實驗報告（通用15篇）
在生活中，報告有著舉足輕重的地位，報告具有成文事后性的特點。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的實驗報告模板，僅供參考，大家一起來看看吧。
實驗報告 1
一、實驗目的及要求：
1、目的
通過綜合實驗，能進一步理解鞏固ERP理論，培養(yǎng)對企業(yè)信息化的認識；通過實驗操作訓練，能將所學的ERP知識得到綜合運用，培養(yǎng)獨立利用ERP系統(tǒng)管理企業(yè)業(yè)務的能力，提高動手實踐能力和企業(yè)實戰(zhàn)本領。
2、內容及要求
內容：
1、金蝶K/3系統(tǒng)概述
2、帳套管理
3、總賬系統(tǒng)
4、報表與財務分析系統(tǒng)
5、現(xiàn)金管理系統(tǒng)
6、固定資產管理系統(tǒng)
7、應收、應付款管理系統(tǒng)
8、工資管理系統(tǒng)
要求：
1、建立帳套并進行系統(tǒng)設置、設置用戶權限和公共資料
2、會計科目維護、錄入初始余額、帳套備份
3、錄入記賬憑證、憑證審核、憑證過賬，核銷業(yè)務往來
4、查看資產負債表、損益表，進行銀行存款對賬、查詢余額調節(jié)表、帳套備份
5、錄入現(xiàn)金管理系統(tǒng)初始數(shù)據(jù)并進行系統(tǒng)設置
6、對欠款業(yè)務、收款業(yè)務、發(fā)生壞賬、壞賬收回等業(yè)務進行處理，進行往來業(yè)務核銷，期末結賬
7、錄入工資管理系統(tǒng)初始數(shù)據(jù)，設置工資項目、定義工資計算方法、錄入工資數(shù)據(jù)并進行工資計算，期末結賬。
二、金蝶ERP標準財務系統(tǒng)操作心得體會
通過該實驗，對所學的知識有了進一步的了解。在實驗的過程中，出現(xiàn)了一些問題，不過最后都得以解決。然而通過這些錯誤，使我對這些知識點更加印象深刻。
ERP是一門十分有用的學科，通過對其認真學習，可以學習不少先進的管理思想。ERP是一門綜合性的學科，通過對其學習我感覺是對有些科目的一些回顧和綜合，像會計學、管理學等。
之所以對ERP的操作會遇到這樣或那樣的關卡，最大的問題在于缺乏經驗。通過對ERP的學習尤其是上機實驗我更發(fā)覺了自己的不足之處，動手操作能力比較弱，雖然理論上頭頭是道，可真正做到電腦跟前時，頭腦反應速度似乎很慢很慢的，即便對里面的相關知識點都有相當?shù)牧私�，操作起來感覺也是力不從心，這可能是與自己平時不注意鍛煉動手能力有著直接的聯(lián)系，另外經驗不足也是一個原因。
而在實驗中加強同學之間的溝通與理解，體驗團隊協(xié)作精神，從而全面提高我們的經營管理的素質與能力。
通過對ERP系統(tǒng)的學習，我已經對其管理理念與具體操作流程有了一定的了解，上機課上我們重點學習了金蝶K/3的帳套管理，系統(tǒng)初始化，總賬系統(tǒng)的業(yè)務, 現(xiàn)金管理,應收應付管理,工資管理等，下面就ERP理論和操作進行簡要總結。
首先介紹ERP系統(tǒng)的.有關概念：ERP是英文enterprise
resources planning（企業(yè)資源計劃）的簡稱
ERP系統(tǒng)是建立在信息技術基礎上的，以系統(tǒng)化的管理思想，為企業(yè)的決策層及員工提供決策運行手段的管理平臺.他是從MRP（物料需求計劃）發(fā)展而來的新一代集成化管理信息系統(tǒng) ，他擴展了MRP的功能，其核心思想是供應鏈管理，他跳出了傳統(tǒng)企業(yè)邊界，從供應鏈范圍去優(yōu)化企業(yè)資源，ERP技術集中信息技術和先進的管理系統(tǒng)與一身，成為現(xiàn)代企業(yè)的運行模式，反應時代對企業(yè)合理調配資源，最大化的創(chuàng)造財富的要求，成為企業(yè)在信息時代生存和發(fā)展的的基石，他對于改善企業(yè)業(yè)務流程，提高企業(yè)核心競爭力作用是顯而易見的。
ERP是將企業(yè)所有資源進行整合集成管理，簡單的說是將企業(yè)的三大流，物流，資金流，信息流進行全面一體化管理的管理信息系統(tǒng)，他不僅可以用于生產企業(yè)管理，而且許多其他類型的企業(yè)也可導入ERP系統(tǒng)進行資源計劃和管理.
ERP系統(tǒng)具有集成性，先進性，統(tǒng)一性，完整性和開發(fā)性。
實驗報告 2
一、實驗內容
實驗是以北京冠群科技有限公司為虛擬單位，運用用友erp-u8管理軟件，通過建立實驗賬套、設置人員權限、處理企業(yè)業(yè)務等，模擬現(xiàn)實財務工作中的賬務處理。
實驗內容共涉及企業(yè)建賬、檔案設置、總賬系統(tǒng)設置、總賬的日常和期末業(yè)務處理、薪資管理、固定資產管理、應收款管理、采購管理以及銷售管理等十個試驗。這十個試驗中涵蓋了工業(yè)企業(yè)財務方面的主要環(huán)節(jié)：企業(yè)財務管理環(huán)節(jié)、采購銷售環(huán)節(jié)、供應鏈環(huán)節(jié)、生產管理環(huán)節(jié)等。實驗涉及了企業(yè)活動中的活動記錄，憑證登記、生成、作廢、簽字、審核與查詢，資產的增加、減少、查詢與審核，期初期末賬表的生成、核對、審核與結賬等。
二、實驗問題
我們的實驗是按照會計電算化實驗指導的材料內容進行操作，但是要將電算化學習好不能只是會按照書中的指導來操作，更應該做到將操作牢記在自己的腦海里。因此，當我們在實驗的過程中遇到問題時，積極思考，把不懂的弄懂記牢，并在以后遇到同一問題時能學以致用。一下就是我在做會計電算化中遇到的一些問題：
�。�1） 出納簽字
執(zhí)行出納簽字是總賬業(yè)務中的一個要點，也是企業(yè)日常業(yè)務中必經的一步。在實驗四中，當我以出納身份進入系統(tǒng)執(zhí)行簽字時，系統(tǒng)提示“沒有符合條件的'憑證”，這讓我很訝異，因為我之前的操作都是照著書中一步步做下來的，且在查詢憑證中都存在，這就讓我很犯難了。后來，在老師的指點下我才發(fā)現(xiàn)，原來在最初設置會計科目時有一個步驟是將現(xiàn)金、銀行存款和其他貨幣資金科目分別設置為現(xiàn)金科目、銀行科目與現(xiàn)金流量科目，只有現(xiàn)金科目與銀行科目的憑證才能進行出納簽字。
（2） 期末結賬
實驗五主要是進行總賬系統(tǒng)的期末處理，而結賬可以說是最終的步驟。當我在對實驗總賬進行結賬時，系統(tǒng)卻提示我無法結賬。這是我就不明白了，因為我在之前的對賬中總賬與明細賬、銀行存款與對賬單等都是相等的，應收應付系統(tǒng)也結轉對賬過均沒有錯，這是為什么呢？原來在我的記賬憑證中還有一張未記賬的憑證，正是因為這張憑證的存在，系統(tǒng)才會提示我不能結賬的。
�。�3） 薪資管理系統(tǒng)
在實驗七薪資管理系統(tǒng)中，要使用薪資管理系統(tǒng)就要先在企業(yè)應用平臺中啟用該系統(tǒng)，剛開始時沒留意到，在財務會計里面怎么都找不到工資管理，后來在同學的提醒下才知道自己原來忘了啟用系統(tǒng)。
�。�4） 銷售管理系統(tǒng)
在做銷售業(yè)務時，常常會生成銷售單據(jù)。在銷售業(yè)務1中生成銷售發(fā)票中， “發(fā)票制單”環(huán)節(jié)生成銷售發(fā)票卻出不來，這又是怎么了？很多同學都遇到了與我相同的問題，我們大家都不明白問題的所在，直到老師為我們解了惑，才明白原來是系統(tǒng)時間設置搞的鬼。由于我們之前采用最后一日作為登入的時間，而銷售發(fā)票的生成日期卻是在十幾號，銷售發(fā)票的生成日期不能早于我們登入的時間，所以就生成不出來了。
三、試驗體會
為期幾周的電算化實驗結束了，在實驗課程的這段時間里，我感覺自己學到很多東西，既了解了會計信息系統(tǒng)的基本原理，又初步認識并掌握了用友軟件的操作應用，但我想現(xiàn)在只是初級階段，以后要學習的還有很多，所以在以后的工作學習中我會更加努力和認真，學會更多更深層次的內容。
實驗報告 3
一、實驗目的：
通過用友ERP-U8軟件掌握如何正確建立賬套，設置用戶的權限以及賬套數(shù)據(jù)的輸入，系統(tǒng)地學習總賬日常業(yè)務處理的主要內容和操作方法以及憑證的處理和記賬方法。了解會計信息系統(tǒng)的總帳、固定資產管理、薪資管理、應收、應付款管理等五大系統(tǒng)，掌握系統(tǒng)初始化，賬務及報表模塊的主要功能和使用方法，熟悉系統(tǒng)的管理與維護，了解會計軟件各個模塊之間的關系。
二、實驗任務：
實驗一，系統(tǒng)管理和基礎設置：掌握系統(tǒng)管理的工作流程；理解系統(tǒng)管理在整個系統(tǒng)中的作用。
實驗二 , 總賬管理系統(tǒng)初始設：掌握用友財務軟件中總賬系統(tǒng)初始設置的相關內容；理解總賬系統(tǒng)初始設置的意義。掌握總賬系統(tǒng)初始設置的具體內容和操作方法。
實驗三，總賬管理系統(tǒng)日常業(yè)務處理：掌握用友ERP－U8軟件中總賬系統(tǒng)日常業(yè)務處理的相關內容，熟悉總賬系統(tǒng)日常業(yè)務處理的各種操作，掌握憑證管理、出納管理和賬簿管理的具體內容和操作方法。
實驗四，總賬管理系統(tǒng)期末處理：熟悉總賬管理系統(tǒng)銀行對賬、期末結轉、對賬、結賬等業(yè)務處理流程。
實驗五，UFO報表管理：理解報表編制的原理及流程；掌握報表格式定義、公式定義的操作方法；掌握報表單元公式的用法；掌握報表數(shù)據(jù)處理、表頁管理及圖表功能等操作；掌握如何利用報表模板生成一張報表。
三、實驗內容和程序：
�。ㄒ唬┫到y(tǒng)管理和基礎設置
1、系統(tǒng)注冊
2、設置用戶
3、建立賬套
4、設置用戶權限
6、設置基礎檔案
7、修改賬套
8、輸出（備份）賬套
9、輸出（刪除）賬套
10、引入賬套
（二）總賬管理系統(tǒng)初始設置
1、 啟動與注冊；
2、 設置總賬控制參數(shù)；
3、 設置基礎數(shù)據(jù) ；建立會計科目，增加的會計科目編碼長度及每段位數(shù)要符合編碼規(guī)則�？颇恳唤浭褂茫筒荒茉僭鲈O下級科目，只能增加同級科目，由于建立會計科目的內
容較多，很多輔助核算內容對后面憑證輸入操作產生影響，因此在建立會計科目時，要小心并反復檢查；設置憑證類別；設置項目目錄；輸入期初余額；試算平衡，期初余額試算不平衡，將不能記賬。
�。ㄈ┛傎~管理系統(tǒng)日常業(yè)務處理
1、憑證管理：包括填制憑證、查詢憑證、修改憑證、刪除憑證、整理憑證、出納簽字、審核憑證、憑證記賬等
2、出納管理：包括現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資金日報表、支票登記簿的管理。
3、賬簿管理：總賬、科目余額表、明細賬、輔助賬的管理
（四）總賬管理系統(tǒng)期末處理：
1、定義轉賬分錄
（1）自定義結轉設置
�。�2）對應結轉設置
�。�3）銷售成本結轉設置
（4）期間損益設置
2、轉賬生成
（1）自定義轉賬生成
�。�2）對應結轉生成
�。�3）銷售成本結轉生成
（4）期間損益結轉生成
3、對賬 對賬
4、結賬
�。�1）結賬（結賬前要進行數(shù)據(jù)備份）
�。�2）取消結賬
（五）UFO報表管理：
1、啟動UFO報表管理系統(tǒng)
2、利用自定義報表功能定義貨幣資金表，并設置取數(shù)公式
�。�1） 報表定義
�、僭O置報表尺寸
②定義組合單元
�、郛嫳砀窬�
④輸入報表項目
�、荻x報表行高和列寬選中需要調整的單元所在行；執(zhí)行“格式”、“行高”
⑥設置單元風格
�、叨x單元屬性
⑧設置關鍵字選中需要輸入關鍵字的組合單元；執(zhí)行“數(shù)據(jù)”、“關鍵字”、“設置”命令，打開“設置關鍵字”對話框；選擇“單位名稱”，單擊“確定”按鈕；同理，設置“年”、“月”、“日”。
�、嵴{整關鍵字位置執(zhí)行“數(shù)據(jù)”、“關鍵字”、“偏移”命令，打開“定義關鍵字偏移”對話框；在需要調整位置的關鍵字后面輸入偏移量。
�。�2）報表數(shù)據(jù)處理
�、俅蜷_報表
②增加表頁
�、圯斎腙P鍵字值
④生成報表
�、輬蟊砩嵛徊僮�
（3）表頁管理及報表輸出
�。�4）圖表功能
�、诓迦雸D表對象
�、劬庉媹D表對象
3、調用報表模板生成資產負債表
（1）調用資產負債表模板
�。�2）調用報表模板，根據(jù)實際情況，調整報表格式，修改報表公式；保存調整后的報表模板。
（3）生成資產負債表數(shù)據(jù)
4、調用報表模板生成現(xiàn)金流量表主表
四、實驗心得
本學期在老師的帶領下，我們主要通過啟用系統(tǒng)的五大模塊來熟悉財務用友ERP會計軟件的每個操作步驟，它們分別是：總帳、固定資產管理、薪資管理、應收、應付款管理系統(tǒng)。經過一系列的實際操作，對總賬系統(tǒng)的日常業(yè)務處理的整個流程有了一定的.了解，結合平時學的會計專業(yè)知識，對會計日常的業(yè)務也有了一個比較清晰的把握。學習了ERP財務管理系統(tǒng)，基本掌握總賬日常業(yè)務處理的主要內容和操作方法，以及總賬系統(tǒng)日常業(yè)務處理中憑證處理和記賬的方法。掌握銀行對賬單的獲取方法或者錄入方法，銀行對賬方法和技巧，傳統(tǒng)手工記賬與運用會計信息系統(tǒng)記賬的區(qū)別與聯(lián)系，同時學會企業(yè)財務鏈中各項業(yè)務的操作流程與方法，熟悉各項會計業(yè)務操作，最終獨立完成資產負債表、貨幣資金表、利潤表、現(xiàn)金流量表。
其實，會計本來就是一項非常煩瑣的工作，所以在實際操作過程中需要特別用心、細心、耐心，切忌粗心大意、心浮氣躁。通過這次學習，我對記賬的會計崗位有了一個深層次的認識。當然，在這個過程中，我也存在一些不足，比如：由于不夠細心，在填制記賬憑證和錄入固定資產卡片時，偶爾會看錯數(shù)字，導致計算結果出錯，引起一連串的錯誤。另外就是缺乏耐心，尤其當自己越是急于完成老師布置的任務時，越是容易出錯，希望自己經過一個學期的磨練能有所改進。同時我發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識的漏洞，對此也重新回顧了一下會計知識。做會計信息系統(tǒng)操作是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實驗教學基礎上進一步鞏固已學過的基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。
雖然這個學習的過程很艱辛，但是卻也很充實。因為經過這段時間對會計信息系統(tǒng)的熟練操作，使我在各方面都得到了提高。其中在知識層面，我經過上機記賬，加深對會計理論的理解，把握會計內部控制的基本要求，彌補課堂學習中對實踐不足的缺陷，將所學的理論和實踐相結合；在技能層面，熟練操作對賬簿的設置、原始憑證的填制，記賬憑證的填制和審核、賬簿的登記、財務報表的編制；在精神層面，我體會到無論是企業(yè)的管理者還是財務人員都要對本企業(yè)的業(yè)務非常熟悉，而且要有非常嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度才能把工作做好。最后，我更明白到作為一個會計從業(yè)人員需要時刻嚴格要求自己，同時應該具備愛崗敬業(yè)的精神，實事求是的態(tài)度和一絲不茍的工作作風。我相信經過這段日子會計會計信息系統(tǒng)的學習，一定會為我畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎。
實驗報告 4
一、器材
驗電器（或自制驗電器），有機玻璃或橡膠棒，絲綢或毛皮，被檢驗的物體：鐵絲、銅絲等金屬絲，陶瓷、松香、玻璃、橡膠等。
二、操作
�。�1）將絲綢摩擦過的有機玻璃棒（或用毛皮摩擦過的橡膠棒）與驗電器接觸，使驗電器帶電，金箔張開一定的角度，然后用手接觸一下驗電器上的小球，金箔馬上合攏。這表明手碰了小球后，驗電器上的'電荷通過手和人體傳給大地了，這證明人體是導體。
�。�2）用上述方法使驗電器重新帶電。手拿鐵絲和銅絲等金屬絲用它們去跟帶電的驗電器小球接觸，可以看到金箔也會合攏，表明驗電器上的電荷通過金屬絲和人體傳到地球上去了，金屬絲是導體。當手拿陶瓷、玻璃、松香等用它們去跟帶電的驗電器小球接觸，金箔仍張開并不合攏，表明驗電器上的電荷沒有通過陶瓷、玻璃、松香等傳到地球上，說明陶瓷、玻璃松香等是絕緣體。
三、注意事項
被檢驗的絕緣體的表面要清潔干燥，以免表面漏電。
四、實驗目的：
觀察水的沸騰。
五、實驗步驟
�、僭跓锓湃脒m量水，將燒杯放在石棉網(wǎng)上，然后把溫度計插入水里。
�、诎丫凭珶酎c著，給燒杯加熱。
�、圻呌^察邊記錄。
�、茏龊脤嶒灪�，把器材整理好。
六、觀察記錄
①水溫在60℃以下時，隨著水溫不斷升高，杯底上氣泡越來越多，有少量氣泡上升。
�、谒疁卦�60℃～90℃之間時，杯底氣泡逐漸減少，氣泡上升逐漸加快。
③在90℃～100℃之間時，小氣泡上升越來越快。
④水在沸騰時，大量氣泡迅速上升，溫度在98℃不變。
�、菀谱呔凭珶�，沸騰停止。
七、實驗結論
�、俜序v是在液體表面和內部同時進行的汽化現(xiàn)象。
�、谒诜序v時，溫度不變。
實驗報告 5
一、實驗目的
土壤周坤仁指的是田間自然壘結狀態(tài)下單位容積土體的質量職能部門或重量。包括土壤孔隙在內，通常以（克/立方厘米）表示。通過土壤容重測定可以豐度大致估計土壤有機質含量多少，質地狀況以及土壤結構好壞。
土壤比重是指單位體積內固體干土粒的重量兩粒與同體積水重之比，不包括土壤孔隙在內，決意土壤比重大小的主要因素是土壤有機質含量和土壤礦物組成。
1、本實驗要求學生學習土壤容重的測定方法
2、掌握環(huán)刀法測定土壤容重的原理及操作步驟
3、容重掌握用容重數(shù)值計算含水層孔隙度的方法。
二、實驗器材
直徑為5cm，高為5cm的鋼制環(huán)刀、削土刀及小鐵鏟各短刀、天平、烘箱、干燥器及小鋁盒等。
三、實驗內容
1.用一定容積的鋼制環(huán)刀切割自然狀態(tài)下的土壤，或使土壤恰好充滿環(huán)刀容積。環(huán)刀進入土層時勿左右搖擺，以免破壞土壤自然狀態(tài)，影響容重。
2.將環(huán)刀內的土壤無損移入鋁盒中，帶回室內稱重。
3.根據(jù)土壤自然研磨含水率計算每單位體積的烘干土重即土壤容重。
四、實驗步驟
�。�1）在室內先要稱量環(huán)刀（連同底盤、墊底濾紙和頂蓋）的重量
�。�2）將已稱量的環(huán)刀帶至田間采樣。采樣前，將采樣點土面鏟平，去除環(huán)刀兩端的.蓋子，再將環(huán)刀（刀口端向下）平穩(wěn)壓入土壤中，切忌左右舞動，在土柱冒出環(huán)刀內側后，用鐵鏟挖底下土壤，裝入充滿土壤的環(huán)刀，用鋒利的削土刀削去環(huán)的兩端多余的土壤，使環(huán)刀內的土壤體積大小恰為環(huán)刀的容積。在環(huán)刀刀口墊上濾紙，并蓋上底蓋，環(huán)刀上端蓋上頂蓋。擦去環(huán)刀外的泥土，立即帶回實驗稱重。
�。�3）將大鋁盒打開蓋填入105℃烘箱中烘8小時，或取其中的土壤15—20克，放入小鋁盒中，用酒精燒失法，求出土壤含水總和。
五、實驗結果
根據(jù)以下公式計算土壤沉積物容重：
環(huán)刀內干土重（g/cm3）=100環(huán)刀內濕土重/100土含水率土壤容重（g/cm3）=環(huán)刀內干土重/環(huán)刀容積
環(huán)刀內干土重量=烘干后環(huán)刀加土壤重量—環(huán)刀凈重=256.6—100.9=155.7g
環(huán)刀容積=πr2h=3.14x5x5x5=392.5 g/cm3土壤容重=環(huán)刀內干土重/環(huán)刀容積=155.7/392.5=0.397g/cm3
一般耕作層土壤容重1~1.3克/厘米3,土質越深則容重越大可達1.4~1.6克/厘米3。土壤容重越小說明土壤結構、透氣透水性能越好。
實驗報告 6
一、目的
實際了解期貨價格走勢，了解其價格與成交量之間的走勢。熟悉期貨的基本面分析法與常見的技術分析法。理解并掌握期貨交易的主要原則和規(guī)則：期貨交易規(guī)則應包括開市、閉市、報價、成交、記錄、停板、交易的結算和保證、交割、糾紛處理及違約處罰等內容。期貨交易規(guī)則仍然是一種總的規(guī)定，根據(jù)業(yè)務管理的需要，交易所又制定了各種細則和管理辦法，如交割細則，套期保值管理規(guī)定，定點倉庫管理規(guī)定，倉單管理辦法等。期貨合約也是規(guī)則的組成部分。制定期貨交易規(guī)則的目的是為了維持正常交易秩序，保護平等競爭，懲罰違約、制止壟斷、操縱市場等不正當?shù)慕灰仔袨�。商品期貨交易的了結（即平倉）一般有兩種方式，即對沖平倉和實物交割。自己模擬投資，熟悉交易過程，提高理論聯(lián)系實際的能力。運用課程講授的分析方法及操作方式，通過模擬操作，提高自己對期貨市場的分析能力以及實際操盤能力，并且鞏固學習的知識，達到溫故而知新的效果。
在整個期貨模擬交易的過程中，我主要購買了白糖和豆油這兩種產品。由于自身經驗不足，對期貨交易的整個過程只有理論知識的了解，所以真正的去操作起來就沒那么容易了，所以在進行期貨模擬交易的這段日子里，很遺憾的，我并沒有“賺到錢”，反而還虧損了，但我覺得這并不是重點，在這整個過程中我所學到東西，才是真正重要的。
二、內容
�。�1）對期貨模擬交易的認識：
期貨模擬交易是按照真實期貨交易的流程以及操作方法，但是不需注入保證金的情況下進行的模擬交易，對于打算入市交易的投資者而言，模擬交易能夠使我們熟悉交易系統(tǒng)，熟悉交易模式以及對期貨交易產生初步概念。
（2）模擬交易的過程：
由于我進行模擬交易的時候事情較多，也沒有一直關注各個期貨產品的實時情況，因此就不一一地進行分析解釋，只對于模擬交易的各個步驟進行舉例分析說明。
�、佘浖榻B
贏順模擬版軟件支持國內四家期貨交易所的模擬交易、夜盤仿真交易，以及境外的多家期貨交易所的模擬交易，軟件的行情數(shù)據(jù)、技術分析功能與期貨公司實盤版本完全一致。該軟件是具有17年歷史的經典期貨軟件，提供技術分析以及畫線下單、三鍵下單等豐富的交易工具。
�、谧再~戶
首先，在10月23日的時候，就在文華財經——贏順期貨交易軟件（模擬）中先注冊了賬號，獲得了9960810元（已去除所交的155010元保證金）的.模擬炒股資金，為我之后要開始的模擬交易做好了第一步的準備。
�、坶_始模擬交易
進入軟件后，可以自己選擇板塊，觀察不同板塊交易所各個期貨產品的行情。
我主要關注的是大連商品交易所（DCE）和鄭州商品交易所（CZCE）。
鄭州商品交易所上市品種小麥、綠豆、芝麻、棉紗、花生仁；大連商品交易所上市品種為玉米、黃大豆、豆粕、豆油、棕櫚油、線型低密度聚乙烯、聚氯乙烯和焦炭。
我在鄭州商品交易所買了“白糖1501”，合約SR1501，買價為4649元，一共買了10手。
要說購買這個產品的原因，其實當時也沒考慮太多，因為自己對期貨交易也并不熟悉，就看著差不多就隨便買了一個。
然后再來觀察一下“白糖1501”的K線圖，如下：
我買的時候大概是10月份，這個時期正好是白糖價格剛經歷過一個最低點，開始回升的時候，很可惜我錯過了這個低點。
不過，再看短線（白色）和中線（黃色），在10月份的地方，出現(xiàn)了一個交叉，短線從下往上穿過黃線，利用之前學習過的股票分析的知識，可以知道，這應該是屬于買入的訊號，白糖價格在經過低價之后會有回升，于是我就抓住機會，在較低價時選擇買入。
這之后的很長一段時間，我都沒有將其賣出，一直保持著持倉的狀態(tài)，截止到寫這篇報告的時候，才將其賣出，因此錯過了最佳賣出點。上面的截圖是最新的，從圖中可以看到，比較恰當?shù)馁u出點應該是白線從上往下穿過黃線的時候，但是由于我沒有天天關注，也就錯過了。之后價格就開始下落了，不過還好，還是比我買入的時候的價格高的，因此稍微賺了一點點。
與此同時，我也在大連商品交易所買了“豆油1503”，合約y1503，買價為5956元，一共買了10手。
下單之后我才去看K線圖，如下：
發(fā)現(xiàn)這個產品的K線圖走勢不樂觀，價格呈現(xiàn)下降的趨勢，只怪自己沒有仔細考慮，沖動的就下單了。不過買都買了，就當長個記性了。但還是寄希望于它得價格在之后會有所回升。
在11月18號的時候，在基本面消息里面看到了這則報道
從報道中不難看出，豆油的前景比較坎坷，至少短期內價格回升是無望的。所以說，在豆油這一產品上，我肯定會虧損。
在觀察了一段時期，發(fā)現(xiàn)價格真的是一直在下跌之后，我決定將豆油賣出，以免之后會造成更大的損失，所以，在“豆油1503”的交易上，顯而易見地，我有很大的虧損。
不過還好，在“白糖1501”的交易上有一定的收獲，所以不至于虧損的太難看。從下圖中就可以看出，豆油虧損27200元，白糖盈利2500元，最終的結果是一共虧損24700元。
對于這個結果，其實是意料之中的，因為自己畢竟沒有任何期貨交易的經驗，在整個過程中由于自己事情比較多，時間比較少，也沒有太多的關注具體的市場情況，有這樣一個結果，也是在所難免的。
三、個人總結
盡管在開篇我就說，這次模擬期貨交易之于我，并不成功。在這十多天，雖然業(yè)績一直不如意，但我從未放棄過，盡管是以一個“賭博者”的姿態(tài)。我認為這是初接觸期貨交易很容易走入的一個極端，即為了一只羊，失去一群羊。有關于投機中的一些小技巧，我也嘗到了小小的甜頭，雖然沉溺之后代價是更大的虧損。對于海量的信息，如何取舍，如何分析，如何應用，這個之于我，是一個值得花費更多時間探索的問題。盡管期貨業(yè)績不好，但我慶幸，在這短短的十多天中，我沒有停止過思考和嘗試。所以，我很自信，這次模擬期貨交易對于將后真刀實槍的實干將會有深遠的影響。
四、心得體會
進行了這一次的模擬交易，我深深的感到期貨交易的風險和利潤。我記得有句話叫做沒錢人是炒股，有錢人是炒期貨，超有錢人是炒外匯。確實炒期貨的保證金雖說只要真實價格的10%-5%，卻仍然是一筆大的數(shù)目，其中的杠桿效應真的是讓人心動不已。
在期貨與期權的交易中，商品期貨與期權只占交易量的20%，金融期貨與期權的交易量占80%，我國期貨與期權市場落后確實讓人擔憂，但任何一個金融機構及大中型企業(yè)在不久的將來都會涉及股票的投資、資金的融通及外匯的兌換，掌握股指期貨與期權、利率期貨與期權及外匯期貨與期權的理論與實務對于金融、貿易與管理類也帶來了許多就業(yè)機會，我想這應該也是開這門課程的一個在重要的原因。
期貨交易是一種集中交易標準化遠期合約的交易形式期貨交易是指在期貨交易所內集中買賣期貨合約的交易活動。它的交易對象是標準化的期貨合約。它由期貨交易所統(tǒng)一制定，規(guī)定在將來某一特定的時間和地點交割一定數(shù)量和質量商品的標準化合約。期貨市場是專門買賣標準化期貨合約的市場。期貨市場以現(xiàn)貨交易為基礎，在現(xiàn)貨交易發(fā)展到一定程度和社會經濟發(fā)展到一定階段才形成與發(fā)展起來的。期貨交易與現(xiàn)貨交易互相補充，共同發(fā)展，即交易雙方在期貨交易所通過買賣期貨合約并根據(jù)合約規(guī)定的條款約定在未來某一特定時間和地點，以某一特定價格買賣某一特定數(shù)量和質量的商品的交易行為。期貨交易的最終目的并不是商品所有權的轉移，而是通過買賣期貨合約、回避現(xiàn)貨價格風險。
期貨模擬交易讓我對個人投資有了更深刻的認識，對于相對保守的性格，是不適合進行期貨投資的，因為我們不具備強大的抗風險能力，必須從性格，知識等各方面素質有全面的提升以后才能進行期貨投資。全面提升自己是一個學習和探索的過程，是對人生的態(tài)度。最后，這次模擬實驗還讓我體會到，我們必須要堅持理論聯(lián)系實際的思想，以實踐正式理論，從實踐種加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們快速認識和掌握理論知識的一條重要途徑。
實驗報告 7
一、實驗目的
綜合應用Word中文軟件的桌面排版功能（字符排版，段落排版，多欄排
版，圖文混排，藝術字等）進行實際文檔的處理。
二、實驗設備
1、計算機
2、Word 2003或以上版本
三、實驗步驟
1、新建一個Word文檔，輸入文章。
2、設置分欄效果，將全文分成兩欄。
3、插入圖片，進行圖文混排格式設置。
4、進行字符格式設置，如改變字型，大小，顏色等。
5、進行頁眉（學號和姓名）和頁腳（頁碼）格式設置。
四、實驗分析與體會
通過這次實驗，覺得自己動手排版是一件快樂的事。因為我對Word文檔的操作不熟悉，所以做的速度很慢，而且現(xiàn)在還不可以更具自己想要的效果自由地進行排版，但是在一邊查書一邊做，經過自己的'努力，終于完成我的文檔。我越來越熟悉它的操作，因為我不只做了一次，我做了幾次，因為不熟悉，所以達不到我想要的效果，終于在一次又一次的摸索之后，我較熟悉地掌握了它的操作，至少，完成這篇我覺得可以交上去的文檔。這就是我此次實驗的最大收獲。
實驗報告 8
一、實驗目的
通過對部件的測繪，使我們掌握一般測繪程序和步驟；近而掌握各類零件草圖和工作圖的繪制方法；掌握常用測量工具的測量方法；掌握尺寸的分類及尺寸協(xié)調和圓整的原則和方法；理解零、部件中的公差、配合、粗糙度及其它技術條件的基本鑒別原則，從而提高工科學生的工程意識和設計繪圖能力。
二、實驗要求
1.掌握一般測繪程序和步驟，理解測繪部件的工作原理和裝配關系。
2．學會部件分解，畫出裝配示意圖。
3．繪制出零件草圖，并標注尺寸線和尺寸界線。
4．掌握常用測量工具的測量方法，并進行尺寸測量，標注尺寸數(shù)值，進行尺寸圓整和協(xié)調，確定配合，公差及表面粗糙度及技術要求。
5．確定被測零件的材料、種類、名稱、熱處理方法及表面要求等。
6．編制標準件、外協(xié)件明細表。
7．根據(jù)草圖繪制裝配圖（包括各級部件圖和總圖），同時對發(fā)現(xiàn)的問題進行研究，提出解決方案。
8．根據(jù)裝配圖和草圖繪制零件工作圖。
9．對所有圖紙和技術文件進行全面審查。
三、實驗步驟
1、了解分析裝配體
2、拆卸零、部件
3、畫裝配示意草圖
4、完成裝配圖
四、畫零件草圖
零件測繪一般是以生產現(xiàn)狀進行，因此不便用繪圖工具和儀器畫圖，而是以徒手，用目測比例畫圖。零件草圖是繪制部件裝配圖和零件工作圖的重要依據(jù)，必須認真仔細地繪制，作到草圖而不草。零件草圖應包括零件工作圖的全部內容。除標準件外均要繪制零件草圖。
零件草圖中的某些內容說明如下：
（1）引出尺寸線，其數(shù)字測量后逐一填寫。
�。�2）零件的材料有關的技術要求，如尺寸公差，表面粗糙度，形位公差，熱處理等，應根據(jù)實物及結合同類產品有關資料分析，確定和選取。
五、畫裝配圖
由零件草圖和裝配示意圖畫裝配圖時，應考慮對草圖中存在的零件形狀表達和尺寸的不妥之處作必要的修改。裝配圖的畫法見課本中相應的章節(jié)內容。
六、畫零件工作圖
由零件草圖畫零件工作圖，根據(jù)畫裝配圖過程中對零件的視圖表達。尺寸標注以及技術要求等不合理或不完善之處，在繪圖制零件工作圖得進行修示。
七、學習心得
通過本周的測繪與設計讓我知道了理論源于實踐，實踐檢驗理論，于此同時我也知道了團隊合作的重要性，我們通過測繪更加熟練掌握CAD，能夠完整的畫好一副的裝配圖，由于數(shù)字測繪錯誤，導致零件無法合理裝配；測繪是檢查我們是否粗心大意一種方法。
在整個實習的過程中，首先我要進行測繪，通過測繪了解到游標卡尺的'精確使用，同時知道機械的裝配需要精確的尺寸，同時對組員有很高的要求，必需有精益求精的工作態(tài)度和一絲不茍的工作精神。在要求高精度的同時也要做到搞效率，才能保證機械裝配的精確性和完整性。
實驗報告 9
實驗名稱：
觀察“快樂”與各種物質的反應情況。
實驗目的：
了解“快樂”的元素組成。
實驗器材：
燒杯若干個，“快樂”溶液10-20毫升，酒精燈，石棉網(wǎng)，集器瓶， 各種其他物質及溶液。
實驗步驟：
�。�1）將“快樂日用倒入燒杯中，再倒入適量的“孤獨”溶液。
實驗現(xiàn)象：杯低有黑色的沉淀物生成，并證明其化學性質極為穩(wěn)定，在一般條件下不與其他物質發(fā)生化學反應。
�。�2）將“快樂”溶液倒入燒杯中，輕輕地投入一小塊“憂郁”固體，將燒杯放在石棉網(wǎng)上，用酒精燈加熱。
實驗現(xiàn)象：適當加熱到某種程度，液體表面發(fā)生劇烈燃燒，伴有滾滾濃煙，進入人體后，即神經緊張，感到惶惶不安。
�。�3）將“快樂”溶液倒入燒杯中，加少許“微笑”顆粒，用集器瓶收集產生的`氣體。
實驗現(xiàn)象：“快樂”溶液立即變成粉紅色，生成的氣體是人面部肌肉松弛，嘴角弧線成標準的90度直角。
（4）將“快樂”溶液倒入燒杯中，放入一小塊“輕松”物質。
實驗現(xiàn)象：
“輕松”物質與溶液接觸，表面變?yōu)榫G色，顏色極其鮮艷。
實驗結論：
想要邊得快樂，就不應該時常封閉自己，也不應該沉浸在過去的痛苦和悲傷之中，應加強與人的交流，時常微笑，時刻放松自己，調節(jié)自己的情緒。
實驗公式:
快樂=微笑+熱情+輕松。
實驗檢驗：
采菊東籬下，悠然見南山。
實驗心得：
只有自尋煩惱的人，沒有找不到快樂的人。
實驗報告 10
一、分析一個典型實驗，闡明一類實驗規(guī)律
根據(jù)化學教學大綱和教材，就實驗內容來講，可歸納為以下幾種類型。
有關制取固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)物質的實驗；有關闡明概念，證明基本理論和定律的實驗；有關研究物質的性質和各類物質之間的相互關系的實驗；有關定量方面的實驗。
一般說來，每一類實驗的原理、裝置、操作等方面總有規(guī)律可循。因此我何在講每一類實驗中的第一個實驗時，首先向學生分析這類實驗的設計原理和內容要求。而后再指導學生親自動手完成實驗，在此基礎上師生通過分析、對比，共同總結出這類實驗的規(guī)律，以期達到觸類旁通、舉一反三的目的。如通過“粗鹽的提純”的實驗，我們引導學生總結出制取純凈的晶體物質的實驗原理和所需要的基礎知識以及操作等方面的規(guī)律。在實驗原理和基礎知識方面，讓學生著重掌握：
①組成混合物的各種物質的溶解度；
�、诨旌衔镏懈黝愇镔|的性質和它們之間能否相互發(fā)生反應（若能反應，需要弄清反應條件）。
在實驗技能方面讓學生掌握：
①所用各種玻璃器皿的性能和使用方法；
②有關物質的溶解、過濾、結晶、再結晶的操作方法。
二、明確選擇儀器的原則，正確選用儀器
實驗中，培養(yǎng)學生準確地選擇儀器，是保證實驗順利完成的前提之一。為此，我們從下述幾方面對學生進行指導。
1、根據(jù)反應物和生成物的性質、反應條件選擇儀器：中學化學教材里，討論化學反應的條件有：常溫、加熱、加壓、催化劑、光和電等。根據(jù)不同的反應條件、反應物的性質來制取新物質時，所需要的儀器也就不完全相同。因此，我們在初中化學講氧氣的實驗室制法時，著重向學生闡明兩點：
�、俜彩菍腆w物質進行加熱制取氣體時，均可采取制取氧氣的這套反應裝置；
�、诩瘹獾姆椒ê筒僮�，應根據(jù)氣體的溶解度、對空氣的相對密度、常溫能否與水或空氣中任一成分反應等因素而定。
因為我們在講氧氣時進行了上述分析，所以在講氨氣、甲烷等氣態(tài)物質時，就可以從啟發(fā)學生通過對反應物和生成物的性質、反應條件等因素的分析，提出實驗所需要的儀器、裝置，來完成制取上述物質的.實驗。
2、根據(jù)控制化學反應速度的要求來選擇儀器：在實驗室里，為了達到安全而又迅速地制取某種物質，有些反應需使反應速度加快，有些要控制生成物的量，有些則反之。為此，在實驗中，要采用適應這些要求的裝置。如我們在講實驗室里制取氯氣時，就著重向學生講明教材中選用分液漏斗而不用長頸漏斗的理由。這樣分析、講解，使學生在進行實驗設計時就能正確地選好儀器。
三、分析典型實驗，培養(yǎng)學生的實際操作技能
實驗操作的正確與否，不僅是保證安全和實驗效果的先決條件，也是培養(yǎng)學生實驗技能所必需的。在這方面，我們除按實驗原理、要求提出有關的操作內容和要求外，還著重講了下述幾點：
1、剖析一個典型實驗，講清一類實驗的操作內容：如通過實驗室里制取氧氣的實驗分析，可歸納總結出下述操作內容：
�、賰x器的選擇、連接和固定：
�、谘b置氣密性的檢查；
�、鬯幤返娜∮茫�
�、芗訜岱椒�；
�、輾怏w的凈化和干燥；
�、逇怏w的收集和放置；
�、哐b置的拆卸。
對這些操作，都應講清它們的知識、理論根據(jù)。譬如在實驗室里用濃鹽酸和二氧化錳混和加熱制取氯氣時，由于濃鹽酸有揮發(fā)性，水的沸點也不高，所以制得的氯氣中可能混有氯化氫和水蒸汽。欲除去，只要用飽和的氯化鈉水溶液洗滌，不能用水，這是因氯氣與水能發(fā)生下列反應：C12+H20HCl+HC10根據(jù)化學平衡移動原理，可知增加生成物中的C1-濃度，可使平衡向左進行，以減小氯氣的溶解度。又根據(jù)氯氣的性質，要想干燥氯氣，只能選用液體或顆粒狀的酸性干燥劑，通常用濃硫酸做干燥劑。
2、通過對某些實驗操作的分析，向學生闡明實驗操作的要點：我們在分析某些實驗操作時，為了讓學生學得會，記得牢，總是把操作要點總結成幾個字或幾句話，讓學生便于記憶。如在配制一定體積的摩爾濃度溶液時，在分析演示的基礎上我們總結出：稱（對固態(tài)溶質要稱，液態(tài)溶質要量）、溶（溶解）、洗（洗滌溶解時容器的內壁）、稀（稀釋至容量瓶的刻度）四字配制法。
四、培養(yǎng)學生書寫實驗報告的能力
寫實驗報告是實驗的重要組成部分，是分析問題解決問題的過程，也是綜合運用知識的過程。但是在教學中發(fā)現(xiàn)有些同學即使到了二年級也還不能較好地寫出實驗報告。其原因是有些學生不知道在實驗中觀察什么、怎樣觀察、記錄什么。有些學生對實驗報告寫什么和怎樣寫還不了解。因此，他們常常把實驗報告寫得雜亂無章，空洞無物。為此，我們從第一節(jié)化學課開始，就注意培養(yǎng)學生寫實驗報告的能力，其具體做法是：
1、在演示實驗中注意培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象的能力：為培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象的能力，我們對現(xiàn)行中師化學教材中所講到的現(xiàn)象進行歸納、綜合。有光、熱、聲、態(tài)（狀態(tài)）、顏色、氣味、溶解、沉淀、液化、燃燒等等。在每次演示實驗或學生實驗中，總是要求學生根據(jù)實驗內容中有無新物質的生成和上述現(xiàn)象內容來觀察，并將觀察的結果記錄好，認真分析，去偽存真，填寫于實驗報告中。這樣要求學生，不僅使學生知道在實驗中要觀察些什么，使學生對知識獲得比較完整的概念，而且也不會漏掉某些重要的實驗現(xiàn)象，以致得不到正確結論。
2、采取具體措施，培養(yǎng)學生書寫實驗報告的能力：為培養(yǎng)學生寫好實驗報告，從學生的實際出發(fā)，讓學生在演示實驗的過程中，實事求是地認真觀察、分析，并記錄于表的空格中，經過幾次填寫，學生就能比較正確、熟練地對實驗進行觀察記錄，做出解釋和結論。培養(yǎng)了學生書寫實驗報告的能力。
3、培養(yǎng)學生繪制裝置圖的能力：寫好實驗報告的一個重要內容，就是正確地繪制裝置圖。過去學生繪的裝置圖往往比例失調，難以辯認。近年來，我們在培養(yǎng)學生繪制裝置圖方面，首先分析各種儀器的構形，找出每件儀器各部分線條的比例關系及每件儀器部分線條之間的比例關系，作反復的繪圖練習，使學生在寫實驗報告時能迅速而正確地畫出裝置圖。
實驗報告 11
實驗教學是學生技能培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，學生實驗報告的質量在一定程度上反映了實驗教學的質量，實驗報告管理水平也反映了實驗教學管理水平。目前，大部分學校的學生所提交的實驗報告大多還停留在以紙為介質的方式上，這將嚴重制約著實驗教學的開展。首先，很多課程的實驗結果在紙質實驗報告中不能表現(xiàn)或不能完全表現(xiàn)，如《多媒體課件與制作》等設計性強的課程；其次紙質實驗報告的批改和分析也是實驗授課教師的一個很重負擔，如何提高學生實驗報告的表象能力，提高教師批改實驗報告的效率并及時發(fā)現(xiàn)和糾正實驗報告中存在的問題是許多課程實驗授課教師所面對的一個難題。本文從改善學生實驗報告的表象力和提高教師批改實驗報告效率的角度加以研究，利用計算機網(wǎng)絡和數(shù)據(jù)庫技術，開發(fā)基于校園網(wǎng)絡的無紙化實驗報告管理系統(tǒng)，這對規(guī)范實驗教學管理、優(yōu)化資源配置、促進實驗教學的開展和提高實驗教學質量有著重要意義。
1、系統(tǒng)總體設計
基于此系統(tǒng)，學生在實驗過程中可以使用預先制定好實驗報告模板，將實驗結果直接填在實驗報告電子文檔里。學生完成實驗報告簡便、規(guī)范，能夠將紙質實驗報告不易表現(xiàn)的內容以截圖和附件的方式方便地添加到電子實驗報告文檔中。教師可以在網(wǎng)上直接查閱實驗報告，將評閱意見、成績和批閱后的實驗報告提交、保存在數(shù)據(jù)庫中，方便管理。根據(jù)分析，系統(tǒng)的用戶分為3類，各類用戶的業(yè)務如下：
學生用戶：可以對學生本人信息進行查詢和密碼修改；選擇授課教師及課程，并對教師發(fā)布的實驗項目及要求進行查詢，填寫并提交實驗報告；能夠在教師評定成績之后查看自己的成績、評語和實驗報告的批注，并可借助網(wǎng)上答疑向老師提出實驗中遇到的問題。
教師用戶：可以對教師本人信息進行查詢和密碼修改；可以管理選擇課程的學生名單；可以注冊課程、發(fā)布實驗項目，并對其發(fā)布的實驗項目進行管理；可以對學生提交的實驗報告進行成績的評定，查看學生的成績數(shù)據(jù)并對其進行統(tǒng)計分析；在線回答學生的問題。
管理員用戶：添加和刪除教師和課程信息；備份實驗報告及其相關數(shù)據(jù)。
2、系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設計
該系統(tǒng)主要包括：學生信息表、教師信息表、課程表、實驗項目表、實驗報告表等數(shù)據(jù)庫表。它們分別包含的主要字段為：
學生信息表：學號、密碼、姓名、班級、分院、專業(yè)、郵箱等；
教師信息表：教師工號、姓名、密碼、電話、辦公室地址、職稱、學院、郵箱等；
課程表：課程號、課程名、課程類別、課程簡介、學分、總學時數(shù)、實驗學時數(shù)等；
實驗項目表：實驗項目號、實驗項目名稱、課程代號、實驗內容、實驗要求及注意事項、實驗學時、實驗類型、班級代號，教師工號等；
實驗報告表：學號、實驗課程、實驗項目名稱、實驗指導教師姓名、實驗日期、實驗地點、實驗報告批閱教師姓名、成績、評語、評閱日期等。
3、系統(tǒng)功能實現(xiàn)
3.1系統(tǒng)架構
因B/S模式的軟件系統(tǒng)具有易于安裝部署、使用簡單、維護方便、負擔小等優(yōu)點，本系統(tǒng)采用基于.NET平臺，采用B/ S模式的4層體系架構，包括頁面表現(xiàn)層、業(yè)務邏輯層、數(shù)據(jù)訪問層和后臺數(shù)據(jù)庫。頁面表現(xiàn)層即用戶界面層，主要處理所有的信息表現(xiàn)和用戶的交互行為；業(yè)務邏輯層起到了承上啟下的作用，當用戶發(fā)出請求后，通過調用業(yè)務邏輯層中的相應方法來完成相應操作；對數(shù)據(jù)訪問層來說，它是動作的發(fā)起者，由它來直接與數(shù)據(jù)庫通訊，最終將數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)展現(xiàn)、更新，并返回給頁面邏輯層，數(shù)據(jù)訪問層主要完成數(shù)據(jù)庫的直接操作，如添加、刪除、插入和更新等。
3.2服務器的選擇
Web服務器采用Windows 2003 Sever+IIS6. 0，它為網(wǎng)絡應用服務器的管理提供了許多新的特性，包括實用性、可靠性、安全性與可擴展性，提供了一整套可靠、高效、連接的一體化網(wǎng)絡應用解決方案。
數(shù)據(jù)庫服務器采用SQL Sever 2005，SQL Sever 2005與SQL Sever2000相比，在性能、可靠性、安全性等方面有很大的優(yōu)越性。
3.3系統(tǒng)關鍵技術
本系統(tǒng)采用當前網(wǎng)絡開發(fā)主流技術，結合Asp.net 、 SQL Server2005、JavaScript、WebOffice等技術，設計并開發(fā)了一個基于B/S模式的無紙化實驗報告管理系統(tǒng)。運用Asp.net + SQL Server2005這個組合進行開發(fā)保證系統(tǒng)的安全、可靠、穩(wěn)定和數(shù)據(jù)的安全。界面設計采用的是ASP.NET，它能顯示動態(tài)的頁面，能夠根據(jù)用戶不同的請求，通過對數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的`提取得到結果。并在開發(fā)中采用了頁面復用，使用了一個模板框架將不同的ASP.NET頁面整合到一個頁面中，使整個頁面看起來更有邏輯性。另外，在網(wǎng)頁的界面里嵌入Word文檔，使無紙化的辦公更加方便、規(guī)范。
4、結語
高校實驗教學信息化管理是一個必然的趨勢。本文介紹的無紙化實驗報告管理系統(tǒng)既改善了學生實驗報告的表象力，又提高了教師批閱實驗報告的效率，并能夠及時了解學生實驗報告的完成情況，且對實驗報告文檔的保存也起到了比較好的效果，這將方便實驗教學的評估。
經過近兩年的試運行，系統(tǒng)工作穩(wěn)定�；诖讼到y(tǒng)提交的實驗報告所附帶的材料有計算機實驗程序、測試實驗數(shù)據(jù)及多媒體作品等，解決了傳統(tǒng)紙質實驗報告難以達到的學生實驗成果積累的效果，對我校實驗教學的開展具有一定的推動作用。
實驗報告 12
一、實驗目的
近年來，隨著人們生活水平的不斷提高，越來越多的城鎮(zhèn)居民都利用陽臺來種植一些花草、盆景，以便在繁忙的工作之余，賞花育卉，修身養(yǎng)性，陶冶情操，從中獲得那份難得的愉悅。
然而，目前絕大多數(shù)城鎮(zhèn)居民的陽臺都是用玻璃封閉起來的，這種封閉式的陽臺相當于一個不加溫的溫室，其特點是：夏季溫度過高，熱量難以散失；冬夏光線不穩(wěn)定，通風性差，空氣干燥。在這樣的陽臺上養(yǎng)花，許多人由于沒有調節(jié)好內環(huán)境而導致花卉生長不良，甚至花卉死亡，久而久之，就失去了養(yǎng)花育卉的激情。于是乎，封閉式陽臺也只好用作它用了。然而筆者認為：既然溫室能用來養(yǎng)花，不加溫的溫室難道就不能用來養(yǎng)花嗎？帶著這個問題，我們園林組的幾個同學根據(jù)所學的知識進行了這項實驗。
二、實驗過程
在初中《植物學》里我們學習到：植物要正常生長，需要一個適宜的外部條件，即適宜的溫度、光照、水分和空氣等。因此，只要在封閉式陽臺內創(chuàng)造一個適宜的內環(huán)境，花卉就能正常生長。問題是：如何在封閉式陽臺內創(chuàng)造一個適宜的溫度、光照、水分和空氣條件。為了解決這一問題，我們園林組的幾位同學就著手了這項實驗。
實驗一：溫度的調節(jié)。溫度是影響花卉生長發(fā)育最重要的環(huán)境條件之一。植物的一切生命活動均需在特定的溫度環(huán)境中才能正常進行，然而封閉式陽臺內溫度就很不一致，有時高，有時低，這就需要根據(jù)不同植物對溫度的要求來加以調節(jié)。溫度低時用電爐或電燈來升溫，溫度高時每天打開通風窗或用遮陽網(wǎng)來調節(jié)，以降低溫度。
實驗二：光照的調節(jié)。太陽光是植物進行光合作用的`主要光能來源，但由于太陽運行位置的變化，南向陽臺冬季光線較為充足，光照死角少，可到了夏季又是多數(shù)花卉生長的黃金季節(jié)，若光照不足對花卉生長十分不利。為解決這一矛盾，我們利用物理課所講的反射法來增加光照，即在陽臺內光線可及之處安裝一面適度長寬、能靈活變動角度的鏡子，將光線反射下來，即可基本滿足花卉對光照的需求。而且這樣還可以對光照的多少、強弱進行調節(jié)。
實驗三：空氣的調節(jié)，即通風問題。陽臺養(yǎng)花，夏季通風不成問題，可以直接打開居室和陽臺的窗戶，使空氣對流，降低溫度。但冬季通風就不那么簡單了。如果經常開窗，容易使花卉受寒，長期不開窗又容易使花卉悶死。為了解決這一問題，我們借鑒了廚房通風的辦法，在陽臺上部安裝了一小型排氣扇，冬天每天將房間北面的窗戶打開一點，開啟排氣扇一定時間。這樣既可達到通風換氣的目的，又不會降低陽臺內的溫度。
實驗四：水分的調節(jié)，即空氣濕度問題。絕大多數(shù)花卉對空氣濕度的要求比較高，而陽臺特別是位置較高的封閉式陽臺相對濕度平均達不到40%，所以增加濕度就成了封閉式陽臺養(yǎng)花的關鍵性問題之一，不少養(yǎng)花的文章中都介紹過利用放置水盆和地面、墻壁噴水解決空氣濕度的辦法，這些辦法雖然行之有效，但也有其局限性。于是我們便又采取了如下方法來解決：一是養(yǎng)魚增濕法，在陽臺內可設計一個擺花架，在花架的后半部放置一個魚缸，養(yǎng)魚和養(yǎng)花兼顧，既能提高觀賞價值，又可增加濕度，一舉兩得。二是曬衣增濕法，晾曬衣物時不要把水分擠擰得太干，讓其在晾曬過程中慢慢揮發(fā)，這樣便成了很好的增濕源。
三、實驗結果
按照以上方法，我們園林組的幾位同學又一次將25盆12個品種的花卉種植在封閉式陽臺內，通過將近一年的觀察實驗，成活率達94%，僅一株因發(fā)病，經防治無效致死。
四、收獲和體會
1、通過這次“封閉式陽臺養(yǎng)花內環(huán)境改善”的實驗，前后經歷了將近一年時間，使我們對“愛科學，用科學，熱愛自然，保護自然”有了更進一步的認識，特別是生物知識與現(xiàn)代農業(yè)科學技術和其他學科知識都有著緊密聯(lián)系，這就要求我們必須努力學好各科知識。
2、這個實驗也使我們認識到教育個性化能促進我們的個性智能得到充分發(fā)展。
3、這個實驗當然還只是初步成功。因為花卉的生長除了有適宜的外部條件，還必須注意培養(yǎng)土的配置以及栽培管理技術，尤其是病蟲害的防治，是一個很值得研究和探索的問題，這也就是我們今后打算繼續(xù)探索的實驗課題。
實驗報告 13
一、實驗名稱：
雞的解剖
二、試驗時間：
20xx年12月12日
三、實驗地點：
動醫(yī)樓
四、使用器械：
鑷子（不帶齒）、手術刀、手術剪
五、解剖程序：
首先把雞處死，方法是：在雞的頸部靠近頭處開口放血致死；然后解剖
六、觀察內容
1、嗉囊：食管的膨大部，位于叉骨之前，直接在皮下，偏右
2、腺胃：紡錘形，在肝左右兩葉之間的背側
3、肌胃：緊接與腺胃，近圓形，呈暗紅色
4、十二指腸：位于腹腔右側，前端與肌胃相接，灰白色，管狀
5、空腸：前接十二指腸，后接回腸，灰白色，管狀
6、回腸：前接空腸，后接結直腸，夾在兩條盲腸之間，灰白色，管狀
7、結直腸：很短，前接回腸
8、胰腺：夾在十二指腸降升支之間，淡黃色，長條形
9、肝：位于腹腔前下部，暗褐色，分左右兩葉，右葉有一綠色膽囊
10、法氏囊：位于雞的泄殖腔的背側，是泄殖腔的一個盲囊
11、氣管：較長而粗，半透明管狀，位于皮下，偏右，進入胸腔在心基上方分為兩個支氣管
12、鳴管：位于氣管與支氣管交叉處，分外鳴膜和內鳴膜，禽類的發(fā)聲器官
13、肺：位于胸腔背側，扁平四方形
14、心臟：位于胸腔前下方，心基朝向前方，椎體形
15、腎：位于綜薦股兩旁和髂骨內面，紅褐色
16、卵巢：位于左腎前部腎上腺的腹側，上有發(fā)育著的大小不一的'黃色卵泡
17、輸卵管：分為：漏斗部，壺腹部，峽部，子宮，陰道五部分壺腹部：受精部位 壺腹部：產生蛋清的部位 峽部：形成蛋殼膜 子宮：形成蛋殼及其色素 陰道：在蛋殼外面形成少量灰質
18、髂腓肌：相當于臀股二頭肌，位于髂骨脊，以圓腱止于腓骨
19、坐骨神經：位于髂腓肌下面，體內最粗大的神經，白色，線狀
七、體會：
通過這次解剖實驗課，我對雞的一些組織和器官有了一定的了解，也掌握了相關的一些知識。最重要的是在上課的過程中體會到了樂趣。在外人看來也許解剖課很沒意思，但在老師的講解下，我們不僅掌握了知識，也獲得了樂趣。
實驗報告 14
一、實驗材料：
新鮮西瓜半個，新鮮的酵母，水果刀，榨汁機，礦泉水瓶，紗布
二、原理：
果酒的制作離不開酵母菌，酵母菌是兼性厭氧型微生物。
�、僭谟醒醯臈l件下，酵母菌進行有氧呼吸，大量繁殖，反應式為：C6H12O6+6O2→6CO2+6H2O；
�、谠跓o氧條件下，酵母菌進行酒精發(fā)酵，反應式為：C6H12O6→2CO2+2C2H5OH。
溫度是酵母菌生長和發(fā)酵的重要條件，20℃左右最適合酵母菌繁殖。酒精發(fā)酵時一般將溫度控制在18~25℃。在缺氧，呈酸性的溶液中，酵母液能大量生長繁殖，而絕大多數(shù)其他微生物都因無法適應這一環(huán)境而受到抑制。
三、實驗步驟：
1、清洗消毒實驗用具，先用溫水反復沖洗幾次,再用體積分數(shù)為75%的酒精擦拭消毒，晾干待用；
2、將西瓜表面洗凈，在消過毒的環(huán)境下將西瓜切成塊；
3、將切好的.西瓜放入榨汁機中，榨汁。
4、用紗布將西瓜汁過濾除去渣滓，裝入事先清洗消毒過的礦泉水瓶，再加入適量酵母菌，密封瓶口。裝入的西瓜汁不宜超過瓶子體積的2/3；
5、將瓶子放在溫度適宜的地方進行發(fā)酵；
6、 定期觀察果酒的顏色，是否出現(xiàn)氣泡等情況的變化，并記錄下來；果酒的瓶每天定時排放氣體，以免產生的氣體過多將瓶漲破；
7、 大約10天左右，即可品嘗果酒，從色澤，酒味，果香味等各方面進行評價與討論。
四、實驗記錄與結果
1、將西瓜汁靜置一天后，發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶膨脹，瓶內產生氣泡。
2、放氣時，大量氣體逸出，帶有果香味與酵母菌發(fā)酵的味道。
3、7天以后瓶內氣體產量逐漸減少，放氣頻率下降。有酒味。
4、10天后，果酒基本釀好，有濃郁果味與酒味。
五、實驗注意事項總結
1、榨汁機、發(fā)酵瓶、紗布等實驗用具應清洗干凈；每次排氣時只需擰松瓶蓋或出氣口，不要完全揭開瓶蓋或出氣口。
2、應當將溫度控制在18~25℃范圍內。因為溫度對酵母菌的繁殖有很大的影響。溫度低于10℃，酵母菌發(fā)育很緩慢。隨著溫度的升高，繁殖速度加快，20℃時為最佳繁殖溫度，此時酵母菌生殖速度快，生活力強。超過35℃，酵母菌生長受到抑制，繁殖速度迅速下降，到40℃酵母菌停止出芽，開始出現(xiàn)死亡。如果想要獲得高酒精濃度的發(fā)酵液，減少酒精的消耗，必須控制好發(fā)酵溫度。
3、在發(fā)酵過程中，要注意防止發(fā)酵液被對果酒有害的微生物污染，以至果酒變質。如充氣和排氣時不要完全擰松和擰緊排氣口。
實驗報告 15
一、實驗目的
1、了解粉體真密度的概念及其在科研與生產中的作用；
2、掌握浸液法—比重瓶法測定粉末真密度的原理及方法；
3、通過實驗方案設計，提高分析問題和解決問題的能力。
二、實驗原理
比重瓶法測定粉體真密度基于“阿基米德原理”。將待測粉末浸入對其潤濕而不溶解的浸液中，抽真空除氣泡，求出粉末試樣從已知容量的容器中排出已知密度的液體，就可計算所測粉末的真密度。
三、實驗器材：
實驗儀器：真空干燥器，比重瓶（2—4個）；分析天平；燒杯。實驗原料：金剛砂。
四、實驗過程
1、將比重瓶洗凈編號，放入烘箱中于110℃下烘干冷卻備用。
2、用電子天平稱量每個比重瓶的質量m0。
3、每次測定所需試樣的題記約占比重瓶容量的1/3，所以應預先用四分法縮分待測試樣。
4、取300ml的浸液（實際實驗中為去離子水）倒入燒杯中，再將燒杯放進真空干燥器內預先脫氣。浸液的`密度可以查表得知。
5、在已干燥的比重瓶（m0），裝入約為比重瓶容量1/3的粉體試樣，精確稱量比重瓶和試樣的的質量ms。
6、將預先脫氣的去離子水注入有試樣的的比重瓶內，到容器容量的2/3處為止，放入真空干燥器內。啟動真空泵，抽氣約20—30min時暫停抽氣。
7、從真空干燥器中取出比重瓶，向瓶內加滿浸液并在電子天平上稱其質量msl。
8、洗凈該比重瓶，向瓶內加滿浸液，稱其質量為ml。
9、重復操作5。6。7。8測下一組數(shù)據(jù)，多次測量取平均值。
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