關(guān)于實(shí)驗(yàn)的報(bào)告
隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎？以下是小編收集整理的關(guān)于實(shí)驗(yàn)的報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的報(bào)告1
對(duì)某種教育現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)后，要對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行全面總結(jié)，提出一個(gè)客觀的、概括的、能反映全過(guò)程及其結(jié)果的書面材料，即謂教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教育實(shí)驗(yàn)報(bào)告可分為三部分：①前言。②實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。③討論及結(jié)論。實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)：
�。�1）題目。應(yīng)以簡(jiǎn)練、概括、明確的語(yǔ)句反映出教育的對(duì)象、領(lǐng)域、方法和問(wèn)題，使讀者一目了然，判斷出有無(wú)閱讀價(jià)值。
�。�2）單位、作者。應(yīng)寫明研究者的工作單位，或?qū)懨髂衬痴n題實(shí)驗(yàn)者或牽頭人、組長(zhǎng)、撰稿人，其他人員可寫在報(bào)告的結(jié)尾處。以示對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的負(fù)責(zé)，并便于讀者與之聯(lián)系。
�。�3）課題部分。是實(shí)驗(yàn)研究工作的出發(fā)點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的核心。課題的表述要具體、清楚，明確表示出作者的研究方向、目的，并說(shuō)明課題來(lái)源、背景、針對(duì)性及解決該課題的實(shí)際意義的價(jià)值。
�。�4）實(shí)驗(yàn)方法。這是實(shí)驗(yàn)報(bào)告的主要內(nèi)容之一，目的是使人了解研究結(jié)果是在什么條件下和情況中通過(guò)什么方法，根據(jù)什么事實(shí)得來(lái)的，從而判定實(shí)驗(yàn)研究的科學(xué)性和結(jié)果的真實(shí)性和可靠性，并可依此進(jìn)行重復(fù)驗(yàn)證。關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法主要應(yīng)交代：①怎樣選擇被試，被試的條件、數(shù)量、取樣方式，實(shí)驗(yàn)時(shí)間及研究結(jié)果的適應(yīng)范圍。②實(shí)驗(yàn)的組織類型（方法）及采取這種組織類型的依據(jù)。即：?jiǎn)谓M實(shí)驗(yàn)、等組實(shí)驗(yàn)還是輪組實(shí)驗(yàn)；采取這種實(shí)驗(yàn)類型的依據(jù)包括哪些方面，如考試成績(jī)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；基礎(chǔ)測(cè)定及測(cè)定內(nèi)容等。③實(shí)驗(yàn)的具體步驟；對(duì)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理的情況。④因果共變關(guān)系的驗(yàn)證（要注意原因變量一定要出現(xiàn)在結(jié)果變量之前，或兩者同時(shí)出現(xiàn)，但不能產(chǎn)生于結(jié)果變量之后，否則先果后因，實(shí)驗(yàn)就不成立了）。這里，要對(duì)兩個(gè)變量進(jìn)行測(cè)定。測(cè)定方法也應(yīng)交代清楚：是口頭測(cè)定，書面測(cè)定還是操作測(cè)定；是個(gè)別測(cè)定還是集體測(cè)定；有無(wú)后效測(cè)定的時(shí)間等。因此，在實(shí)驗(yàn)前，就應(yīng)對(duì)與效果變量測(cè)定內(nèi)容相關(guān)的原因變量進(jìn)行測(cè)定，以便與效果變量對(duì)比。只有經(jīng)過(guò)這樣的對(duì)比，才能發(fā)現(xiàn)共變關(guān)系。⑤對(duì)無(wú)關(guān)因子的控制情況。只有嚴(yán)格控制無(wú)關(guān)因子的作用，才可運(yùn)用統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)來(lái)消除偶然因子的作用。
�。�5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)果中最重要的是提出數(shù)據(jù)和典型事例。數(shù)據(jù)要嚴(yán)格核實(shí)，要注意圖表的正確格式。用統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)來(lái)描述實(shí)驗(yàn)因子與實(shí)驗(yàn)結(jié)果之間的關(guān)系；典型事例能使人更好地理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力。
�。�6）分析與討論。即運(yùn)用教育教學(xué)理論來(lái)討論和分析與實(shí)驗(yàn)結(jié)果有關(guān)的問(wèn)題。其主要內(nèi)容有：①由實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)回答篇首提出來(lái)的問(wèn)題；②對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行理論上的分析與論證；③把實(shí)驗(yàn)結(jié)果與同類研究結(jié)果相比較，找出得失優(yōu)差；④提出可供深入研究的問(wèn)題及本實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題，使以后的研究方向更明確，少走彎路。
�。�7）結(jié)論。它是整個(gè)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)總結(jié)，它直接來(lái)自實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，并回答實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題。下結(jié)論語(yǔ)言要準(zhǔn)確簡(jiǎn)明；推理要有嚴(yán)密的邏輯性。結(jié)論適用的范圍應(yīng)同取樣的范圍一致。
�。�8）附錄和參考文獻(xiàn)。附錄是指內(nèi)容太多、篇幅太長(zhǎng)而不便于寫入研究報(bào)告但又必須向讀者交代的一些重要材料。如測(cè)試題、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、原始數(shù)據(jù)、研究記錄、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)等內(nèi)容；參考文獻(xiàn)是指在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中參考和引用別人的材料和論述。應(yīng)注明出處、作者、文獻(xiàn)、標(biāo)題、書名或刊名及出版時(shí)間。如引用未經(jīng)編譯的外文資料，最好用原文注解，以資查證。（龔婕）
化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告排水集氣法關(guān)于工作報(bào)告的范文
化學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告《排水集氣法》
實(shí)驗(yàn)名稱:排水集氣法
實(shí)驗(yàn)原理：氧氣的不易容于水
儀器藥品:高錳酸鉀，二氧化錳，導(dǎo)氣管，試管，集氣瓶，酒精燈，水槽
實(shí)驗(yàn)步驟:①檢——檢查裝置氣密性。
�、谘b——裝入藥品，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊
�、蹔A——用鐵夾把試管固定在鐵架臺(tái)上，并使管口略向下傾斜，藥品平鋪在試管底部。
④點(diǎn)——點(diǎn)酒精燈，給試管加熱，排出管內(nèi)空氣。
⑤收——用排水法收集氧氣。
�、奕 獙�(dǎo)管從水槽內(nèi)取出。
�、邷纭缇凭珶�。
實(shí)驗(yàn)名稱：排空氣法
實(shí)驗(yàn)原理：氧氣密度比空氣大
儀器藥品:高錳酸鉀，二氧化錳，導(dǎo)氣管，集氣瓶，試管
實(shí)驗(yàn)步驟：把集氣瓶口向上放置，然后把通氣體的導(dǎo)管放入瓶中，此時(shí)還要在瓶口蓋上毛玻璃片，當(dāng)收集滿的時(shí)候把導(dǎo)管拿去，然后蓋好毛玻璃片即可。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的報(bào)告2
今年暑假,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我參加了由我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員承包的大豆雜交實(shí)驗(yàn)工作，這一工程是由中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院生物技術(shù)研究所主抓的，雖然短短七天的時(shí)間，卻讓我覺得很辛苦，但我從中鍛煉了自己，感受到做學(xué)問(wèn)的不易，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西，大豆養(yǎng)殖實(shí)驗(yàn)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。
一、參與初衷：
（1）大豆雜交技術(shù)不是我所學(xué)的專業(yè)，但是由于它與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民靠的比較近，能使我們大學(xué)生更好地了解“三農(nóng)”，我個(gè)人來(lái)自農(nóng)村，雖然對(duì)于農(nóng)村、農(nóng)民比較了解，但由于年齡的原因，卻不是很深入，憑借此次機(jī)會(huì)，能使我更好地了解它們。
�。�2）由于大豆雜交要在田地里進(jìn)行，在暑假這個(gè)氣溫比較高的時(shí)期，對(duì)于我們大學(xué)生，尤其是我們這些經(jīng)常在外上學(xué)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，借此機(jī)會(huì)能讓我們?cè)俅误w驗(yàn)一下干農(nóng)活的過(guò)程，鍛煉我們的意志，增強(qiáng)我們吃苦耐勞的精神。
�。�3）社會(huì)實(shí)踐很多時(shí)候并不是和我們的專業(yè)對(duì)口，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是為了讓我們更好的了解社會(huì)，了解生活，也鑒于此，所以我參加了這次僅僅七天時(shí)間的大豆雜交項(xiàng)目，以此作為我個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目
二、感受：
通過(guò)這次實(shí)踐，我有以下幾點(diǎn)感受
i)在炎熱的天氣中干農(nóng)活，需要的不僅是體力，更要有毅力。一個(gè)人的意志堅(jiān)不堅(jiān)，通過(guò)農(nóng)活能夠很好的測(cè)驗(yàn)出來(lái)，沒干過(guò)農(nóng)活的人可能剛開始干還可以，感覺很有意思，但是連續(xù)讓你干幾個(gè)小時(shí)，你就會(huì)感覺到厭煩、無(wú)聊，心情有剛開始的好奇就會(huì)變成抱怨、不滿，所以干農(nóng)活不僅能夠考驗(yàn)一個(gè)人的意志力，更能磨練一個(gè)人的意志力和忍耐力。
ii)體會(huì)父母的艱辛，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《大豆養(yǎng)殖實(shí)驗(yàn)暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告》。在家時(shí)間父母總是不讓干活，我知道九層以上的家庭都是這樣，我平時(shí)在家也是這樣，但我總是硬要干，我知道，父母嘴上不讓干，如果你陪著父母一塊兒去干活，父母的心里會(huì)很高興。干農(nóng)活很辛苦，這是毋庸置疑的，體會(huì)了農(nóng)活的艱辛，很容易就能體會(huì)到父母的艱辛，體會(huì)到父母為什么總是不舍得給自己買衣服等等，也會(huì)使得我們?cè)诖髮W(xué)花錢會(huì)收斂許多，“可憐天下父母心”，理解萬(wàn)歲！
iii)激勵(lì)自己更好地學(xué)習(xí)、生活。吃過(guò)了農(nóng)村的苦，你就會(huì)感覺自己吃的苦不算什么，就會(huì)感覺自己的努力還很不夠，而且差的很遠(yuǎn)，就會(huì)使得我們來(lái)到學(xué)校，會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，會(huì)更加珍惜求學(xué)的美好時(shí)光，古人云：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”，感受了農(nóng)活，也就能感受“勞其筋骨，餓其體膚”的道理，會(huì)使我們更好的珍惜現(xiàn)在，加倍努力。
iv)做為一名大學(xué)生，我深深地感到初會(huì)實(shí)踐的重要性，并希望以后能夠經(jīng)常參加實(shí)踐，這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是在大學(xué)中的社團(tuán)生活所無(wú)法比擬的，只有在真正的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，親身的接觸社會(huì)、了解社會(huì)，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學(xué)的理論知識(shí)得以運(yùn)用到實(shí)踐，才能使自己成為真正有用于實(shí)際，使自己成為真正有用于社會(huì)的學(xué)生。社會(huì)實(shí)踐彌補(bǔ)了理論與實(shí)際的差距和不足，社會(huì)實(shí)踐的意義也在于此。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強(qiáng)了扎根實(shí)踐吃苦耐勞的精神。親身地服務(wù)于群眾，服務(wù)于社會(huì)，真的很有意義，我想以后我還會(huì)一如既往地支持大學(xué)生的暑期實(shí)踐。
三、建議
暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生邁向社會(huì)的橋梁，它有助于大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。實(shí)踐活動(dòng)可以提高自己的動(dòng)手能力，鍛煉自己的交際能力，加深對(duì)社會(huì)的全面認(rèn)識(shí)。但是，在實(shí)踐中,我們是要真正走進(jìn)基層,體會(huì)基層農(nóng)民的生活,所以我們要放下學(xué)校里的紙上談兵,放下家里的嬌生慣養(yǎng),虛心學(xué)習(xí).既要對(duì)自己有只要我干我能行的信心,又不能自滿自負(fù),要踏踏實(shí)實(shí)一步一步地進(jìn)行,急于求成只能是欲速則不達(dá).雖然我們是受過(guò)高等教育的大學(xué)生,但我們了解的都是理論知識(shí)并沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn),所以或許還不如未受過(guò)高等教育的農(nóng)民,因?yàn)樗麄冊(cè)趯?shí)踐中總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn).因此,我們要擺正心態(tài),擁有一顆平常心,一顆謙虛求教的心,一顆樂觀的心去面對(duì)社會(huì)里的人.在實(shí)踐中不如意和挫折是不可避免的,但是我們不能輕言放棄,我們要把它當(dāng)作是走向成功的經(jīng)歷,我們應(yīng)該積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積累寶貴的財(cái)富.我們要學(xué)會(huì)珍惜,珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì);學(xué)會(huì)總結(jié),總結(jié)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn);學(xué)會(huì)節(jié)約,節(jié)約積累來(lái)的財(cái)富.懷著一顆感恩的心服務(wù)農(nóng)民,用心體會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷,那麼我們將不斷走向成熟,走向成功.
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的報(bào)告3
持續(xù)了數(shù)周的會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，在這次實(shí)訓(xùn)中真的收獲了很多。表面上手工實(shí)訓(xùn)只是每周幾節(jié)課，而事實(shí)上真正落實(shí)到手工實(shí)訓(xùn)中的同學(xué)才知道，其實(shí)你每天都在手工實(shí)訓(xùn)。因?yàn)槔蠋煵贾玫娜蝿?wù)僅僅利用在課堂上的時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它需要你課后花大量的時(shí)間去摸索。填制憑證、填寫賬簿這些事情并不是書上寫的那么簡(jiǎn)單，必須要自己親自去練習(xí)才能弄明白，發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，然后根據(jù)老師的點(diǎn)撥更正。。而正是這個(gè)先自己做再更正的過(guò)程，不僅加強(qiáng)了我們對(duì)手工實(shí)訓(xùn)的記憶，而且也提高了我們手工實(shí)訓(xùn)的水平。
我們的手工實(shí)訓(xùn)是以小組的形式展開的，組里的成員之間可以相互討論如何來(lái)做賬，這樣有利于同學(xué)之間的交流，也增加了手工實(shí)訓(xùn)的樂趣。最開始大家都認(rèn)為手工實(shí)訓(xùn)應(yīng)該是很簡(jiǎn)單的，就只需要我們寫一些數(shù)字。真正做了賬才發(fā)現(xiàn)，就是填寫幾個(gè)數(shù)字也是這么的難，因?yàn)槟阋徊恍⌒木蜁?huì)把數(shù)字寫錯(cuò)或填錯(cuò)地方。在這種情況下，以前學(xué)的更正法就起了很大的作用，也讓我們實(shí)訓(xùn)了一下更正法的用法。
會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)不同于基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)，它更多的是要求我們自己動(dòng)手。在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)中，我們只是分門別類的接觸到的憑證、賬簿、科目匯總表、報(bào)表。對(duì)于它們之間的關(guān)系、填制依據(jù)等等，更是只有一個(gè)模糊的概念。
通過(guò)手工實(shí)訓(xùn)，我們準(zhǔn)確是找到了這些問(wèn)題的答案。首先我們應(yīng)該為企業(yè)設(shè)置相應(yīng)的賬戶，再在取得原始憑證的基礎(chǔ)上，據(jù)審核無(wú)誤的原始憑證來(lái)填制記賬憑證，而且原始憑證要附在記賬憑證的后面。再根據(jù)審核無(wú)誤的記賬憑證來(lái)登記明細(xì)分類賬。接著根據(jù)明細(xì)分類賬來(lái)登記科目匯總表。一般將科目匯總表按照一月三旬的方式分為三份，分別登記每十天的賬務(wù)情況。然后
根據(jù)科目匯總表來(lái)登記總分類賬。登記總分類賬后，這個(gè)月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)就已經(jīng)完了。這時(shí)我們應(yīng)該對(duì)賬，即將總分類賬與明細(xì)分類賬進(jìn)行對(duì)照，查看是否有錯(cuò)賬或漏賬，然后進(jìn)行試算平衡，為編制報(bào)表打好基礎(chǔ)，最后就是根據(jù)總分類賬來(lái)登記會(huì)計(jì)報(bào)表。這些步驟都是一步一步緊緊相扣的。很多步驟在讀書的時(shí)候都覺得很輕易，而實(shí)際操作的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)很容易被忽視或者弄混。
這次會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)深刻地讓我們體會(huì)到了會(huì)計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性，以及會(huì)計(jì)工作對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。在實(shí)際操作過(guò)程中，我們成功地找出自身存在的不足，對(duì)今后的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)更為明確的方向和目標(biāo)。通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)會(huì)計(jì)核算的感性認(rèn)識(shí)得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)，加深理解了會(huì)計(jì)核算的基本原則和方法，將所學(xué)的會(huì)計(jì)知識(shí)進(jìn)行了綜合運(yùn)用，了解到了會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的基本要求，初步掌握了從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過(guò)程和會(huì)計(jì)操作的基本技能。相信這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，會(huì)為我們?nèi)蘸蟮墓ぷ鲗W(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的報(bào)告4
我國(guó)教育改革的目的是為了更好的適應(yīng)我國(guó)教育現(xiàn)狀的發(fā)展，不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，也注重對(duì)學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，而在提高知識(shí)水平的同時(shí)更加注重當(dāng)前的教學(xué)模式和教學(xué)方法是不是能更好的促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。我們應(yīng)該不斷運(yùn)用新的教學(xué)模式和嘗試新的教學(xué)方法，在探索中創(chuàng)新，讓新的教學(xué)模式在實(shí)踐中發(fā)展，這樣學(xué)生才能在充滿樂趣的課堂中學(xué)好物理。從而培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正確的世界觀。
�。�1）通過(guò)調(diào)查物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，促進(jìn)學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)課的重視，努力培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。
�。�3）促進(jìn)物理老師專業(yè)性的提升，為學(xué)生們能夠更好的學(xué)習(xí)物理提供基礎(chǔ)！
（4）促進(jìn)學(xué)校更加重視物理實(shí)驗(yàn)室，力所能及的改善實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)條件！
× × ×中學(xué)物理學(xué)科任課教師及八、九年級(jí)學(xué)生，調(diào)查方式為日常聽課記錄、走訪教師、與任課教師進(jìn)行座談及跟學(xué)生的交流溝通等。
本次調(diào)研通過(guò)對(duì)× × ×中學(xué)部分初中的物理實(shí)驗(yàn)開出率和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀很不樂觀，× × ×中學(xué)也不例外。在教學(xué)設(shè)施方面，× × ×中學(xué)配備了初中課程中所需要的各類實(shí)驗(yàn)儀器，獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)室以及專業(yè)的實(shí)驗(yàn)老師。在教師備課方面，老師們都非常認(rèn)真的備課，為上好實(shí)驗(yàn)課打好基礎(chǔ)。在學(xué)生上課方面，在小學(xué)有了科學(xué)課的`熏陶，到了初中，他們對(duì)實(shí)驗(yàn)室的好奇以及對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的好奇，致使對(duì)實(shí)驗(yàn)課的熱情高漲，態(tài)度非常積極！在此次調(diào)研中發(fā)現(xiàn)主要存在的問(wèn)題有：
通過(guò)與× × ×中學(xué)物理學(xué)科教研組組長(zhǎng)訪談得知，本校有116名教師，其中物理教師有18名，專業(yè)的實(shí)驗(yàn)課教師只有一名。通過(guò)與老師訪談及走訪觀察，學(xué)校配備有力學(xué)實(shí)驗(yàn)室和電學(xué)實(shí)驗(yàn)室。由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)室器材都比較少，很多實(shí)驗(yàn)器材都是不能夠正常使用的，學(xué)生也只能看老師演示實(shí)驗(yàn)，自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)很少。
通過(guò)觀察和學(xué)生交流得知有不少老師存在著重理論輕實(shí)驗(yàn)的思想，有的老師甚至認(rèn)為學(xué)生不會(huì)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)沒問(wèn)題，只要會(huì)動(dòng)筆考實(shí)驗(yàn)就行。從而出現(xiàn)了“做實(shí)驗(yàn)不如講實(shí)驗(yàn)，講實(shí)驗(yàn)不如背實(shí)驗(yàn)”的錯(cuò)誤觀念，出現(xiàn)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)變成演示實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)變成不做實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。部分學(xué)生追求新鮮，厭煩重復(fù)性的操作，從而放松了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本技能的訓(xùn)練。也有部分學(xué)生認(rèn)為實(shí)驗(yàn)不需要?jiǎng)邮植僮�，試卷上的�?shí)驗(yàn)題只需考前背背就行，做實(shí)驗(yàn)只是浪費(fèi)時(shí)間，因而對(duì)實(shí)驗(yàn)課程不夠重視。
我國(guó)現(xiàn)行的新課程教材中改變了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的編寫方法，不把實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、儀器、操作步驟和注意事項(xiàng)等明確列出，留給學(xué)生足夠的發(fā)展創(chuàng)造空間。但是教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，還是花相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間給學(xué)生一一列出，然后讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)成的實(shí)驗(yàn)步驟動(dòng)手操作。這種做法，違背了新課改的意圖和初衷，學(xué)生的能力得不到提高。學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后不需要思考分析只需單純的模仿，重復(fù)，照方抓藥按圖索驥。
通過(guò)與學(xué)生交流得知，能夠動(dòng)手做的實(shí)驗(yàn)數(shù)量少且趣味性不強(qiáng)，現(xiàn)在的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中測(cè)定性與驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的數(shù)目太多，研究性和探索性實(shí)驗(yàn)的數(shù)目太少，設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)近似空白；經(jīng)統(tǒng)計(jì)，測(cè)定性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)大部分，研究性或探索性實(shí)驗(yàn)少部分 ，其他實(shí)驗(yàn)占極少數(shù)。由此可見，設(shè)計(jì)性、研究性、探索性的實(shí)驗(yàn)比例太小，這對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)非常不利。
通過(guò)到實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)計(jì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)校的演示實(shí)驗(yàn)器材基本能夠滿足教學(xué)要求，但是探究實(shí)驗(yàn)的儀器配備不足，這制約了探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展；至于課后的物理小實(shí)驗(yàn)同樣不能滿足教學(xué)要求；另外，在調(diào)研中還發(fā)現(xiàn)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室的個(gè)數(shù)、面積以及專職實(shí)驗(yàn)教師的配置也有較大的欠缺。
初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要作用之一就是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)的重要方法之一，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)中起著非常重要的作用。面對(duì)伊寧市潘津中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的問(wèn)題，我們提出了以下幾點(diǎn)建議。
要提高廣大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師對(duì)實(shí)驗(yàn)課程的重視程度，實(shí)驗(yàn)課不僅可以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，也能讓學(xué)生更加清楚明白的理解一些理論的由來(lái)！
在師資的配備上應(yīng)做出相應(yīng)的調(diào)整，適當(dāng)?shù)卦黾訉I(yè)物理實(shí)驗(yàn)教師比例，確保物理課的教學(xué)質(zhì)量。
實(shí)驗(yàn)課程全面開設(shè)，對(duì)教師提出了極為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如果只憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，則很難達(dá)成實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)目標(biāo)，為此，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)加大培訓(xùn)力度，提高教師的理論素養(yǎng)。
對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)課來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)室里實(shí)驗(yàn)裝置的配備和實(shí)驗(yàn)室的面積都是非常重要的，直接影響到同學(xué)們上課的成效。所以，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的硬件設(shè)施的配置！
綜上所述，物理實(shí)驗(yàn)作為初中教學(xué)中重要的一部分，我們不僅要在理論教學(xué)的過(guò)程中做好引導(dǎo)，更重要的還是要鍛煉學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不斷提高學(xué)生的物理實(shí)踐能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的進(jìn)步。初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)能為學(xué)生學(xué)好物理理論知識(shí)打好堅(jiān)定的基礎(chǔ)，因此，我們要把物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)放在重要地位，使學(xué)生把理論知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)踐中，從而提高初中物理教學(xué)的質(zhì)量。
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在本學(xué)期的模電實(shí)驗(yàn)中一共學(xué)習(xí)并實(shí)踐了六個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，分別是：①器件特性仿真；②共射電路仿真；③常用儀器與元件；④三極管共射級(jí)放大電路；⑤基本運(yùn)算電路；⑥音頻功率放大電路。
實(shí)驗(yàn)中，我學(xué)到了PISPICE等仿真軟件的使用與應(yīng)用，示波器、信號(hào)發(fā)生器、毫伏表等儀器的使用方法，也見到了理論課上學(xué)過(guò)的三極管、運(yùn)放等元件的實(shí)際模樣，結(jié)合不同的電路圖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。當(dāng)學(xué)過(guò)的理論知識(shí)付諸實(shí)踐的時(shí)候，對(duì)理論本身會(huì)有更具體的了解，各種實(shí)驗(yàn)方法也為日后更復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)打下了良好的基礎(chǔ)。
幾次的實(shí)驗(yàn)讓我發(fā)現(xiàn)，預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)擔(dān)當(dāng)了不可或缺的作用，一旦對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)有了概括的了解，對(duì)理論也有了掌握，那實(shí)驗(yàn)做起來(lái)就會(huì)輕車熟路，而如果沒有做好預(yù)習(xí)工作，對(duì)該次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容沒有進(jìn)行詳細(xì)的了解，就會(huì)在那里問(wèn)東問(wèn)西不知所措，以致效率較低，完成的時(shí)間較晚。由于我個(gè)人對(duì)模電理論的不甚了解，所以在實(shí)驗(yàn)原理方面理解起來(lái)可能會(huì)比較吃力，但半學(xué)期下來(lái)發(fā)現(xiàn)理論知識(shí)并沒有占過(guò)多的比例，而主要是實(shí)驗(yàn)方法與解決問(wèn)題的方法。比如實(shí)驗(yàn)前先要檢查儀器和各元件（尤其如二極管等已損壞元件）是否損壞；各儀器的地線要注意接好；若穩(wěn)壓源的電流示數(shù)過(guò)大，證明電路存在問(wèn)題，要及時(shí)切斷電路以免元件的損壞，再調(diào)試電路；使用示波器前先檢查儀器是否故障，一臺(tái)有問(wèn)題的示波器會(huì)給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)很多麻煩。
做音頻放大實(shí)驗(yàn)時(shí)，焊接電路板是我新接觸的一個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，雖然第一次焊的不是很好，也出現(xiàn)了虛焊的情況，但技術(shù)都是在實(shí)踐中成熟，相信下次會(huì)做的更好些。而這種與實(shí)際相結(jié)合的電路，在最后試聽的環(huán)節(jié)中，也給我一種成就感，想來(lái)我們的實(shí)驗(yàn)并非只為證實(shí)理論，也可以在實(shí)際應(yīng)用上小試身手。
對(duì)模電實(shí)驗(yàn)的建議：
①老師在講課過(guò)程中的實(shí)物演示部分，可以用幻燈片播放拍攝的操作短片，或是在大屏幕上放出實(shí)物照片進(jìn)行講解，因?yàn)橛玫谝慌诺膬x器或元件直接講解的話看的不是很清楚。②實(shí)驗(yàn)室里除了后面的幾臺(tái)，前面也時(shí)不時(shí)有示波器故障，如果沒有發(fā)現(xiàn)示波器已故障的話會(huì)給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)麻煩。因此希望老師可
以教幾個(gè)識(shí)別示波器是否故障的方法。③選題方面，從元件的認(rèn)識(shí)逐漸過(guò)渡到焊電路板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容涵蓋面合理，沒有更多的建議了。
感謝老師半學(xué)期來(lái)的教誨和指導(dǎo)！
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【1】 地溝油的精煉：
�。�1）將地溝油加熱，并趁熱過(guò)濾
（2）將過(guò)濾后地溝油加熱到105℃，直至無(wú)氣泡產(chǎn)生，以除去水分和刺激性氣味，
（3）在經(jīng)過(guò)前兩步處理后的地溝油中加入3.5%的雙氧水，在60℃下攪拌反應(yīng)20 分鐘，再加入5%的活性白土，升溫至60℃，攪拌25 分鐘可以達(dá)到最理想的脫色效果 。
【2】 草木灰堿液的準(zhǔn)備：將草木灰倒入塑料桶內(nèi)，然后倒入熱水，沒過(guò)草木灰2cm即可。在靜置2天后，需要放一個(gè)正常的雞蛋進(jìn)行浮力實(shí)驗(yàn)，如果雞蛋能浮起來(lái)，說(shuō)明濃度達(dá)標(biāo)了。如果不能，就再靜置久一點(diǎn)。 仔細(xì)過(guò)濾；為了防止堿液灼傷皮膚，最好戴手套；
【3】稱取200g精煉地溝油和量取1000ml堿液分別置于兩個(gè)燒杯中，放在不銹鋼鍋里水浴加熱，用溫度計(jì)測(cè)量?jī)烧叩臏囟冗_(dá)到45攝氏度時(shí)，將堿液和精煉地溝油緩緩倒入大玻璃缸里混合，加入50ml酒精，再放入不銹鋼鍋中水浴加熱，同時(shí)用電動(dòng)攪拌棒攪拌。
【4】繼續(xù)攪拌可以觀察到混合的液體迅速變成乳白色，二者開始皂化反應(yīng)，因?yàn)樗筒蝗�，所以需要不停攪拌�?lái)支持皂化反應(yīng)。攪拌皂液的時(shí)間長(zhǎng)達(dá)3小時(shí)；當(dāng)出現(xiàn).固體狀態(tài)時(shí)添加丁香粉
【5】將皂液裝入準(zhǔn)備好的牛奶盒里（即入模），放在溫暖的地方一星期后去掉牛奶盒（即脫模），然后切塊�？梢钥闯霰砻娉墒於雀哂趦�(nèi)部。把這樣的肥皂放在陰涼通風(fēng)處，任其成熟2星期左右。在這段時(shí)間里肥皂顏色會(huì)加深，水分逐漸蒸發(fā)，體積會(huì)縮減圖為脫模后的樣子，這張照片里是加入了丁香粉的肥皂。
【6】去污效果：將肥皂用水打濕放在沾有黑、紅墨水的手上揉洗一會(huì)，沒有大顆的泡泡，是細(xì)密的白沫，當(dāng)然，很快就變成黑沫了；沖洗干凈后。清潔效果還是相當(dāng)可以的！關(guān)鍵是洗完了真的不干燥，好像有甘油留在手背上。
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一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
1. 學(xué)習(xí)電子順磁共振的基本原理和實(shí)驗(yàn)方法；；
2. 了解、掌握電子順磁共振譜儀的調(diào)節(jié)與使用；
3. 測(cè)定DMPO-OH 的EPR 信號(hào)。
二、實(shí)驗(yàn)原理
1.電子順磁共振（電子自旋共振）
電子自旋共振(Electron Spin Resonance, ESR)或電子順磁共振(Electron Paramagnanetic Resonance,EPR)，是指在穩(wěn)恒磁場(chǎng)作用下，含有未成對(duì)電子的原子、離子或分子的順磁性物質(zhì),對(duì)微波發(fā)生的共振吸收。1944年，蘇聯(lián)物理學(xué)家扎沃伊斯基(Zavoisky)首次從CuCl2 、MnCl2等順磁性鹽類發(fā)現(xiàn)。電子自旋共振（順磁共振）研究主要對(duì)象是化學(xué)自由基、過(guò)渡金屬離子和稀土離子及其化合物、固體中的雜質(zhì)缺陷等，通過(guò)對(duì)這類順磁物質(zhì)電子自旋共振波譜的觀測(cè)（測(cè)量因子、線寬、弛豫時(shí)間、超精細(xì)結(jié)構(gòu)參數(shù)等），可了解這些物質(zhì)中未成對(duì)電子狀態(tài)及所處環(huán)境的信息，因而它是探索物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的重要工具。由于這種方法不改變或破壞被研究對(duì)象本身的性質(zhì)，因而對(duì)壽命短、化學(xué)活性高又很不穩(wěn)定的自由基或三重態(tài)分子顯得特別有用。近年來(lái)，一種新的高時(shí)間分辨ESR技術(shù)，被用來(lái)研究激光光解所產(chǎn)生的瞬態(tài)順磁物質(zhì)（光解自由基）的電子自旋極化機(jī)制，以獲得分子激發(fā)態(tài)和自由基反應(yīng)動(dòng)力學(xué)信息，成為光物理與光化學(xué)研究中了解光與分子相互作的一種重要手段。電子自旋共振技術(shù)的這種獨(dú)特作用，已經(jīng)在物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、考古等領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。
2.EPR基本原理
EPR 是把電子的自旋磁矩作為探針，從電子自旋磁矩與物質(zhì)中其它部分的相互作用導(dǎo)致EPR 譜的變化來(lái)研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的，所以只有具有電子自旋未完全配對(duì)，電子殼層只被部分填充（即分子軌道中有單個(gè)排列的電子或幾個(gè)平行排列的電子）的物質(zhì)，才適合作EPR 的研究。不成對(duì)電子有自旋運(yùn)動(dòng)，自旋運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生自旋磁矩, 外加磁場(chǎng)后，自旋磁矩將平行或反平行磁場(chǎng)方向排列。經(jīng)典電磁學(xué)可知，將磁矩為μ的小磁體放在外磁場(chǎng)H 中，它們的相互作用能為：
E＝-μ· H = -μH cosθ
這里θ為μ與H 之間的夾角,當(dāng)θ= 0 時(shí)，E = -μH, 能量最低，體系最穩(wěn)定。θ=π時(shí)，E=μH，能量最高。如果體系從低能量狀態(tài)改變到高能量狀態(tài)，需要外界提供能量；反之，如果體系由高能量狀態(tài)改變?yōu)榈湍芰繝顟B(tài)，體系則向外釋放能量。
根據(jù)量子力學(xué)，電子的自旋運(yùn)動(dòng)和相應(yīng)的磁矩為：
μs=－gβS
其中S 是自旋算符，它在磁場(chǎng)方向的投影記為MS, MS 稱為磁量子數(shù)，對(duì)自由電子的MS 只可能取兩個(gè)值，MS=±1/2, 因此，自由電子在磁場(chǎng)中有兩個(gè)不同的能量狀態(tài)，相應(yīng)的能量是：
E±=±(1/2)geβH
記為： Eα= +(1/2)geβH
Eβ= -(1/2)geβH
式中Eα代表自旋磁矩反平行外磁場(chǎng)方向排列，能量最高；Eβ代表平行外磁場(chǎng)方向排列，能量最低。但當(dāng)H=0 時(shí)，Eα=Eβ, 相應(yīng)的Ms=±1/2 的兩種自旋狀態(tài)具有相同的能量。當(dāng)H≠0 時(shí)，能級(jí)分裂為二，這種分裂稱為Zemman 分裂。它們的能級(jí)差為：
△Ee=geβH
若在垂直穩(wěn)恒磁場(chǎng)方向加一頻率為υ的電磁輻射場(chǎng)，且滿足條件：
hυ = gβH
式中，h—為Planck 常數(shù)，β—為Bohr 磁子，g —朗德因子;
則處在低能態(tài)的電子將吸收電磁輻射能量而躍入高能量狀態(tài)，即發(fā)生受激躍遷，這就是EPR 現(xiàn)象。因而，hυ = gβH 稱為實(shí)現(xiàn)EPR 所應(yīng)滿足的共振條件。
3．ｇ因子
自由電子g=ge=2.002，實(shí)際情況下g=h?/?B(H0+H’)，g反映分子內(nèi)部結(jié)構(gòu)（因附加磁場(chǎng)H’與自旋、軌道及相互作用有關(guān))，自由基g值偏離很少超過(guò)±0.5%，非有機(jī)自由基，g值可以在很大范圍內(nèi)變化，過(guò)渡金屬離子，因軌道角動(dòng)量對(duì)磁矩有貢獻(xiàn)，g偏離ge。
4.主要特征
由于通常采用高頻調(diào)場(chǎng)以提高儀器靈敏度，記錄儀上記出的不是微波吸收曲線（由吸收系數(shù)X''對(duì)磁場(chǎng)強(qiáng)強(qiáng)度H作圖）本身，而是它對(duì)H的一次微分曲線。后者的兩個(gè)極值對(duì)應(yīng)于吸收曲線上斜率最大的兩點(diǎn)，而它與基線的交點(diǎn)對(duì)應(yīng)于吸收曲線的頂點(diǎn)。
g值從共振條件hv=gβH看來(lái)，h、β為常數(shù)，在微波頻率固定后，v亦為常數(shù)，余下的g與H二者成反比關(guān)系，因此g足以表明共振磁場(chǎng)的位置。g值在本質(zhì)上反映出一種物質(zhì)分子內(nèi)局部磁場(chǎng)的特征，這種局部磁場(chǎng)主要來(lái)自軌道磁矩。自旋運(yùn)動(dòng)與軌道運(yùn)動(dòng)的偶合作用越強(qiáng)，則g值對(duì)ge（自由電子的g值）的增值越大，因此g值能提供分子結(jié)構(gòu)的信息。對(duì)于只含C、H、N和O的自由基，g值非常接近ge，其增值只有千分之幾。
當(dāng)單電子定域在硫原子時(shí)，g值為2.02-2.06。多數(shù)過(guò)渡金屬離子及其化合物的g值就遠(yuǎn)離ge，原因就是它們?cè)又熊壍来啪氐呢暙I(xiàn)很大。例如在一種Fe3+絡(luò)合物中，g值高達(dá)9.7。
線寬通常用一次微分曲線上兩極值之間的距離表示（以高斯為單位），稱“峰對(duì)峰寬度”，記作ΔHpp。線寬可作為對(duì)電子自旋與其環(huán)境所起磁的相互作用的一種檢測(cè)，理論上的線寬應(yīng)為無(wú)限小，但實(shí)際上由于多種原因它被大大的增寬了。
超精細(xì)結(jié)構(gòu)如在單電子附近存在具有磁性的原子核，通過(guò)二者自旋磁矩的相互作用，使單一的共振吸收譜線分裂成許多較狹的譜線，它們被稱為波譜的超精細(xì)結(jié)構(gòu)。設(shè)n為磁性核的個(gè)數(shù)，I為它的核自旋量子數(shù)，原來(lái)的單峰波譜便分裂成（2nI+1）條譜線，相對(duì)強(qiáng)度服從于一定規(guī)律。在化學(xué)和生物學(xué)中最常見的磁性核為1H及14N，它們的I各為1/2及1。如有n個(gè)1H原子存在，即得（n+1）條譜線，相對(duì)強(qiáng)度服從于（1+x）n中的二項(xiàng)式分配系數(shù)。如有n個(gè)14N原子存在，即得（2n+1）條譜線，相對(duì)強(qiáng)度服從于（1+x+X2）n中的3項(xiàng)式分配系數(shù)。超精細(xì)結(jié)構(gòu)對(duì)于自由基的鑒定具有重要價(jià)值。
吸收曲線下所包的面積可從一次微分曲線進(jìn)行兩次積分算出，與含已知數(shù)的單電子的標(biāo)準(zhǔn)樣品作比較，可測(cè)出試樣中單電子的含量，即自旋濃度。
5.主要檢測(cè)對(duì)象 可分為兩大類：
①在分子軌道中出現(xiàn)不配對(duì)電子（或稱單電子）的物質(zhì)。如自由基（含有一個(gè)單電子的分子）、雙基及多基（含有兩個(gè)及兩個(gè)以上單電子的分子）、三重態(tài)分子（在分子軌道中亦具有兩個(gè)單電子，但它們相距很近，彼此間有很強(qiáng)的磁的相互作用，與雙基不同）等。
�、谠谠榆壍乐谐霈F(xiàn)單電子的物質(zhì)，如堿金屬的原子、過(guò)渡金屬離子（包括鐵族、鈀族、鉑族離子，它們依次具有未充滿的3d，4d，5d殼層）、稀土金屬離子（具有未充滿的4f殼層）等。
三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟
羥基自由基（?OH）等氧自由基是主要的活性物種，然而由于?OH 的活性高、壽命短，因而難以直接測(cè)定。捕獲劑捕獲短壽命的氧自由基生成相對(duì)穩(wěn)定的、壽命較長(zhǎng)的自由基，這些具有順磁性的有機(jī)物種在磁場(chǎng)和微波的協(xié)同作用下容易被EPR 分析檢測(cè)。 DMPO 是一種對(duì)氧自由基捕集效率很高的自旋捕集劑，而且形成的自旋加合物，DMPO-OH，有很特征的超精細(xì)分裂圖譜和超精細(xì)分裂常數(shù)。
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
1、取適量DMPO樣品于樣品管中裝樣，將樣品管一端封住；
2、在插入樣品管前用紙擦拭確保其干凈；
3、樣品管垂直放入諧振腔，等待EPR 檢測(cè)。
4、調(diào)節(jié)儀器參數(shù)，得到譜圖。
四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與討論
得到數(shù)據(jù)見附圖。從圖中可見，DMPO-OH 的EPR 波譜由四條譜線組成，強(qiáng)度比為1:2:2:1。
五、實(shí)驗(yàn)心得
電子順磁共振（EPR）和核磁共振（NMR）的區(qū)別：
a. EPR和NMR是分別研究電子磁矩和核磁矩在外磁場(chǎng)中重新取向所需的能量； b. EPR的共振頻率在微波波段，NMR共振頻率在射頻波段；
c. EPR的靈敏度比NMR的靈敏度高，EPR檢出所需自由基的絕對(duì)濃度約在10-8M的數(shù)量級(jí)；
d. EPR和NMR儀器結(jié)構(gòu)上的差別，前者是恒定頻率，采取掃場(chǎng)法，后者還可以恒定磁場(chǎng)，采取掃頻法。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的報(bào)告8
公司領(lǐng)導(dǎo)：
本著刀總對(duì)球團(tuán)廠節(jié)能降耗、降低生產(chǎn)成本的精神，特成立中心實(shí)驗(yàn)室，對(duì)即將建成的鏈篦機(jī)回轉(zhuǎn)窯生產(chǎn)線中，影響回轉(zhuǎn)窯生產(chǎn)的結(jié)圈和球團(tuán)礦結(jié)塊問(wèn)題進(jìn)行初步實(shí)驗(yàn)，盡量減少回轉(zhuǎn)窯結(jié)圈對(duì)生產(chǎn)影響，現(xiàn)就關(guān)于成立中心實(shí)驗(yàn)室的一些問(wèn)題向公司領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
1、通過(guò)對(duì)鏈篦機(jī)回轉(zhuǎn)窯生產(chǎn)工藝特性分析，影響回轉(zhuǎn)窯結(jié)圈的主要原因有：
�、僭现蠸iO2過(guò)高，在焙燒氧化時(shí)FeO過(guò)高時(shí)，容易形成低熔點(diǎn)物質(zhì)。
�、趪娒喝紵蟮臍埩粑锉扔妹簹猓ㄌ烊粴猓┗蛑赜透捉Y(jié)圈。
�、凵蛸|(zhì)量差（原料粒度粗、成球性差、膨潤(rùn)土質(zhì)量差、生球水份過(guò)大）時(shí)，在干燥和預(yù)熱時(shí)生球爆裂嚴(yán)重從而入窯球團(tuán)中粉末多。
④回轉(zhuǎn)窯內(nèi)溫度過(guò)高，燒嘴火焰短，高溫區(qū)集中。因此中心實(shí)驗(yàn)室需要做的工作：了解不同原料（粒度、成球性）的配比和不同水份生球的質(zhì)量差異，原料在造球機(jī)中所待時(shí)間對(duì)生球質(zhì)量的影響，不同原料的生球其爆裂溫度和球團(tuán)礦在焙燒時(shí)的粘接溫度，了解回轉(zhuǎn)窯焙燒均熱段溫度、時(shí)間和FeO關(guān)系。為此實(shí)驗(yàn)室需一些實(shí)驗(yàn)器材：實(shí)驗(yàn)用混料機(jī)，實(shí)驗(yàn)用圓盤造球機(jī)，馬弗爐（能在1350℃連續(xù)使用，能在1小時(shí)內(nèi)升到所需溫度），實(shí)驗(yàn)用球團(tuán)預(yù)熱焙燒爐（能在1350℃連續(xù)使用，能在1小時(shí)內(nèi)升到所需溫度）。
2、在節(jié)能降耗方面，結(jié)合原球團(tuán)廠豎爐生產(chǎn)的工藝參數(shù)和實(shí)驗(yàn)室相關(guān)工藝參數(shù)，在鏈篦機(jī)回磚窯的實(shí)際生產(chǎn)中，通過(guò)對(duì)鏈篦機(jī)干燥段和預(yù)熱段的風(fēng)量、風(fēng)壓、溫度、時(shí)間，回轉(zhuǎn)窯的燒嘴位置、噴煤量和助燃風(fēng)風(fēng)量，以及鏈篦機(jī)上生球的厚度和篦板移動(dòng)速度及回轉(zhuǎn)窯轉(zhuǎn)速等的大量數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、優(yōu)化，選出不同原料（化學(xué)成分）配比，不同球團(tuán)產(chǎn)量時(shí)最適宜于我廠鏈篦機(jī)回轉(zhuǎn)窯的生產(chǎn)工藝參數(shù)。因此實(shí)驗(yàn)室需要配一臺(tái)電腦，將豎爐和鏈篦機(jī)回轉(zhuǎn)窯實(shí)時(shí)工藝參數(shù)相連接，保持與生產(chǎn)同步，以便及時(shí)修訂工藝參數(shù)，保證各工藝參數(shù)的合理運(yùn)行，達(dá)到節(jié)能降耗的目的。
3、由于我廠工藝技術(shù)人員較少、技術(shù)力量較薄弱，因此在中心實(shí)驗(yàn)室建成后還需一名冶金專業(yè)（有鏈篦機(jī)回轉(zhuǎn)窯生產(chǎn)工藝和實(shí)驗(yàn)室工作經(jīng)驗(yàn)）的人才。
4、今后實(shí)驗(yàn)室還需做不同粘結(jié)劑對(duì)鈦精礦的成球性能，不同原料化學(xué)成分的最佳經(jīng)濟(jì)配比，以便降低生產(chǎn)成本。對(duì)新的含鐵原料進(jìn)行初步實(shí)驗(yàn)，對(duì)能否用于實(shí)際生產(chǎn)進(jìn)行初步判斷。
5、由于中心實(shí)驗(yàn)室就建在原球團(tuán)廠實(shí)驗(yàn)室，不再單獨(dú)修建實(shí)驗(yàn)室，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室要增加一些實(shí)驗(yàn)器材，因此住在化驗(yàn)室的人員需要搬走，以便擺放新的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，開展實(shí)驗(yàn)工作。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的報(bào)告9
實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所從幼兒園到高中一貫制的市重點(diǎn)民辦學(xué)校，是市和區(qū)歷年來(lái)的先進(jìn)教育單位之一。校訓(xùn)是敬業(yè)育人、求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)勤奮、一流創(chuàng)新。實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建于199x年，是市建校最早的民辦學(xué)校。在它的帶動(dòng)下，的民辦教育漸成星火燎原之勢(shì)，在這11年間經(jīng)歷了從無(wú)到有、從小到大的發(fā)展歷程。
為響應(yīng)共青團(tuán)市委關(guān)于加強(qiáng)“學(xué)士后流動(dòng)站”的規(guī)范化建設(shè)方案，實(shí)驗(yàn)學(xué)校設(shè)立了學(xué)士后流動(dòng)工作站，便于學(xué)校儲(chǔ)備優(yōu)秀人才，予學(xué)校的發(fā)展以大力支持。實(shí)驗(yàn)學(xué)校根據(jù)學(xué)士后流動(dòng)站工作的部署和要求，圍繞學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)具體實(shí)施意見，在做好學(xué)士后流動(dòng)站基礎(chǔ)性工作的同時(shí)，加強(qiáng)進(jìn)站人員管理，推進(jìn)其向前發(fā)展，促進(jìn)其不斷進(jìn)步，確保建站工作的不斷提高，實(shí)現(xiàn)了雙贏。目前，實(shí)驗(yàn)學(xué)校已接納進(jìn)站學(xué)生46人，其中碩士研究生1人，本科生23人，�？粕�22，主要為師范類專業(yè)，其中29人已成為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的正式職工，累計(jì)發(fā)放實(shí)習(xí)工資約5萬(wàn)元，投入培訓(xùn)費(fèi)用2萬(wàn)余元。
一、統(tǒng)一思想，狠抓落實(shí)
實(shí)驗(yàn)學(xué)校各級(jí)管理人員充分認(rèn)識(shí)到學(xué)士后流動(dòng)站在培養(yǎng)技術(shù)、管理人才方面的重要作用。通過(guò)設(shè)立學(xué)士后流動(dòng)站，招收進(jìn)站人員，能夠?yàn)閷W(xué)校的人才引進(jìn)開辟新的渠道。同時(shí)，可以密切實(shí)驗(yàn)學(xué)校與高校的協(xié)作，提高學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)新能力。無(wú)論在思想還是在生活上，實(shí)驗(yàn)學(xué)校各級(jí)管理人員對(duì)進(jìn)站大學(xué)生非常關(guān)心，經(jīng)常同進(jìn)站大學(xué)生談心交流，解決實(shí)際困難。
二、設(shè)立高�？蒲袑�(shí)踐基地
先后與師范大學(xué)、師范學(xué)院等高校建立教學(xué)實(shí)踐基地。通過(guò)建立高校畢業(yè)生就業(yè)實(shí)踐及教學(xué)對(duì)接基地，可把高校人才、教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)與實(shí)驗(yàn)學(xué)校人才需求、教學(xué)技術(shù)革新緊密結(jié)合起來(lái)，為單位提供選拔合適人才的機(jī)會(huì)，相互了解過(guò)程。由原來(lái)的簡(jiǎn)單面試即可上崗，到現(xiàn)在的全面考察衡量后上崗，穩(wěn)定了勞資關(guān)系，有利于學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展。
三、為進(jìn)站大學(xué)生建立職業(yè)生涯規(guī)劃，并提供相關(guān)技能培訓(xùn)
很多大學(xué)生對(duì)自己沒有準(zhǔn)確定位，做事情干工作完全憑借一時(shí)的喜好，沒有對(duì)對(duì)自身所處主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，來(lái)確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解到這一點(diǎn)后，為進(jìn)站大學(xué)生開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程培訓(xùn)并提供相關(guān)技能培訓(xùn)課程，如軍事拓展訓(xùn)練、公關(guān)禮儀培訓(xùn)、法律知識(shí)培訓(xùn)等，極大提高了進(jìn)站大學(xué)生的技能，讓他們能夠在這個(gè)大家庭有所收獲，有所提高，快速成長(zhǎng)起來(lái)，早日成為一名優(yōu)秀人才。
四、為進(jìn)站大學(xué)生提供手拉手幫助
為每位進(jìn)站學(xué)生安排一名資深的老教師對(duì)其輔導(dǎo)，進(jìn)行手拉手幫助，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用。對(duì)輔導(dǎo)教師，實(shí)行問(wèn)責(zé)制，加強(qiáng)責(zé)任心和使命感。通過(guò)不定期對(duì)進(jìn)站學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，學(xué)生技能掌握情況，與輔導(dǎo)教師工資掛鉤，促使其將自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳授給進(jìn)站學(xué)生，避免流于形式。
五、存在的問(wèn)題及不足
1、投入培訓(xùn)學(xué)習(xí)費(fèi)用過(guò)低。實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)進(jìn)站大學(xué)生投入的培訓(xùn)費(fèi)用過(guò)低，下一步計(jì)劃將培訓(xùn)費(fèi)用提高30%。
2、實(shí)習(xí)工資過(guò)低�，F(xiàn)行的實(shí)習(xí)工資過(guò)低，不利于吸引人才和留住人才。實(shí)驗(yàn)學(xué)校正擬上調(diào)進(jìn)站大學(xué)生的實(shí)習(xí)工資。
3、改善生活、娛樂條件。由于宿舍比較緊張，現(xiàn)正在將進(jìn)站學(xué)生宿舍由原來(lái)每間6人改成4人。增加如臺(tái)球、籃球、乒乓球等娛樂設(shè)施，活躍業(yè)余文化生活。
總之，近年來(lái)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校在學(xué)士后流動(dòng)站建設(shè)中取得了長(zhǎng)足發(fā)展。特別是人力、物力、財(cái)力投入上有力度，能夠較好地滿足建站需要，保證了學(xué)士后流動(dòng)站的建站質(zhì)量，為今后學(xué)士后流動(dòng)站建設(shè)工作繼續(xù)向前發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更大的成績(jī)！
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的報(bào)告10
在高考的時(shí)候，有很多的學(xué)生會(huì)選擇特長(zhǎng)生來(lái)彌補(bǔ)自己的缺陷，很多學(xué)生選擇了書法專業(yè)，來(lái)加強(qiáng)自己的考大學(xué)的機(jī)率。學(xué)校也是充分的認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，所以在不斷的成長(zhǎng)中，我們學(xué)到了更多，我們專門開辦了書法班，讓我們學(xué)校的名氣在四周蔓延開來(lái)。
我校已于20xx被評(píng)為“書法實(shí)驗(yàn)學(xué)�！辈⑹谂啤檫M(jìn)一步貫徹“陶鑄群英”的辦學(xué)宗旨及“一切為了學(xué)生更好發(fā)展，將每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成才”的辦學(xué)理念，我校在20xx—20xx度全面推進(jìn)了書法教育活動(dòng)，現(xiàn)將工作情況報(bào)告于下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視
學(xué)校成立了書法教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主管教學(xué)的校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及書法教師組成，每期召開一次書法教育研討會(huì)，提出書法教育過(guò)程中存在的問(wèn)題及解決辦法，每月召開一次書法教師教研會(huì)，共同商量如何提高書法教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣等問(wèn)題。
學(xué)校書法教育管理制度健全，書法教育過(guò)程中所需器材、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)，余孝明校長(zhǎng)及行政一班人均大力支持，優(yōu)先考慮，以保證書法教育的順利進(jìn)行。
二、狠抓課堂教學(xué)，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量
1、在高一級(jí)開設(shè)書法課，由專任教師雷洪鳴、陳學(xué)萬(wàn)按學(xué)校自編的《硬筆書法教程》進(jìn)行教學(xué)，系統(tǒng)地講解了硬筆楷書、行書的偏旁、結(jié)構(gòu)、章法等書法知識(shí)。
2、教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，有教案可查，學(xué)生當(dāng)堂必須有練習(xí)，按時(shí)上交作業(yè)，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)講解和糾正學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤。
3、爭(zhēng)取各科任教師，特別是語(yǔ)文組老師的配合，要求學(xué)生在平時(shí)的作業(yè)中，隨時(shí)注意字跡整潔，提高書寫水平及卷面整潔度，每次月考都有卷面分，督促學(xué)生不亂寫亂畫，為今后的高考作準(zhǔn)備。
4、教學(xué)內(nèi)容以硬筆書法練習(xí)為主，毛筆書法欣賞為輔，而教學(xué)方法以教師講解為輔，學(xué)生練習(xí)為主，即所謂的“軟硬兼施，講練結(jié)合”。在教室上課，還多次采用投影儀，投影書法知識(shí)及歷代書法作品，以直觀的形式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。
5、書法教師長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)書法，臨摹諸體碑帖，從傳統(tǒng)中吸取營(yíng)養(yǎng)，提高自身的書寫能力與鑒賞水平，以求“學(xué)高為師”。
三、開展課外活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣
1、每班設(shè)立書法興趣小組，全校設(shè)立書法特色班，每班周二、三、五進(jìn)行書法活動(dòng)，書法特色班以毛筆書法為主，硬筆書法為輔。
2、每個(gè)月由書法興趣組的同學(xué)更換學(xué)校宣傳欄的內(nèi)容，以展示學(xué)生書法風(fēng)采。
3、《鯤鵬》報(bào)上每學(xué)期出了一版書法專欄。
4、20xx12月9日舉行了第23屆中學(xué)生藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)書寫比賽，分毛筆、硬筆作品進(jìn)行，五十余名同學(xué)分別獲取了一、二、三等獎(jiǎng)。
5、邀請(qǐng)了縣老詩(shī)書畫協(xié)會(huì)會(huì)員、重慶市書法協(xié)會(huì)會(huì)員詹孝善老師作校外書法指導(dǎo)教師，每月請(qǐng)其為書法特色班上課一次，詹老師或現(xiàn)場(chǎng)書寫、或評(píng)點(diǎn)作品、或敘其學(xué)書經(jīng)歷，給學(xué)生留下了深刻的印象，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作激情。
四、迎接百校慶，創(chuàng)辦書法亮點(diǎn)
20xx年的10月1日是梁平中學(xué)的百校慶日，為慶祝這個(gè)喜慶的節(jié)日，給來(lái)賓及校友帶來(lái)一份驚喜，書法組開展了大量活動(dòng)：
1、20xx年3月即進(jìn)入準(zhǔn)備階段：給書法特長(zhǎng)班的學(xué)生練習(xí)了規(guī)定內(nèi)容的書法作品，要求字體美觀、書體齊全、章法正確。
2、邀請(qǐng)縣書協(xié)或知名人士給學(xué)校寫指定內(nèi)容的毛筆書法作品，做到了各體均有，各款均有。
3、書法特長(zhǎng)生、縣書協(xié)或知名人士的筆筆作品一百幅，寓意百校慶。
4、校內(nèi)學(xué)生發(fā)統(tǒng)一的紙張，書寫一千幅硬筆書法作品，沿進(jìn)門的大道用繩子牽掛，代替彩旗或氣球。
讓書法教學(xué)成為梁中的亮點(diǎn)，成為宣傳梁中的名片。
五、書法教學(xué)工作中的一些問(wèn)題
1、專業(yè)教師的水平還不夠高，要不斷加強(qiáng)進(jìn)修，爭(zhēng)取能加入重慶市書法協(xié)會(huì)。
2、由于學(xué)科量大，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間少，要不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)方法的興趣，多利用課余時(shí)間欣賞、練習(xí)書法，提高審美觀和書法水平。
3、注重過(guò)程教學(xué)，但資料收集不夠規(guī)范、完整，為吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要整理好各種檔案，以有據(jù)可查，有據(jù)可證。
4、要多組織學(xué)生參加各級(jí)各類比賽，以賽來(lái)促學(xué)，以學(xué)來(lái)賽出成果。
書法教學(xué)在高中階段，如同一把雙刃劍，我們必須將刀刃用在高考這個(gè)面上，以書法教育來(lái)協(xié)助學(xué)科質(zhì)量的提升，獲取教育質(zhì)量的全面豐收。
今的高考已經(jīng)結(jié)束，書法班的很多同學(xué)的成績(jī)都已經(jīng)公布，考的非常理想，很多同學(xué)都考上了自己的理想中的大學(xué)，我們祝賀他們！在接下來(lái)的教學(xué)中，我們會(huì)做的更好，這也是我們一直以來(lái)奮斗的目標(biāo)！
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的報(bào)告11
生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。生物新課程倡導(dǎo)面向全體學(xué)生、提高生物科學(xué)素養(yǎng)和探究性學(xué)習(xí)的課程理念。其中探究學(xué)習(xí)是讓學(xué)生在主動(dòng)參與的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探究問(wèn)題的活動(dòng)中獲取知識(shí)，了解科學(xué)家的工作方法和思維方法，學(xué)會(huì)科學(xué)研究所需要的各種技能，領(lǐng)悟科學(xué)觀念，培養(yǎng)科學(xué)精神。這種學(xué)習(xí)的方式的中心是針對(duì)問(wèn)題的探究活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生面臨各種讓他們困惑的問(wèn)題時(shí)，他就要想法尋找答案。
在解決問(wèn)題時(shí)，要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行推理、分析，找出問(wèn)題解決的方向，然后通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)來(lái)收集事實(shí)，通過(guò)對(duì)獲得的資料進(jìn)行歸納、比較、統(tǒng)計(jì)分析，形成對(duì)問(wèn)題的解釋。最后通過(guò)討論和交流進(jìn)一步澄清事實(shí)，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行更深入的研究。
在此背景理念依據(jù)下，在教學(xué)中教學(xué)模式也將發(fā)生根本的改變，生物課將更多地開展學(xué)生的試驗(yàn)、討論、交流等活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)習(xí)教學(xué)模式就是在這種背景下構(gòu)建的。具體的模式結(jié)構(gòu)：?jiǎn)栴}——閱讀、實(shí)驗(yàn)——分析、推理、歸納、討論——結(jié)論。
在運(yùn)用這種模式的過(guò)程中我有下面幾點(diǎn)感觸：
1、在教師的引導(dǎo)下學(xué)生可帶者問(wèn)題去閱讀、分析、討論資料，達(dá)到解決問(wèn)題的目的。比如：在學(xué)習(xí)〈空中飛行的動(dòng)物〉時(shí)，教師可這樣引導(dǎo)學(xué)生；想一想，我們?nèi)艘朐谔炜兆杂勺栽诘娘w翔必須先解決什么問(wèn)題？
學(xué)生思考后說(shuō)；一是，解決了動(dòng)力問(wèn)題。二是，解決了地心引力問(wèn)題。教師隨后提出問(wèn)題：鳥是如何解決這些問(wèn)題的？引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去看書、閱讀、討論、交流、的出結(jié)論。這樣既可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變學(xué)習(xí)方式，又符合新課程的要求。
2、合理開發(fā)的有效地利用一切可以利用的課程資源是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的關(guān)鍵條件。知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)方式方法等都是課程資源。在學(xué)習(xí)〈水中生活的動(dòng)物〉時(shí)，對(duì)于生活在我這些地方的學(xué)生來(lái)說(shuō)，對(duì)水中的動(dòng)物了解不多，而且上課時(shí)還不能做試驗(yàn)，學(xué)生缺少感性的認(rèn)識(shí)，這時(shí)教師就要引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)自己已有的課程資源。如：學(xué)習(xí)魚鰭的作用時(shí)引導(dǎo)學(xué)生想想：獨(dú)槳船和雙槳船他們的槳各起什么作用？在學(xué)習(xí)魚兒離開水為什么會(huì)死？教師可引導(dǎo)學(xué)生回憶：頭發(fā)在水中水什么樣的？從水中出來(lái)時(shí)又是什么樣的？這樣就很容易理解知識(shí)，解決了問(wèn)題。
3、信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。新課程注重現(xiàn)代信息技術(shù)與生物新課程的整合。這樣可有效地應(yīng)用數(shù)字化的優(yōu)勢(shì)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師用編制成的演示文稿、多媒體課件來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)或作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的資源。
在課程學(xué)習(xí)中，利用諸多的文字處理、圖形圖像處理、信息集成等工具，讓學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行重組、創(chuàng)作，不僅使學(xué)生獲得知識(shí)，而且能夠幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)。但是，教師在制作多媒體課件時(shí)，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的過(guò)于完美，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生很簡(jiǎn)單的就可掌握知識(shí)，完成教學(xué)任務(wù)。但也存在著弊端，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)不到位，在獲得知識(shí)的過(guò)程中缺少自主探究的過(guò)程。這個(gè)問(wèn)題就是我發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和努力改進(jìn)的方面。
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《金工實(shí)習(xí)（一）》實(shí)驗(yàn)報(bào)告
學(xué)習(xí)中心： 江蘇徐州豐縣奧鵬
層 次： 高中起點(diǎn)�？�
專 業(yè)： 機(jī)械制造與自動(dòng)化
年 級(jí)： 年春/秋 季
學(xué) 號(hào)：
學(xué)生姓名： 胡賀
1.請(qǐng)簡(jiǎn)述根據(jù)所起的作用不同，切削運(yùn)動(dòng)可分為哪兩種運(yùn)動(dòng)。
答：切削運(yùn)動(dòng)可分為主運(yùn)動(dòng)和進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。
主運(yùn)動(dòng)是提供切削可能性的運(yùn)動(dòng)。在切削過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)速度最高消耗機(jī)床動(dòng)力最大。
進(jìn)給運(yùn)動(dòng)是提供繼續(xù)切削可能性的運(yùn)動(dòng)。
2.請(qǐng)簡(jiǎn)述臥式銑床的組成及其作用。
答：組成：床身、主軸、縱向工作臺(tái)、轉(zhuǎn)臺(tái)、橫向工作臺(tái)、升降臺(tái)、橫梁和底座等組成。
作用：
床身是銑床的基礎(chǔ)零件，用于支撐和連接銑床各部件。
床身的內(nèi)部裝有傳動(dòng)機(jī)構(gòu)。
底座用于支撐床身，并與地基連接。
3.請(qǐng)簡(jiǎn)述牛頭刨床的組成及作用。
答：組成：床身、滑枕、刀架、橫梁、、工作臺(tái)、底座。
作用：
床身用于支撐和連接刨床各部件、其頂部水平導(dǎo)軌供滑枕作往復(fù)運(yùn)動(dòng)用。
滑枕帶動(dòng)刨刀作往復(fù)直線運(yùn)到。
刀架滑枕前端安裝刨刀的部分。
橫梁可沿床身前側(cè)垂直導(dǎo)軌上下移動(dòng)。
工作臺(tái)用于安裝夾具和工作。
4.刨床主運(yùn)動(dòng)是什么？
答：刨床主運(yùn)動(dòng)是滑枕帶動(dòng)刨刀的反復(fù)運(yùn)動(dòng)為主運(yùn)動(dòng)。
5.平面磨床的組成及其作用有哪些？
答：組成：平面磨慶由床身、工作臺(tái)、立柱、磨頭、電氣操作板組成。
作用：磨頭：砂輪裝在磨頭上，砂輪可高速旋轉(zhuǎn)，磨頭可沿慶身后部橫向?qū)к壸鳈M向及前后移動(dòng)或進(jìn)給。磨頭還可沿立柱上的垂直導(dǎo)軌作垂向及上下移動(dòng)或進(jìn)給。 工作臺(tái)安裝在床身水平縱向?qū)к壣嫌梢簤簜鲃?dòng)實(shí)現(xiàn)工作臺(tái)的縱向及左右往復(fù)移動(dòng)。工作臺(tái)移動(dòng)的速度可根據(jù)磨削加工的需要進(jìn)行無(wú)級(jí)調(diào)速工作臺(tái)裝有電磁吸盤。用以裝夾鋼、鑄造鐵等磁性工件。
6.外圓磨床的組成及其作用有哪些？
答：組成：萬(wàn)能外圓磨床由床身、工作臺(tái)、工件頭架、尾座、砂輪架、電器操作板等組成。
作用：
砂輪架：砂輪裝在砂輪架上。砂輪由單獨(dú)電機(jī)驅(qū)動(dòng)高速旋轉(zhuǎn)。砂輪架可沿床身后部橫向?qū)к壸鳈M向及前后移動(dòng)或進(jìn)給。
工作臺(tái)：工作臺(tái)有上下兩層。下層帶動(dòng)整個(gè)工作臺(tái)沿床身水平縱向?qū)к壸骺v向及左右移動(dòng)。上層可相對(duì)下層工作臺(tái)翻轉(zhuǎn)一定 角度用以磨削錐面。
工件頭架：安裝在上工作臺(tái)上根據(jù)工件的結(jié)構(gòu)不同工件頭架上可以安裝卡盤，也可以安裝前頂尖。
7.請(qǐng)簡(jiǎn)述Z412型臺(tái)式鉆床的工作特點(diǎn)。
答：
8.麻花鉆的結(jié)構(gòu)包括哪些？
答：
9.擴(kuò)孔鉆的特點(diǎn)有哪些？
答：
10.攻螺紋要點(diǎn)包括哪些？
答：
11. 學(xué)習(xí)心得
為區(qū)分實(shí)驗(yàn)報(bào)告是否獨(dú)立完成，請(qǐng)寫些自己對(duì)該實(shí)驗(yàn)課程的想法或者學(xué)習(xí)心得。（本段在完成自己內(nèi)容后刪除。）
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測(cè)量固體的密度
1、實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)量小石塊的密度
2、實(shí)驗(yàn)器材：天平（砝碼）、量筒、燒杯和適量的水、細(xì)線。 3、 實(shí)驗(yàn)步驟：①用天平測(cè)出的質(zhì)量記作m ②在量筒中放入 的水記作V1
�、塾眉�(xì)線拴住小石塊塊將其浸沒于量筒中的水中，水的體積記作V2 4、實(shí)驗(yàn)記錄表格：
教師演示小石塊密度測(cè)量方法： 1、先把天平調(diào)節(jié)平衡測(cè)出小石塊的質(zhì)量 2、用量筒測(cè)出小石塊的體積
3、把數(shù)據(jù)填入表中根據(jù)密度公式測(cè)出小石塊的密度。
學(xué)生：練習(xí)測(cè)量小石塊的密度，并完成上述實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
測(cè)量液體的密度
1、實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)量鹽水的密度
2、實(shí)驗(yàn)器材：天平（砝碼）、燒杯和適量鹽水、量筒 3、實(shí)驗(yàn)步驟：①用天平測(cè)出 的質(zhì)量記作m1 ②將燒杯中的液體倒入量筒中一部分，體積記作V ③用天平測(cè)出 的質(zhì)量記作m2 4、實(shí)驗(yàn)記錄表格：
教師演示鹽水密度測(cè)量方法
1、先用天平測(cè)出鹽水和燒杯的總質(zhì)量m1 2、把燒杯中的水倒入量筒中一部分，體積記作V 3、測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m2 ， 4、用密度公式計(jì)算出鹽水的密度。
學(xué)生：練習(xí)測(cè)量鹽水的密度，并完成上述實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 教師巡視學(xué)生回答問(wèn)題。
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《金工實(shí)習(xí)（二）》實(shí)驗(yàn)報(bào)告
學(xué)習(xí)中心：江蘇南通通州奧鵬
層 次： 專升本
專 業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
年 級(jí)： 20xx年秋 季
學(xué) 號(hào)：
學(xué)生姓名：
1.車床安裝工件時(shí)，注意事項(xiàng)有哪些？
答：1、只要滿足加工要求，應(yīng)盡量減少工件懸伸長(zhǎng)度；
2、工件要裝正夾牢；
3、夾緊工件后隨手取下三爪扳手，以免開車后飛出傷人；
4、安裝大工件時(shí)，卡盤下面要墊木板，以免工件落下，砸壞床身導(dǎo)軌。
2.請(qǐng)簡(jiǎn)述車床在車削中試切的意義。
答：刻度盤和絲杠的螺距均有一定誤差，往往不能滿足精車尺寸精度的要求，在單件小批生產(chǎn)中常采用試切的方法來(lái)保證尺寸精度。
3.請(qǐng)簡(jiǎn)述三面刃銑刀及立銑刀的特點(diǎn)及使用場(chǎng)合。
答：三面刃銑刀：在其圓周和兩個(gè)端面上均有刀齒。三面刃銑刀除圓周有主切削刃外，兩側(cè)面也有副切削刃，從而改善了切削條件，可用于加工凹槽和階臺(tái)面由于三面刃銑刀的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。它可以在工件上同時(shí)銑削。 立銑刀：一般由3～4個(gè)刀齒組成，圓柱面上的切削刃是主切削刃，端面上分布著副切削刃，工作時(shí)不能沿銑刀軸線方向作進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。它主要用于加工凹槽，臺(tái)階面以及利用靠模加工成形面。
4.請(qǐng)簡(jiǎn)述刨床刨削T型槽的步驟。
答：1、首先按照在鑄鐵平板的端面和上平面已經(jīng)畫好的加工線找正和裝夾平板。
2、用切槽刀刨出直角槽。如果T型槽較�。ú蹖捫∮�100mm），頂部直角槽精度要求不高，可在一次走刀中切出，使其寬度等于T形槽槽口的寬度。如果T形槽較小和槽口精度要求較高或T形槽較大時(shí)，必須粗刨和精刨兩次刨出直角槽。
3、刨側(cè)面左右凹槽。加工前，用鑄鐵直角尺或鑄鐵方尺檢查彎頭切刀切削刃與鑄鐵平板頂面是否垂直（允許傾斜一個(gè)小度角ε，一般取ε=25'~30'，以抵抗切削抗力使刨刀刀桿產(chǎn)生的彎曲彈性變形），若不垂直，則應(yīng)重新調(diào)整刀具到保證垂直為止。然后用彎頭切刀分別刨削左右側(cè)面的凹槽。
4、倒角。用兩個(gè)主偏角均為45°的尖頭刨刀倒角。
5.請(qǐng)簡(jiǎn)述砂輪和砂輪的組成。
答：用磨料和結(jié)合劑樹脂等制成的中央有通孔的圓形固結(jié)磨具。砂輪是磨具中用 量最大、使用面最廣的一種，使用時(shí)高速旋轉(zhuǎn)，可對(duì)金屬或非金屬工件的外圓、內(nèi)圓、平面和各種型面等進(jìn)行粗磨、半精磨和精磨以及開槽和切斷等。 砂輪由 基體，磨料層，過(guò)渡層組成。
6.請(qǐng)簡(jiǎn)述磨削加工范圍。
答：磨床能加工硬度較高的材料，如淬硬鋼、硬質(zhì)合金等；也能加工脆性材料，如玻璃、崗花石。磨床能作高精度和表面粗糙度很小的磨削，也能進(jìn)行高效率的磨削，如強(qiáng)力磨削等。
7.請(qǐng)簡(jiǎn)述微機(jī)數(shù)控線切割機(jī)床加工工件的操作流程。
答：1、按潤(rùn)滑卡片規(guī)定加油，做到合理潤(rùn)滑，防止研磨事故發(fā)生。
2、各項(xiàng)操作關(guān)開位置必須正確，搬動(dòng)必須靈活。4 o/ A3 t. G& w9 C; F
3、電器開關(guān)的門必須關(guān)閉，防護(hù)罩必須齊全，安裝正確。
4、工件必須安裝牢固，導(dǎo)線連接要牢固，工作前檢查冷卻液是否有，能否正常噴射。
5、“走絲”電機(jī)最好在剛換向后關(guān)斷，不要隨意關(guān)閉總開關(guān)，否則可能使貯絲筒在慣性作用下越出限位開關(guān)，拉斷鋼絲。
6、清除廢絲必須關(guān)斷總電源，否則撞塊碰上行程開關(guān)可以啟動(dòng)走絲電機(jī)，容易發(fā)生事故，廢絲應(yīng)揉成小團(tuán)。放在箱內(nèi)，不要隨地亂扔。
7、數(shù)控線切割機(jī)床高頻電源開啟前，必須先開走絲電機(jī)，否則絲碰到工件即會(huì)繞斷絲，也不可雙手同時(shí)接觸工件和床身，以免高頻電源麻電。
8、在使用手柄轉(zhuǎn)動(dòng)貯絲筒后，應(yīng)立即取下手柄，以免疏忽，開啟走絲電機(jī)時(shí)，手柄飛出傷人。
9、在換數(shù)控線切割機(jī)床冷卻液時(shí)，拆下油泵電機(jī)后，不能隨意亂放，應(yīng)使電機(jī)頭高于水輪，以免水流入電機(jī)頭。
8.什么是加工中心？
答：數(shù)控銑床是在普通銑床上集成了數(shù)字控制系統(tǒng)，可以在程序代碼的控制下較精確地進(jìn)行銑削加工的機(jī)床。
9.什么是研磨？研磨的特點(diǎn)和用途有哪些？
答：研磨利用涂敷或壓嵌在研具上的磨料顆粒，通過(guò)研具與工件在一定壓力下的 相對(duì)運(yùn)動(dòng)對(duì)加工表面進(jìn)行的精整加工（如切削加工）。
特點(diǎn)和用途： 研磨可用于 各種金屬和非金屬材料，加工的表面形狀有平面，內(nèi)、外圓柱面和圓錐面，凸、凹球面，螺紋，齒面及其他型面。加工精度可達(dá)IT5～01，表面粗糙度可達(dá)Ra0.63～0.01微米。
10.請(qǐng)比較模數(shù)是2，齒數(shù)分別為26和34的齒輪齒形。
答：齒輪模數(shù)一定，齒數(shù)越多，分度圓直徑就越大，基圓直徑也越大（兩個(gè)齒輪壓力角也應(yīng)該相同，一般是20°）；基圓直徑越小，漸開線越彎曲（曲率大）；基圓直徑越大，漸開線越平直（曲率小）；標(biāo)準(zhǔn)齒輪（變位系數(shù)是0），齒厚是 πm/2 。所以，26齒的齒輪齒形比34齒的齒輪齒形凸出、齒頂較尖。
11. 學(xué)習(xí)心得
經(jīng)過(guò)對(duì)金工實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)，了解了自己在業(yè)務(wù)中存在的問(wèn)題，也知道如何去提高自己的業(yè)務(wù)水平，所學(xué)的內(nèi)容要在以后的實(shí)踐過(guò)程中，慢慢體會(huì)，把自己的學(xué)習(xí)到的內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)踐生活中，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平。
面對(duì)著現(xiàn)在社會(huì)，沒有一項(xiàng)自己拿得出的技能，是要被社會(huì)淘汰的，只有自己去學(xué)習(xí)才能提高，在提高中豐富自己的人生經(jīng)歷。
關(guān)于實(shí)驗(yàn)的報(bào)告15
五一黃金周跑了一趟北戴河，去了趟盤山，又到昌平長(zhǎng)陵北面延慶山區(qū)玩了玩，總共跑了1281公里，加油 126.57升（共加兩次93號(hào)油 第一次73.9升跑747公里，第二次52.67升跑534公里）平均油耗百公里9.9升。
電動(dòng)增壓剛開始調(diào)到20xx轉(zhuǎn)或100公里時(shí)速時(shí)打開，后又調(diào)到1800轉(zhuǎn) 90公里時(shí)速時(shí)打開。
安裝后的主要感覺，馬力有所增加，扭力增大了，油耗沒有增大還是保持100公里10升以下。
我平時(shí)開車過(guò)了60多公里就掛5擋，保持80公里均速。高速行駛也就保持110公里以下，聲音也好聽。這次由于做實(shí)驗(yàn)主要實(shí)驗(yàn)在打開電動(dòng)增壓時(shí)的效果。當(dāng)我在5擋時(shí)保持80~90公里時(shí)速，遇到上坡或需要加速超車時(shí)往往要減擋增大扭力加速。
這次實(shí)驗(yàn)打開電動(dòng)增壓時(shí)，車子好像有了一股悶勁，不用減擋稍一加油就挺過(guò)去了，低中速扭力增大了。在山區(qū)行駛時(shí)感覺也是這樣。平常3~4擋爬坡時(shí)感到扭力不夠時(shí)趕緊換擋，這次實(shí)驗(yàn)?zāi)_下稍一加油發(fā)動(dòng)機(jī)似乎悶勁十足，不慌不忙就上去了。由于控制電動(dòng)增壓開關(guān)連動(dòng)在油門上，油門開啟到一定成度就打開了。急加速時(shí)它也會(huì)根椐需要及時(shí)起動(dòng)增壓，效果不錯(cuò)。
我本人還比較滿意。平時(shí)用車時(shí)它不啟動(dòng)也不影響正常進(jìn)氣。由于增壓裝置改裝在車頭前進(jìn)氣量大.空氣涼爽.密度大.所以效果不錯(cuò)。當(dāng)然涉水時(shí)就不行了，喜歡涉水的同志可改裝涉水器喉管。
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