶體檢波器；2、3臂的反射信號只能等分給E、H臂，當(dāng)3臂匹配時，E臂上微波功率僅取自于2臂的反射。 右圖 魔T示意圖
樣品腔：樣品腔結(jié)構(gòu)，是一個反射式終端活塞可調(diào)的矩型諧振腔。諧振腔的末端是可移動的活塞，調(diào)節(jié)活塞位置，使腔長度等于半個波導(dǎo)波長的整數(shù)倍（l?p?g/2）時，諧振腔
諧振。當(dāng)諧振腔諧振時，電磁場沿諧振腔長l方向出現(xiàn)P個長度為?g/2的駐立半波，即TE10P模式。腔內(nèi)閉合磁力線平行于波導(dǎo)寬壁，且同一駐立半波磁力線的方向相同、相鄰駐立半波磁力線的方向相反。在相鄰兩駐立半波空間交界處，微波磁場強度最大，微波電場最弱。滿足樣品磁共振吸收強，非共振的介質(zhì)損耗小的要求，所以，是放置樣品最理想的位置。 在實驗中應(yīng)使外加恒定磁場B垂直于波導(dǎo)寬邊，以滿足ESR共振條件的要求。樣品腔的寬邊正中開有一條窄槽，通過機械傳動裝置可使樣品處于諧振腔中的任何位置并可以從窄邊上的刻度直接讀數(shù)，調(diào)節(jié)腔長或移動樣品的位置，可測出波導(dǎo)波長?。
3、實驗步驟：
1、連接系統(tǒng),將可變衰減器順時針旋至最大, 開啟系統(tǒng)中各儀器的電源,預(yù)熱20分鐘。
2、將磁共振實驗儀器的旋鈕和按鈕作如下設(shè)置: “磁場”逆時針調(diào)到最低,“掃場” 逆時針調(diào)到最低，按下“調(diào)平衡/Y軸”按鈕（注：必須按下），“掃場/檢波”按鈕彈起，處于檢波狀態(tài)。（注：切勿同時按下）。
3、將樣品位置刻度尺置于90mm處,樣品置于磁場正中央。
4、將單螺調(diào)配器的探針逆時針旋至“0"刻度。
5、信號源工作于等幅工作狀態(tài),調(diào)節(jié)可變衰減器使調(diào)諧電表有指示，然后調(diào)節(jié)“檢波靈敏度”旋鈕, 使磁共振實驗儀的調(diào)諧電表指示占滿度的2/3以上。
6、用波長表測定微波信號的頻率,方法是：旋轉(zhuǎn)波長表的測微頭，找到電表跌破點，查波長表——刻度表即可確定振蕩頻率，使振蕩頻率在9370MHz左右，如相差較大,應(yīng)調(diào)節(jié)信號源的振蕩頻率,使其接近9370MHz的振蕩頻率。測定完頻率后,將波長表旋開諧振點。
7、為使樣品諧振腔對微波信號諧振，調(diào)節(jié)樣品諧振腔的可調(diào)終端活塞，使調(diào)諧電表指示最小，此時，樣品諧振腔中的駐波分布如圖7-4-5所示。
圖7-4-5 樣品諧振腔中的駐波分布示意圖
關(guān)于實驗報告9
旋光法測定蔗糖轉(zhuǎn)化反應(yīng)的速率常數(shù)實驗報告
一、實驗名稱：旋光法測定蔗糖轉(zhuǎn)化反應(yīng)的速率常數(shù) 二、實驗?zāi)康?/p>
1、了解旋光儀的基本原理，掌握旋光儀的正確使用方法； 2、了解反應(yīng)的反應(yīng)物濃度與旋光度之間的關(guān)系； 3、測定蔗糖轉(zhuǎn)化反應(yīng)的速率常數(shù)。
三、實驗原理
蔗糖在水中水解成葡萄糖的反應(yīng)為：
C12H22O11+H20→ C6H12O6+C6H12O6
蔗糖 葡萄糖果糖
為使水解反應(yīng)加速，反應(yīng)常以H3O+為催化劑，故在酸性介質(zhì)中進(jìn)行水解反應(yīng)中。在水大量存在的條件下，反應(yīng)達(dá)終點時，雖有部分水分子參加反應(yīng)，但與溶質(zhì)濃度相比認(rèn)為它的濃度沒有改變，故此反應(yīng)可視為一級反應(yīng)，其動力學(xué)方程式為：
lnC=-kt+lnC0（1）
式中：C0為反應(yīng)開始時蔗糖的濃度；C為t時間時的蔗糖的濃度。 當(dāng)C=0.5C0時，t可用t1/2表示，即為反應(yīng)的半衰期。
t1/2=ln2/k
上式說明一級反應(yīng)的半衰期只決定于反應(yīng)速率常數(shù)k，而與起始無關(guān)，這是一級反應(yīng)的一個特點。
本實驗利用該反應(yīng)不同物質(zhì)蔗比旋光度不同，通過跟蹤體系旋光度變化來指示lnC與t的關(guān)系。在蔗糖水解反應(yīng)中設(shè)β1、β2、β3分別為蔗糖、葡萄糖和果糖的旋光度與濃度的比例常數(shù)
C12H22O11(蔗糖)+H20→ C6H12O6 (葡萄糖)+C6H12O6 (果糖)
t=0C0β1 0 0 α= C0β1
t=t Cβ1 ( C -C0)β2 ( C -C0)β3αt=Cβ1+( C -C0)β2+ ( C -C0)β3
t=∞0β2C0 β2C0 α∞=β2C0+β2C0 由以上三式得：
ln(αt-α∞)=-kt+ln(α0-α∞)
由上式可以看出，以ln(αt-α∞) 對t 作圖可得一直線，由直線斜率即可求得反應(yīng)速度常數(shù)k 。 四、實驗數(shù)據(jù)及處理：
1. 蔗糖濃度：0.3817 mol/L HCl濃度：2mol/L 2. 完成下表：=-1.913
表1 蔗糖轉(zhuǎn)化反應(yīng)旋光度的測定結(jié)果
五、作lnt~ t圖，求出反應(yīng)速率常數(shù)k及半衰期t1/2 求算過程：
由計算機作圖可得斜率=-0.02 既測得反應(yīng)速率常數(shù)k=0.02
t1/2 =ln2/k=34.66min 六、討論思考：
1．在測量蔗糖轉(zhuǎn)化速率常數(shù)的，選用長的旋光管好？還是短的旋光管好？答：選用較長的旋光管好。根據(jù)公式〔α〕＝α×1000/Lc，在其它條件不變情況下，L越長，α越大，則α的相對測量誤差越小。
2．如何根據(jù)蔗糖、葡萄糖和果糟的比旋光度計算α0和α∞答：α0＝〔α蔗糖〕Dt℃L[蔗糖]0/100
α∞＝〔α葡萄糖〕Dt℃L[葡萄糖]∞/100＋〔α果糖〕Dt℃L[果糖]∞/100
式中：[α蔗糖]Dt℃，[α葡萄糖]Dt℃，[α果糖]Dt℃分別表示用鈉黃光作光源在t℃時蔗糖、葡萄糖和果糖的比旋光度，L(用dm表示)為
旋光管的長度，[蔗糖]0為反應(yīng)液中蔗糖的初始濃度，[葡萄糖]∞和[果糖]∞表示葡萄糖和果糖在反應(yīng)完成時的濃度。
設(shè)t＝20℃ L=2 dm [蔗糖]0=10g/100mL 則： α0＝66.6×2×10/100＝13.32°
α∞＝骸2×10/100×（52.2-91.9）＝－3.94°
3．在旋光度的測量中，為什么要對零點進(jìn)行校正可否用蒸餾水來進(jìn)行 校正在本實驗中若不進(jìn)行校正，對結(jié)果是否有影響
答：若需要精確測量α的絕對值，則需要對儀器零點進(jìn)行校正，因為儀器本身有一系統(tǒng)誤差；水本身沒有旋光性，故可用來校正儀器零
點。本實驗測定k不需要對α進(jìn)行零點校正，因為αt，α∞是在同一臺儀器上測量，而結(jié)果是以ln(αt－α∞)對t作圖求得的。
4．記錄反應(yīng)開始的時間晚了一些，是否影響k值的測定為什么答：不會影響；因為蔗糖轉(zhuǎn)化反應(yīng)對蔗糖為一級反應(yīng)，本實驗是 以ln(αt－α∞)對t作圖求k，不需要α0的數(shù)值。
5．如何判斷某一旋光物質(zhì)是左旋還是右旋
答：根據(jù)公式[α]t℃D＝α×100/Lc，在其它條件不變的情況下，α與濃度成正比。配制若干不同濃度的溶液，測定其旋光度。即可判斷。
6．配制蔗糖溶液時稱量不夠準(zhǔn)確或?qū)嶒炈谜崽遣患儗嶒炗惺裁从绊懘穑捍朔磻?yīng)對蔗糖為一級反應(yīng)，利用實驗數(shù)據(jù)求k時不需要知道蔗糖的初始濃度。所以配溶液時可用粗天平稱量。若蔗糖中的不純物對 反應(yīng)本身無影影響，則對實驗結(jié)果也無影響。
關(guān)于實驗報告10
一、文獻(xiàn)綜述：
�。ㄒ唬⿲嶒炑芯康谋尘昂鸵饬x：
水是由氫氧兩種原子按二比一的比例組合而成，采用熟悉的水做知識載體，通過對水分解產(chǎn)生氫氣和氧氣的微觀過程的描述，認(rèn)識到分子在化學(xué)變化中分子分解成原子，原子再重新組合形成新的分子，從而理解化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)。
�。ǘ﹪鴥�(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢：
國內(nèi)外已根據(jù)相關(guān)原理發(fā)明了瓶裝電解水、電解水制氧機及電解水制氫等，并將更深入的研究進(jìn)行優(yōu)化取得最小成本最大利益的成功。
�。ㄈ﹨⒖嘉墨I(xiàn):
《20xx-20xx年中國電解水制氫設(shè)備行業(yè)市場深度研究分析報告》；專業(yè)文獻(xiàn)；中學(xué)化學(xué)教材；貴州教育學(xué)院學(xué)報。 二、實驗?zāi)康?/p>
1.熟練掌握電解水的實驗操作；
2.培養(yǎng)學(xué)生“以教師的姿態(tài)”做好實驗的預(yù)備實驗以及進(jìn)行演示的初步能力;
3.學(xué)習(xí)用正交表的方法尋找電解水實驗的最佳反應(yīng)條件和試驗成功的關(guān)鍵；
4.通過本實驗進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生研究化學(xué)實驗的能力，培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度、品質(zhì)和實驗習(xí)慣。 三、實驗儀器及藥品：
儀器
名稱 試管 導(dǎo)線 直流電源 鐵制電極 鉑電極 銅電極 電壓表
型號 18*180
數(shù)量 兩只 兩根 一個 兩個 兩個 兩個 一個
試劑 不同濃度的氫 氧化鈉溶液
四、實驗設(shè)計方案
�。ㄒ唬⿲嶒炘砻枋觯核谕姷那闆r下可以發(fā)生電解，反應(yīng)式如下通電 2H2O ==2H2↑+O2↑
其中影響電解水的因素有很多，本實驗通過探究不同因素對該實驗的影響來探究該反應(yīng)的最佳條件。 （二）實驗過程設(shè)計： 1．連接好電路（如下圖）
2．裝入相應(yīng)的電解質(zhì)溶液（液面高于電極0.5cm）. 3．將兩支試管裝滿溶液各自放入正極、負(fù)極。 4．打開直流電源，將電壓調(diào)至所要求大小進(jìn)行電解。
5．運用上述裝置，按照下表分別進(jìn)行實驗。 6.注意練習(xí)實驗操作，對比電解速度及直觀效果。
�。ㄈ⿲嶒炗^測點及觀測指標(biāo)
1．觀察和記錄兩極產(chǎn)生氣泡的多少和速度、收得可檢驗量的氫氣所需的時間、所收得的氫氣和氧氣的體積比以及檢驗氫氣和氧氣的直觀效果、操作是否簡便等； 2．檢驗生成的氣體。
五、實驗中可能遇到的問題及解決方案：
1.不同電解質(zhì)溶液配制：計算配制不同濃度氫氧化鈉溶液的質(zhì)量并稱取氫氧化鈉固體，溶解在一定量水中；
2、開始實驗時控制好電流以防電壓過大將電壓表損壞。 六、起止時間進(jìn)程安排：
安裝裝置后，確保其安全性及可行性，依次進(jìn)行實驗，得出結(jié)論，記錄結(jié)果。
關(guān)于實驗報告11
一，實驗?zāi)康?/strong>
1、研究鐵碳合金在平衡狀態(tài)下的顯微組織；
2、分析含碳量對鐵碳合金顯微組織的影響，加深理解成分、組織與性能之間的相互關(guān)系；
3、了解碳鋼的熱處理操作；
4、研究加熱溫度、冷卻速度、回火溫度對碳鋼性能的影響；
5、觀察熱處理后鋼的組織及其變化；
6、了解常用硬度計的原理，初步掌握硬度計的使用。
二，實驗設(shè)備及材料
1、顯微鏡、預(yù)磨機、拋光機、熱處理爐、硬度計、砂輪機等；
2、金相砂紙、水砂紙、拋光布、研磨膏等；
3、三個形狀尺寸基本相同的碳鋼試樣（低碳鋼20＃、中碳鋼45＃、高碳鋼T10）
三，實驗內(nèi)容
三個形狀尺寸基本相同的試樣分別是低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼，
均為退火狀態(tài)，不慎混在一起，請用硬度法和金相法區(qū)分開。
1、設(shè)計實驗方案：三種碳鋼的熱處理工藝（加熱溫度、保溫時間、冷卻方式）
實驗中對低碳鋼20＃、中碳鋼45＃、高碳鋼T10進(jìn)行如下表熱處理
2、選定硬度測試參數(shù)，一般用洛氏硬度。
3、熱處理前后的金相組織觀察、硬度的測定。
4、分析碳鋼成分—組織—性能之間的關(guān)系。
四，實驗步驟：
1、觀察平衡組織并測硬度：
�。�1）制備金相試樣（包括磨制、拋光和腐蝕）；（2）觀察并繪制顯微組織；（3）測試硬度。
2、進(jìn)行熱處理。
3、觀察熱處理后的組織并測硬度：
（1）制備金相試樣（包括磨制、拋光和腐蝕）；（2）察并拍攝顯微組織。
五，實驗處理：
1,觀察和分析鐵碳合金在平衡狀態(tài)下的顯微組織
平衡組織一般指合金在極為緩慢冷卻的條件下所得到的組織。鐵碳合金在平衡狀態(tài)下的顯微組織，可以根據(jù)Fe-Fe3C相圖來分析，從相圖來看，所有碳鋼和白口鑄鐵在室溫下的顯微組織均由鐵素體和滲碳體所組成。但是由于碳含量的不同，結(jié)晶條件的差別，鐵素體和滲碳體的相對數(shù)量、形態(tài)、分布和混合情況均不一樣，因而呈現(xiàn)各種不同特征的組織組成物。
2、鐵碳合金在室溫下的組織
3、鐵碳合金的成分--組織--性能關(guān)系
組織：在室溫下，碳質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同時，合金的組織在變化。隨著碳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的增大，組織按下列順序變化：F、F+P、P+Fe3CⅡ、P+Fe3CⅡ+Le’、Le’+Fe3CⅠ、Fe3C。性能：硬度主要決定于組織中組成相或組織組成物的硬度和相對數(shù)量，而受他們的形態(tài)影響比較小，隨著碳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的增加，由于硬度高的Fe3C增多，硬度低的F減少，所以合金的硬度呈直線關(guān)系增大，由全部為F的硬度約為80HRB增大到全部為Fe3C時約800HRB。
強度是一個對組織形態(tài)很敏感的性能。隨碳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的增加，亞共析鋼中P增加而F高，F(xiàn)的強度值較低，所以亞共析鋼的強度隨碳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的增大而增大。減少，P的強度比較高，其大小與細(xì)密程度有關(guān)，組織越細(xì)密則強度值越當(dāng)碳質(zhì)量分?jǐn)?shù)超過共析成分之后，由于強度較低的Fe3CⅡ沿晶界出現(xiàn)，合金強度增高變慢，到W(C)為0.9%時，F(xiàn)e3CⅡ沿晶界形成完整的網(wǎng)，強度迅速降低，隨著碳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的增加，強度繼續(xù)降低。塑性變形全部由F提供，所以隨碳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的增加，F(xiàn)量不斷減少時，合金的塑性連續(xù)下降。
4、熱處理是將金屬材料放在一定的介質(zhì)內(nèi)加熱、保溫、冷卻，通過改變材料表面或內(nèi)部的金相的組織結(jié)構(gòu)來控制其性能的一種金屬熱加工工藝。其基本的工藝過程有退火、正火、淬火、回火。它的特點是：只改變金屬材料內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，獲得所需性能，盡量避免改變零件的形狀。同樣的材料經(jīng)過不同的熱處理方法，可以得到不同的內(nèi)部組織，因此，熱處理工藝可以最大限度地發(fā)揮材料的潛力。
5、研究加熱溫度、冷卻速度、回火溫度對碳鋼性能的影響
淬火加熱溫度的選擇：對于亞共析鋼采用Ac3+30~50°，對于共析鋼和過共析鋼采用Ac1+20~40°。對于亞共析鋼如果淬火溫度過高，奧氏體晶粒就會粗大，淬火后嚴(yán)重影響和降低塑性和韌性，如果淬火溫度過低，奧氏體化就會不完全，淬火后會有鐵素體，導(dǎo)致淬火硬度不夠，強度降低。
對于共析鋼和過共析鋼，淬火溫度高了，同樣奧氏體晶粒就會粗大，同時碳化物溶入奧氏體過多，淬火后容易變形開裂，同時嚴(yán)重降低硬度和強度，如果溫度低了，碳化物溶入奧氏體過少，大部分碳化物保留下來，淬火后也容易變形開裂，奧氏體化后奧氏體含碳量過低，導(dǎo)致淬不上火，導(dǎo)致淬火后馬氏體硬度不夠，強度降低。
關(guān)于實驗報告12
課程名稱：
學(xué)生學(xué)號：
所屬院部：
�。ɡ砉ゎ悾�
專業(yè)班級：
學(xué)生姓名：
指導(dǎo)教師：
20xx——20xx學(xué)年第x學(xué)期
xx學(xué)院教務(wù)處制
實驗項目名稱：環(huán)境噪聲測量實驗實驗學(xué)時：4同組學(xué)生姓名：實驗地點：
實驗日期：實驗成績：批改教師：批改時間：
一、實驗?zāi)康暮鸵?/strong>
�。�1）掌握噪聲測量的方法，對噪聲的大小有一個主觀的認(rèn)識
�。�2）學(xué)會使用聲級計；
�。�3）分析噪聲的大小與來源，得知建筑是否符合規(guī)定。
二、實驗儀器和設(shè)備HS5633型聲級計
三、實驗過程
�。�1）測點的選擇：建筑物外1m處，高1.2m;
(2)檢查聲級計的電池電力并采用校準(zhǔn)器對其進(jìn)行校準(zhǔn)；
�。�3）測量應(yīng)在無風(fēng)雪、無雷電天氣，風(fēng)速5m/s以下進(jìn)行。大風(fēng)時應(yīng)停止測量；
（4）記錄聲級計讀數(shù)值，保持聲級計在L檔，每隔5秒讀一個數(shù)值，共記錄200個數(shù)。
四、實驗結(jié)果與分析
原理：將記錄的200個數(shù)從大到小的順序排列，第20個數(shù)值就是L10，L10反映交通噪聲的峰值；第100個數(shù)值就是L50，第180個數(shù)值就是L90，L90反映背景噪聲值。等效聲級反映了在測量的時間內(nèi)聲能的平均分布情況。計算公式：Leq=L50+d/60其中d=L10-L90測量得出數(shù)據(jù)（單位：db）：
依據(jù)測量的的數(shù)據(jù)得出：
L10(在10%時最大噪音峰值)=58.9dbL50(在200個數(shù)據(jù)中最大平均值)=52.4dbL90(背景噪聲)=47.5
Leq(等效聲級)=52.59(Leq=L50+d/60d=L10-L90)
分析：對照《城市區(qū)域環(huán)境噪聲標(biāo)準(zhǔn)》的校園1類的晝間等效聲級Leq<=55db,所以符合標(biāo)準(zhǔn)。
關(guān)于實驗報告13
測量固體的密度
1、實驗名稱：測量小石塊的密度
2、實驗器材：天平（砝碼）、量筒、燒杯和適量的水、細(xì)線。 3、 實驗步驟：①用天平測出的質(zhì)量記作m ②在量筒中放入 的水記作V1
�、塾眉�(xì)線拴住小石塊塊將其浸沒于量筒中的水中，水的體積記作V2 4、實驗記錄表格：
教師演示小石塊密度測量方法： 1、先把天平調(diào)節(jié)平衡測出小石塊的質(zhì)量 2、用量筒測出小石塊的體積
3、把數(shù)據(jù)填入表中根據(jù)密度公式測出小石塊的密度。
學(xué)生：練習(xí)測量小石塊的密度，并完成上述實驗報告。
測量液體的密度
1、實驗名稱：測量鹽水的密度
2、實驗器材：天平（砝碼）、燒杯和適量鹽水、量筒 3、實驗步驟：①用天平測出 的質(zhì)量記作m1 ②將燒杯中的液體倒入量筒中一部分，體積記作V ③用天平測出 的質(zhì)量記作m2 4、實驗記錄表格：
教師演示鹽水密度測量方法
1、先用天平測出鹽水和燒杯的總質(zhì)量m1 2、把燒杯中的水倒入量筒中一部分，體積記作V 3、測出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2 ， 4、用密度公式計算出鹽水的密度。
學(xué)生：練習(xí)測量鹽水的密度，并完成上述實驗報告。 教師巡視學(xué)生回答問題。
關(guān)于實驗報告14
一、實驗?zāi)康?/strong>
1、了解Windows操作系統(tǒng)的安全性
2、熟悉Windows操作系統(tǒng)的安全設(shè)置
3、熟悉MBSA的使用
二、實驗要求
1、根據(jù)實驗中的安全設(shè)置要求，詳細(xì)觀察并記錄設(shè)置前后系統(tǒng)的變化，給出分析報告。
2、采用MBSA測試系統(tǒng)的安全性，并分析原因。
3、比較Windows系統(tǒng)的安全設(shè)置和Linux系統(tǒng)安全設(shè)置的異同。
三、實驗內(nèi)容
1、配置本地安全設(shè)置，完成以下內(nèi)容：
�。�1）賬戶策略：包括密碼策略（最小密碼長度、密碼最長存留期、密碼最短存留期、強制密碼歷史等）和賬戶鎖定策略（鎖定閾值、鎖定時間、鎖定計數(shù)等）
�。�2）賬戶和口令的安全設(shè)置：檢查和刪除不必要的賬戶（User用戶、Duplicate User用戶、測試用戶、共享用戶等）、禁用guest賬戶、禁止枚舉帳號、創(chuàng)建兩個管理員帳號、創(chuàng)建陷阱用戶（用戶名為Administrator、權(quán)限
設(shè)置為最低）、不讓系統(tǒng)顯示上次登錄的用戶名。
關(guān)于實驗報告15
一、洗滌劑的組成
1.1表面活性劑及其分類
洗滌劑的主要成分為表面活性劑。通常在水為溶劑的系統(tǒng)中，表面活性劑可被吸附在該系統(tǒng)的界面上，使界面的表面張力或表面自由能明顯降低。表面活性劑的分子結(jié)構(gòu)具有不對稱性，是由具有親水性的極性基團和具有憎水性的非極性基團所組成的有機化合物。其中它的非極性基團又稱為親油基團，一般為8~18個碳的直鏈烴或環(huán)烴。
表面活性劑一般按照其化學(xué)結(jié)構(gòu)來進(jìn)行分類。即當(dāng)表面活性劑溶于水時，能電離出離子的歸為離子型表面活性劑，而在水中不能電離的則歸為非離子型表面活性劑。離子型表面活性劑還按其生成的活性基團為陽離子或陰離子再進(jìn)行分類。
1.2輔助成分
洗滌劑中除了其主要成分表面活性劑，還含有助洗劑。目前, 全球的三大助洗劑是三聚磷酸鈉( STPP) 、4A 沸石和D-層狀硅酸鈉[ 1] ( SKS-6)，有的洗滌劑中還含有抗再沉積劑、熒光增白劑、香料和酶等。助洗劑的主要性能包括有( 1) 能降低洗滌用水中的Ca2+ 、Mg2+ 濃度, 軟化水硬度; ( 2) 具備酸堿緩沖能力; ( 3) 能提高污垢分散力和抗再沉積性; ( 4) 能增加漂白劑、加工助劑、載荷液體量的穩(wěn)定性。（5）抗腐蝕性。
二、表面活性劑具有洗滌作用的機理
污垢一般由油脂和灰塵等物質(zhì)組成，去污過程可看做是帶有污垢（D）的固體（s），浸入水（w）中，在洗滌劑的作用下，降低污垢與固體表面的粘附功Wa，從而使污垢脫落達(dá)到去污目的。用如下式子表示：
Wa = γs-D — γs-w — γD-w
Wa的絕對值越小，污垢與固體表面結(jié)合越若，污染物越容易去除。因為粘附功相當(dāng)于在等溫等壓下污垢粘附在固體表面這一過程的吉布斯自由能的變化值，若是自發(fā)粘附，則有Wa < 0，其絕對值越大，說明粘附趨勢越強烈黏的越牢。
當(dāng)水中加入洗滌劑后，洗滌劑的憎水基團吸附在污物和固體表面，從而降低了γD-w和γs-w，使得Wa的絕對值變小。然后用機械攪拌等方法使污物從固體表面脫落，洗滌劑分子在污物周圍形成吸附膜而懸浮于溶液中，洗滌劑分子同時也在潔凈的固體表面形成吸附膜而防止污物重新在固體表面上沉積。
三、洗滌劑的配制原則
配制洗滌劑時，紀(jì)要保證所配制產(chǎn)品的性能，同時也要考慮生產(chǎn)成本和制備工藝。洗滌劑的成本主要由所使用原料的價格來決定，而性能則由配方所使用原料的性質(zhì)及不同組分之間的配合。除了價格因素外，配方原料的選擇需綜合考慮以下原則：
�。�1）從洗滌的角度來看，配制的洗滌劑要具有洗滌、潤濕、增溶、起泡和消泡、乳化等作用，以滿足去除污垢的作用。并且能在潔凈固體表面形成保護(hù)膜防止污物重新沉積。
（2）為使所配制的洗滌劑發(fā)揮作用，需要添加一些具有特定性質(zhì)的組分，來調(diào)節(jié)洗滌劑的酸堿度以及來雜質(zhì)雜志元素的影響。
（3）為了使所配制的洗滌劑具有好的應(yīng)用性能，有時還需要通過在洗滌劑中加入特別組分，如使其具有漂白、消毒燈作用；
（4）從環(huán)保的角度出發(fā)，要求所使用的藥品具有較好的生物易降解性能。
四、多用洗潔精的配制
4.1多用洗潔精配方
4.2配制過程及現(xiàn)象描述
五、洗滌劑洗滌效果的表征與評價
5.1新制洗滌劑外部表征描述
靜置后的新制洗滌劑分層，上層為白色泡沫，下層為灰白色濁液，有香氣。泡沫柔軟細(xì)滑，而濁液略感粗糙。
5.2新制洗滌劑洗滌效果評價
（1）取一塊干凈白布，用數(shù)顯白度儀測其白度為59.9%。
（2）將白布弄臟，使其粘附大量黑色污垢。烘干后，測其白度為13.8%。
�。�3）用新制成的洗滌劑清洗白布，烘干。從外觀上看，與弄臟前無異。測其白度為55.9%。
洗滌效果評價：根據(jù)配方做出來的洗滌劑具有一定的洗滌效果，可有效除去粘附在白布上面的灰塵、泥土等黑色污垢。但是洗滌后的白布的白度比原始白度略小，說明白布上還有一些污垢并未完全去除。該洗滌劑的去污性能有待進(jìn)一步提高。
六、洗滌劑各配料的作用討論
6.1十二烷基苯磺酸鈉
十二烷基苯磺酸鈉為陰離子型表面活性劑，具有優(yōu)良的乳化性能，，對水硬度較敏感，不易氧化，起泡力強，去污力高，易與各種助劑復(fù)配。而且對顆粒污垢，蛋白污垢和油性污垢有顯著的去污效果，對天然纖維上顆粒污垢的洗滌作用尤佳，去污力隨洗滌溫度的升高而增強，對蛋白污垢的作用高于非離子表面活性劑，且泡沫豐富。在洗滌劑中使用的烷基苯磺酸鈉有支鏈結(jié)構(gòu)(ABS)和直鏈結(jié)構(gòu)(LAS)兩種，支鏈結(jié)構(gòu)生物降解性小，會對環(huán)境造成污染，而直鏈結(jié)構(gòu)易生物降解，生物降解性可大于90%，對環(huán)境污染程度小。因其生產(chǎn)成本低、性能好，因而用途廣泛，是家用洗滌劑用量最大的合成表面活性劑。
6.2粗鹽
氯化鈉具有皂析、護(hù)色、增稠、殺菌等多種功效，廣泛應(yīng)用于洗滌用品行業(yè)。首先，在洗滌劑中假如少量氯化鈉，可減少洗滌對織物染料的損傷，減少衣物的色澤變化。另外，氯化鈉是一種常用的增稠劑，也是最廉價的一種。氯化鈉對液體洗滌劑的增稠作用是通過與表面活性劑的協(xié)同效應(yīng)來實驗的，氯化鈉的存在使膠束的締合數(shù)增加，使球形膠束向棒形膠束轉(zhuǎn)化，從而使粘度增大。氯化鈉還具有消炎、殺毒、止癢、殺菌燈功效，對大腸桿菌、金黃色葡萄球均有一定的抑制作用。本次實驗使用了粗鹽以節(jié)約實驗成本。
6.3三聚磷酸鈉
三聚磷酸鈉在洗滌劑中作為輔助劑, 它對金屬離子的整合作用強，有效降低水的硬度，大大節(jié)約洗滌劑的用量。而且具有很強的分散能力和乳化能力， 與表面活性劑有較強的協(xié)同效應(yīng), 對溶液的p H 值有很強的緩沖作用, 在漂洗過程中具有強的防止再吸附作用等諸多優(yōu)點。
6.4脂肪酸聚氧乙烯醚
脂肪酸聚氧乙烯醚是一種新型非離子表面活性劑，是以脂肪酸甲酯為原料，經(jīng)相應(yīng)催化劑作用下，直接與環(huán)氧乙烷(EO)發(fā)生加成反應(yīng)制得，與傳統(tǒng)的脂肪醇乙氧基化物(AE)相比，具有原料便宜、低泡、水溶速度快、對油脂增溶能力強、皮膚刺激性小、生物降解性好等特點，是配制衣用洗滌劑、餐具洗滌劑、清潔劑等安全、高效的優(yōu)質(zhì)原料。
6.5椰子油酸
椰子油酸為乳黃色蠟狀或油狀液體，是由八酸、十酸、月桂酸、肉豆蔻酸、棕櫚酸、硬脂酸、油酸、亞油酸等組成。主要應(yīng)用于洗滌劑的助劑，具有潤濕、凈洗、柔軟、抗靜電等性能，對水溶液有增稠作用，能夠穩(wěn)定其他洗滌液的泡沫， 對動植物油和礦物油具有良好的脫油力，還具有防止鋼鐵生銹的能力。與其他表面活性劑配合使用具有良好的增效、分散污垢的作用。毒性與肥皂相當(dāng)；對皮膚刺激性小。
6.6檸檬酸
檸檬酸與洗滌液中的其他金屬離子結(jié)合形成檸檬酸鹽，能夠清除水、紡織品或泥土中的堿土離子，能夠增強表面活性劑的作用，防止污垢再沉積。檸檬酸鹽具有適當(dāng)?shù)木徫g性，可與其他表面活性劑相匹配。而在環(huán)保健康方面，對人無毒，且優(yōu)良的生物降解性，對污水處理工廠和地表水的生物系統(tǒng)無負(fù)面影響，無富營養(yǎng)化，無重金屬的再遷移。
6.7氫氧化鈉
在洗滌劑中作為抗污垢再沉積劑。油污屬于酯類物質(zhì)，酯類在堿性條件下能夠徹底水解為，羧酸鹽和甘油，變?yōu)榭扇芪铩?/p>
七、分析與討論
本次實驗為在實驗室條件下，利用現(xiàn)有的實驗藥品，根據(jù)所提供的配方在短時間內(nèi)制備出洗滌液，因而制備出來的成品是相對粗糙的，無論從外觀上，還是質(zhì)感上，與我們?nèi)粘Ｋ徺I的洗滌用品相比有比較大的差距。本次實驗只能說是工業(yè)制備洗滌液的簡化操作。嚴(yán)格來說，工業(yè)上制備洗滌劑的所用到的原料和水源要求較高，每一步生產(chǎn)工藝都應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)行，這樣才會得到質(zhì)量較好的產(chǎn)品。
在實驗室條件下，而且由于實驗時間的限制，我們難以制備高質(zhì)量的洗滌液，但是制備流程可以進(jìn)一步優(yōu)化。例如，原料應(yīng)先進(jìn)行預(yù)處理，塊狀的固體試劑要事先研碎方便溶解；進(jìn)一步探究各藥品的加入順序，以得到一個最優(yōu)化的藥品加入流程；新制洗滌液應(yīng)濾去不溶物，用活性炭除去灰色使洗滌液看上去更加澄清透明。
八、參考文獻(xiàn)
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