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金融實訓報告范文（通用10篇）
我們眼下的社會，報告有著舉足輕重的地位，要注意報告在寫作時具有一定的格式。一起來參考報告是怎么寫的吧，以下是小編幫大家整理的金融實訓報告范文（通用10篇），希望能夠幫助到大家。
金融實訓報告 1
一、實訓目的和任務:
1、通過國際金融模擬實訓，實際感受外匯投資如何獲利及外匯投資的風險;
2、為今后的職業(yè)生涯提供多種就業(yè)機會，可選擇與外匯交易相關的職業(yè)，如經(jīng)紀人、市場分析、會計、計算機等。在從事其中任何一項與外匯交易相關的工作之前，必須認識和了解外匯交易，有了本實訓的模擬演練，將會以最短的時間進入實際工作狀態(tài);
3、學會如何進行外匯交易能幫助提高在其它投資領域的素質能力。
二、實訓內容、步驟與基本要求
實訓一 、注冊用戶，熟悉系統(tǒng)
基本要求：了解智盛模擬系統(tǒng)及衛(wèi)星過程中信息的傳遞，設置初始帳戶、資金、密碼，熟悉基本操作要求。
主要內容：注冊用戶名，熟悉外匯交易系統(tǒng)的主要功能。
實訓二 、常用八種外匯基本面趨勢分析
基本要求: 通過對外匯的基本面進行綜合分析后，選擇適合投資的外匯 幣種.
主要內容：查閱金融界網(wǎng)站等相關外匯網(wǎng)站，及招行外匯通界面分析外匯的基本面信息及最近走勢，選擇投資品種。
實訓三 、外匯技術和行情分析系統(tǒng)
基本要求：通過對外匯的行情進行認真分析研判后,明確買賣時機，同時注意進行倉位內外匯的相關性、掌握組合投資方法。
主要內容：到模擬系統(tǒng)交易界面，通過K線圖、MACD、KDJ、BSI等相關指標組合分析，研判,最終確定買賣時機，進行有效、組合的投資。
實訓四 、外匯實盤交易實訓
基本要求：在智盛模擬系統(tǒng)進行外匯實盤交易，了解八種基本外匯的基本面及其走勢，通過具體的交易操作，進一步了解貨幣價格波動特性。
主要內容：使用系統(tǒng)分配的30萬美元分別購買外匯，通過對即時走勢的分析，作兩種投資策略：快進快出的超短線交易策略及中線策略。
實訓五 、外匯虛盤交易實訓
基本要求：在模擬系統(tǒng)進行外匯虛盤交易，了解實盤與虛盤的特性區(qū)別，虛盤操作要領。
主要內容：進入系統(tǒng)中的外匯虛盤中，通過對英磅、日元、德國馬克這三種主要貨幣合約建立開倉，對沖，觀察貨幣走勢，學習使用杠桿操作規(guī)律。
實訓六 、外匯實盤虛盤綜合交易實訓
基本要求：通過對外匯虛盤與實盤的綜合交易與運用，積累投資經(jīng)驗與心得體會，進一步提升投資技巧與投資策略。
主要內容：通過對外匯基本面及圖形分析技巧的綜合練習，提高投資分析水平及熟練程度。
三、實訓結論、主要效果及感受
在為期一個月的國際金融模擬實訓課程中，通過自己的實際操作，真實地了解了外匯買賣的那種，學習到如何從外匯買賣中獲利，如何回避外匯買賣中的風險，從而達到學以致用的效果。
首先，我們詳細的了解了智盛模擬外匯交易系統(tǒng)和招商銀行外匯行情分析系統(tǒng)，從指導老師那里得到初始帳戶資金和密碼，做好了交易前期準備。然后通過查詢金融外匯方面的網(wǎng)站，綜合招行外匯寶的技術分析及其最近外匯行情走勢，根據(jù)實際情況選擇投資品種，通過運用K線圖、MAED、KDJ、BCI等相關指標綜合分析外匯行情，為外匯買賣做好基礎工作。
在接下來的學習中，我們開始利用所學各種策略進行交易，先進行的是外匯實盤交易。在交易操作中我們掌握了交易需要注意的各種技巧。例如：USD/JPY在我手里持有美元的情況下，我想買出美元， 買進日元，此時，銀行有兩個價，一個是買入價，一個是賣出價;反之，若是用日元買美元，則需賣出價。再如：USD/JPY在上漲，說明美元在升值，日元在貶值。
外匯實盤的報價，間接標價法，如：歐元/美元的當前匯率為1.2289，則歐元為本幣，美元為標幣，表示1歐元=1.2289美元。直接標價法如：美元/日元的當前匯率為109.55，則美元為本幣，日元為標幣，表示1美元=109.55日元。
在進行虛盤交易中我們應該注意以下問題：
1、建倉數(shù)量一般不宜過小。
操作上一般動用資金的1/3開倉，必要時還需要減少持倉量以控制交易風險，由此可躲任資金由于開倉量過小、持倉部位與價格波動方向相反而蒙受較重的資金損失。
2、交易中不應帶急功近利的愿望，交易中不要隨意改變計劃。
當操作策略決定之后，投資者切不可由于外匯價格劇烈波動而隨意改變操作策略，可則將可能判斷正確而錯過獲取較小盈利的時機，同時由于可能導致不必要的虧損，或許僅獲取較小的盈利選擇交投活躍的幣種進行投資。投資者交易時一般選擇成交量、持倉量規(guī)模較小的較為活躍的合約進行交易，以確保資金流動的暢通無阻，即方即開倉戰(zhàn)平倉。
3、不要以同一價位買賣交易。
投資者建倉交易之際，較為穩(wěn)妥的方法是分多次建倉，以觀察市場收展方向，當建倉方向與價格波動方向一致，可以備用資金加碼建倉，當建倉方向與價格波動方向相反之際，即可回躲由于重倉介入而導致較重的交易虧損。
4、有暴利即平倉。
當持倉在較欠時間外獲取暴利，應首先考慮獲利平倉，再去研究市場劇烈波動的原果，可則將錯失獲利良機。 外匯虛盤買賣外匯特別要注意的`問題是：由于虛盤的金額雖小，但實際的資金卻十分龐大，而外匯匯價每日的波幅又很大，如果投資者在判斷外匯走勢方面失誤，就很容易造成保證金的全軍覆沒。高收益和高風險是對等的，但如果投資者方法得當，風險是可以管理和控制的。
外匯實盤交易與虛盤交易最大的區(qū)別：實盤交易沒有放大的杠桿作用，風險小，收益也小。而外匯虛盤交易采用保證金制度，如按5%的保證金比率，則可以起20倍的放大作用，風險大，收益也大。且外匯虛盤交易采用合約的方式進行，每張合約的交易單位是固定的，大約為10萬美元。
通過本次實訓強化了我對外匯理論知識的理解，鍛煉對市場的感悟能力和實際的操作技能，提高了綜合素質和能力，我相信在今后的學習和工作之中能夠運用到今天所學知識。
金融實訓報告 2
一、實驗實訓的目的與原理
保險專業(yè)涉及的知識點很多，單純依靠理論學習，學生缺乏感性認識，難以牢靠掌握，此外保險還是一門實踐性很強的學科，作為學生不僅僅要知道課程有哪些知識點，更加有必要了解實踐工作中保險業(yè)務是如何開展的。
通過本實訓教學環(huán)節(jié)，學生可以在一個跟實際業(yè)務貼近的操作環(huán)境中體驗保險業(yè)務的工作流程，培養(yǎng)學生對保險基本業(yè)務的實際動手能力和操作能力。了解保險公司承保業(yè)務工作基本流程，并能熟練完成各種保險單證的填制；掌握客戶服務業(yè)務的主要內容和基本流程，能獨立完成機動車輛及其他財產(chǎn)保險各項理賠工作的'主要內容；了解保險銷售技術并掌握相關實務技能，使學生有效結合理論與實際，提高其業(yè)務綜合素質，增強其就業(yè)競爭力。
二、實驗實訓過程
1.通過老師講解和教材敘述，了解系統(tǒng)基本環(huán)境和實驗要求。觀看視頻，對操作流程進一步學習。根據(jù)老師提示，輸入賬號并登入保險模擬軟件；
2.進入模擬軟件界面，查看保險公司相關業(yè)務；
3.具體了解保險公司業(yè)務操作流程；
4.填寫申請保單等相關模擬操作；
5.以保險公司業(yè)務員身份進行保單的審查等操作。
具體內容如下：
（1）練習承保的全部業(yè)務流程，包括保單、清單、計費、交費、報賬、退帳等流程，在實驗室電腦上利用實訓軟件進行操作，對主要的險種的承保流程進行反復訓練；
�。�2）練習續(xù)保的處理過程，包括根據(jù)原保單產(chǎn)生新保單、原保單確認、新保險項目加入保單、重新計費、交費和安全返還等環(huán)節(jié)；
�。�3）練習理賠的全部流程，包括出單及出險車輛查詢、出險通知書、錄入賠款計算書、賠案的審批批單結算、付款、追償和車輛找回處理等操作程序的練習。
�。�4）聯(lián)系案例分析，要學會運用書本上的基礎理論知識對軟件里面的實際案例進行分析。
三、實驗實訓報告
實驗目的：
承保是保險合同成立的必經(jīng)程序。
實驗材料：
電腦（win7）、模擬系統(tǒng)服務器、正確的學生信息
實驗步驟：
1、根據(jù)老師提示填寫賬號及密碼進行登錄
2、進入模擬軟件界面，查看相關業(yè)務流程，
3、根據(jù)所學基礎理論，具體學習操作程序
4、填寫保險合同（保單等）的內容，進行各個身份的模擬
5、熟悉操作流程后根據(jù)所提供的案例進行實例分析
四、實驗實訓總結
略
金融實訓報告 3
一、實習目的
希望通過本次實習使自己能夠從理論高度上升到實踐高度，使理論和實踐更好的結合，為以后的工作奠定扎實的基礎;同時希望通過本次的實習，是自己能夠 親身感受到由一個學生到一個職業(yè)人的轉變過程，為以后進入職場做一個鋪墊，是自己有一個提前的適應期。
二、實習時間
20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日
三、實習單位
xx公司
四、實習內容
(一)崗前培訓
因為行業(yè)的原因，很多的理論知識都不是很清楚，在上班前都有進行培訓。當然更重要的是花束的培訓，因為開發(fā)一個客戶不是盲目的去開發(fā)，都是有一定的程序的，比如我們培訓的時候我們要掌握初步溝通、深入溝通、反復問題、明確溝通和限時限量的成交。還要掌握一些產(chǎn)品的基本情況，比如不同版本產(chǎn)品的不同價格，不同服務內容。當然對一些要用到的基礎軟件也有一個大概的解說。
培訓的東西都不是很難，關鍵還是要考自己的領悟。才剛開始實習的兩天中，除了培訓，我就是坐在老員工的身邊聽他們打電話，看看他們的話術和操作。把培訓所學和實際上崗結合起來，快速的熟悉工作。
(二)培養(yǎng)客戶
慢慢的開始工作了，作為市場部的電銷人員，我們的工作主要就是通過電話促成客戶與我們的合作，但這有一個前提，就是我們要對客戶進行一定的培養(yǎng)。主要是在初步溝通中傳達出我們公司的信息，讓客戶知道我們是干什么的，對他們來說有什么好處，然后才能進行深入溝通，這時候就要把客戶引導到公司的產(chǎn)品上了，培養(yǎng)客戶對公司、對老師的信任度。當然，培養(yǎng)客戶也不是廣告產(chǎn)品效益來打動客戶的，因為電銷是不見面的銷售，客戶并不能直接感受到我們的服務，這就要求我們在于客戶聊產(chǎn)品談合作的時候也要適當?shù)牧囊涣母星椋瑢蛻暨M行適當?shù)年P心，這樣才能更好的.促成合作。
(三)促成合作
工作中，我們挖掘客戶、培養(yǎng)客戶，最終都是為了成交，為了實現(xiàn)公司的利益，在把一個客戶培養(yǎng)到一定程度時，我們就要進行談合作了。這個是整個工作環(huán)節(jié)的重中之重，也是我最薄弱的環(huán)節(jié)。在到公司已經(jīng)有兩個月了，可是我還沒有開單。客戶培養(yǎng)的太久，到了促成合作環(huán)節(jié)就弱勢了，曾經(jīng)也跟主任經(jīng)理學了很多的方法，可能自己氣勢方面比較弱，也可能因為心里弱勢，一直不敢給客戶開口要錢，不敢提合作。這導致客戶培養(yǎng)到位了沒合作又死掉了。自己一直找原因，一直分析客戶，在慢慢的學習嘗試過程中，終于在第三個月開單了，而且開了三個單，心里確實很高興。
(四)跟蹤客戶
就這個工作來說，并不是你開出了一個客戶，談成合作了就不管了，跟蹤客戶也很重要。因為公司的產(chǎn)品版本不同，很可能當前的小客戶跟蹤升級后就是之后的大客戶。跟蹤客戶主要是了解客戶在合作過程中的需求變化，以便隨時可以給客戶推薦更適合客戶的高端版本。另一方面，一般一個產(chǎn)品使用是三個月，為了讓客戶可以長久的合作，我們也需要對客戶進行感情培養(yǎng)，在服務上提高客戶的忠誠度。
五、實習感悟
(一)學會了很多電話營銷的技巧
這份工作中，我學到了很多的電話營銷技巧，以往的一些電話營銷兼職，因為時間比較短，也僅僅是鍛煉了口才。但通過這次實習才知道，電話營銷也是有很多的學問的。因為雙方不見面，我們的語速、態(tài)度、情緒很可能會影響到客戶，所以我們得學會控制自己的語速、音量、情緒。在我們每個人的辦公桌上都是有一面鏡子的，就是要讓我們記得時時微笑，傳達給客戶快樂地情緒。
另外，這次的實習中我還學到了通過電話來把握語言的敏銳度，因為與客戶談合作的時，可能一個語氣詞，一個簡短的停頓，就是客戶心里的真實想法。只有敏銳的把握住了，才能在言語上搶得先機，與客戶的博弈中站在主導者的地位，最終促成合作。雖然有學習到一點，但顯然還遠遠不夠，在以后的學習中，我會更加的努力。
(二)學到了很多關于金融證券的工作
因為是金融行業(yè)的公司，所以通過這份工作，我最直接的就是學到的很多金融領域的知識，也許以前在學校也看過相關的書籍，上過相關的選修課程。但絕對沒有三個月實習來的豐富而有趣。每天看著直接的股票盤面，聽著老師的分析，更加容易接受，也更加容易學習。而且對市場上的消息也充滿的敏感度，以前看新聞一個消息就是一個消息，現(xiàn)在看新聞，會結合市場、行業(yè)和公司來看，至少知道它會和我們的經(jīng)濟息息相關。
(三)鍛煉了自己的意志和心態(tài)
這三個月的實習并不是一帆風順，中間也有很多的艱辛與挫折，自己也有想要放棄的時候，但最反復掙扎中還是堅持了下來。這讓我的心態(tài)更加的平和了，意志力也更加堅定。曾經(jīng)因為兩個月開不出單，我總會想我是不是不適合這份工作，心總是浮躁的，完全沒辦法安定下來，也會因為社會的現(xiàn)實讓自己的心飽受煎熬。因為社會閱歷不夠，看的事實接觸的客戶還不是很多，讓我總對公司、對行業(yè)抱有懷疑，這就讓原本不堅定的心更加的猶豫。
想要換份工作，但又不甘心，因為這份工作完全沒有做出成績。花了兩天的假期，終于想清楚了，我是即將要進入社會工作的人員，不可能一輩子呆在學校無憂無慮的念書，社會工作的艱辛遲早要接觸，現(xiàn)在換一份新工作開始做，從頭學起，接觸新的人和事，要是再碰到困難還是干不出成績呢，還是放棄再換工作嗎?想想自己的性格，肯定不會甘心。于是什么也不再想，踏踏實實的干工作，心態(tài)放平，最終努力沒有白費，還是拿到了滿意的成績。但相信經(jīng)過這次的磨礪與掙扎，在以后的工作中我一定可以更加的堅定，不會再輕言放棄。
六、實習總結
回想起自己剛來公司的時刻，仿佛就在昨天。由什么都不懂的門外漢，到現(xiàn)在可以和資深股民交流溝通，自己成長了很多。不僅僅是這個行業(yè)專業(yè)知識上的，更重要的是心智上的。感覺自己不再是一個象牙塔里的學生了，進入了職場，懂得了工作的艱辛，懂得了迎難而上的勇氣，也懂得了永不放棄的堅忍。社會中的工作和人都很現(xiàn)實，利益為先，但是在工作中依然要堅守住自己心靈的底線，相信在未來，我一定可以做得更好。
在此感謝我的學校給了我這樣一個實習的機會，讓我可以去闖去拼，為自己的未來搶先開路。也感謝我的實習公司，感謝你們給了我一個廣大的舞臺，讓我可以在上面盡情演繹。最后要感謝我在公司的指導老師，我的主任和我的部門經(jīng)理，每一次在我遇到困難時，都會悉心的指導;每一次我困惑時，都會耐心的解答;每一次在我想放棄時，都會在我身邊加油打氣。傾盡所有教給我你們所掌握的知識，無私分享你們總結的經(jīng)驗，讓我在三個月中獲得了巨大的收獲。
衷心的希望公司蓬勃發(fā)展，日新月異，也希望越來越多的人加入我們，讓我們共同期待美好的明天!
金融實訓報告 4
1、實訓的背景:
當今社會人才的競爭日趨激烈,優(yōu)秀的人才并不是僅僅擁有過硬的專業(yè)知識能力,也不僅是擁有豐富的工作經(jīng)驗,擁有的是除此之外的實踐能力,才能在競爭中有自己的一席之地,才能在社會中有自己施展才能的舞臺.
2、實訓的目的:
一年左右時間的學習,掌握了基本的金融知識,來通過實踐來檢驗所學知識的.準確性和掌握的程度.讓我們自己了解金融行業(yè)的情況及職業(yè)崗位,熟悉金融行業(yè)的崗位的工作性質和要求.并以此訓練我們的勇氣和膽量,培養(yǎng)我們的應變能力.
3、實訓的分工及職責:
1. 如果以小組為單位的活動,由組長帶領行動
2. 如果實訓活動是個人的,則是由個人根據(jù)實訓指導書的安排來進行實訓.
4、實訓的要求:
通過對學生進行實訓,讓學生走出去接觸社會,學會與人溝通.并讓學生自己做職業(yè)規(guī)劃確定自己的職業(yè)方向和職業(yè)目標.校內充分利用相關課程實施"模擬"和"仿真"實戰(zhàn)教學,著重培養(yǎng)學生邏輯分析能力.在校外充分利用實訓基地實施"全真"實戰(zhàn)訓練,著重培養(yǎng)學生對專業(yè)知識的應用能力和實際動手能力.
5、實訓的內容:
(一)了解金融行業(yè)(銀行、證券、保險及其他金融金構)基本情況。
(二)模擬技能炒股大賽
(三)調查星沙附近居民投資狀況
(四)調查金融行業(yè)的人才需求
(五)進行大學生炒股利弊的辯論賽
(六)做好職業(yè)規(guī)劃
(七)作演講比賽(學生自選題目)
(八)調查大學生的理財狀況
(九)請優(yōu)秀學生來我校做講座并于學生互動
6、實訓的總結：
(一)所掌握的專業(yè)知識補充足，仍需加強專業(yè)知識的學習。
(二)加強了同其他人的溝通能力，能更加主動的與他人進行交談。
(三)作為組長，能夠在實訓期間帶領組員們進行活動，不僅鍛煉我的組織能力和隊員之間的溝通協(xié)調能力，以及遇到突發(fā)事件的應變能力。
(四)以后要在專業(yè)的學習過程中嚴格要求自己，精益求精。
(五)金融專業(yè)的就業(yè)門檻較高，特別是銀行，需要你有熟練的實踐操作的能力以及豐富的工作經(jīng)驗。
金融實訓報告 5
一、模擬實訓目的：
1、讓我們通過運用手工和計算機操作手段，對模擬會計資料進行分崗位綜合實訓，增強對會計專業(yè)知識的理解和感性認識，提高會計業(yè)務綜合處理能力，樹立分工協(xié)作意識和培養(yǎng)良好的會計人員職業(yè)道德;使我們系統(tǒng)地掌握企業(yè)會計核算的全過程，熟悉會計內部控制制度，從而提高會計綜合實踐能力。
2、實訓的內容涵蓋了會計操作的全部基本技能——從建賬、填制和審核原始憑證、記賬憑證到登記賬簿;從日常會計核算、成本計算到編制會計報告、年終結賬、會計檔管理。
3、全部實訓突出綜合性、完整性、超前性、和系統(tǒng)性。以一個模擬企業(yè)的特定會計期間為范圍，將經(jīng)濟業(yè)務的來龍去脈與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營有機地結合起來;以股份制企業(yè)為背景，將企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務發(fā)生的前瞻性與市場經(jīng)濟的變化相配套，開闊視野，增進理學生對社會、企業(yè)的了解和認識，為學生進入社會以后從事財會工作起到了先導的作用。
二、模擬實訓的主要內容：
以企業(yè)的實際經(jīng)濟業(yè)務為實訓資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟進行系統(tǒng)操作實驗，包括賬薄建立和月初余額的填制、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬等。
三、模擬實訓要求：
1、根據(jù) 20xx年xx月xx日和 20xx年xx月xx日的有關帳戶余額建賬。
2、分析 20xx年x月份的經(jīng)濟業(yè)務并填寫部分原始憑證。
3、依據(jù)各項經(jīng)濟業(yè)務的有關原始憑證編制記賬憑證。
4、根據(jù)記賬憑證有關的日記賬和明細賬分類賬戶。
5、每旬匯總編制“匯總記賬憑證”(科目匯總表)。
6、根據(jù)“匯總記賬憑證”(科目匯總表)登記總分類帳戶。
7、月終計算本月完工產(chǎn)品的生產(chǎn)成本。
8、年終結算本年利潤并進行利潤分配。
9、基本的結算工作。
四、實訓的基本流程：
1)填制原始憑證；
2)根據(jù)原始憑證，填記帳憑證；
3)填制科目匯總表；
4)根據(jù)科目匯總表填總分類帳；
5)根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳；
6)期末對帳；
7)期末結帳；
8)編制報表；
9)審核報表；
10)檔案管理。
五、實習中遇到的困難及解決方法：
1、 會計政策 會計實訓模擬期間為20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日，新會計政策的掌握要求更高。
2、 剛開始，接觸很多原始憑證感覺不是那么的得心應手，在老師的幫助下很快的熟練起來。
3、在登記記賬憑證與會計賬簿過程中很容易出現(xiàn)書寫錯誤，使會計檔案的美觀程度受損，這是我們應該相當重視的一個環(huán)節(jié)。也是對會計人員做事細心程度的要求。
4、成本結轉然是會計工作中的一個難點，經(jīng)過耐心的工作，在結
轉的過程中學習到了許多以前沒有學習到的知識，增長了自己對會計工作的信心。
六、實習心得：
會計專業(yè)作為應用性很強的一門學科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開會計，經(jīng)濟越發(fā)展會計工作就顯得越重要。做實訓是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。
一個月的實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的，實訓剛開始有著復雜的心情，這其中有喜有憂：喜的是我們能夠通過這次模擬實習提高我們對會計工作的認識，同時也我們從事會計工作打下良好的基礎是有利的;憂的是我們在這個過程不知道會遇到多少困難。也許我們的準備工作做得不是很好，在后來的開始環(huán)節(jié)體
現(xiàn)出來了，剛開始時有些不知所措。這也告訴我們做任何事情都得有所準備，機會是送給有準備的人的，這堅定了我以后在工作中做一個有準備的人的信念。我們的自學能力和結合能力沒有很快的結合與適應，必須依靠老師的引導和幫助，實訓結束了，現(xiàn)在的我們可以說是一個基本合格的會計人員了。學校組織這次實訓的目的就是要對我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識的.提高，實訓就是我們適應社會工作的基石!
在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些知識現(xiàn)實中的情況與書本上的處理情況有異，以前自己沒有認真的考慮過，在實訓的過程中突然間覺得自己真的知知甚少，這些問題現(xiàn)在可以用很多種方式去尋找解決的方法，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習和工作中應該加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自己。還有一點也是在每次實訓中必不可少的部分，就是同學之間的互相幫助，團結合作。結團就是力量，一個人的力量很小，團隊的力是不可小視的。這也告訴我們在以后的工作中要加強團隊合作精神，用大家的力量來把我們的工作做好。
會計實訓工作很快就告一段落了，此次實訓幫助我們財會專業(yè)的學生學好會計這門課，為以后走向社會奠定良好的基礎。通過實訓，我們對會計核算的感性認識進一步加強。我們這次實訓是綜合性訓練，既是主管會計、審核、出納，又是其他原始憑證的填制人，克服了分崗實習工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現(xiàn)象。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程;熟練掌握了會計操作的基本技能;同時我們學會了在工作中熟練的操作財務會計軟件，將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基。
通過這次實習，讓我又看到自己的很多不足之處，這都是我要在以后的會計工作中需要彌補的。所以，在以后的學習和工作中我要培養(yǎng)自己的耐心和細心。即將踏入社會的舞臺，我將用自己的實際行動來實現(xiàn)自己的夢想，發(fā)揮自己的長處、看到自己的不足，在工作煅煉升華自己，使自己成為一名優(yōu)秀的會計人員。在成長過程中由一個知之甚少的人變得動手能力和動腦能力都很強的人，能夠主動適應社會環(huán)境，才能夠站得更穩(wěn)。我們的路還很長，有許多的困難需要我們用一顆堅毅的心去克服。面對困難我們要勇敢向前，用自己的頭腦去面對、去解決生活給我們的挑戰(zhàn)、迎接美好的明天。
金融實訓報告 6
本次實訓主要包括國際收支平衡分析、我國外匯儲備管理分析、貨幣戰(zhàn)爭觀后感、匯率的相關知識以及國際資本流動幾個模塊。通過對每個模塊的訓練、學習，讓我們對真?zhèn)�國際金融都有了一個大概的、更深刻的認識。
國際收支平衡，指一國國際收支凈額即凈出口與凈資本流出的差額為零。即：國際收支凈額=凈出口-凈資本流出；或BP=NX-F。在特定的時間段內衡量一國對所有其他國家的交易支付。如果其貨幣的流入大于流出，國際收支是正值。此類交易產(chǎn)生于經(jīng)常項目，金融賬戶或者資本項目。國際收支平衡被視作一國相關價值的另一個經(jīng)濟指標，包括貿易余額，境外投資和外方投資。
經(jīng)常項目差額是由經(jīng)常項目的借方和貸方之差，經(jīng)常賬戶由三個子項目構成，分別為貨物與服務項目（又稱貿易項目）收益項目和經(jīng)常轉移項目，因此經(jīng)常賬戶差額就可以寫為：經(jīng)常賬戶差額=貿易賬戶差額+收益差額+經(jīng)常轉移差額如果差額為正，則經(jīng)常賬戶盈余，如果為負則經(jīng)常賬戶赤字，如果為零，則經(jīng)常賬戶平衡，經(jīng)常賬戶差額的變化受其子項目差額的影響，其子項目和內部結構的變化都將直接影響經(jīng)常賬戶的變化。
截止到今天，我們已經(jīng)進行了為期四天半的金融實訓。通過此次學習，讓我們了解了很多金融方面的知識。其中，讓我受益最大的是學到了金融禮儀和貨幣的相關知識。這對我們以后的生活實踐有很大的幫助。
點鈔方法主要有手工點鈔和機器點鈔兩種。一般企事業(yè)單位使用的主要還是手工點鈔方法。常見的手工點鈔方法有：手持式單指單張點鈔法、手持式單指多張點鈔法、手持式四指撥動點鈔法、手持式五指撥動點鈔法、手按式單張點鈔法、手按式雙張點鈔法等。手持式單指單張點鈔法是最常用的點鈔方法之一。
其基本操作要領如下：左手持票，手心向下，拇指按住鈔票正面的左端中央，食指和中指在鈔票背面，與拇指一起捏住鈔票；
左手無名指自然卷曲，捏起鈔票后小拇指伸向鈔票正面壓住鈔票左下方；
左手中指稍用力，與無名指、小拇指一起緊卡鈔票；
左手食指伸直，拇指向上移動，按住鈔票的側面，將鈔票壓成瓦形；
左手將鈔票從桌面上擦過，鈔票翻轉，拇指借從桌面上擦過的力量將鈔票撐成微開的扇面并斜對自己面前；
右手三個指頭沾水，用拇指尖向下捻動鈔票右下角，食指在鈔票背面配合拇指捻動；
用右手無名指將捻起的鈔票往懷里彈，邊點邊記數(shù)；
點鈔時注意姿式，身體挺直，眼睛和鈔票保持一定距離，兩手肘部放在桌面上。
微笑服務是建行的服務理念之一，也是對員工素質的基本要求，全國的許多行業(yè)都在提倡微笑服務，于是許多人煞費苦心的對鏡練習，企圖練出一副蒙娜麗莎般的微笑，可是直到練到腮幫子發(fā)脹才認識到，微笑并不像點鈔或者打算盤那樣可以練得出來，微笑不是一種職業(yè)化的笑臉，而是一種情緒，也可以說是一種氣質的流露，是微笑者積極的人生態(tài)度的表現(xiàn)，是他們充盈的內心世界真實、自然的流露。
1、【看油墨】真幣的油墨可變色，鑒別方法是將100元人民幣的正面對著光上下晃動（有毛澤東頭像的一面為正面），會發(fā)現(xiàn)左下角的“100”數(shù)字油墨會變色，真幣會由綠色變成藍色，假幣則不會變或變色不明顯。
2、【看水印】在左下角，大“100”數(shù)字的旁邊還會有一個透明的小“100”數(shù)字，真幣的透明度很高，透光度也很高，假幣則透明度較低。
3、【看圖案】在正面“壹佰圓”等幾個字的左上方，有一個很小的古錢幣圖案，真幣的錢幣圖案完全吻合，假幣則不容易重合，經(jīng)常會出現(xiàn)錯位的現(xiàn)象；
其次，對著熒光看古錢幣左邊的毛澤東隱形圖案也是常用的鑒別手法之一，真幣只有通過熒光透視才能看到，且邊緣清晰，圖像立體感強，假幣則經(jīng)常浮在紙上，即使不用熒光透視也能看出。
4、【看微縮文字】在真幣上面很多地方都有微縮文字，如在正面右上角“中國人民銀行”等幾個字的左邊，靠近“中國”兩個字的地方，以及右上角的“100”數(shù)字的左角，對著光線照看會隱約看見“100”字樣的隱形文字，上面還密密麻麻布滿了壓縮文字，無論是5元還是100元的人民幣，都會有這種隱形壓縮文字，假幣也會有，但不是太明顯，仔細鑒別很容易看得出。
5、【看安全線】安全線也即金屬線，在人民幣的反面，真幣的金屬線上面有“￥100”的字樣，對著光可以看見，且能根據(jù)光線角度不同而變化不同的顏色，但假幣就做不到這一點。
6、【摸圖案】主要摸正面的毛澤東圖案，以及正面右下角的盲文（1個圓點加2個拐角），真幣的凹凸感很明顯，假幣通常手感較光滑，紙質也較軟。
7、【聽聲音】拿起1張真幣使頸搖動，邊搖邊聽，會發(fā)現(xiàn)真幣發(fā)出的聲音非常清脆，無論新舊都是，但假幣發(fā)出的聲音則比較沙啞沉悶。
8、【點鈔機檢驗】假鈔的識別可通過一看、二摸、三聽、四驗。以100元人民幣為例，可通過看水印、油墨、圖案、微縮文字、安全線，以及憑手感、聽聲音、等多種方式防偽。
在學習貨幣的有關知識時，我們學到了真假鈔的辨別技巧。比如，一張一百元的鈔票。
真鈔的話上面有兩個水印，分別是毛主席像和一個100的字樣。在正面毛主席像上，可以清晰的的看見其頭發(fā)絲的紋理，假鈔則沒有。
這次實訓讓我們學到了很多金融方面的`知道，從不懂到有所了解，再到具體實踐。這不僅對自己有一定的提升，而且對我們以后的生活實踐也有很大的幫助。
證券資訊公司競爭圖存的方式正向著兩個極端方向發(fā)展：
一種是以低成本支撐其低價競爭，搶占市場份額，以維持其生存，這類公司或非正式組織為數(shù)眾多，證券投資金融專業(yè)實習報告。二是以高投入、高品位樹立市場形象，著眼未來，爭搶核心市場，這類公司雖為數(shù)不多，但無疑將是未來證券資訊業(yè)的脊梁。
1、堅定的走證券資訊咨詢化的發(fā)展道路
單純的簡單的f10資料為主的低端的資訊信息內容的競爭只會陷入資訊產(chǎn)業(yè)低水平價格戰(zhàn)的泥潭中，要從產(chǎn)品的技術構成、新產(chǎn)品的開發(fā)、推廣機制、產(chǎn)品的信息質量、營銷策略及手段從根本上與競爭對手拉開檔次，才能從低端市場的價格戰(zhàn)的競爭中走出來，作到控制市場走向和價格的目的。在公司內部必須建立一套完備的新產(chǎn)品設計、開發(fā)和推廣的運行機制，保證高質量的新一代產(chǎn)品、延續(xù)產(chǎn)品、后續(xù)產(chǎn)品和可替代產(chǎn)品源源不斷地、有序地投放市場，形成多套產(chǎn)品立體交叉競爭。唯有如此，才能從市場混戰(zhàn)中走出來按自己的步伐發(fā)展自己。資訊咨詢化的發(fā)展方向既提高了信息的含金量，也是向高端市場發(fā)起進攻的最重要的籌碼。
2、加強和國內做證券行情交易系統(tǒng)的廠商比如說乾隆高科
通達信等的技術上的合作，以行情交易系統(tǒng)和資訊平臺和相結合的方式來發(fā)展資訊行業(yè)未來的資訊平臺的搭建方向。建立全新的基于證券行業(yè)電子資訊架構（e-infostructure）和現(xiàn)代的資訊有效集成（information integration）創(chuàng)新技術構建起來的的統(tǒng)一證券資訊平臺的運作模式。要是自己的資訊信息內容提供的方式和模型能夠緊跟住資訊行業(yè)的潮流，只有領潮流之先才可以完整的擁有對市場的話語權。資訊信息模塊與證券交易模式的合理有機嫁接以及技術上駐留程序的改進更新是保持這種領潮流之先的技術上的關鍵。
3、加強全國統(tǒng)一規(guī)劃的的市場營銷策略，樹立起自己的品牌營銷略
營銷策略的正確性和促銷手段的完善是產(chǎn)品成功的保證。產(chǎn)品再好，如果沒有正確的營銷戰(zhàn)略、營銷手段，沒有精良的營銷隊伍去組織實施，就根本無從實現(xiàn)市場占有率第一的目標，更無從實現(xiàn)第一民族品牌和獲取最大創(chuàng)業(yè)利潤的目標。產(chǎn)品品牌的樹立，在質地優(yōu)良的情況下，除借助宣傳工具外，最終還將依靠我們營銷人員的自身高素質，豐富的知識和閱歷，新穎的營銷手段和技巧、良好的口才及應變能力，讓消費者去感受我們的員工、感覺我們的產(chǎn)品、感覺我們的服務，確實讓他們從中受益。
金融實訓報告 7
高校實驗課程，是高校課程體系的重要組成部分。完整有效的實驗課程體系將有助于深化化學生對理論課程的學習，在培養(yǎng)學生綜合能力方面起著重要的作用。
一、金融學專業(yè)實驗課程體系的重要性
(一)是對金融學專業(yè)理論課程的有益補充
現(xiàn)階段，我國財經(jīng)類高等院校都設置了金融學專業(yè)實驗課程體系，可見它在教學中起到了重要的作用。金融學專業(yè)的學生進入金融領域工作會接受崗前培訓，但是培訓的時間是很有限的。學生要真正能夠將所學理論知識與實踐結合，還需要較長時間。因此，大學四年對理論知識的積累與足夠多有效的實驗、實訓課程的結合是必不可少的。從目前情況來看，由于金融企業(yè)具有一定的特殊性，能夠接納學生實習的機會不多，因此實驗課程更多采用實驗室教學的方式。
(二)是適應金融領域高度競爭的需要
隨著科技的不斷發(fā)展，金融領域的科技創(chuàng)新和業(yè)務創(chuàng)新日益增多。對現(xiàn)有金融學專業(yè)人才的培養(yǎng)而言，已經(jīng)不僅僅需要扎實的金融學專業(yè)理論知識，學科交叉已經(jīng)在所難免。因此加快實驗課程體系的改革與設計，將會使現(xiàn)有的實驗體系發(fā)揮更大的作用，幫助學生交叉運用金融、市場營銷等學科的知識。
(三)是高校培養(yǎng)復合型金融人才的需要
復合型金融人才是指在具備金融學基本知識和能力之外，還具備其它學科較高相關技能的人才。例如，隨著網(wǎng)絡金融的發(fā)展，IT技術技術經(jīng)完全融入銀行、保險、證券業(yè)務之中，復合型金融人才將在未來幾年內顯得十分緊缺。因此高校金融學及相關領域基礎課程的實驗必不可少。從發(fā)展趨勢來看，我國的金融業(yè)將不斷吸收國外金融企業(yè)的先進經(jīng)驗，從國外引入高端人才，這會加劇高校畢業(yè)生就業(yè)的競爭程度，沒有相應技能的學生將很難脫穎而出。
二、當前實驗課程體系的局限性
(一)實驗教學理念有待更新
當前許多高校對于實驗課程的定位存在一定的偏差，不像一般高職院校實驗課程體系那樣完備。教師在教學思想上對實驗課程不如理論課程重視，對于教學方式、手段等的革新認識不足，固有模式的教學往往使實驗課不能吸引學生。另外就是學生不夠重視實驗課程，從學生調查問卷顯示:在經(jīng)過專業(yè)方向選擇后，學生往往只對感興趣的實驗課程認真完成職。例如選擇銀行方向的學生消極對待證券實驗課程，選擇證券方向的學生又會消極對待銀行課程等。
(二)實驗課程安排與實際有脫節(jié)
從課題組發(fā)放問卷的統(tǒng)計情況來看，金融學專業(yè)學生認為實驗課程體系設計中的問題主要集中在幾個方面:
一是即將畢業(yè)的學生在參加金融機構崗前培訓時，感到學校實驗課程設置不足，有的課程未開設實驗課，有的課程實驗課時太少，對于提高學生技能的作用不明顯。
二是當前高校金融學專業(yè)的實驗課程主要采取實驗室教學的模式，校外實訓、校企合作的方式非常少，實驗課程的設置容易受到市場上金融教學軟件開發(fā)的限制。
三是許多高校實驗軟件都是從軟件開發(fā)公司購置的，軟件開發(fā)公司與金融企業(yè)的實際業(yè)務脫節(jié)，影響了軟件的實踐可操作性。
(三)未能結合社會需求設計實驗課程
現(xiàn)在高校實驗課程體系主要圍繞理論課程體系來設置。按照教育部的整體規(guī)劃思路，首先設置專業(yè)核心課程，再設置非核心課程。實驗課程的課時安排及設計不是根據(jù)金融企業(yè)的需求來進行設計，而更多的是根據(jù)課程的安排來設計。例如，很多高校取消了銀行信貸管理課程，它的重要性被大大降低，相關實驗課程也被邊緣化了。而對于商業(yè)銀行這樣的金融機構來說，信貸仍舊是最主要的、對商業(yè)銀行利潤貢獻占絕對優(yōu)勢的業(yè)務。
(四)實驗教學方式單一
我國高校對實驗教學采取的基本模式是:先學習理論知識，然后進實驗室做實驗;或者單獨設置某些實驗課程，加大課時量，變成單獨的實訓課程。在教學過程中，由于缺乏有效的實驗課程指導教材，因此需要教師先熟悉軟件操作再對學生進行指導，學生的自主創(chuàng)新能力很難提高，學生對實驗課的.興趣也難調動起來。此外因為文科類實驗課程固有的缺陷，學生的實驗結果很難用一個好的方式來評價，教學方式的創(chuàng)新也就無法實現(xiàn)。
三、構建新的實驗課程體系的建議
(一)實驗課程設置要體現(xiàn)社會需求
高等院校應轉變思路，加強與金融企業(yè)的合作，圍繞金融企業(yè)對人才需求的目標，設計出更加合理有效的實驗課程體系。為了解決知識更新速度快的難題，高院可以根據(jù)需求變化靈活組合實驗課程，綜合考慮學生的就業(yè)實際，供學生根據(jù)個性特點自由選擇。實驗授課教師要積極尋找企業(yè)需求信息，力爭在實驗教學方式上突破現(xiàn)有模式，把學生吸引到實驗中去。而學生則可以在完成基礎性實驗課層次后，選擇增加綜合性實驗層次的課程。
(二)加強實驗軟件系統(tǒng)建設
高校需要改變過去實驗軟件針對性不強的選購方式，要多進行比較，反復對各個實驗軟件進行運行測試，選擇與教學結合緊密的、能夠真正培養(yǎng)學生實踐能力的實驗軟件。另外，高�？梢岳米陨硇畔⒓夹g力量的優(yōu)勢，督促教師關注金融形勢的發(fā)展，關注金融創(chuàng)新力量的發(fā)展，自主開發(fā)研制部分實驗軟件。采取的方式主要是結合現(xiàn)有軟件設計出新的程序，以便使實驗軟件更加適應學生理論課程的學習。在軟件設計中可以積極調動學生，選拔優(yōu)秀學生參與到軟件設計中去，提高學生動腦、動手的能力。
(三)改進實驗教學模式
高等院校要充分利用產(chǎn)、學、研相結合的優(yōu)勢，帶領學生走出課堂，進入金融企業(yè)參觀或是組織部分學生進入企業(yè)實習，讓學生對所學理論知識有更加感性的認識，這是加強實驗課程體系建設的重要步驟。具體的設計可以是這樣的:實驗室實驗+企業(yè)實訓+假期實習的方式。高校要積極與金融企業(yè)聯(lián)系，設計出校外實訓課程的內容，并布置學生做好實訓報告。還可以組織學生參與金融企業(yè)的暑期工實習，在實習過程中跟隨指導教師寫出實習心得，并要求提交實習報告。
(四)加強實驗教師素質的培養(yǎng)
實驗教師隊伍的素質將決定實驗課程體系改革是否成功�？梢詥为氝x送實驗教師到企業(yè)再學習，以便積累實踐經(jīng)驗，貫穿到課堂教學中去。也可以由實驗教師帶領學生共同到企業(yè)進行學習，在實踐中既可以提高自身素養(yǎng)，又可以幫助學生解決學習困難。另外還要求實驗教師必須擁有金融專業(yè)的技能證書，從而提高教師的業(yè)務技能，以適應不斷更新的實驗課程變化。
金融實訓報告 8
一、實訓的基本情況說明。
把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務能夠熟練地反映出來，實訓重在動手去做。這樣才能證明作為一個會計人員的實力。因此我學校本著理論結合實際的思想，讓我學習實訓課使我不僅在理論上是強的動手能力更是強者。這樣我三年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。
雖然掌握了理論知識，學了一個學期的基礎會計之后。但對于把這些理論運用到實踐還是有一定難度，不能夠把理論和實踐很好地結合起來。眾所周知，作為一個會計人員如果不會做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務用賬的形式體現(xiàn)出來，那么就不能算做會計。于是大一地二個學期我開了這門會計實訓課。
二、實訓的基本內容。
基礎會計實訓這門課程主要以基礎會計作為理論依據(jù)，進行一些企業(yè)發(fā)生的業(yè)務的實訓。能夠在理論的指導下把整個會計賬務程序用一種完整的科學方法體現(xiàn)出來
實訓的具體內容主要有：
1、如何填制原始憑證，它是讓實訓者對發(fā)生的業(yè)務以一種憑證的形式進行記錄，并能夠正確地填寫業(yè)務發(fā)生情況。
2、如何對原始憑證進行正確的.審核。這需要實訓者學會不僅能填制原始憑證，而且能對原始憑證的正誤進行審核。
3、如何填制復式記賬憑證。這要求實訓者能夠分清帳戶的借貸方，并正確地填在憑證上。
4、如何填制單式記賬憑證。由于這種記賬方法不能全面地反映業(yè)務發(fā)生的對應關系，也不便于檢查賬戶記錄的正確性和完整性。所以此內容只是老師課堂講解沒有資料做具體實訓。
5、如何對記賬憑證加以正確的審核。
6、怎樣對日記賬進行正確的登記。這要求實訓者能夠謹慎地對每日的現(xiàn)金賬和銀行賬進行正確的登記。
7、永續(xù)盤存制與存貨明細賬的正確登記。這是讓實訓者能正確地運用數(shù)量金額式賬和各種存貨計價方法進行登記賬簿。
8、如何進行錯賬更正。這要求實訓者能用正確更正方法對已經(jīng)登記錯誤的賬簿和憑證進行更正。
9、記賬規(guī)則與結賬。要求實訓者能在會計準則下正確的登記賬簿......
金融實訓報告 9
伴隨著我國金融市場的日漸成熟和金融業(yè)的快速發(fā)展，金融行業(yè)的用人需求也逐漸轉為重視金融人才的實踐能力和創(chuàng)新能力。而本科金融管理專業(yè)教育多側重于理論知識的培養(yǎng)，高職教育是以培養(yǎng)技術應用型人才為目標的技能型教育，實踐教學是其實現(xiàn)目標的重要環(huán)節(jié)，也是高職教育發(fā)展的內在要求。但在實際的教學過程中，高職金融管理專業(yè)的實踐教學環(huán)節(jié)多流于形式，很難保證學生實踐能力的有效提升，高職金融管理專業(yè)構建實踐教學體系已變得尤為重要。一方面高職金融管理專業(yè)實踐教學體系的構建要服務于技能型人才培養(yǎng)目標；另一方面要滿足金融業(yè)務發(fā)展的現(xiàn)實需要，具有系統(tǒng)性、聯(lián)系性、遞進性等特點。具體包括實踐教學目標體系、內容體系、管理與評價體系、保障體系四部分內容。
1、構建高職金融管理專業(yè)“一體兩翼”式實踐教學目標體系
“一體”是指以職業(yè)技能為主體，即以一線金融人才所具備的專業(yè)技能為核心，而不是傳統(tǒng)的以金融專業(yè)理論所具備的內在邏輯學習為重點。在進行教學設計中無論是課時安排、課時內容、教育方法等都應該以專業(yè)技能學習為中心�！皟梢怼狈謩e為職業(yè)素質培養(yǎng)一翼和職業(yè)證書一翼，也就是在專業(yè)技能培訓的基礎上就工作所具備的素質（心理、思想、學習、創(chuàng)新等）進行教育，職業(yè)證書的獲得上以資格證書為基礎。這樣，所建立的實踐教學目標體系，就把素質教育、理論知識和職業(yè)技能有機聯(lián)系起來，從而確立了三者相互聯(lián)系、互為條件、互為促進的關系。
2、構建高職金融管理專業(yè)“三進階”實踐教學內容體系
高職金融管理專業(yè)實踐教學內容要與區(qū)域經(jīng)濟、區(qū)域金融發(fā)展的實際情況相結合，實行“分層培養(yǎng)、層層遞進、穩(wěn)步提升”的階梯化實踐教學模式，分為基礎實踐、專業(yè)實踐、社會實踐三個層次，培養(yǎng)學生具備一線金融崗位所要求專業(yè)技能。
2.1基礎實踐層次。
該層次包括金融基本技能實訓和金融認知教學兩個實踐教學項目。學生在入學之初對金融行業(yè)尚未形成感性的認識，金融基本技能實訓旨在讓學生通過對點鈔、字符錄入、傳票算等知識的學習具備金融行業(yè)必需的基礎業(yè)務手工操作技能，是學生完成專業(yè)技能訓練和從事專業(yè)所必須的基礎性技能。金融認知教學可以結合金融機構工作人員來校舉辦講座或帶領學生到金融機構的營業(yè)、辦公場所參觀學習兩個方面進行。以加深學生對金融機構工作的認識，為后續(xù)專業(yè)課程的學習打下基礎。
2.2專業(yè)實踐層次。
該層次包括金融核心技能專項實訓和金融綜合能力實踐兩個實踐教學項目。金融核心技能是勝任職業(yè)崗位群所必需的專業(yè)經(jīng)驗技術和技能。在課程設置上根據(jù)金融工作崗位的知識能力和素質需要設置相關專業(yè)課程，并結合專業(yè)實訓室提供真實與虛擬相結合的實訓條件。采用理實一體化教學方法及相關模擬軟件，對學生進行專業(yè)技能的學習和訓練，強化學生實用性技能的培養(yǎng)，使學生基本掌握實踐工作技能。金融綜合能力實踐教學是以培養(yǎng)學生基本的實踐技能為依托，在實踐訓練中深化理論知識的理解，重點在于培養(yǎng)學生具有解決實際問題的專業(yè)技術能力的綜合訓練。通過完整連續(xù)的實踐訓練，學生從簡單到復雜，從單項訓練到綜合運用，運用所學的知識，解決實際金融問題，畢業(yè)后能直接從事相關金融工作。
2.3社會實踐層次。
該層次包括生產(chǎn)實訓、頂崗實習兩個實踐教學項目。在生產(chǎn)性實訓中，高職院校可與保險公司、金融服務外包公司等機構深度合作，成立生產(chǎn)性實訓中心，由校內教師和企業(yè)人員共同擔任教導教師，開展真實生產(chǎn)項目，學生對金融職業(yè)技能深入了解，對于一線工作所具備的能力進一步加深理解，并且在實踐中學會思考分析問題，形成良好的團隊合作意識。頂崗實習是所有課程結束后對學生綜合專業(yè)素質的升華和檢驗，安排學生到金融企業(yè)進行對口實習，能夠使學生熟練掌握金融機構一線業(yè)務崗和基層管理崗業(yè)務流程和規(guī)范，增強知識和技能在具體工作中的應用能力，初步完成學生到員工的轉變。
3、構建高職金融管理專業(yè)“雙結合”實踐教學管理與評價體系
“雙結合”包括硬件管理和軟件管理兩方面內容，在硬件管理層面包含執(zhí)行部門、實踐教學基地和管理人員等的硬件管理。在軟件管理方面主要涉及管理制度、過程管理和評價體系等管理。
3.1硬件方面。
建立實踐教學組織管理機構，確保實踐教學最終目標能夠準確達成。從學校整體層面對實踐教學進行頂層設計，由學校教務部門牽頭各專業(yè)，制定實踐教學總體目標和規(guī)劃。對實踐教學工作起總領和監(jiān)督作用。系部負責組織實施實踐教學的具體工作。成立金融管理專業(yè)實踐教學管理委員會，聘請企業(yè)專家擔任管理委員會委員，由校企雙方共同制定金融管理專業(yè)的實踐教學目標、人才培養(yǎng)方案和實踐課程標準。在實踐管理和評估方面實行雙師共管的策略，由專職教師和兼職教師共同承擔實踐教學的評估，從多方面對實踐評估進行準確的定位。
3.2軟件方面。
3.2.1實踐教學管理制度建設。
實踐教學管理制度的建設可以通過對實踐教學文件資料的管理去實現(xiàn)。實踐教學文件資料主要包括實踐教學計劃、教學大綱、實踐教學指導書、考核標準、管理模式等，在文件的制定方面校內外教師互動，結合實際情況與學生特點制定合理的文件。實踐教學管理制度有助于對整個實踐教學的過程、進展情況的把控，對于教學中出現(xiàn)的偏差進行準確的把握進行及時的糾正。
3.2.2加強實踐教學過程管理。
在實踐教學實施的過程中，形成多方聯(lián)動的管理模式充分發(fā)揮學校、企業(yè)以及校內外教師的資源多元管理模式。專兼職教師協(xié)作，共同指導學生實踐，彌補學校教育與社會現(xiàn)實脫節(jié)的缺點。
3.2.3建立科學有效的評價系統(tǒng)。
實踐教學評價系統(tǒng)應以培養(yǎng)目標和職業(yè)能力為標準。
首先，評價主體要多元化，不能僅局限于專職教師，還應引入政府單位、金融機構、協(xié)會組織等。
第二，應將過程評價與結果評價并重評估，要關注評價過程中的每一個環(huán)節(jié)，通過學生在實踐過程中表現(xiàn)出的職業(yè)能力對學生的實踐能力進行綜合判斷。
第三，開發(fā)多種考核方式，實踐評價的方式不僅包括現(xiàn)場的操作、測驗，還可以采用實習報告、技能競賽等多種形式考核。要在學生的實踐技能是否有提升的前提下，設定金融實踐教學質量的考評指標，形成金融實踐教學質量的評價指標系統(tǒng)，對金融實踐教學效果進行考核與評價。
4、構建高職金融管理專業(yè)“雙條件”實踐教學保障體系
高職實踐教學保障體系是由“雙師型”師資隊伍和先進完備的校內外實訓基地的軟硬“雙條件”共同構成。
4.1實踐教學師資隊伍建設。
要想使學生獲得與金融機構發(fā)展所需專業(yè)技能，就要對教師的綜合能力提出了更高的要求，實踐教學不僅需要教師掌握基本的'理論基礎，更主要的是對實際金融工作有著深度的了解。“雙師型”教師隊伍的提出就是為了解決學校專業(yè)老師實踐能力不足的現(xiàn)狀，依靠專職教師的培養(yǎng)和兼職教師的聘請，通過“走出去”和“走進來”，不斷提高“雙師型”教師的比例，提升實踐教學的師資水平。
4.2實踐教學基地建設。
高職金融專業(yè)的實踐教學基地應從校內專業(yè)實訓室、校內生產(chǎn)性實訓基地、校外實踐基地三個方面進行建設。
�。�1）校內專業(yè)實訓室建設。
校內專業(yè)實訓室著重模擬企業(yè)現(xiàn)場，訓練學生的金融專業(yè)技能。應建設金融實訓中心，打造高仿真金融交易環(huán)境，借助各類業(yè)務模擬軟件，動態(tài)發(fā)展。實現(xiàn)包括商業(yè)銀行柜臺業(yè)務、證券投資業(yè)務、保險業(yè)務等技能訓練。
（2）校內生產(chǎn)性實訓基地建設。
生產(chǎn)性實訓基地是學校和企業(yè)密切合作，嚴格按照金融企業(yè)真實的生產(chǎn)性要求，根據(jù)市場對產(chǎn)品的實際需求而建設的校內生產(chǎn)經(jīng)營實體，接受學生參與生產(chǎn)經(jīng)營活動。高職金融管理專業(yè)可選擇與具有一定實力的金融企業(yè)合作設立校內金融產(chǎn)品營銷中心或金融服務外包中心，采用電話銷售、網(wǎng)絡銷售等形式，開展真實業(yè)務的處理，培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和崗位適應能力，為將來就業(yè)做好充分的前期準備。
（3）校外實踐基地建設。
校外實踐基地是將學生納入到金融機構的日常工作中去，使學生的知識、能力、素質得以增強，全面達到社會對高素質技能型人才的要求。高職金融專業(yè)可與銀行、證券、保險等金融機構合作，建立優(yōu)質、多元的校外實踐基地。在校外實踐基地的選擇上，應選擇具備一定規(guī)模的金融企業(yè)，確保高素質技能型人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。還要注意選擇不同類型、不同級別的實習單位，滿足學生學習業(yè)務、提高技能不同層面的需要，幫助學生多維度、多層次開展專業(yè)實習，切實提高學生的專業(yè)綜合實踐能力。高職院校金融管理專業(yè)實踐教學體系的構建是一個系統(tǒng)的過程，需要學校、企業(yè)、教師、學生的共同努力，使實踐教學在人才培養(yǎng)的過程中發(fā)揮應有的作用，使高職院校為社會經(jīng)濟和金融業(yè)的快速發(fā)展培養(yǎng)出更多適合社會需求的技能型金融人才。
金融實訓報告 10
一、實訓目的
本次金融實訓的目的是通過模擬真實的金融市場環(huán)境，讓學生們了解金融市場的運作規(guī)律，提高金融理論知識的實踐應用能力，培養(yǎng)學生的風險意識和決策能力。
二、實訓內容
1. 選取投資標的：在本次實訓中，我們選擇了股票、債券和外匯作為投資標的，以便學生能夠全面了解不同金融產(chǎn)品的特點和投資風險。
2. 制定投資策略：針對不同的投資標的，制定相應的投資策略，包括價值投資、成長投資、市場擇時等策略。
3. 模擬交易操作：學生們將在模擬的金融市場環(huán)境中進行交易操作，包括買入、賣出、止損、止盈等操作，以檢驗他們的投資決策能力。
4. 風險管理：學生們需要學會對投資組合進行風險管理，包括資產(chǎn)配置、分散投資、對沖等方法，以降低投資風險。
三、實訓過程
1. 選取投資標的：我們首先介紹了股票、債券和外匯的'基本知識，包括其定義、特點、風險和收益等方面的內容。學生們通過學習和討論，選擇了自己感興趣的投資標的。
2. 制定投資策略：在了解了不同投資標的的特點后，學生們根據(jù)自己的風險偏好和投資目標，制定了相應的投資策略，包括長線投資、短線投機等不同策略。
3. 模擬交易操作：學生們在模擬的交易平臺上進行了買入、賣出等交易操作，根據(jù)市場行情變化及時調整投資組合，體驗了投資的樂趣和挑戰(zhàn)。
4. 風險管理：在交易過程中，學生們逐漸意識到了投資風險的重要性，開始嘗試進行資產(chǎn)配置、分散投資等風險管理手段，以保護投資本金。
四、實訓收獲
1. 對金融市場的了解：通過本次實訓，學生們對股票、債券和外匯等金融產(chǎn)品有了更深入的了解，對金融市場的運作規(guī)律和投資風險有了更清晰的認識。
2. 投資決策能力：學生們在實訓中通過制定投資策略、進行交易操作，提高了自己的投資決策能力，學會了如何在不確定的市場環(huán)境中做出理性的投資決策。
3. 風險意識的培養(yǎng)：實訓過程中，學生們逐漸培養(yǎng)了風險意識，學會了如何進行風險管理，保護自己的投資資金，降低投資風險。
五、實訓建議
1. 深入實踐：未來的金融實訓中，可以增加更多的實踐環(huán)節(jié)，例如組織學生進行實地考察、實際交易等，以幫助學生更好地理解金融市場。
2. 多元化投資標的：在實訓中可以引入更多的投資標的，如期貨、期權等，讓學生對更多的金融產(chǎn)品有所了解，提高他們的投資視野。
3. 強化風險管理：在實訓中應注重培養(yǎng)學生的風險意識和風險管理能力，讓他們在投資中能夠更好地保護自己的資金。
六、總結
本次金融實訓讓學生們在模擬的金融市場環(huán)境中進行了投資實踐，提高了他們的投資決策能力和風險管理能力，增強了對金融市場的認識。通過這樣的實訓，學生們將更好地理解金融理論知識，為將來走向金融行業(yè)打下堅實的基礎。
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