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實(shí)習(xí)班級(jí)班主任工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編精心整理的實(shí)習(xí)班級(jí)班主任工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)習(xí)班級(jí)班主任工作總結(jié)1
20xx年9月1日——1月5日,我跟隨學(xué)院的院隊(duì)到廊坊市大城縣第四中學(xué)開展了為期四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)。在實(shí)習(xí)的四個(gè)多月中,我擔(dān)任初二三班的實(shí)習(xí)班主任。實(shí)習(xí)班主任的路途雖然充滿了忙碌與艱辛,但是它使我對(duì)班主任工作有了新的認(rèn)識(shí)和理解,是我人生中最難能可貴的財(cái)富。在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西。在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中,我初嘗了身為人師快樂,也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。4個(gè)多月的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐、感觸良多。下面,我就這次實(shí)習(xí)班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行總結(jié)。
要管理好一個(gè)班級(jí),首先是要較快地了解整個(gè)班級(jí)的情況。第一個(gè)禮拜見習(xí)周,原班主王老師并沒有向我們過多的講他們班的其他情況,而是讓我們更多的通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來了解這個(gè)班,她告訴我們只有通過自己的了解和發(fā)現(xiàn),我們才會(huì)有進(jìn)步,有收獲。我很認(rèn)同王老師的觀點(diǎn),所以見習(xí)周里,我通過平時(shí)的班級(jí)活動(dòng),像課間操、眼保健操等和他們的作業(yè)完成情況認(rèn)真去了解他們。漸漸地,在跟王老師的交流及跟學(xué)生的合作中,我大概了解了班里的一些情況。
初二三班相對(duì)于其他的班級(jí)有著很大的差異性,因?yàn)檫@個(gè)班是年級(jí)教師子弟班兼重點(diǎn)班。所以相對(duì)于其他的班級(jí)的學(xué)生來說,我們班學(xué)生素質(zhì)相對(duì)要好一些,但并不代表班主任的工作就很輕松。因?yàn)槲覀兂鮼碚Φ,?duì)學(xué)生們還都一無了解,班級(jí)管理工作都還有點(diǎn)無從下手,所以了解整個(gè)班級(jí)的情況,就顯得非常的重要。經(jīng)過我一段時(shí)間的認(rèn)真觀察,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生其實(shí)很聽話,很有個(gè)性,特別是聽班主任的話。所以我告訴自己要多向班主任學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我還通過班干部了解班級(jí)的更多班級(jí)日常工作,為下周的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的'。剛開始幾天,學(xué)生都不怎么和我說話,都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),原因是彼此還不了解,這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來了,都愿意主動(dòng)找我交流了。除了交流,我還給自己制定了一個(gè)計(jì)劃,在見習(xí)的一周內(nèi),把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個(gè)人,都記下來。這項(xiàng)工作盡管花了一些時(shí)間,但我覺得是非常有意義的。因?yàn)閷W(xué)生都希望從老師的口中能夠聽到自己的名字,這也是對(duì)學(xué)生的一種尊重,而且也會(huì)使學(xué)生更尊重你,更愿意和你交流,從而也達(dá)到了了解學(xué)生的目的。最后,還要多與原班主任交流溝通。班主任就是溝通班級(jí)的橋梁,她對(duì)班里的一切事物,每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都了如指掌。加強(qiáng)和班主任的溝通,讓我學(xué)到了更多的處理班級(jí)工作的方法。
見習(xí)周結(jié)束后,對(duì)班級(jí)情況已經(jīng)大致了解,學(xué)生也全部認(rèn)識(shí)了,第二周正式接手班主任工作。這次實(shí)習(xí)我很幸運(yùn),剛好趕上了大城縣中小學(xué)校運(yùn)會(huì)及體操比賽和期中考試,一上任就忙得暈頭轉(zhuǎn)向,不過忙歸忙,收獲跟付出卻是呈正比的。在實(shí)習(xí)期間,我主要的班主任工作就是主持班級(jí)的日常工作。班級(jí)日常工作包括監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生、課間操、板報(bào)組等工作;在一次次評(píng)比中我們班獲得“文明班級(jí)”、“模范班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。在接下來的期中考試中,我們班又奪下了年級(jí)桂冠。
也許有人會(huì)說我們班是重點(diǎn)班,取得這么好的成績(jī)是應(yīng)該的,但這也是跟老師們的付出是分不開的。我們時(shí)刻記著在監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)要教他們基本的做人道理,結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。雖然是重點(diǎn)班,但學(xué)生們畢竟還都只有這么大,在學(xué)習(xí)上,學(xué)習(xí)主動(dòng)性還不夠,學(xué)習(xí)方法也有一定欠缺,這時(shí)學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和正確引導(dǎo)。在衛(wèi)生打掃方面,女生普遍比較認(rèn)真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是拖拖拉拉。對(duì)于這類學(xué)生,就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班也有部分調(diào)皮的學(xué)生,對(duì)于這類學(xué)生,我采取了個(gè)別教育的方法,在平時(shí)加強(qiáng)和他們多交流溝通,在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo),讓他們感覺到老師的關(guān)愛,平時(shí)表現(xiàn)自然就進(jìn)步多了。同時(shí)在日常的工作中,我特別
跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)集體觀念的重要性,讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠(yuǎn)的,鼓勵(lì)和監(jiān)督他們樹立集體榮譽(yù)感。
班主任王老師也告訴過我們,開展活動(dòng)要以學(xué)生為主體,所以在一開始,我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查。詢問他們喜歡開展什么繪畫比賽,以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過收集學(xué)生的意見,我和其他四位實(shí)習(xí)老師組織了第二課堂活動(dòng)和班會(huì)活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)主要是畫漫畫和面具設(shè)計(jì)比賽,同學(xué)們非常樂意地參加,畫得都很開心。在繪畫的同時(shí),也給平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)生活增添了幾分空閑,學(xué)生們都很高興。同時(shí)我還開展了一次主題班會(huì):“面對(duì)挫折,走向成功”。這個(gè)主題主要是針對(duì)期中考試后,個(gè)別學(xué)生所出現(xiàn)的一種失落心理。這次主題班會(huì)大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性,而且起到教育的目的。讓他們明白其實(shí)挫折是人生中不可避免的一個(gè)過程,如果總是耿耿于懷,徘徊不前的話,永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。所以我們要用正確的態(tài)度來看待挫折,尋求解決的方法,這樣才能走向成功的道理。那次班會(huì)下來,同學(xué)們普通都認(rèn)識(shí)了挫折,而且也加強(qiáng)了自己應(yīng)對(duì)挫折的信心。
四個(gè)月實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然時(shí)間很短,但有工作,就有總結(jié),以下就是我對(duì)實(shí)習(xí)班主任工作的總結(jié):
一、作好計(jì)劃,繁而不亂
班主任工作繁重異常,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”這說明制定計(jì)劃的重要性。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺走,就會(huì)使工作顯得被動(dòng),而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計(jì)劃。
二、了解學(xué)生,交流溝通
作為一個(gè)班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,對(duì)學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用見習(xí)的前三天,通過找原班主任了解情況,開班干部會(huì)議,找學(xué)生個(gè)別談話,悉心觀察等方式,來了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績(jī),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),還通過批改周記,中下午有空找學(xué)生聊天,自習(xí)課隨堂自修或備課,深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三、做好自己,為人師表
老師的外在行為表現(xiàn),對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。俗話說:“身教重于言教!睙o論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
四、尊重學(xué)生,貴在坦誠(chéng)
在管理班級(jí)上,應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,應(yīng)該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時(shí),不要采用強(qiáng)制手段,高壓政策來解決問題,而要通過講事實(shí)、擺道理,使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。人無完人,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯(cuò),只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí),作為老師的我們,應(yīng)該虛心地接受,沒有因?yàn)椤拔沂抢蠋,我接受學(xué)生的批評(píng),這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,平等地對(duì)待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
五、善待后進(jìn),施予愛心
對(duì)待學(xué)生要一視同仁,不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素,是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時(shí),班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅(jiān)持平等原則,在某些場(chǎng)合,可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,對(duì)差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo),了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況,給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因,耐心勸導(dǎo),這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。
通過實(shí)習(xí),我也越來越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深?yuàn)W,它不僅僅是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)。要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn)。在以后的日子里,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),為早日成為一名優(yōu)秀合格的班主任而奮斗。
實(shí)習(xí)班級(jí)班主任工作總結(jié)2
在我的印象中,班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作,因此,還沒有上前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的懼怕感。在擔(dān)任八年級(jí)四班實(shí)習(xí)班主任這段時(shí)間里,我對(duì)班主任工作有了重新的認(rèn)識(shí),擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛,但它帶給我們更多的,是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
一.尊重自己,為人師表
俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力,也有了自己一定的看法。在八(4)班班主任李靖教師的幫助帶領(lǐng)下,我在班中教好自己地理課的同時(shí),無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn),時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,這是班主任工作的基礎(chǔ)。
二、抓住時(shí)機(jī),增進(jìn)了解
作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,因?yàn)槲页说乩碚n授課課時(shí)間,很少有時(shí)間和他們密切接觸,難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解,我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,在每天上早操時(shí),我負(fù)責(zé)帶整個(gè)八年級(jí)早操的工作,這樣是我更容易了解他們的情況;在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí),我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng),增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì);在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí),我積極配合班主任參與組織與籌備,與同學(xué)們共同協(xié)商,做好本班工作。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三.尊重學(xué)生,以誠(chéng)相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣,使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),不利于班級(jí)工作的開展,也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任八(4)班實(shí)習(xí)班主任期間,我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì),在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處,建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),彼此無高低、尊卑之分。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計(jì)較,要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò),平等地對(duì)待學(xué)生,這樣才能贏得越來越多的'學(xué)生的信任。
四、一視同仁,平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間,我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題,在處理這些問題時(shí),我努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進(jìn)學(xué)生,讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé),或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候,堅(jiān)持平等原則,在某些場(chǎng)合,可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發(fā)展他們自己。
五、鉆研教學(xué),提高自己
在這兩個(gè)月多月的實(shí)習(xí)班主任期間,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,進(jìn)而喜歡你、佩服你,這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W,它不只是一項(xiàng)工作,更是一門藝術(shù)。在此,我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
實(shí)習(xí)班級(jí)班主任工作總結(jié)3
自3月5日起,在xxx老師的指導(dǎo)下我在某某中學(xué)高一(1)班實(shí)習(xí)班主任工作,至今已有三月余,所得所感頗多,今作總結(jié),僅從以下三方面說起。
一、與學(xué)生相處心得
記得剛來的時(shí)候肖老師就對(duì)我說,與學(xué)生相處關(guān)鍵要把握一個(gè)“度”——既要讓喜歡你又要讓學(xué)生對(duì)你有所畏懼。
這個(gè)“度”的把握不是一兩天能學(xué)得來的,開頭就很重要,也與老師的性格有很大關(guān)系。我本人性格在這顯得寬和有余而嚴(yán)厲不足,并且一開始就與學(xué)生走得太近,以至于對(duì)后面的工作造成很大困難。其次還要注意場(chǎng)合,對(duì)不同學(xué)生也要不同對(duì)待。例如我們一班42人,性格差異十分巨大,并且每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也是多樣性的。例如鄧超超,待人熱心,誠(chéng)懇。記得剛來第二天,他就和我說:“張老師,我叫鄧超超,我在這很熟,以后有什么事需要幫忙,盡管叫我!钡秩菀准痹,說話心直口快,為此我也曾煩悶好久。這里的每一個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的個(gè)性與特點(diǎn)。學(xué)會(huì)與不同性格的學(xué)生交往這是我以后任教的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
另外更重要的一點(diǎn),與學(xué)生相處關(guān)鍵在于了解學(xué)生,了解學(xué)生的性格、成長(zhǎng)背景尤為重要。只有了解了學(xué)生,才能與他進(jìn)行有效的溝通,進(jìn)而才能對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)、教育。在這一點(diǎn)我們的肖老師對(duì)我啟發(fā)很大,她不但對(duì)我們班學(xué)生的個(gè)性,成長(zhǎng)背景了如指掌,而且善于處理各種糾紛矛盾。很多讓人頭疼的學(xué)生他都能教管好。同時(shí)她自己又是一個(gè)樂觀陽光的老師,并以自己樂觀陽光的人格去影響周圍的人。讓我看到要做一個(gè)好老師先要做一個(gè)快樂的老師;要做一個(gè)快樂的老師先要做一個(gè)快樂的人。只有快樂的人才有更多的精力去做好自己的工作;只有快樂的老師才能更加有耐心、有信心的了解和處理學(xué)生們之間的瑣事,并且在了解和處理過程中同時(shí)能夠不斷思考,總結(jié)更加有效的教育方法。生活心態(tài)決定工作態(tài)度;生活狀態(tài)決定工作效果。這是我實(shí)習(xí)的第二筆寶貴財(cái)富。
二、班級(jí)管理心得
對(duì)于班級(jí)的管理,記得有位大學(xué)老師曾這樣說過,給你一個(gè)班級(jí)你能管理的井井有條,那么給你一座城市你就可以做個(gè)好市長(zhǎng);給你一個(gè)省,你就可以做個(gè)好省長(zhǎng)?梢姲嗉(jí)的管理還是有一定奧妙在里面的。
跟隨肖老師實(shí)習(xí)班主任工作,我體會(huì)到管理班級(jí)一定要抓住學(xué)生的'特點(diǎn),做到有針對(duì)性,同時(shí)又要寬嚴(yán)并濟(jì),嚴(yán)中有愛。學(xué)生有很大的從眾心里,處理問題時(shí)要抓住帶頭的。例如上操,打掃衛(wèi)生,要先催促“聽話”的學(xué)生和班干部帶頭,然后對(duì)一些“頑固的調(diào)皮分子”進(jìn)行重點(diǎn)催促。這樣其它大部分學(xué)生就跟著去了。
其次,學(xué)生既天真又是幼稚,因此我們老師既要用愛心去呵護(hù)他們那份純純的赤子之心,又要用嚴(yán)厲的一面去引導(dǎo)他們避開一些幼稚的誤區(qū)。這就需要愛心、耐心、責(zé)任心與技巧了。在這方面我認(rèn)為自己才剛剛開始。
另外,學(xué)生既可愛,有時(shí)又會(huì)顯出幾分“令人可惡”的樣子。開始時(shí)看到他們一個(gè)個(gè)可愛的面孔,真想多給他們教一點(diǎn)東西,就恨自己知識(shí)不夠淵博,才能不夠高深,但我還是盡自己的努力備課,自習(xí)也努力引導(dǎo)他們做好功課。但有些時(shí)候?qū)W生們對(duì)自己的好意不但不加理解,反而大有以為惡意的傾向。為此,我曾一度郁悶,進(jìn)而失望,再而懷疑自己,懷疑自己大學(xué)所學(xué)。所以在教學(xué)管理中挫折難免,關(guān)鍵是如何快速調(diào)整好自己的心態(tài),重新堅(jiān)定自己的信念,總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),爭(zhēng)取明天做的更好。
三、對(duì)封閉式教育的思考
我所實(shí)習(xí)的學(xué)校某某中學(xué),是一所私立學(xué)校,實(shí)行的是封閉式教育,半軍事化管理。剛來還有點(diǎn)不適應(yīng),時(shí)間久了,對(duì)這一教育模式有所了解,作如下思考。
看到一些書上說這是中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的產(chǎn)物,它在一定程度上對(duì)留守兒童進(jìn)行了教育,有利他們成長(zhǎng),也減少了社會(huì)閑散人員的數(shù)量,減少了青少年犯罪現(xiàn)象,緩解了社會(huì)壓力。某某學(xué)校作的也不錯(cuò),這里的感恩教育是一大特色。學(xué)生每天作感恩操,校領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)感恩教育十分重視,做了許多努力。另外,某某學(xué)校,高層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常親自了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況,如視察學(xué)生宿舍等,副校長(zhǎng)還親自代課;學(xué)校經(jīng)常與一些兄弟學(xué)校相互交流學(xué)習(xí)。這些都是值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)的。
但是封閉式教育存在的問題也不容忽視。
首先,學(xué)生缺愛,缺少來自父母親的愛,這一根本問題沒有解決。父愛、母愛這是人世間最偉大最厚重感情之一,尤其對(duì)于孩子,是無法替代的。這里有不少學(xué)生是外省的,父母在外務(wù)工,學(xué)生缺少來自家里的關(guān)愛,對(duì)學(xué)生性格造成的影響是很難彌補(bǔ)的。造成部分學(xué)生逆反心理嚴(yán)重;對(duì)學(xué)習(xí)和未來失去信心;對(duì)老師和集體粗魯、冷漠。個(gè)人認(rèn)為,幼年的孩子不應(yīng)異地求學(xué),更不應(yīng)遠(yuǎn)離家庭。父母的關(guān)愛,家庭的學(xué)前教育對(duì)人的健康成長(zhǎng)不可缺少。
其次半軍事化管理管的太死,學(xué)生容易自我放棄,甚至可能更加叛逆。至少對(duì)這一管理制度學(xué)校應(yīng)不斷完善,例如,飯卡每學(xué)期學(xué)生沒用完的錢應(yīng)該把現(xiàn)金還給學(xué)生。沒收手機(jī)的同時(shí)要是能在校內(nèi)建立公話亭,則可能減少學(xué)生使用手機(jī)的現(xiàn)象等。
另外,不管是怎么樣的教育模式,目的都應(yīng)該是育人,培養(yǎng)健全人格的人,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,而非盈利,或考試。教育就是投資,學(xué)校不同于企業(yè);考試是手段,育人是目的。若逆其道而行之,必然教不好學(xué)生,又浪費(fèi)老師的辛苦努力。一個(gè)好的學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生和老師都喜歡的地方。
以上就是我在某某中學(xué)實(shí)習(xí)班主任工作三月余的一點(diǎn)體會(huì)。
實(shí)習(xí)班級(jí)班主任工作總結(jié)4
班主任要不斷提高自己的思想道德水平。若沒有愛心,班主任工作無解。對(duì)于實(shí)習(xí)班級(jí)的管理工作從下面幾個(gè)方面總結(jié):
一、多關(guān)注實(shí)習(xí)間斷和不斷更換實(shí)習(xí)單位的同學(xué)心理變化
班級(jí)有部分同學(xué),由于個(gè)人適應(yīng)能力的問題,實(shí)習(xí)一段時(shí)間就辭職,辭職后在宿舍玩游戲,沒有工作的動(dòng)力。對(duì)于這些同學(xué),多談話,多鼓勵(lì),多去參加招聘會(huì),爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)。同時(shí)與家長(zhǎng)多交流,家校共同關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展和就業(yè)現(xiàn)狀,讓學(xué)生做好就業(yè)需要的知識(shí)和技能。
二、班會(huì)和走訪,能進(jìn)一步了解學(xué)生
1、班會(huì)的召開。利用班會(huì)和走訪,多了解實(shí)習(xí)學(xué)生實(shí)習(xí)情況,通過多和學(xué)生接觸,找到更好的管理辦法。我去宿舍開班會(huì),講一些學(xué)校通知和注意事項(xiàng)外,還向?qū)W生講一些上班也不要忘記學(xué)習(xí),上班的注意事項(xiàng),并問他們需要了解或者解決的問題。我希望用自己的行為感化他們,讓他們知道如何去尊重別人,如何去和別人正確的溝通。學(xué)生很信任我,經(jīng)常學(xué)生會(huì)向我咨詢問題,有事都會(huì)第一時(shí)間告訴我。
2、走訪。班級(jí)同學(xué)實(shí)習(xí)單位集中在兩個(gè)廠:蔚來和乘用車一廠。去蔚來公司走訪,感覺蔚來公司很好,管理方式比較先進(jìn),重視產(chǎn)品質(zhì)量和學(xué)生的培養(yǎng)。學(xué)生對(duì)公司工作環(huán)境,工作管理等還挺滿意。由于年后公司產(chǎn)量少,加班少,辭職的同學(xué)比較多。有的同學(xué)在公司里發(fā)展很好,已經(jīng)提升為班組長(zhǎng)。開班會(huì)時(shí),希望大家學(xué)會(huì)適應(yīng)公司環(huán)境。去乘用車一廠參觀,通過和學(xué)生談話及公司領(lǐng)導(dǎo)談話,在乘用車一廠實(shí)習(xí)的幾個(gè)同學(xué),工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé),經(jīng)常熱心幫助其他人,有的已是師傅。看著學(xué)生不斷進(jìn)步長(zhǎng)大,很欣慰,我會(huì)盡量看到每個(gè)同學(xué),希望能幫助他們,或者給他們一些安慰。
三、日常工作向?qū)W校及時(shí)反饋
對(duì)于實(shí)習(xí)生的管理,不和在校生一樣,隨時(shí)能找到學(xué)生,能當(dāng)面溝通。所以我及時(shí)關(guān)注班級(jí)群,學(xué)校的各種反饋,及時(shí)的`發(fā)到群里或者個(gè)人,讓學(xué)生及時(shí)反饋,然后向?qū)W校反饋,做到當(dāng)天的事,當(dāng)天反饋。同時(shí)規(guī)范學(xué)生的晚點(diǎn)名手續(xù),讓學(xué)生首先自己做好,這樣避免很多的反饋和解釋,F(xiàn)在實(shí)習(xí)學(xué)生有事都會(huì)和我提前說,即使在周末有事回家,學(xué)生都會(huì)和提前說,我都會(huì)給予回復(fù)。學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。這樣我可以提前和安環(huán)處備注,同時(shí)學(xué)生基本上不再會(huì)有忘記按指紋或者簽字的情況。
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