建筑裝飾實(shí)訓(xùn)報(bào)告
在生活中，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報(bào)告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。你還在對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的建筑裝飾實(shí)訓(xùn)報(bào)告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
建筑裝飾實(shí)訓(xùn)報(bào)告1
1 設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)的前提條件
1.1 學(xué)科專(zhuān)業(yè)課程的設(shè)置必須完備而且科學(xué)
城市建設(shè)學(xué)院建筑裝飾教研室的老師們通過(guò)近六年的時(shí)間，對(duì)建筑裝飾專(zhuān)業(yè)從03級(jí)到09級(jí)在課程設(shè)置和教學(xué)方法上進(jìn)行了不斷摸索、總結(jié)和調(diào)整，到今天已經(jīng)取得了可喜的收獲。建筑裝飾專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置已較為完備和科學(xué)，并建立起了課堂與實(shí)習(xí)基地相結(jié)合的新型教學(xué)模式。
1.2 日常教學(xué)與設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)在時(shí)間和過(guò)程上必須打通
在課程調(diào)整和優(yōu)化的過(guò)程中，教師們又發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是：“如何在日常教學(xué)中很好地將設(shè)計(jì)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與實(shí)際工程、社會(huì)對(duì)人才的需求相結(jié)合�！彪m說(shuō)建筑裝飾專(zhuān)業(yè)已經(jīng)建立起了實(shí)習(xí)基地，但是多數(shù)情況下都是畢業(yè)年級(jí)在展開(kāi)畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)才會(huì)去實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)，在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏這個(gè)環(huán)節(jié)，這種情況一方面制約了學(xué)生們對(duì)于設(shè)計(jì)理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)后的體會(huì)、消化，使其做出來(lái)的模擬設(shè)計(jì)方案缺乏社會(huì)性、現(xiàn)實(shí)性，導(dǎo)致方案的實(shí)施性就更差了，大部分同學(xué)設(shè)計(jì)出來(lái)的方案不能用于施工；另一方面，因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)訓(xùn)，也使大多數(shù)畢業(yè)班的學(xué)生面臨實(shí)習(xí)心中沒(méi)有底，不知道自己是否能適應(yīng)和勝任工作崗位的要求，學(xué)生們常常在畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)感嘆：“理想設(shè)計(jì)和現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)為什么會(huì)有這么大的差距?”為了做好從專(zhuān)業(yè)、理論學(xué)習(xí)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備和過(guò)度工作，給學(xué)生們建立一個(gè)校園所學(xué)與社會(huì)實(shí)踐接軌的知識(shí)構(gòu)架體系，建筑裝飾教案室醞釀出一個(gè)在日常教學(xué)中能穿插并同步進(jìn)行的設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)模式以解決這個(gè)問(wèn)題。
2 設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
2.1 設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)基礎(chǔ)
在建筑裝飾專(zhuān)業(yè)二年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生完成一半的如《室內(nèi)設(shè)計(jì)(上)》、《建筑表現(xiàn)畫(huà)》、《建筑裝飾構(gòu)造》等主干專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容之后，并已經(jīng)能夠較好的掌握之前的《建筑裝飾制圖》、《建筑裝飾CAD制圖》、《建筑材料》、《設(shè)計(jì)構(gòu)成》等相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程之后再進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)是比較合理的。
2.2 設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐基礎(chǔ)
以《室內(nèi)設(shè)計(jì)(上)》的課堂教學(xué)為依托，通過(guò)課堂現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)去實(shí)踐：帶學(xué)生利用兩節(jié)課的時(shí)間去進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)量房的工作，回來(lái)結(jié)合測(cè)量數(shù)據(jù)完成家庭裝修的設(shè)計(jì)方案。在嘗試完成了兩套沒(méi)有加入業(yè)主需求等綜合實(shí)際內(nèi)容的純理論化設(shè)計(jì)之后，使學(xué)生們能夠較熟練的掌握現(xiàn)場(chǎng)量房的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，以及結(jié)合量房數(shù)據(jù)完成CAD的戶型平面圖的繪制，并能初步完成方案的造型設(shè)計(jì)工作任務(wù)的基礎(chǔ)上才能正式開(kāi)展。
3 設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)的方式
3.1 宗旨和目標(biāo)
實(shí)訓(xùn)講求一個(gè)“實(shí)”字，要求做到真題真做，設(shè)計(jì)過(guò)程和方法步驟與市場(chǎng)上的家裝公司基本同步。從測(cè)量、洽談、設(shè)計(jì)、制圖、出冊(cè)等，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)，使其能夠真切感受到社會(huì)現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)的面貌，以及自己的能力水平狀態(tài)。目的是讓學(xué)生的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)能力能夠很好的和畢業(yè)實(shí)習(xí)要求接軌，高水平、快速的融入社會(huì)工作中去。
3.2 采取的方式
在征集設(shè)計(jì)房源上，可以采用公開(kāi)征集的方式�？梢酝ㄟ^(guò)媒體、網(wǎng)路、報(bào)紙等宣傳媒介征集房源，由業(yè)主提供房屋的相關(guān)信息后，由專(zhuān)業(yè)教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力水平和參與學(xué)生人數(shù)，來(lái)確定設(shè)計(jì)房源。當(dāng)然，所選房源離學(xué)校較近為宜。
目前我們?cè)谠O(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)上房源的征集主要還是針對(duì)校內(nèi)教師。例如：之前的設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)，我們所采取的方式是分成了兩個(gè)階段的，第一階段，初步設(shè)計(jì)階段：就是在全校范圍內(nèi)征集15套教職員工擬進(jìn)行裝修的住房，由我院建筑裝飾專(zhuān)業(yè)07級(jí)的學(xué)生們，免費(fèi)為這些房源進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)量房和初步設(shè)計(jì)，并向每一位成功參與活動(dòng)的老師提交一套設(shè)計(jì)圖冊(cè)，包含：(1)量房實(shí)測(cè)后標(biāo)明詳細(xì)戶型數(shù)據(jù)的CAD平面圖紙一份；(2)結(jié)合業(yè)主要求完成的平面布置方案(圖紙)三個(gè)；(3)擇優(yōu)選平面布置方案上色，并以此完成相應(yīng)的天花吊頂?shù)脑O(shè)計(jì)圖一個(gè)：(4)設(shè)計(jì)說(shuō)明和建議一份。第二個(gè)階段，深入設(shè)計(jì)階段：在學(xué)生小組和房主對(duì)前期設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行溝通之后再接著進(jìn)行深入設(shè)計(jì)。
4 實(shí)訓(xùn)的作用和意義
4.1 實(shí)訓(xùn)的作用
4.1.1 通過(guò)實(shí)訓(xùn)提高了學(xué)生綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)所學(xué)完成實(shí)際工作任務(wù)的能力
設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)的過(guò)程是圍繞實(shí)踐教學(xué)和實(shí)踐作業(yè)展開(kāi)的，在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中教師們準(zhǔn)備充分，針對(duì)在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中可能會(huì)出現(xiàn)的應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)備了相關(guān)的指導(dǎo)教學(xué)的內(nèi)容，從最初的組織策劃、到帶隊(duì)量房、到進(jìn)行專(zhuān)題課程指導(dǎo)、設(shè)計(jì)指導(dǎo)都針對(duì)學(xué)生們的問(wèn)題作出了全程的指導(dǎo)。在之后的整理打印圖冊(cè)、制作展板、布展展覽等工作上也全部是在老師指導(dǎo)下學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)完成。這種將設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)工作做到前面，放開(kāi)手腳，讓學(xué)生自主完成的學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程給了學(xué)生們更大的發(fā)揮空間，并將學(xué)生在日常教學(xué)過(guò)程中分裂開(kāi)來(lái)學(xué)習(xí)的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)課程來(lái)了一次組合運(yùn)用，既解決了不少學(xué)生因?yàn)椴磺宄鐣?huì)實(shí)際工作狀況的流程而不明白各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)課程所學(xué)之后的具體用途，也很好的模擬了實(shí)際工作的流程，將各門(mén)專(zhuān)業(yè)課程綜合運(yùn)用，打了一套組合拳。設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)的過(guò)程，讓學(xué)生了解了專(zhuān)業(yè)課程的重要性和用途，也很好的激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)斗志昂揚(yáng)和積極性，使認(rèn)真態(tài)度高漲，取得了非常好的教學(xué)效果。
4.1.2 促進(jìn)了學(xué)生綜合能力水平的提高
設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)采用的全部是現(xiàn)實(shí)案例，除了要將專(zhuān)業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用之外，還在很大程度上鍛煉和提高了學(xué)生們的交際溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、靈活應(yīng)變實(shí)際困難等方面的綜合能力，與我校的成功素質(zhì)教育理論和方針不謀而合，也是對(duì)我校的辦學(xué)特色理論的一次成功踐行。
與業(yè)主進(jìn)行面對(duì)面的交流，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是首次嘗試和體驗(yàn)。剛開(kāi)始部分學(xué)生顯得緊張，不夠自然。但很快學(xué)生們就進(jìn)入了角色，能很自如的與業(yè)主交流，口頭表達(dá)能力與交流溝通能力在實(shí)訓(xùn)中獲得了很好的鍛煉。從這一點(diǎn)也提醒我們教師，在今后的課堂講授中可以嘗試多安排學(xué)生自我講解方案的.機(jī)會(huì)，提前給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，使之未走出課堂已能對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)侃侃而談。
4.1.3 促進(jìn)了學(xué)生專(zhuān)業(yè)綜合技能的提高
通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)也很好的提高了學(xué)生們對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的綜合運(yùn)用能力。主要表現(xiàn)在：
(1)現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)戶型圖繪制能力的提高
現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)戶型圖的繪制與平時(shí)作業(yè)中畫(huà)圖是不一樣的，只用通過(guò)實(shí)訓(xùn)中的現(xiàn)場(chǎng)量房的環(huán)節(jié)來(lái)獲得鍛煉的機(jī)會(huì)，是對(duì)學(xué)生觀察能力、空間想像能力、制圖表達(dá)能力等的一次綜合運(yùn)用。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們自己都感覺(jué)到收獲非常大。
(2)制圖
在課程柞業(yè)中學(xué)生們長(zhǎng)期以來(lái)暴露出的問(wèn)題就是設(shè)計(jì)圖紙繪制不規(guī)范、制圖習(xí)慣不好等，導(dǎo)致圖紙的實(shí)用性大打折扣，而且在進(jìn)行圖紙打印時(shí)，也因?yàn)橹茍D不嚴(yán)謹(jǐn)而導(dǎo)致問(wèn)題一大堆，在整理圖紙規(guī)范上都要花費(fèi)不少時(shí)間，浪費(fèi)巨大，通過(guò)本次的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生在制圖嚴(yán)謹(jǐn)方面的意識(shí)明顯增強(qiáng)，圖紙的規(guī)范程度大大提高。
(3)促進(jìn)了學(xué)生圖紙后期制作水平的提高
在以往學(xué)生基本上完成圖紙之后就無(wú)法勝任制作圖冊(cè)封面、展覽用展板等工作，為了制作好完成的設(shè)計(jì)圖冊(cè)和展板，通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)學(xué)生們也很好的綜合運(yùn)用了自己日常所學(xué)習(xí)的各種設(shè)計(jì)軟件，提高了各種軟件的運(yùn)用速度，為今后學(xué)生們很好的應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)單位的試用考察做好了準(zhǔn)備。
4.2 設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)的意義
設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)意義重大，主要體現(xiàn)在以下方面：
4.2.1 對(duì)課堂教學(xué)的充實(shí)
此次實(shí)訓(xùn)活動(dòng)真正把日常教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。建筑裝飾專(zhuān)業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，傳統(tǒng)教學(xué)多是通過(guò)教師口頭表達(dá)及配合圖片演示進(jìn)行教學(xué)，存在一定的弊端。而設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)使課堂教學(xué)的內(nèi)容與真實(shí)設(shè)計(jì)結(jié)合在一起，將空泛的理論與實(shí)踐操作緊密的聯(lián)系在一起。通過(guò)此次實(shí)訓(xùn)使學(xué)生能夠?qū)⒄n堂的知識(shí)運(yùn)用在實(shí)際操作中，使理論知識(shí)更加充實(shí)：并在實(shí)踐中對(duì)于理論知識(shí)理解的更加清晰明了。
4.2.2 在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上又增加了體驗(yàn)式教學(xué)方法
使學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的工作方式、現(xiàn)實(shí)設(shè)計(jì)的方法步驟和流程順序有了清晰的認(rèn)識(shí)：也能夠充分的發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以便在正式實(shí)習(xí)之前能夠盡量彌補(bǔ)。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中和實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，老師們都感覺(jué)學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭更足了，精神面貌也比以前好多了，有不少學(xué)生由原來(lái)的壓迫式學(xué)習(xí)變成了自主性學(xué)習(xí)。
4.2.3 為建筑裝飾專(zhuān)業(yè)朱來(lái)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)構(gòu)架的優(yōu)化提出了一個(gè)更新更開(kāi)闊的空間
未來(lái)，設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)將成為建筑裝飾專(zhuān)業(yè)的一個(gè)特色教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步完善、常抓不懈。力爭(zhēng)在每屆的4-5學(xué)期定期開(kāi)展。并將設(shè)計(jì)內(nèi)容、圖紙深度向縱深層次推進(jìn)。條件允許的情況下，還可以與裝飾公司等相關(guān)機(jī)構(gòu)聯(lián)合起來(lái)組織，讓實(shí)訓(xùn)更逼真。
5 結(jié)束語(yǔ)
在日常教學(xué)中穿插進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)改革方法，還需要專(zhuān)業(yè)教師們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之后下大力氣去摸索和改良，如何使設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)更好的完善更好、更合理地與專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)等相匹配，是我們每一位專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)該去好好思考的問(wèn)題。
建筑裝飾實(shí)訓(xùn)報(bào)告2
建筑裝飾施工技術(shù)的課程已經(jīng)結(jié)束了，為了更好的掌握所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能夠?qū)⑦@些知識(shí)融會(huì)貫通于實(shí)際工作中應(yīng)用這些知識(shí)，學(xué)校安排了的裝飾施工實(shí)習(xí)。在這的施工實(shí)習(xí)的實(shí)際實(shí)踐中，不但讓我對(duì)建筑裝飾工程技術(shù)這門(mén)專(zhuān)業(yè)有了更深刻的了解，也有了不少新的認(rèn)識(shí)。在生產(chǎn)實(shí)踐的這段日子里，我在現(xiàn)場(chǎng)的工作不僅使我在學(xué)校課堂上學(xué)習(xí)的“書(shū)本上”的知識(shí)有了更深、更新的了解與認(rèn)識(shí)，而且還讓我學(xué)習(xí)到了許多不可能在學(xué)校里學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)到的關(guān)于人與事的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在施工現(xiàn)場(chǎng)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)生活，雖然能夠?qū)W習(xí)到不少新的知識(shí)和知道許多我說(shuō)不知到的事，但并不是每天都有特別的是發(fā)生或是有機(jī)會(huì)學(xué)到新鮮的事物與知識(shí)的。大部分在施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)習(xí)生活，是用在將我在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)的深化鞏固并使其使用化的學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程。是將我所已經(jīng)掌握的建筑裝飾技術(shù)的相關(guān)知識(shí)用于實(shí)踐，在施工現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)作為一名設(shè)計(jì)師和施工人員的感覺(jué)。由于這次實(shí)習(xí)的時(shí)候，工程已經(jīng)進(jìn)入裝飾施工的階段，沒(méi)有參與基礎(chǔ)工程的施工，再一個(gè)是時(shí)間較為緊，參與實(shí)習(xí)的工程也就比較少啦。以下是我通過(guò)這次實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)和收獲。
這次實(shí)習(xí)感觸很多，收獲也很多。通過(guò)實(shí)習(xí)讓我明進(jìn)一步知道設(shè)計(jì)就是根據(jù)建筑物的使用性質(zhì)、所處環(huán)境和相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，綜合運(yùn)用現(xiàn)代物質(zhì)手段、科技手段和藝術(shù)手段，創(chuàng)造出功能合理、舒適優(yōu)美、性格顯明，符合人的生理要求和心理要求，使使用者心情愉快，便于人們工作、學(xué)習(xí)、生活和休息的室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)。施工之前必須要有個(gè)好的設(shè)計(jì)，施工設(shè)計(jì)階段包括修改完善設(shè)計(jì)方案、與各相關(guān)專(zhuān)業(yè)的協(xié)調(diào)以及完成建筑裝飾設(shè)計(jì)施工圖三個(gè)部分的工作。裝飾施工圖包括相關(guān)的平面圖、立面圖和剖面圖。裝飾設(shè)計(jì)施工圖完成后，各專(zhuān)業(yè)須相互校對(duì)，經(jīng)審核無(wú)誤后，才能作為正式施工的依據(jù)。根據(jù)施工設(shè)計(jì)圖，參照預(yù)算定額來(lái)編制設(shè)計(jì)預(yù)算。工程開(kāi)工前，在建設(shè)單位的組織下須向施工方進(jìn)行技術(shù)交底，對(duì)設(shè)計(jì)意圖、特殊做法做出說(shuō)明，對(duì)材料選用和施工質(zhì)量等方面提出要求。現(xiàn)在，裝飾材料中出現(xiàn)了許多合成材料，我所認(rèn)識(shí)的材料選擇時(shí)，要著重從功能、個(gè)人愛(ài)好方面來(lái)選擇。
建筑裝飾施工學(xué)到現(xiàn)在，說(shuō)實(shí)話學(xué)到的`不多，不夠深入，好像什么都沒(méi)學(xué)到，什么都不知道似的，但是通過(guò)這次的實(shí)習(xí)讓我對(duì)裝飾施工有了個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)一些建筑裝飾材料有了零距離的接觸，對(duì)建筑構(gòu)造有了深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我意識(shí)到經(jīng)驗(yàn)是非常的重要的，在施工當(dāng)中，像砂漿的配合比、墻面的干濕度、空氣的濕度等等一系列的理論知識(shí)在現(xiàn)實(shí)的施工中都是要靠經(jīng)驗(yàn)來(lái)判斷的。還有一個(gè)就是技術(shù)。書(shū)中寫(xiě)道抹灰如何抹，砂漿如何攪拌，地磚如何鋪貼等等，然而在現(xiàn)實(shí)的施工中如何施工，這就要靠施工工人的技術(shù)啦。書(shū)中的理論聯(lián)系結(jié)合現(xiàn)實(shí)是從理論到社會(huì)的過(guò)程，我想通過(guò)這次的鍛煉對(duì)我以后在建筑上的認(rèn)識(shí)會(huì)有很大的幫助。
建筑裝飾實(shí)訓(xùn)報(bào)告3
實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)及單位：xx裝飾有限公司
公司標(biāo)語(yǔ)：xxx
實(shí)訓(xùn)時(shí)間：xxx
實(shí)訓(xùn)模式及目的：
通過(guò)校園和企業(yè)兩個(gè)基點(diǎn)，以走出校園掌握家裝公司制度下的設(shè)計(jì)師應(yīng)用培養(yǎng)的實(shí)際方式，融匯貫通專(zhuān)業(yè)學(xué)生自身考察之中，彌補(bǔ)校園化專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)無(wú)法過(guò)多實(shí)際操作提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和設(shè)計(jì)思路的空缺。
通過(guò)理論市場(chǎng)教學(xué)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作、講解兩大模式，使專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)一步充分認(rèn)知專(zhuān)業(yè)特性及附屬產(chǎn)物。一個(gè)合格設(shè)計(jì)師的真正意義，是融合了校園、公司、市場(chǎng)需求的熟練把握，自我設(shè)計(jì)風(fēng)格的定位，的四大轉(zhuǎn)型。實(shí)訓(xùn)，緊扣“實(shí)際”、“深入”、“吸收”三大主旨，意在提高專(zhuān)業(yè)學(xué)生的設(shè)計(jì)水平和思維轉(zhuǎn)變，為成為一名準(zhǔn)設(shè)計(jì)師鋪路架梁。
實(shí)訓(xùn)概況：
我是11級(jí)建裝二班的學(xué)生，xxx。有幸在大二學(xué)年中在授課老師和輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下在“xx裝飾有限公司”參加實(shí)訓(xùn)教學(xué)。當(dāng)日上午的開(kāi)班儀式上，老師和公司實(shí)訓(xùn)負(fù)責(zé)人對(duì)本次實(shí)訓(xùn)教學(xué)寄予了厚望，表達(dá)了實(shí)訓(xùn)的要求及目的。由于課程安排緊密，下午我們以分組的方式在設(shè)計(jì)師的帶領(lǐng)下參加了解公司下屬的“家裝蒙太奇公園”。我所在的帶隊(duì)是許康靜設(shè)計(jì)師。在設(shè)計(jì)師的講解中，我知道了“家裝蒙太奇公園”是集各式裝飾風(fēng)格樣板間、多戶型、多功能區(qū)使用布置以及家裝材料工藝為一體的版式空間。首先，我們以一個(gè)普通小區(qū)戶型為例做了細(xì)致的分析講解，其功能分區(qū)主要有：客廳、廚房、餐廳、書(shū)房、臥室、衛(wèi)生間等，圍繞以上幾個(gè)功能分區(qū)學(xué)習(xí)了頂部裝飾、墻體改造、地板板材和室內(nèi)設(shè)計(jì)裝飾風(fēng)格的定位等知識(shí)點(diǎn)。
一、頂部裝飾
在頂部裝飾中，有直接涂白處理和吊頂兩大類(lèi)。直接涂白處理一般會(huì)在頂部四周做石膏裝飾，花紋或者線條，避免過(guò)分單調(diào)。吊頂裝飾中大多又分為：“回”字吊頂和弧度圖案吊頂兩類(lèi)。根據(jù)其樣式設(shè)計(jì)選擇和頂部空間大小的不同造價(jià)也不盡相同。在吊頂安裝燈具方面，燈具又分為筒燈和射燈兩個(gè)類(lèi)型。其對(duì)高度和吊頂厚度上要求不同。在是否合適使用吊頂手法時(shí)，要根據(jù)房屋上下高度和空間裝飾的整體布置要求，再通過(guò)了解客戶需求傾向才能進(jìn)行施工吊頂。
二、墻體改造
墻體改造分為拆改非承重墻的墻體和增加新墻體兩種。其中也包含了對(duì)水路和電路的設(shè)想預(yù)留改造。因?yàn)�，墻體改造的后期即是水路、電路的修改重走，這也是迎合了現(xiàn)今多采用墻內(nèi)布置水電兩路的`裝修手法，使裝飾效果更加美觀。在現(xiàn)今一般裝修手法下，許康靜設(shè)計(jì)師對(duì)水電走線做了舉例：1、壁式液晶電視機(jī)插線孔添加寬帶接口 2、櫥柜下安裝兩個(gè)插座 3、一室雙控等，現(xiàn)代生活方式和科技水平的提高也促進(jìn)了在電路施工中的改造要求。例：插座接口距地高度，網(wǎng)絡(luò)端口的安放等。
三、地板、板材
地板的鋪設(shè)一般有裝飾石材、木質(zhì)、復(fù)合型地板三大類(lèi)。在鋪設(shè)中要考慮是否加裝地暖，若安裝就不能使用木質(zhì)累地板以防止高溫地板變形。在板材選取方面設(shè)計(jì)師講解了根據(jù)空間的功能性質(zhì)、大小、客戶需求綜合定性進(jìn)行選才。其在規(guī)格上也有所不同，以求達(dá)到要表現(xiàn)的效果和實(shí)用性。
其間，設(shè)計(jì)師還引申到到了家具的設(shè)計(jì)和選料等空間布置類(lèi)的知識(shí)。她講解了一些家具常用的材料類(lèi)型：實(shí)木、顆粒以及大新板、密度板等板材材料。
四、裝飾風(fēng)格
在室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格的定性方面，設(shè)計(jì)師著重強(qiáng)調(diào)要根據(jù)戶型大小、客戶現(xiàn)實(shí)需求、經(jīng)濟(jì)承受能力以及家庭環(huán)境氛圍、人員成分等許多因素，這都直接或間接影響到了設(shè)計(jì)師如何做出一個(gè)切合實(shí)際的設(shè)計(jì)方案。
在此之后我們又參觀了同種裝飾風(fēng)格下不同戶型的設(shè)計(jì)樣板間，在比較中學(xué)習(xí)到了設(shè)計(jì)方案不只是模式的機(jī)械化借用。即使戶型類(lèi)別相同，騎在功能使用和景觀設(shè)計(jì)上。
建筑裝飾實(shí)訓(xùn)報(bào)告4
一、實(shí)訓(xùn)目的
這次制作模型實(shí)訓(xùn)的主要目的是通過(guò)資料查找，動(dòng)手操作方式來(lái)加強(qiáng)我們學(xué)生對(duì)建筑空間的認(rèn)識(shí)以及模型的制作能力；同時(shí)通過(guò)這次建筑裝飾模型的初步實(shí)訓(xùn)，進(jìn)一步的培養(yǎng)我們學(xué)生對(duì)空間美的認(rèn)識(shí)。還有一點(diǎn)就是希望通過(guò)模型制作實(shí)訓(xùn)鍛煉到我們做事情的耐性與細(xì)心。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
1、查找資料
老師布置下任務(wù)后，我們就對(duì)制作建筑模型有了初步的印象。我們查閱書(shū)籍并在網(wǎng)上心細(xì)查找，最后決定制作現(xiàn)代簡(jiǎn)約的裝飾風(fēng)格。該風(fēng)格是大家比較熟悉的，室內(nèi)的裝飾品也不是很多，且制作比較簡(jiǎn)單，我們初次做模型比較容易接受。
2、完成模型的制作
根據(jù)所繪制的建筑草圖，利用建筑模型所使用的工具（三合板、KT板、雙面膠、AB膠、丁字尺、三角板、剪刀等等）正確地表現(xiàn)所選建筑的三維空間，并能做到與平、立、剖面圖一致。此外，模型制作盡可能準(zhǔn)確細(xì)致、簡(jiǎn)潔美觀！
3、成果報(bào)告寫(xiě)成果報(bào)告，總結(jié)這次模型制作的心得體會(huì)與成果。其中包括做得好的地方繼續(xù)發(fā)展與做的不足需要日后改進(jìn)的方面。通過(guò)這種方式，有助于更好地提升自我。
三、收獲與體會(huì)
在未開(kāi)工之前，組員間討論，分工合作（繪圖、收集材料、動(dòng)手制作）；準(zhǔn)備用建筑方案。
首先，從班里我們已備齊了所有的工具，包括模型刀，丁字尺，三角板，剪刀，模型膠，鉛筆，橡皮，雙面膠，砂紙，界尺，顏料。選擇材料時(shí)要考慮的因素
①模型的制作速度。
②預(yù)期達(dá)到的修改和實(shí)驗(yàn)的程度。
③在模型尺寸范圍內(nèi)，材料保持形狀和跨度的能力。
④模型所反映的組件的厚度。通過(guò)比較分析，我們決定使用木板來(lái)做為模型的基本材料，不選用其他的補(bǔ)充材料。
接下來(lái)就是看似不重要卻很重要的'一步了，那就是選擇適合自己的裝飾風(fēng)格，對(duì)此老師并沒(méi)有太多的要求。我們仔細(xì)研究了所有的方案，發(fā)現(xiàn)家具是不好做的，因?yàn)樗�、多，而且還要做的精致，這個(gè)部分不僅考驗(yàn)人的耐心也考研人得細(xì)心程度。
這種裝飾風(fēng)格剛好適合我們的特點(diǎn)，我們自己比較容易專(zhuān)注于細(xì)部，在細(xì)部打造方面可能會(huì)比較有優(yōu)勢(shì)，我們認(rèn)為只有掌握好比例與材料紋理，是比較容易打造出好作品的，若裝飾太煩雜，可能自己的注意力會(huì)被分散，做出來(lái)的作品可能對(duì)細(xì)部的刻畫(huà)就不那么精致了。所以，我們最終選擇了這個(gè)方案！選好了裝飾風(fēng)格，我們就開(kāi)始查找關(guān)于制作模型所需的各種資料，只有看了足夠多的資料，才能使自己對(duì)該做的模型有一個(gè)更深的理解，才能最大限度的去開(kāi)發(fā)模型的制作思路。我們根據(jù)平面圖分別展開(kāi)制作。墻體很簡(jiǎn)單，沒(méi)有太復(fù)雜的裝飾，內(nèi)部也沒(méi)有太多的裝飾品，但是家具的制作卻是讓人頭疼的問(wèn)題。這次的模型的制作，我們分為四部分制：第一部分是建筑物墻體，第二部分是墻體內(nèi)外的裝飾，第三部分是室內(nèi)家具的制作，第四部分是室內(nèi)家具的陳設(shè)。我們制作過(guò)程感到過(guò)于單調(diào)。制作好后就是一個(gè)拼搭的過(guò)程。中間發(fā)生過(guò)一些問(wèn)題不過(guò)我們都及時(shí)克服了。墻體的裝飾，家具的擺設(shè)，室內(nèi)的一些裝飾品都有機(jī)地組成一個(gè)整體。建筑本身就是生活的主體，從平面到造型，簡(jiǎn)潔明了，邏輯性強(qiáng)，仿佛各個(gè)細(xì)部已精簡(jiǎn)到不可再精簡(jiǎn)了。向人們展示了濃厚的生活氣息。制作模型的過(guò)程中，最大的困難就是材料和工具的不足，使我們制作模型遇到了恒大的困難。在制作Z字形木板時(shí)，由于沒(méi)有實(shí)心木板和剪裁工具，使得制作進(jìn)度大大延長(zhǎng)。最后我們以在三合板內(nèi)夾KT板的方式做成了Z字板。完成了我們的作品。
終于，經(jīng)過(guò)我們細(xì)心思考，精心設(shè)計(jì)，勞心制作的建筑裝飾模型最終完工了，雖然為了它，我們廢寢忘食地工作了一個(gè)星期，但完工后那種愉悅，那種成就感是無(wú)可比擬的！通過(guò)這次模型制作全過(guò)程的學(xué)習(xí)，收獲甚多，我們不僅學(xué)習(xí)到了如何制作設(shè)計(jì)模型，更重要的是我們了解到了設(shè)計(jì)的多樣性、靈活性、可塑性。制作模型需要嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度、科學(xué)理論乃至認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)忍不拔的探索精神。只要這樣，才能達(dá)到科技活動(dòng)周的目的，才能得到真正的鍛煉。最后感謝老師能給我們這樣好的鍛煉機(jī)會(huì)，我們會(huì)勤奮努力，永遠(yuǎn)充滿熱情的迎接挑戰(zhàn)！
建筑裝飾實(shí)訓(xùn)報(bào)告5
1、實(shí)習(xí)目的
為了讓同學(xué)們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)的積極性，學(xué)校組織我們進(jìn)行實(shí)踐見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)習(xí)，讓同學(xué)們對(duì)建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)所從事的具體工作得到感性認(rèn)識(shí)，對(duì)建筑物的外形、構(gòu)造、結(jié)構(gòu)、施工及施工組織管理、施工機(jī)械，以及施工所需的建筑材料等有初步的認(rèn)識(shí)了解，為本專(zhuān)業(yè)的后繼課程教學(xué)打下必要的基礎(chǔ)。
通過(guò)實(shí)踐，學(xué)習(xí)有關(guān)本專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐知識(shí)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，以補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足；通過(guò)實(shí)踐，使我們了解建筑的整體布局，局部詳細(xì)的構(gòu)造，施工中應(yīng)講究的一些方法。通過(guò)交流，使我們了解了建筑工程技術(shù)的前沿發(fā)展方向及最新動(dòng)態(tài)，國(guó)內(nèi)目前的土木工程管理情況。
2、實(shí)習(xí)的要求
實(shí)習(xí)主要工作任務(wù)我們這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是看懂實(shí)習(xí)工地的建筑類(lèi)型，了解工程的性質(zhì)，規(guī)模，建筑結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與施工條件等內(nèi)容，了解不同機(jī)械設(shè)備的操作范圍和規(guī)程，多多請(qǐng)教了解看到的不知道的知識(shí)。盡量爭(zhēng)取參與并了解工程開(kāi)工前和施工中的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，參與進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的材料，收集有關(guān)技術(shù)資料，整理施工實(shí)習(xí)日記，做好實(shí)習(xí)收尾工作。我們應(yīng)該去了解或者熟悉工地上常用的機(jī)械設(shè)備的性能。帶著各種各樣的疑問(wèn)，我們一邊參觀一邊詢(xún)問(wèn)著，嘗試了解常用的機(jī)械設(shè)備。整個(gè)工作流程如下所示：灌注樁蕊→澆筑墊層→安裝承臺(tái)、地基梁模板→安裝承臺(tái)、地基梁模板→安裝承臺(tái)、地梁鋼筋（包括插柱筋）→澆筑承臺(tái)砼→回填基礎(chǔ)→焊接柱筋→安裝柱、梁板�！鷿仓拧惭b梁板筋→澆筑梁板砼。整個(gè)混凝土結(jié)構(gòu)工程包括了基礎(chǔ)工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程。但由于時(shí)間的倉(cāng)促，整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程我沒(méi)有接觸到基礎(chǔ)工程。
3、實(shí)習(xí)概況
20xx年11月10日我按照學(xué)校要求進(jìn)行定崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)單位是藍(lán)色港灣和奇石城。來(lái)到工地，遵守實(shí)習(xí)單位和學(xué)校的安全規(guī)章制度，積極向工人師傅請(qǐng)教善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，在工地技術(shù)員的幫助下解決問(wèn)題。對(duì)鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具體的了解，同時(shí)對(duì)部分工程進(jìn)行實(shí)踐操作。
施工過(guò)程中的學(xué)習(xí)
鋼筋工程：鋼筋是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的骨架，依靠握裹力與混凝土結(jié)合成整體。鋼筋工程乃混凝土結(jié)構(gòu)工程的三大工程之一。
鋼筋的分類(lèi)一般可以按生產(chǎn)工藝的不同，直徑大小，鋼筋的強(qiáng)度進(jìn)行分類(lèi)。生產(chǎn)工藝與一般可分為熱扎鋼筋，冷扎鋼筋，冷拉鋼筋，冷拔鋼筋。按不同的直徑主要有以下幾種鋼筋：8mm、10mm、12mm、14mm、16mm、18mm、20mm、22mm、25mm等。在強(qiáng)度上鋼筋可分為HPB235、HPB335、HPB400、RRB400級(jí)鋼筋。其中HPB235、HPB335最常用的兩種鋼筋。
因?yàn)榛炷翝仓�，鋼筋的質(zhì)量難以檢查，因此鋼筋工程屬于隱蔽工程，需要在施工過(guò)程中嚴(yán)格檢查，并建立起必要的檢查與驗(yàn)收制度。為了確�；炷两Y(jié)構(gòu)在使用階段正常工作鋼筋工程施工時(shí)，鋼筋的規(guī)格和位置必須與結(jié)構(gòu)施工圖一致。一般的`鋼筋工程的施工過(guò)程如下：結(jié)構(gòu)施工圖→繪鋼筋翻樣圖和填寫(xiě)配料單→材料購(gòu)入、檢查及保管→鋼筋加工→鋼筋連接與安裝→隱蔽工程檢查驗(yàn)收。鋼筋的安裝對(duì)工人的看圖能力要求較高，鋼筋的型號(hào)，數(shù)量，位置要求很高，一般應(yīng)和圖紙一致。工程中鋼筋往往因長(zhǎng)度不足或因施工工藝的要求等必須連接。所以鋼筋的連接在鋼筋工程是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。
模板工程：模板及其支架應(yīng)根據(jù)工程結(jié)構(gòu)形式、荷載大小、地基土類(lèi)別、施工設(shè)備和材料供應(yīng)等條件進(jìn)行設(shè)計(jì)。模板及其支架應(yīng)具有足夠的承載能力、剛度和穩(wěn)定性，能可靠地承受澆筑混凝土的重量、側(cè)壓力以及施工荷載。澆筑混凝土?xí)r模板及支架在混凝土重力、側(cè)壓力及施工荷載等作用下脹模(變形)、跑模(位移)甚至坍塌的情況時(shí)有發(fā)生。為避免事故，保證工程質(zhì)量和施工安全，提出了對(duì)模板及其支架進(jìn)行觀察、維護(hù)和發(fā)生異常情況時(shí)進(jìn)行處理的要求。
混凝土工程：結(jié)構(gòu)混凝土的強(qiáng)度等級(jí)必須符合設(shè)計(jì)要求。用于檢查結(jié)構(gòu)構(gòu)件混凝土強(qiáng)度的試件，應(yīng)在混凝土的澆筑地點(diǎn)隨機(jī)抽取。取樣與試件留置應(yīng)符合下列規(guī)定：
1、每拌制100盤(pán)且不超過(guò)100m3的同配合比的混凝土，取樣不得少于一次;
2、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盤(pán)時(shí)，取樣不得少于一次;
3、當(dāng)一次連續(xù)澆筑超過(guò)100m3時(shí)，同一配合比的混凝土每200m3取樣不得少于一次;
4、每一樓層、同一配合比的混凝土，取樣不得少于一次;
5、每次取樣應(yīng)至少留置一組標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)試件，同條件養(yǎng)護(hù)試件的留置組數(shù)應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要確定。
混凝土工程包括制備、運(yùn)輸、澆筑、養(yǎng)護(hù)等施工過(guò)程，各施工過(guò)程既相互聯(lián)系，又相互影響，任一過(guò)程施工不當(dāng)都會(huì)影響混凝土工程的最終質(zhì)量�；炷恋闹苽浒嘶炷恋呐渲婆c混凝土的攪拌，每一步都至關(guān)重要�；炷恋呐渲七�包含了混凝土的設(shè)計(jì)配合以及混凝土的施工配合比。施工配合比是根據(jù)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)配合比提高一個(gè)數(shù)值，并有95％的強(qiáng)度保證率�；炷潦┕づ淞嫌�(jì)量必須準(zhǔn)確，才能保證所拌制的混凝土滿足設(shè)計(jì)和施工的要求。其偏差不得超過(guò)規(guī)范規(guī)定。
施工配合比與實(shí)驗(yàn)配合比的差別在于含水率的區(qū)別。由于混凝土強(qiáng)度值對(duì)水灰比的變化十分敏感。由于實(shí)驗(yàn)室在試配混凝土?xí)r的砂、石實(shí)際含水率。為保證現(xiàn)場(chǎng)混凝土準(zhǔn)確的水灰比，應(yīng)按現(xiàn)場(chǎng)砂、石實(shí)際含水率對(duì)用水量予以調(diào)整。
混凝土的攪拌，要獲得均勻一致的混凝土，必須對(duì)其原材料充分?jǐn)嚢�，使原材料徹底混合。工程中混凝土的攪拌一般采用機(jī)械攪拌，一般要注意攪拌時(shí)間的控制，以及送料機(jī)時(shí)間的控制。
混凝土的澆筑是混凝土工程的重中之重，也只有合格的澆筑，才能保證混凝土的強(qiáng)度，密實(shí)性符合設(shè)計(jì)的要求，才能保證結(jié)構(gòu)的整體性和耐久性，尺寸準(zhǔn)確，才能保證拆模后混凝土表面平整光潔。
混凝土澆筑之前要做好隱蔽工程的驗(yàn)收，而且還檢查模板的尺寸，軸線及其支架承載定性。澆筑質(zhì)量還以澆筑工人的技術(shù)水平有密切的關(guān)系。若澆筑過(guò)程中振搗不夠很容易產(chǎn)生離析現(xiàn)象，而且容易產(chǎn)生蜂窩、麻面，甚至產(chǎn)生露筋現(xiàn)象。施工縫的留置也是混凝土澆筑的一種特殊工藝，由于某些原因不能連續(xù)將結(jié)構(gòu)整體澆筑完成，且停歇時(shí)間可能超過(guò)混凝土的凝結(jié)時(shí)間，則應(yīng)預(yù)先確定在適當(dāng)?shù)牟课涣糁檬┕たp。一般施工縫應(yīng)留在結(jié)構(gòu)受剪力較小的部位，應(yīng)用時(shí)考慮施工的方便。進(jìn)度控制：當(dāng)一名施工員很關(guān)鍵的在于如何控制進(jìn)度，如何把泥水班、鋼筋班、木工班的時(shí)間安排好，使他們的工作時(shí)間錯(cuò)開(kāi)，不會(huì)產(chǎn)生沖突。一般一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)層下來(lái)的進(jìn)度如下所示：柱筋立焊與柱箍安1天→柱模與梁板模安裝用3天→柱混凝土澆筑用一天→梁板鋼筋綁扎用2天→澆注梁板砼用1天。其中涉及混凝土的澆筑一般要加班，甚至通宵。
4、實(shí)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題
不實(shí)踐很多問(wèn)題都考慮不到，實(shí)踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，像剛剛走出校門(mén)的實(shí)習(xí)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會(huì)，那在實(shí)習(xí)過(guò)程中就吃不開(kāi)了。到了施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，才體會(huì)到并不是課本中學(xué)的東西用不上，而是要看你會(huì)不會(huì)用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。本次實(shí)習(xí)中比較嚴(yán)重的問(wèn)題有以下幾個(gè)：?jiǎn)栴}一：對(duì)理論知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，例如：混凝土、砂漿試塊的養(yǎng)護(hù)時(shí)間，做試塊時(shí)應(yīng)該振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養(yǎng)護(hù)溫度、養(yǎng)護(hù)時(shí)間，另外對(duì)混凝土出現(xiàn)裂縫分析不出原因等等。問(wèn)題二：熟悉圖紙的能力差，對(duì)平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的判斷出施工的對(duì)錯(cuò)。問(wèn)題三：對(duì)于最新的施工規(guī)范不知道，致使不能很快的判斷出施工的對(duì)錯(cuò)。問(wèn)題四：對(duì)于一些施工順序還不太明了，對(duì)每一個(gè)施工過(guò)程的操作不了解。問(wèn)題五：理論聯(lián)系實(shí)際的能力差。對(duì)于建筑方面的一些出新了解太少。
5、總結(jié)
通過(guò)接觸和參加實(shí)際工作，充實(shí)和擴(kuò)大自己的知識(shí)面，培養(yǎng)綜合應(yīng)用的能力，為以后走上工作崗位打下基礎(chǔ)，這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)講是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過(guò)程，在工地現(xiàn)場(chǎng)施工員、技術(shù)負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)之下，以及自己的努力積極參與工作，讓自己對(duì)整個(gè)基礎(chǔ)的做法，標(biāo)準(zhǔn)層的施工有了深入的了解與掌握。而且對(duì)整個(gè)土木工程的各個(gè)方面也有了深刻的理解和認(rèn)識(shí)，并且鞏固了書(shū)本上的知識(shí)，將理論運(yùn)用到實(shí)際中去，從實(shí)際施工中豐富自己的理論知識(shí)。整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程時(shí)間雖短，但讓自己知道了如何當(dāng)一名好的施工員。整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程也讓自己發(fā)現(xiàn)了自己理論知識(shí)上的不足，也讓自己為以后的學(xué)習(xí)充滿了動(dòng)力。
建筑裝飾實(shí)訓(xùn)報(bào)告6
一、實(shí)習(xí)目的，任務(wù)：
通過(guò)設(shè)計(jì)院的實(shí)習(xí)，了解建筑師的基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質(zhì)要求，畢業(yè)后能更好適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展和社會(huì)的要求，同時(shí)，也是檢驗(yàn)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)下的成果，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)之不足，提高綜合設(shè)計(jì)的技能，以達(dá)到專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)，建筑設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告。
1、了解設(shè)計(jì)院的工作程序，建筑師的基本工作內(nèi)容和工作方法。
2、了解設(shè)計(jì)院不同專(zhuān)業(yè)相互合作方式，學(xué)習(xí)建筑師的職業(yè)素質(zhì)、及協(xié)調(diào)能力。
3、結(jié)合實(shí)際工作，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖，進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)方案和建筑施工圖的繪制。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1、了解設(shè)計(jì)院的工作和程序，建筑師的基本工作內(nèi)容和工作方法，了解設(shè)計(jì)院的不同工種的基本工作內(nèi)容和合作方式。
2、了解有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師的具體安排下，學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖，進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)方案或建筑施工圖的繪制。
3．指導(dǎo)老師檢查指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。
三、實(shí)習(xí)日期：
xxx
四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、單位：
xxx
五、實(shí)習(xí)經(jīng)過(guò)：
大四下學(xué)期，我有幸來(lái)到中國(guó)建筑技術(shù)集團(tuán)有限公司xx設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)，在為期四個(gè)月之久的實(shí)習(xí)期里，我進(jìn)一步了解啦建筑的深刻內(nèi)涵，從書(shū)面的理論水平攀升到與實(shí)際結(jié)合的新的高度，同時(shí)，對(duì)具體設(shè)計(jì)流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有啦更深層的體會(huì)，空間概念也逐漸明晰，對(duì)未來(lái)有啦新的定位，相信這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷在我未來(lái)的建筑設(shè)計(jì)生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。以下是我實(shí)習(xí)的經(jīng)歷和心得體會(huì)。
實(shí)習(xí)第一天，當(dāng)我來(lái)到設(shè)計(jì)院，端詳那些即將陪伴我度過(guò)四個(gè)月實(shí)習(xí)時(shí)光的新同事們，環(huán)顧著那全然不同于學(xué)校的新環(huán)境，看著辦公桌上那一疊疊圖紙和墻壁上貼著的成果圖，心情用激動(dòng)萬(wàn)分來(lái)形容一點(diǎn)不為過(guò)，強(qiáng)烈的表現(xiàn)沖動(dòng)涌上心頭，我下定決心，把這里當(dāng)作人生新的戰(zhàn)場(chǎng)，來(lái)走好人生關(guān)鍵一步，證明自我，超越自我。
剛來(lái)的.時(shí)候，所長(zhǎng)就給我找啦個(gè)指導(dǎo)老師，他的名字叫王偉，由于我是自己搬電腦來(lái)的，所以平常在學(xué)校做的設(shè)計(jì)都在電腦存著，所長(zhǎng)把王工找來(lái)，讓我們認(rèn)識(shí)一下，以后好跟著他學(xué)習(xí)，他開(kāi)始也沒(méi)有給什么活，就看啦我平常在學(xué)校做的設(shè)計(jì)，給我指點(diǎn)啦一下，在以后的日子里他就是我的指導(dǎo)老師。
來(lái)這的前兩星期，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，有的時(shí)候看看書(shū)，看看別人畫(huà)的圖，給自己找點(diǎn)事做。過(guò)啦兩周以后，最終還是公司里的王工程師給我指啦條路，他告訴我一些簡(jiǎn)單的要求讓我用cad軟件畫(huà)一個(gè)兩層的辦公樓的平面圖和立面圖，終于有事情做啦，于是我就乖乖的做起啦圖。說(shuō)實(shí)話我以前在學(xué)校的時(shí)候經(jīng)常畫(huà)圖，速度和質(zhì)量相對(duì)來(lái)說(shuō)都是很高的，可是當(dāng)我以很快的速度完成后，王工指出啦很多規(guī)范上的不足，然后他就耐心地告訴我設(shè)計(jì)的流程和不同建筑種類(lèi)的設(shè)計(jì)規(guī)范要求。
建筑裝飾實(shí)訓(xùn)報(bào)告7
1、實(shí)訓(xùn)公司：
原子裝飾帝姆衛(wèi)浴
2、公司性質(zhì)：
該公司位于安康漢陰，屬私人企業(yè)，公司主要業(yè)務(wù)范圍：家裝設(shè)計(jì)和施工，兼衛(wèi)浴產(chǎn)品。在家裝方面有很高的設(shè)計(jì)理念，是當(dāng)?shù)睾苡忻难b飾公司。經(jīng)營(yíng)的產(chǎn)品也以高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、低價(jià)位贏得了消費(fèi)者的信賴(lài)。
3、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：
安康水岸花城
4、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：
室內(nèi)施工
5、擔(dān)任工作：
負(fù)責(zé)從設(shè)計(jì)、制圖、預(yù)算、備料、施工、竣工、交工驗(yàn)收，整個(gè)項(xiàng)目的管理。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增漲，物質(zhì)上的逐漸豐富對(duì)精神上的需求也就越來(lái)越高了，裝飾裝修行業(yè)也隨之而蓬勃發(fā)展壯大，設(shè)計(jì)與施工隊(duì)伍空前龐大。已成為一個(gè)獨(dú)立的極具專(zhuān)業(yè)性的學(xué)科和行業(yè)，因此光有一點(diǎn)理論是不夠的，還要必須進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐二者結(jié)合。才能更好的提高自己對(duì)裝飾裝修的理解和認(rèn)識(shí)。
在這里我對(duì)、水電、吊頂和內(nèi)墻和乳膠漆進(jìn)行敘述。（主要是工藝和質(zhì)量要求）
水電：水電是裝修工程項(xiàng)目中最重要的一個(gè)施工環(huán)節(jié)，每戶應(yīng)設(shè)置分戶配電箱，配電箱內(nèi)應(yīng)設(shè)漏電斷路器，漏電動(dòng)作電流應(yīng)不大于30ma，有過(guò)負(fù)荷、過(guò)電壓保護(hù)功能，并分?jǐn)?shù)路出線，分別控制照明、空調(diào)、插座等，其回路應(yīng)確保負(fù)荷正常使用。導(dǎo)線的敷設(shè)應(yīng)按裝飾設(shè)計(jì)規(guī)定進(jìn)行施工，線路的短路保護(hù)、過(guò)負(fù)荷保護(hù)、導(dǎo)線截面的選擇、低壓電器的安裝應(yīng)按國(guó)家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)和西安市有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。照明及電熱負(fù)荷線徑截面的選擇應(yīng)使導(dǎo)線的安全載流量不大于該分路內(nèi)所有電器的額定電流之和，各分路線的容量不允許超過(guò)進(jìn)戶線的容量。接地保護(hù)應(yīng)可靠，導(dǎo)線間和導(dǎo)線對(duì)地間的絕緣電阻值應(yīng)大于0。5 mω，進(jìn)戶的pvc塑料導(dǎo)線管的管壁厚度應(yīng)不小于1。2mm。最后還要做好隱蔽工程的三方驗(yàn)收，并備檔。
給排水管材、管件的質(zhì)量必須符合標(biāo)準(zhǔn)要求，排水管應(yīng)采用硬質(zhì)聚氯乙烯排水管材、件。施工前需檢查原有的管道是否暢通，然后再進(jìn)行施工，施工后再檢查管道是否暢通。隱蔽的給水管道應(yīng)經(jīng)通水檢查，新裝的'給水管道必須按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行加壓試驗(yàn)，應(yīng)無(wú)滲漏，檢查合格后方可進(jìn)入下道工序進(jìn)行施工。排水管道應(yīng)在施工前對(duì)原有管道臨時(shí)封口，避免雜物進(jìn)入管道。管外徑在25mm以下給水管的安裝，管道在轉(zhuǎn)角、水表、水龍頭或角閥及管道終端的100mm，處應(yīng)設(shè)管卡，管卡安裝必須牢固。管道采用螺紋連接，在其連接處應(yīng)有外露螺紋，安裝完畢及時(shí)用管卡固定，管材與管件或閥門(mén)之間不得有松動(dòng)。安裝的各種閥門(mén)位置應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求，便于使用及維修，所有接頭、閥門(mén)與管道連接處應(yīng)嚴(yán)密，不得有滲漏現(xiàn)象，管道坡度符合要求，水管安裝不得靠近電源，水管與燃?xì)夤艿拈g距不少于50 mm，用鋼卷尺檢查。
內(nèi)墻和乳膠漆：室內(nèi)墻面經(jīng)過(guò)裝飾變得平整、光滑，不僅便于清掃和保持衛(wèi)生，而且可以增加光線的反射，提高室內(nèi)的亮度，保證人們?cè)谑覂?nèi)的正常工作和生活需要。另外，當(dāng)墻體本身熱工性能不能滿足使用需求時(shí)，可以在墻體內(nèi)側(cè)結(jié)合飾面做保溫隔熱處理，提高墻體的保溫隔熱能力。內(nèi)墻飾面的另一個(gè)重要功能是輔助墻體的聲學(xué)功能，如反射聲波、吸聲、隔聲等。另外，有一定厚度和質(zhì)量的飾面層隨墻體本身單位重量大小而異，可不同程度地提高隔墻性能。抹灰墻面又稱(chēng)粉刷墻面，隨著裝修工藝的快速發(fā)展，它已由以往主要使用水泥、石灰膏等膠結(jié)材料加入砂或石碴、水形成的砂漿涂抹的抹灰飾面，發(fā)展成為采用新工藝、新材料的現(xiàn)代抹灰工藝。新的工藝手法并結(jié)合現(xiàn)代施工工藝，已成為一種投資少、效果好、應(yīng)用廣泛的裝修形式，抹灰不但起到找平和保護(hù)墻面的作用，而且對(duì)墻面起到自然裝飾作用�，F(xiàn)在大都采用膩?zhàn)痈酁槟ɑ宜貌牧�，一般分三層組成。
底層抹灰：底層抹灰的作用是與基層粘結(jié)和初步找平，底層材料根據(jù)基層不同而有所不同，其厚度一般為2～4㎜。
中層抹灰：中層抹灰主要起到找平和結(jié)合的作用，此外還可以彌補(bǔ)底層抹灰的干縮裂縫。中層所用材料與底層基本相同，中層抹灰厚度一般為1～2㎜。
面層抹灰：又稱(chēng)“罩面”，面層抹灰主要起裝飾作用，要求表面平整，無(wú)裂紋，顏色均勻。等膩?zhàn)痈赏负�，用紗紙將結(jié)合處打磨平整，再刷上乳膠漆即可。
由于時(shí)間匆忙在這里，我對(duì)其它的施工項(xiàng)目就不做一一敘述了。內(nèi)容只是我所理解的部分。我知道這里面還有許多需要補(bǔ)充和修正的地方，希望能得到指正。在以后的實(shí)踐中我會(huì)認(rèn)真每一個(gè)細(xì)節(jié)，這是一種良好的學(xué)習(xí)模式，理論與實(shí)踐相結(jié)合，使我理解更加深入，更有助于我的學(xué)習(xí)。深入到大小工地，受益匪淺！工地是最好的課堂。只有在實(shí)踐中才能學(xué)到不少的東西！當(dāng)然，跟工人師父之間的互相交流更是不可缺的。我們都能在彼此身上學(xué)習(xí)到一些東西，互相促進(jìn)，互相補(bǔ)充，這樣才是最佳的學(xué)習(xí)方法。相信在以后的日子里，我會(huì)更好的掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為以后投入裝修事業(yè)和建設(shè)和諧家園而做出自己的貢獻(xiàn)。
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