師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)匯編15篇
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)1
本人于20xx年x月x日開始，在電白縣水東中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)工作。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的到來表示了非常熱烈的歡迎，他們?cè)谏钌辖o予我們細(xì)微的關(guān)懷，讓我們來到這里有一種家的感覺，并且對(duì)我們的實(shí)習(xí)工作也給予很大的支持。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我和其他實(shí)習(xí)的同學(xué)很快的進(jìn)入了角色，投入到了充實(shí)的實(shí)習(xí)工作當(dāng)中。
一、教學(xué)工作方面
�。�1）聽課
實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期任務(wù)主要是聽課，備課和試講工作。在聽課之前，我認(rèn)真研究教材中的相關(guān)內(nèi)容，事前認(rèn)真做完課后練習(xí)題，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并思考自己講的話會(huì)怎樣講。在聽課時(shí)，我認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式以及引導(dǎo)部分，和上課的思想與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在聽課之后積極與授課老師進(jìn)行交流，吸收老師的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的教學(xué)手段。
（2）備課
在聽課的這一個(gè)星期里，在熟悉了教學(xué)流程的之后和在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我一邊聽課一邊開始著手備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，或是看教案設(shè)計(jì)，而是認(rèn)真地梳通教材的內(nèi)容和想盡一切辦法地用自己的語(yǔ)言表述出來。我從備課的三個(gè)環(huán)節(jié)入手，反復(fù)遍讀相關(guān)教材，盡量使自己對(duì)教材內(nèi)容了如指掌。為了使每一堂課內(nèi)容充實(shí)、豐富、生動(dòng)、活潑，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，我閱讀了大量的書籍，收集相關(guān)的信息；為了使老師的講解易于學(xué)生的理解，我進(jìn)行了反復(fù)地模擬試講，虛心聽取指導(dǎo)老師和同隊(duì)同學(xué)的意見，并重新對(duì)教案進(jìn)行修改，使教案更完善，操作起來更科學(xué)。
（3）上課
聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái)。走上講臺(tái)的那一刻我的心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了，慢慢的進(jìn)入了狀態(tài)。同學(xué)們也都比較配合，第一節(jié)課算是比較順利的完成了。課講完后，同學(xué)和老師都對(duì)我進(jìn)行了肯定；也給我提出了一些不足，吳老師建議我上課的速度還可以再快一些，課堂緊湊比較能集中學(xué)生的注意力。針對(duì)這些不足，我在以后的程堂設(shè)計(jì)中改進(jìn)了我的教學(xué)方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，更多的是朋友般的親切交談。他毫不吝嗇自己的經(jīng)驗(yàn)，教給了我很多解決課堂上有可能出現(xiàn)的問題的方法。
新課程改革已經(jīng)全面的開展起來了。對(duì)于我而言，最大的疑惑應(yīng)該是怎么樣才能讓學(xué)生
成為課堂真正的主人。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課，是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，想法也就不一樣。跟著老師聽課的過程中，我汲取了很多經(jīng)驗(yàn)。老師在引課的過程中總是能帶動(dòng)起學(xué)生們的積極性，使學(xué)生保持很高的興趣，講課的過程中，課堂氣氛很活躍，同學(xué)們都積極的跟著老師的思路走，老師在講解公式的過程中，推導(dǎo)的部分都是交給同學(xué)們自己處理的，這樣加深了同學(xué)們對(duì)公式的理解和記憶。每節(jié)課的開始老師都會(huì)領(lǐng)著同學(xué)們復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課的知識(shí)，在講新課之前會(huì)給一分鐘的時(shí)間讓同學(xué)們熟悉教材，這樣的`教學(xué)方法很好，不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)而且還預(yù)習(xí)了新知識(shí)。
帶給我最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問。有的問題很稀奇古怪，標(biāo)新立異。課堂上若有學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，吳老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣引導(dǎo)才能自然過度，并建議我多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評(píng)，我也能欣然接受。
二、實(shí)習(xí)班主任工作
在班主任工作實(shí)習(xí)中，我能很好的熟悉并牢記全班學(xué)生的姓名，個(gè)性特點(diǎn)，興趣愛好，思想情況，了解個(gè)別學(xué)生的家庭背景，以及班級(jí)特點(diǎn)等等。我工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早上去查看指導(dǎo)所在班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)打掃情況，監(jiān)督同學(xué)們進(jìn)行早讀，在每個(gè)星期的大掃除日督促學(xué)生進(jìn)行大掃除活動(dòng)，每天晚上到該班級(jí)巡視晚自習(xí)情況，維持班級(jí)的紀(jì)律。我善于做學(xué)生的思想工作，在實(shí)習(xí)班主任工作期間，發(fā)生幾起由語(yǔ)言不當(dāng)而發(fā)生的打斗事件，我對(duì)他們進(jìn)行了思想教育，化解了同學(xué)之間的矛盾，教育效果好。
三、 總結(jié)
過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)2
20xx年的冬天對(duì)我來說，注定是難忘的，這個(gè)冬天，我離開了舒適安逸的校園，踏上了頂崗支教的旅程。20xx年2月9號(hào)，我懷著即興奮又焦急的心情來到了藁城中學(xué)，開始了為期半年的頂崗實(shí)習(xí)，期間的酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。時(shí)光飛逝，不等我細(xì)細(xì)整理，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。
人生有很多的第一次，在藁城三中，我第一次站上講臺(tái)為人師表，第一次以老師的身份監(jiān)考，第一次以老師的身份和老師們探討教學(xué)問題，在這里我經(jīng)歷了很多的第一次。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。在這半年的時(shí)光中，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持科學(xué)教學(xué)
我的指導(dǎo)老師是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的韓老師，由于藁城三中高二年級(jí)缺少政治老師，所以我來的當(dāng)天就去聽指導(dǎo)老師的課，第二天就開始上課。因此很多內(nèi)容還是要自己去摸索，自己去研究，但是優(yōu)點(diǎn)是上課的機(jī)會(huì)比較多，我每周有18節(jié)課，共兩個(gè)班的`課，所教的年級(jí)是高二，因此壓力還是比較大的。一開始比較緊張，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握也不是很好，也弄不清楚哪個(gè)是重點(diǎn)，哪個(gè)是難點(diǎn)，對(duì)于高二學(xué)生的思維也很難把握。之后，通過請(qǐng)教指導(dǎo)老師，并對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的閱讀之后，開始可以慢慢把握以上不足的地方。
經(jīng)過半年的頂崗實(shí)習(xí)，通過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和自己的摸索，在教學(xué)方面學(xué)到了很多的東西，比如對(duì)教材的解讀、上課思路的梳理、教學(xué)步驟的安排等，細(xì)節(jié)處比如良好教態(tài)、PPT制作方面的技巧等，都是在這半年里有了很大的進(jìn)步。有了這半年講課的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。
在教學(xué)中，我認(rèn)為具體應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：
在新課的講解上，也充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師的主導(dǎo)地位。在教學(xué)過程中，教師以提問的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題，積極參與課堂，進(jìn)行師生互動(dòng)，同時(shí)，對(duì)于學(xué)生回答的問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
在習(xí)題課的處理上，也找到了方法，比如選擇題，我先把答案寫在黑板上讓同學(xué)自己訂正，把錯(cuò)的多的題報(bào)給我，然后再進(jìn)行講解，這樣就節(jié)省了一些時(shí)間，提高了課堂效率，而且具有了針對(duì)性。對(duì)于主觀題的講解，先請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，聽聽學(xué)生的思路，然后進(jìn)行指正，最后給出答案，這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，同時(shí)也對(duì)他們的答案進(jìn)行了指正，增強(qiáng)了學(xué)生做主觀題的興趣。
在課堂上管理上，偶爾會(huì)有學(xué)生講話或者其他突發(fā)狀況發(fā)生，我大多數(shù)采用的方法就是冷處理，在課堂上突然停止，用眼睛盯著擾亂的學(xué)生，直到他停止為止。對(duì)于課堂管理上，也從指導(dǎo)老師那學(xué)到了一些方法，總結(jié)起來就是要“嚴(yán)肅”。進(jìn)入教室就要嚴(yán)肅，樹立自己的威嚴(yán)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)一次威，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)老師有一定的畏懼感，就不會(huì)在課堂上擾亂。
二、做好班主任工作
�。�1）在工作準(zhǔn)備方面
首先，我較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況。我的班主任工作的指導(dǎo)老師是1班的班主任李老師。因?yàn)樵谧鰧?shí)習(xí)班主任之前我已經(jīng)擔(dān)任1班的政治老師三周了，對(duì)整個(gè)班級(jí)的情況比較了解。
其次，我較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。之后，通過李老師我了解了班級(jí)學(xué)生的基本信息、家庭環(huán)境等狀況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流，關(guān)心他們，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸接受了我，經(jīng)常遇到煩心事找我談心。
�。�2）在班級(jí)管理方面
我在班任李老師的指導(dǎo)下，輔助他主持日常工作并積極地組織了幾次班級(jí)活動(dòng)：
首先，在日常管理方面，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生以及紀(jì)律。在監(jiān)督的同時(shí)，發(fā)揮我政治老師的優(yōu)勢(shì)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。早上五點(diǎn)四十起床，監(jiān)督學(xué)生跑早操，然后到教室檢查早讀情況。在衛(wèi)生打掃這個(gè)問題上，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生則偷懶，工作消極。對(duì)于這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。白天，檢查學(xué)生上課的紀(jì)律；晚上查宿舍紀(jì)律，監(jiān)督他們按時(shí)睡覺。
其次，在組織班級(jí)活動(dòng)方面，我成功的舉行了兩次班會(huì)活動(dòng)和一次拔河比賽。三月份剛剛接手班主任工作時(shí)，借著學(xué)雷鋒月的契機(jī)，開展了“學(xué)雷鋒”的主題班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神。四月份則是組織班里同學(xué)開展了一次拔河比賽，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。五月份，則發(fā)起了感恩母親的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，以一顆感恩的心來看待周圍的人和事。
三、生活多姿多彩
在生活上，我們實(shí)習(xí)小組的同學(xué)相互關(guān)心，相互照顧。同時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師也給予了我們很多的關(guān)心。我深深地感受到了老師和校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷與包容，辦公室的老師們總是很熱心的指導(dǎo)我的工作，每當(dāng)我需要聽課的時(shí)候，老師們盡自己所能幫我調(diào)課，讓我心懷感激。校領(lǐng)導(dǎo)耐心解決我們的實(shí)際困難，讓我們?cè)谒l(xiāng)感受到了家的溫暖。
四、存在問題與今后設(shè)想
在這半年里，雖然自身的專業(yè)素質(zhì)有所提高，但仍需改進(jìn)，尤其是自己上課時(shí)語(yǔ)言的流暢度還不夠，在今后的工作中要不斷加強(qiáng)。對(duì)于班級(jí)管理上，還是很難看出學(xué)生的心思，情緒的變化，相信這需要在工作中不斷摸索改進(jìn)。相信在不久的將來，我會(huì)成為一名合格的人民教師。
最后由衷的感謝師大給了我們這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝藁城三中的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們?cè)谖覀儗?shí)習(xí)過程中給予的關(guān)懷和幫助，尤其是韓老師和李老師，感謝他們?cè)诮虒W(xué)和班級(jí)管理上對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，感謝1、2班這些可愛的學(xué)生們，讓我嘗到了一名教師的苦與甜。
通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�，這才是教師工作最偉大的意義。
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)3
這一個(gè)多月的日子里，我把我自己奉獻(xiàn)了給我的專業(yè)實(shí)習(xí)，在這段日子里，我不僅把三年里學(xué)習(xí)的學(xué)科教育知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際當(dāng)中，同時(shí)也在實(shí)際教學(xué)中學(xué)到了很多課本上沒有的知識(shí)，為自己今日的事業(yè)路途做好籌謀。
一、實(shí)習(xí)學(xué)校
我這次選擇了集中實(shí)習(xí)，我們的實(shí)習(xí)隊(duì)共有17名同學(xué)，實(shí)習(xí)學(xué)校為樂昌市第三中學(xué)，實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)主要負(fù)責(zé)該校的初一初二級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)與班主任工作。
該校初一有8個(gè)班，初二有6個(gè)班，多數(shù)學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)處于中等或者中下層次，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力與接受能力較弱，需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法與教學(xué)速度。這次實(shí)習(xí)我負(fù)責(zé)的班級(jí)是該校的初一（3）班，作為實(shí)習(xí)語(yǔ)文教師與實(shí)習(xí)班主任對(duì)其語(yǔ)文教學(xué)與日常工作進(jìn)行管理。
二、教學(xué)工作
1、聽課
聽課是一個(gè)實(shí)習(xí)教師的必經(jīng)之路，在實(shí)習(xí)的前一周，我們的主要任務(wù)是聽原任語(yǔ)文老師的課、自己進(jìn)行試講工作以及聽其他同學(xué)的試講課。
在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我聽了兩個(gè)課任老師的課以及12位同學(xué)的試講課或正式上課，共聽了28節(jié)課。在聽課任老師的課的過程中，認(rèn)真記好筆記，注意老師的講課方式、上課思路，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)學(xué)以致用。
在聽同學(xué)的課的過程中，要注意到同學(xué)的教學(xué)過程中的閃光之處，要與自己的教學(xué)方法加以對(duì)比，注意到不足的地方時(shí)要注意標(biāo)記，便于提醒同學(xué)以及自己加以改正重視。
2、備課與上課
在做好充分的準(zhǔn)備之后，我開始了備課工作，我們教學(xué)的課本是語(yǔ)文版七年級(jí)教材，我接到的第一課是第六單元23課《傷仲永》，由于這個(gè)單元都是文言文，課任老師指導(dǎo)我教學(xué)文言文主要把握重點(diǎn)字詞句的解釋與文意的疏通理解，不僅要教會(huì)他們課本內(nèi)的翻譯，還要教會(huì)他們平時(shí)該如何翻譯。在這個(gè)月里教學(xué)的內(nèi)容基本上都是文言文，所以課任老師給的指導(dǎo)意見在這個(gè)月里起到了比較大的作用。備課過程中最大的感受是你準(zhǔn)備得越多就能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的各種問題，即使準(zhǔn)備的內(nèi)容在課堂上用不上也是需要做好充分的備課的，而且在上課之前要把自己的備課內(nèi)容交由科任老師過目提出意見，老師提醒的重點(diǎn)與難點(diǎn)對(duì)于教學(xué)是很有幫助的，對(duì)于不同程度的學(xué)生，在備課的過程中也要把握好內(nèi)容的繁簡(jiǎn)與教學(xué)的速度，只有適合他們的才是好的教案。
至于上課，一開始基本上都需要經(jīng)過試講來控制時(shí)間內(nèi)容，雖然準(zhǔn)備得比較充分，但是仍然會(huì)緊張，想到我今日所講的知識(shí)與內(nèi)容將會(huì)影響到48位學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，到了后來，與學(xué)生熟悉了起來以及形成了較好的默契后，上課不需要經(jīng)過試講也能合理安排課堂內(nèi)容，比開始的時(shí)候更加自然流暢了。在實(shí)習(xí)期間，我一共上了8節(jié)正課，內(nèi)容都是文言文，包括《傷仲永》、《論語(yǔ)》六則、《世說新語(yǔ)》、《木蘭詩(shī)》、《三峽》五篇課文；3節(jié)試卷評(píng)講課，評(píng)講了第一單元的測(cè)驗(yàn)卷以及期中考語(yǔ)文卷。通過之前的聽課與試講，在實(shí)際上課的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，在上課過程中，除了要注意教學(xué)內(nèi)容的傳授之外，還要兼顧到學(xué)生們的反應(yīng)，只有學(xué)生有反應(yīng)了表示他們有興趣并且能聽懂，所以同時(shí)也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來改進(jìn)自己的教學(xué)方法與確立教學(xué)，要做到課堂上有盡量多的互動(dòng)。另外，在課堂上，除了這些外還需要管理課堂紀(jì)律，一些對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生會(huì)選擇在課堂上聊天或者睡覺，對(duì)于這些學(xué)生也要進(jìn)行個(gè)別交流來增進(jìn)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
除了備課上課以外，批改作業(yè)也是教學(xué)工作中一個(gè)必不可少的部分，在這次實(shí)習(xí)中，我共批改了16次作業(yè)，分別是3次作文、3次翻譯、2次基礎(chǔ)作業(yè)、1次抄寫古詩(shī)詞、2次試卷、3次地理卷。批改作業(yè)最大的用處在于能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及課后的學(xué)習(xí)態(tài)度，在批改作業(yè)的`時(shí)候能夠看出他們的實(shí)際水平，能根據(jù)他們的水平與態(tài)度增添批語(yǔ)，科任老師說我們對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵(lì)教育，要對(duì)他們的一點(diǎn)小進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì)才能使他們更有動(dòng)力去完成作業(yè)。這其中的學(xué)問也是我始料未及的。
經(jīng)過了自己較充分的備課與實(shí)戰(zhàn)，如今的我已基本能夠根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)與學(xué)生情況駕馭課堂，能基本擔(dān)任起語(yǔ)文教師的這個(gè)角色，但通過這次的這些實(shí)習(xí)工作讓我深深體會(huì)到教師工作的艱辛與重要，讓我把平日的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使模擬教學(xué)變成了真正的課堂教學(xué)，讓我了解到作為一名教師，只有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，其他各方面例如語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)方式、學(xué)生心理等方面也是要進(jìn)行學(xué)習(xí)研究的，實(shí)習(xí)讓我知道自己更加需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
三、班主任工作
作為一個(gè)教師，不僅要了解如何傳授學(xué)科知識(shí)，還需要學(xué)會(huì)如何當(dāng)一名班主任。實(shí)習(xí)期間，我也擔(dān)任了該班的實(shí)習(xí)班主任，第一周主要的工作是與原任班主任溝通交流，了解班里同學(xué)的基本情況，例如男女比例、升學(xué)分?jǐn)?shù)、家庭情況、住宿人數(shù)等。初一（3）班共有48人，其中男生28人，女生20人，一名學(xué)生家離得比較遠(yuǎn)選擇了留宿，大概半學(xué)期回家一次。升學(xué)分?jǐn)?shù)不太理想，只有11名同學(xué)升學(xué)分?jǐn)?shù)超過200分，最低分三科加起來只有40分。
在后來的溝通交流之后發(fā)現(xiàn)，該班較多學(xué)生存在一些家庭問題，例如有些學(xué)生父母離異、有些學(xué)生父親或母親在外打工，導(dǎo)致他們寄養(yǎng)在爺爺奶奶家甚至自己一個(gè)在家，長(zhǎng)期感受不到父愛母愛。我相信這也是他們對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的另外一種原因。由于班里只有一名住宿生，在晚修的時(shí)候會(huì)對(duì)該名學(xué)生進(jìn)行特別的輔導(dǎo)與溝通了解，會(huì)上網(wǎng)找出歷年來的語(yǔ)文中考基礎(chǔ)題給他做，能取得較好的效果。
大概了解了班級(jí)情況之后，我主動(dòng)承擔(dān)起了班級(jí)里的4次主題班會(huì)，就每周我了解到的情況跟學(xué)生進(jìn)行分析。每天早上早讀課到達(dá)班級(jí)查看考勤與早讀狀況，監(jiān)督學(xué)生早讀，提高他們?cè)缱x的效率與質(zhì)量。
在實(shí)習(xí)的第三、四周里，工作主要是安排策劃好校運(yùn)會(huì)，作為實(shí)習(xí)班主任我負(fù)責(zé)了校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)語(yǔ)、口號(hào)、道具與進(jìn)場(chǎng)儀式等工作安排，我們班的口號(hào)是“七三七三，勇奪桂冠，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌”。
在校運(yùn)會(huì)進(jìn)行的兩天里，我們參與了計(jì)時(shí)的工作，觀看了各種運(yùn)動(dòng)比賽，在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)上雖然我們班沒有取得文明班的稱號(hào)，但獲得了年級(jí)第一的好成績(jī)，證明了班級(jí)體育的水平能力。在第四周的時(shí)候，我安排了本班同學(xué)進(jìn)行值日，負(fù)責(zé)校園包干區(qū)的衛(wèi)生工作，完成了任務(wù)也與學(xué)生有了更多的交流。實(shí)習(xí)的第五周，年級(jí)進(jìn)行了期中考，在期中考試后，通過年級(jí)排名與成績(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分析與教育，也有對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。
作為一個(gè)班主任，需要比教師花費(fèi)更多的心思去了解學(xué)生理解學(xué)生關(guān)心學(xué)生，這次的實(shí)習(xí)也正是擔(dān)任了實(shí)習(xí)班主任才與學(xué)生有了更親密的關(guān)系，也能學(xué)習(xí)到更多。
四、小結(jié)
實(shí)習(xí)雖然只有短短的一個(gè)多月，但是也足夠在我人生中落下不可磨滅的記憶。作為一名中文系的師范生，或許在大學(xué)期間也獲得過不少的教師技能、學(xué)習(xí)過不少的教學(xué)論，但是這一段實(shí)習(xí)期卻不僅實(shí)踐了書本上的內(nèi)容，還能得到很多自己以前從未感受過的事情以及在書本上學(xué)不到的教學(xué)方法。
而對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來說，我更自豪地應(yīng)該是我得到了兩個(gè)老師的指導(dǎo)，吸取了他們多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)甚至人生經(jīng)驗(yàn)以及在我人生中的第一群學(xué)生，這么多年來第一次感受到不是作為學(xué)生而是教師的一種師生情。
這一篇短短的文章當(dāng)然不能作為我這一個(gè)月來的總結(jié)，因?yàn)閷W(xué)到的得到的實(shí)在是無法用語(yǔ)言來記錄下來的，無論以后會(huì)不會(huì)作為一名人民教師，我相信這一次的實(shí)習(xí)將是我踏入社會(huì)前最難以忘記的一次工作經(jīng)驗(yàn)。
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)4
我是在__幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間__個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。
在這次實(shí)習(xí)中我第懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。
每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉�，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!
經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才�，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
一、實(shí)習(xí)的目的與意義
1、幼兒園的實(shí)習(xí)是要將學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，更好地運(yùn)用于實(shí)踐，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹立正確的教育思想。
2、幼兒園的實(shí)習(xí)可使我們這些正要進(jìn)入工作崗位的學(xué)生掌握教育教學(xué)方法，獲得從事幼教工作的實(shí)際能力。
3、幼兒園的實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)我們觀察、了解幼兒的能力。
4、幼兒園的實(shí)習(xí)，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛幼兒，更愛幼兒教育事業(yè)，增強(qiáng)我們的事業(yè)心和工作責(zé)任感。
5、幼兒園的實(shí)習(xí)能夠使我們進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。
6、幼兒園的實(shí)習(xí)可以使我們了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。
二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過程
每天我們都要在7：30左右到幼兒園，開始保育工作，先要把孩子的杯子消毒后拿出放好，在洗一下擦嘴毛巾后消毒，每天我們輪流擦凈桌椅，把地拖干凈，做完后等待著孩子和老師的到來，在沒有工作的時(shí)候，我們又幫著老師做一些教具，布置一下教室，實(shí)習(xí)生活過的挺充實(shí)的，在這期間，又讓我感到了實(shí)習(xí)的重要性，學(xué)到了許多書本上所不能學(xué)到的知識(shí)與技能，也讓我深切感受到自己的不足與淺薄。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。
我們班的孩子在音樂和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門課的時(shí)候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無限的。所以說，“蹲下來看世界”的觀點(diǎn)是很正確的。
特別是美術(shù)課，有的孩子會(huì)畫一些我們平時(shí)不太會(huì)注意到的細(xì)節(jié)東西。但是畢竟是中班的孩子，有些孩子可能因?yàn)槟挲g的問題而還是不能完全自理，特別是吃飯與睡覺的問題，我們班是全幼兒園不乖的班級(jí)，班里有將近一般的孩子偏食呢，總是不肯吃飯，為了不吃飯，經(jīng)常把吃進(jìn)去的飯吐出來，使得我們班的老師和我們吃不下飯。每當(dāng)睡覺時(shí)，總會(huì)有孩子在悉悉索索的其他小朋友講話，有一個(gè)孩子，全班都睡了，就唯獨(dú)他在自?shī)首詷罚贿B七天都沒睡了，使我們和老師都又急又怒，什么辦法的都試過，也與家長(zhǎng)溝通過，但是起效不大。可是我們還是有一些很乖又聰明的孩子，我們這些實(shí)習(xí)生都很喜歡他。
小朋友都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。我很希望與小朋友打成一片，愿用我的真心換取孩子們的開心;我愿用我的`實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同。
我很慶幸能夠和中班的小朋友及優(yōu)秀的老師共同度過__月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，也是必須的過程，如果自己的態(tài)度歉虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功!
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!
看著帶課老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。
慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們開始接受我喜歡我，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn)，原來對(duì)待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛，他們自然就會(huì)喜歡你。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí)，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)�，只要你用正心態(tài)去對(duì)待。
就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，__個(gè)月也就這樣過去了。
這__個(gè)月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步。
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)5
伴隨著下課鈴聲的響起，歷時(shí)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)終于畫上了句號(hào)，看著臺(tái)下那一張張因下課而興奮的臉，心里有種莫名的情感在流竄，回想兩個(gè)月前剛踏進(jìn)這所學(xué)校，那時(shí)是抱著一種完成學(xué)校任務(wù)的心態(tài)來任職，前面的幾個(gè)禮拜就機(jī)械的幫著老師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本，完全沒有一點(diǎn)樂趣，只想著實(shí)習(xí)能早點(diǎn)結(jié)束，我也好放下這繁忙而無意義的工作，師范生實(shí)習(xí)小結(jié)。不知不覺的，這一想法從第一次上講臺(tái)開始慢慢改變。
第一次上臺(tái)講課是在實(shí)習(xí)一個(gè)月以后，之前一直在拖，沒有那種想講課的沖動(dòng)，直到那次指導(dǎo)老師臨時(shí)有事我才不得不上去給他們上課，由于是第一次的關(guān)系，無論是我還是臺(tái)下的同學(xué)都很是興奮，畢竟這節(jié)課對(duì)大家來說都是新鮮的，在講課期間臺(tái)下還是會(huì)發(fā)出那種上課開小差的聲音，因?yàn)橹奥犝n的時(shí)候早就領(lǐng)教到這個(gè)班的風(fēng)格，所以也沒那么生氣，只是跟指導(dǎo)老師的方式不一樣，沒有任由他們?cè)谙旅嬲垓v，而是讓他們一個(gè)個(gè)站上講臺(tái)回答問題，對(duì)于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過好幾次了，不管他們有什么樣的舉動(dòng)都將在我的意料之中，可能是年齡比較相近的關(guān)系，他們對(duì)我也沒有任何的拘束，看著我的時(shí)候臉上都帶著笑容，真不知道是他們天真還是我在引誘他們笑，本來嚴(yán)肅的課堂氣氛變得比較溫和，四十分鐘的時(shí)間也就在不知不覺中過去了，我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后慢慢形成的。
自從第一節(jié)課以后，學(xué)生們就開始陸續(xù)跟我交流起來，原來一開始他們誤以為我是那種很兇的惡魔老師，所以都不敢接近，直到上課之后才發(fā)現(xiàn)不是那樣，就算在樓道里迎面走過也會(huì)很有禮貌的說聲“老師好”，這種感覺是以前沒有過的。
之后沒多久，甲型流感爆發(fā)，學(xué)校里人心惶惶，因?yàn)閷W(xué)校是這種流感的易發(fā)地點(diǎn)，幾乎每天都陸續(xù)有人因?yàn)榘l(fā)燒而請(qǐng)假，學(xué)校對(duì)此也非常重視，命令老師們白天一大早就要在校門口站崗，測(cè)每一個(gè)進(jìn)校學(xué)生的體溫，如發(fā)現(xiàn)異常馬上報(bào)告，那幾天對(duì)我來說真是痛苦，本來學(xué)校開放時(shí)間就早，這么一來我們就要比學(xué)生們更早到學(xué)校，每天五點(diǎn)半就早早的從床上爬起來，到學(xué)校也已經(jīng)六點(diǎn)半，手里拿著個(gè)溫度器，朝著每一個(gè)走來的學(xué)生腦袋上照一下，每次碰上自己班的學(xué)生就會(huì)不老實(shí)，在那里跟我躲，照一次不行還得照第二次，都是群愛動(dòng)的小鬼，估計(jì)就是這個(gè)愛動(dòng)的原因使得我們班的學(xué)生免疫力個(gè)個(gè)都很好，在那段時(shí)間竟然都沒人發(fā)燒，全員到齊，實(shí)習(xí)報(bào)告《師范生實(shí)習(xí)小結(jié)》。進(jìn)行著正常的考試，有幾個(gè)調(diào)皮的孩子還怨氣沖天，只怪身體太好，不然就能請(qǐng)假回家不用考試，典型小孩子的幼稚想法。
隨著時(shí)間的推移，來辦公室問問題的學(xué)生越來越多，有的甚至濫竽充數(shù)，拿著作業(yè)跑來跟我聊天，當(dāng)時(shí)還真有點(diǎn)后悔給了他們這種友善的印象，否則我就可以清凈很多，其他的任課教師也開玩笑說我的人氣很旺，讓我著實(shí)風(fēng)光了一把。
沒過多久，校運(yùn)動(dòng)會(huì)就要舉行了，怎么什么事都在這兩個(gè)月里冒出來了，接下來我的工作就是帶著這幫學(xué)生排練運(yùn)動(dòng)會(huì)的.入場(chǎng)式跟訓(xùn)練參加比賽的運(yùn)動(dòng)員們，一到中午，整班人浩浩蕩蕩的來到操場(chǎng)，排好了方隊(duì)，在那里走著正步喊著口號(hào)，看著平日里嘻嘻哈哈的他們一臉嚴(yán)肅的走著正步嘴里喊著口號(hào)讓我忍不住在一旁偷笑，被他們發(fā)現(xiàn)，跟著也一個(gè)個(gè)笑起來，結(jié)果第一次彩排就這么給糟蹋了，還挨了老師一頓訓(xùn)，當(dāng)然，我不在挨訓(xùn)的范圍里。傍晚放學(xué)以后，我被班里的女學(xué)生拉著去了操場(chǎng)跟運(yùn)動(dòng)員們比試，跑步，跳遠(yuǎn)。他們以為能贏我，又是小孩子幼稚的想法，好歹我的體育成績(jī)?cè)谝酝筒贿d色，跑步把他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后頭，跳遠(yuǎn)也留給了他們一個(gè)很難跨越的記錄，我相信，那次以后我在他們心目中的地位肯定提高了不少，我甚至能想象他們崇拜的表情。
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)6
一、實(shí)習(xí)目的：
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育中一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識(shí)；它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就不到的知識(shí),既開闊了視野，又增長(zhǎng)了見識(shí)。通過實(shí)習(xí)，在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，并為將來自己能順利適應(yīng)社會(huì)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。
作為歷史專業(yè)的大學(xué)生畢業(yè)后，我們班很大一部分人應(yīng)該會(huì)從事教師的工作。實(shí)習(xí)對(duì)于一名大學(xué)生畢業(yè)后走向工作崗位起著十分重要的作用。通過對(duì)社會(huì)工作的了解引導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)，切身體會(huì)教師的基本素質(zhì)要求，來培養(yǎng)自己適應(yīng)社會(huì)的能力，以及分析和解決現(xiàn)實(shí)中實(shí)際問題的能力。通過實(shí)習(xí)找出自身具體情況與社會(huì)實(shí)際需要之間的差距，并在以后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)練習(xí)，為今后的求職和工作做好充分的知識(shí)和技能儲(chǔ)備。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
20xx年x月x日——11月x日，我們?nèi)嘣谌焕蠋煹闹笇?dǎo)下，到xx中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，此次實(shí)習(xí)分有兩大內(nèi)容：班主任工作和教學(xué)工作。
�。ㄒ唬┌嘀魅喂ぷ鳎何覀�?nèi)藶橐恍〗M進(jìn)行了為期一個(gè)多月的班主任實(shí)習(xí)，我們小組負(fù)責(zé)高17班的班主任工作，協(xié)助原班主任進(jìn)行一些常規(guī)的班級(jí)管理工作。
1．每日常規(guī)工作：從實(shí)習(xí)工作之始，在農(nóng)勝陽(yáng)老師的幫助下，我們小組開始了解并逐漸開展班主任的常規(guī)工作。6:25，我們要到田徑場(chǎng)跟操，檢查班級(jí)出操和遲到狀況，并監(jiān)督當(dāng)天的早讀工作；9:10，我們要督促學(xué)生完成課間操；12:40，我們要下宿舍督促學(xué)生午休，直到他們都安靜地睡覺方能離開；19:00下班里檢查學(xué)生的遲到情況，并督促當(dāng)天的晚讀工作；22:20，下班級(jí)督促班級(jí)的第四節(jié)晚自修情況；22:40，下宿舍檢查學(xué)生人數(shù)，督促學(xué)生睡覺，直到他們都安靜地睡覺方能離開。除了上述幾乎每天的常規(guī)工作以外，還有星期一早上的升旗儀式�？偟膩碚f，班主任的常規(guī)工作非�，嵥�，也讓我們愈發(fā)體會(huì)到當(dāng)班主任的艱辛。
2．組織主題班會(huì)和課外集體活動(dòng)：主要是進(jìn)行一些班級(jí)建設(shè)和學(xué)生心理的教育，而良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，所以，在班上合理的引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，來更好的展現(xiàn)主題教育，突出班會(huì)的主題。通過主題班會(huì)，提升了我對(duì)學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了我的語(yǔ)言表達(dá)能力。
�。ǘ┙虒W(xué)工作：開始的一周時(shí)間，實(shí)習(xí)主要以聽課為主，主要是旁聽了高一年級(jí)的歷史課，一周以后開始上課，我們開始自己進(jìn)行教學(xué)，通過備課，上課，評(píng)課，改作業(yè)和試卷，再上課，提升了我們的教學(xué)工作能力。并且在課后，指導(dǎo)老師們跟我們講了很多關(guān)于教學(xué)方面的知識(shí)以及在就業(yè)方面的問題，介紹了歷史的一些教學(xué)方法，也解答了我們關(guān)于歷史教學(xué)的疑問。這使我們獲益匪淺。
1.聽課：在聽課期間，我們聽了不同老師的課，感受到了每個(gè)老師都擁有自己的一套教學(xué)方法，即有屬于自己的教學(xué)特色：有的老師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽課做筆記思考等；而有的老師更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師，提出一個(gè)問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案，能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上。老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽課的我們感嘆，聽課真的是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我們也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。
并且剛好遇到現(xiàn)在的新課改，這對(duì)我們這些一直接受傳統(tǒng)教學(xué)的實(shí)習(xí)生來說，是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)，但是有了指導(dǎo)老師的細(xì)心教導(dǎo)和師范，使我們能夠快速的適應(yīng)和轉(zhuǎn)換自己的教學(xué)方式，融入到新的教學(xué)理念。
2.上課
聽課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的`東西。一周以后開始上課，且上課后進(jìn)行課堂的點(diǎn)評(píng)，及時(shí)的找出教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)。
剛開始，當(dāng)我站在講臺(tái)上的時(shí)候，或多或少會(huì)有局促不安的感覺，但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì)，逐漸熟悉并順其自然去講課。課后，請(qǐng)老師指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面和口頭禪的小毛病，這讓我感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作。
在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長(zhǎng)尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我都會(huì)仔細(xì)聽指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)，分析取得的教學(xué)效果和反思，學(xué)到了以下關(guān)于導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的教學(xué)方法：
（1）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
�。�2）突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。
�。�3）對(duì)比之中見真知。對(duì)比的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。
（4）多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。
三、見習(xí)心得
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感自己所擁有的知識(shí)真是太少了，所以要在以后的生活中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，才不會(huì)被這個(gè)社會(huì)淘汰；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。教學(xué)，不僅是老師教，更重要的是學(xué)生學(xué)，老師也能在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題，時(shí)刻反思，才能更好的促進(jìn)教學(xué)。
1、關(guān)于班主任工作見習(xí)
讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名班教師所肩負(fù)的責(zé)任。首先是需要較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開始實(shí)習(xí)時(shí)，我們并不了解這個(gè)班級(jí)的的具體情況，所以我們決定采取主動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我們交流。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，才能了解學(xué)生。作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。
然后是老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生是處于過渡階段，生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。所以我們無論是在著裝方面，在言行方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己。只有這樣，我們才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信與感情。
2.關(guān)于教學(xué)工作
我們主要旁聽了高一年級(jí)歷史組老師的課，從課堂旁聽中，我們感受到了老師們對(duì)于不同的班級(jí)采取不同的教學(xué)模式和方法，也試著從中找到適合自己的教學(xué)方式。有的老師的課堂比較有趣活躍，，主要采取過資料研習(xí)教學(xué)模式和問題探究教學(xué)模式，穿插了歷史課堂講授方法中的講讀法和談話法，通過讓學(xué)生閱讀課文，引導(dǎo)他們總結(jié)歸納課文的關(guān)鍵信息，采用學(xué)生演說等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生思維和積極性；又利用故事進(jìn)行講述，讓學(xué)生利用歷史知識(shí)對(duì)故事進(jìn)行真?zhèn)蔚呐袛�，發(fā)散學(xué)生思維，把歷史知識(shí)運(yùn)用到日常，能夠培養(yǎng)學(xué)生“膽大心細(xì)”。這樣的教學(xué)方法我個(gè)人比較喜歡，能夠活躍課堂氣氛，使歷史教學(xué)變得不枯燥。
有的老師的課堂則比較中規(guī)中矩，主要是采取信息傳遞教學(xué)模式，在歷史課堂講授中，用講述法進(jìn)行授課比較多，主要通過老師口述表述，補(bǔ)充知識(shí)內(nèi)容，希望能夠把知識(shí)能夠完全的傳授給學(xué)生，能夠聯(lián)系實(shí)際生活，把歷史和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來。
3.關(guān)于紀(jì)律
紀(jì)律是一個(gè)十分重要的話題，不單單是所實(shí)習(xí)班級(jí)的紀(jì)律問題，就連我們實(shí)習(xí)的人也深深感受到了紀(jì)律的重要性。我們?cè)诟街袑?shí)習(xí)的時(shí)間安排很零碎，同時(shí)又非常緊湊，這跟大學(xué)自由到有點(diǎn)懶散的生活形成了鮮明的對(duì)比，這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間，讓我們又一次回到了中學(xué)時(shí)代，有種拼搏的感覺，有種懷念中學(xué)時(shí)期那種紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X。在附中見習(xí)的時(shí)間是十分重要的，我們需要記住每一個(gè)小時(shí)間，必須按時(shí)到達(dá)，不能晚到，因此我們不斷強(qiáng)化了自己的時(shí)間觀念，這讓我們有了更強(qiáng)的時(shí)間觀和紀(jì)律性，以及責(zé)任感。
四、結(jié)語(yǔ)
在看似很短的一個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我對(duì)老師的工作有了更加深刻和理智的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中獲得了課堂上所不能體會(huì)到的東西，學(xué)習(xí)到了新課改的導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，鞏固了歷史教學(xué)法專業(yè)的知識(shí)，更深刻的認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性，積累經(jīng)驗(yàn)，找到了自己能力、學(xué)習(xí)中所缺失的方面，在以后的學(xué)習(xí)實(shí)踐中加強(qiáng)訓(xùn)練，這對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的作用，并為將來自己能順利適應(yīng)社會(huì)環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。
通過這次實(shí)習(xí)，讓我對(duì)未來有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)和生活也有了新的定位。無論以后是做什么工作，從事什么事業(yè)，都應(yīng)該要有良好的工作態(tài)度。另外，還要有團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于溝通的能力，掌握更多的知識(shí)，不斷的充實(shí)自己。
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)7
我在中學(xué)進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。由班主任兼語(yǔ)文老師老師擔(dān)任我的指導(dǎo)老師。在近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。
教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在指導(dǎo)老師的幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。在實(shí)習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。通過實(shí)習(xí)，可以檢驗(yàn)我們大學(xué)四年在課堂上學(xué)習(xí)的效果，為進(jìn)一步提高自身能力，積累了相當(dāng)寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為我們今后走上講臺(tái)從容不迫的“傳道，授業(yè)，解惑”奠定了基礎(chǔ)。
在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。下面我來就這8周實(shí)習(xí)進(jìn)行一下總結(jié)：
一、教學(xué)工作方面
1、聽課
在聽課過程中，我受益良多。在這期間我做到了保證每天都在教室聽本組成員的語(yǔ)文試課，以及其他班的老師或?qū)W生的語(yǔ)文課，并且對(duì)一些比較優(yōu)秀的課堂進(jìn)行記錄。在聽課前，我會(huì)事先了解這堂課的教材主要內(nèi)容，并且和任課老師交流這堂課她的思路。
聽課時(shí)，認(rèn)真記好課堂的大致流程，同時(shí)注意老師的上課采取了哪些我沒有運(yùn)用的教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生在課堂的反應(yīng)，對(duì)比別的班級(jí)學(xué)生和自己班級(jí)學(xué)生有什么樣的不同，最后再課外關(guān)于這堂課的一些意見和建議寫在聽課記錄旁，并且同任課老師和小組成員進(jìn)行交流。
2、備課與上課
學(xué)校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，詳細(xì)寫教案，上課之前都能聽從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。
人生的第一次講臺(tái)，第一堂課我上的是《親愛的爸爸媽媽》，剛站上講臺(tái)的時(shí)候，我感到自己的每一個(gè)細(xì)胞繃得緊緊的，聲音在顫抖。講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。
他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，有許多突發(fā)的情況和問題。但是隨著課堂的流程一步步在走，新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)做的較順利，但是在后面的教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)中不是那么流程自然，因?yàn)樽约旱慕虒W(xué)方法使用不當(dāng)，使得教學(xué)成果收效甚微，并且學(xué)生舉手寥寥無幾。課后鄭老師還是給了很大的鼓勵(lì)和贊賞，講課的聲音較大聲，語(yǔ)速也較平穩(wěn)適當(dāng)，并且建議我上課要反復(fù)的剖析文本語(yǔ)句反復(fù)的誦讀，讓學(xué)生們自己評(píng)析主動(dòng)學(xué)習(xí)課文。同時(shí)我也很清楚自己上課存在的問題，第二節(jié)上課前我認(rèn)真修改了教案，并且用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講課文梳理了一遍，同時(shí)也感到站在講臺(tái)上不那么緊張了。之后我上了《信客》等10節(jié)課，并且在鄭老師的指導(dǎo)下，我能學(xué)會(huì)如何駕馭課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并且明白課堂要表?yè)P(yáng)多過批評(píng)，但是在課堂紀(jì)律不好的情況下還是要通過采取停止教學(xué)等手段，等紀(jì)律維持再進(jìn)行上課。
在上課的過程中還是發(fā)現(xiàn)了自己存在的一些問題：比如上課的時(shí)候不是那么放的開，有時(shí)候在說話時(shí)容易形成口誤甚至說話有點(diǎn)結(jié)巴；語(yǔ)文課堂上沒有完完全全的將課堂還給學(xué)生，而是大部分采取講授法；教態(tài)也不是顯得很自然，有些緊張等等。經(jīng)過自己的`每天的不斷自省和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，這些問題都還是在慢慢的得到改善，雖然自身還是有很多問題，但是我相信實(shí)習(xí)能為今后我在教育崗位上會(huì)通過自己的不斷努力去逐步解決。
二、班主任工作方面
班主任的職責(zé)是管理班級(jí)日常工作，在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的早自習(xí)，衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。
每天到班視察學(xué)生的上課情況，并且及時(shí)處理突發(fā)事件，有創(chuàng)造性的開展班集體的活動(dòng)，定期找一些學(xué)生進(jìn)行談心了解。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。
1、在工作準(zhǔn)備方面
首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)，較快的熟記學(xué)生的名字和熟悉掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
2、在班級(jí)日常管理方面
每天早上我保證6：50之前到教室組織學(xué)生進(jìn)行晨讀，以及作業(yè)上交。白天在教室批改作業(yè)，并且時(shí)時(shí)觀察學(xué)生上課以及下課的情況，以及午休期間學(xué)生在班級(jí)的自修情況。
當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。期間陳圣別同學(xué)因中午在游戲機(jī)廳里打游戲，對(duì)其進(jìn)行了一番思想教育，事后他也認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤，并保證今后會(huì)杜絕此事的發(fā)生，和其父母也進(jìn)行了一番溝通，協(xié)力對(duì)孩子進(jìn)行良好的教育。
10月份，在學(xué)校舉行的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我給學(xué)生拍照，與學(xué)生玩在一起，拉近了師生間的距離。學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍堅(jiān)持不懈、努力拼搏、挑戰(zhàn)自我、超越自我地精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以積極的心態(tài)為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。
3、主題班會(huì)
在實(shí)習(xí)期間，我一共開了一次主題班會(huì)。班會(huì)的主題是“昨天、今天、明天”。在班會(huì)上，和同學(xué)們的互動(dòng)，同學(xué)們積極發(fā)言，及反思，很順利的召開了此次班會(huì)。
這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信通過這次班會(huì)的召開，他們能有所收獲有所思考。
4、良好的師生關(guān)系
這些十四、五歲青春活潑的學(xué)生們，正是綻放的時(shí)節(jié)也是叛逆的年紀(jì)。但是和他們兩個(gè)月的相處似乎時(shí)光倒流回到自己的初中時(shí)代。
和他們的相處一開始從陌生到熟悉，雖然時(shí)間很短，但是兩個(gè)月的時(shí)間彼此互相尊重互相關(guān)心，他們會(huì)毫不掩飾的說出自己想說的，和你真誠(chéng)溝通。我也感受到身為老師的一種自豪感。
三、教育調(diào)查方面
此次教育調(diào)查主要是學(xué)習(xí)壓力作業(yè)方面，完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析，訪談及訪談?wù)砼c分析，最終順利整理成文，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫。在中學(xué)實(shí)習(xí)，調(diào)查的對(duì)象都是初中八年級(jí)學(xué)生。了解到，大多數(shù)學(xué)生對(duì)回家作業(yè)的量覺得較多，但也能夠及時(shí)完成，不過總是有少部分學(xué)生因?yàn)榉N種原因，遲交或不寫作業(yè)�？墒撬麄兤毡槎颊J(rèn)為作業(yè)較多，導(dǎo)致他們沒時(shí)間玩耍或者做其他事情。每天早上來光是收作業(yè)的時(shí)間就要10分鐘左右，多的時(shí)候會(huì)有七八本練習(xí)要交。如語(yǔ)文學(xué)科：作業(yè)主要集中在字帖練習(xí)、兩本練習(xí)冊(cè)、抄寫、訂正作業(yè)、每周一篇的作文等。
學(xué)校進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為本的理念，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，科學(xué)地制定作息計(jì)劃，合理安排學(xué)生一日活動(dòng)，確保午間休息和體育鍛煉時(shí)間，還學(xué)生應(yīng)有的休息、活動(dòng)時(shí)間和空間。
作為教師應(yīng)集中精力研究教學(xué)，重點(diǎn)研究學(xué)生的學(xué)法和練習(xí)題的設(shè)計(jì)，穩(wěn)步提高課堂教學(xué)的有效性；加強(qiáng)對(duì)教材解讀、練習(xí)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)研究，把握考試命題標(biāo)準(zhǔn)；要關(guān)注教學(xué)熱點(diǎn)問題，為基層學(xué)校教師的教學(xué)研究提供有效的服務(wù)。
四、收獲與不足
在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲。通過一次次的講課，我在臺(tái)上也變得很從容，不再會(huì)結(jié)結(jié)巴巴的打亂流程，而且還可以在課堂上給學(xué)生用幽默的語(yǔ)言講故事，玩游戲。在平時(shí)我還發(fā)現(xiàn)，在課前課后多與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流，她們也給予了很多教學(xué)上的意見和建議。
只要自己勤奮一點(diǎn)，多多去觀察學(xué)習(xí)其他同學(xué)，只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。雖然實(shí)習(xí)的這段日子用“苦累酸疼”來形容都不為過，每天早起晚睡，但是卻覺得很充實(shí)。通過實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私�，�?duì)教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。
在實(shí)習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，首先在教學(xué)過程中，語(yǔ)調(diào)和在表?yè)P(yáng)學(xué)生的語(yǔ)言和方式多樣性都不夠。周老師也說了，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，在以后的教學(xué)生涯中也要注意這些問題，經(jīng)驗(yàn)都是一次次的失敗積累出來的，但是一定不能氣餒。思考是一件幸福的事，懂的思考人會(huì)從中調(diào)解自己，讓自己更好的生活、工作。善于思考的人，往往是善于發(fā)現(xiàn)的人，他們不會(huì)盲目的跟風(fēng)追逐，他們會(huì)思考、發(fā)現(xiàn)自己的需要，從而完善自己。
總之，我在實(shí)習(xí)的短短兩個(gè)月里，讓我了解到了教師這個(gè)行業(yè)的偉大和神圣，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們不僅要傳給學(xué)生知識(shí)技能，還要用心的去幫助學(xué)生，引導(dǎo)他們走向成功的大門。同時(shí)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，使我在各方面得到了鍛煉，我相信通過我的努力，在以后的工作中會(huì)做得更好。
此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束，時(shí)間也不長(zhǎng)，但卻有重大的意義。我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，它將為我的人生起航，為我的夢(mèng)想插上翅膀，我會(huì)帶著這些經(jīng)驗(yàn)心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師！
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)8
一、實(shí)習(xí)期間我的收獲：
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)半月的教學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，留下的是滿滿的收獲和不舍，這是個(gè)很好的鍛煉的機(jī)會(huì)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。
（1）、專業(yè)知識(shí)必須扎實(shí)，“十年樹木，百年樹人�！�
老師主要是為學(xué)生傳播知識(shí)的，如果專業(yè)知識(shí)教不好其他一切都是空談，而我在一次專業(yè)課上出現(xiàn)了知識(shí)性的錯(cuò)誤，我誤導(dǎo)了學(xué)生，老師下課糾正了我的錯(cuò)誤，雖然沒有嚴(yán)厲批評(píng)我，但是我深深的感到內(nèi)疚，意識(shí)到自己的不足，老師教導(dǎo)我在教課之前自己一定要先熟悉軟件，熟悉每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以我認(rèn)為專業(yè)知識(shí)是基礎(chǔ)，只有自己先牢牢掌握，才能在課堂上少出錯(cuò)，最好避免這個(gè)問題。
（2）、聽課
實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是師苑小學(xué)602班的信息技術(shù)實(shí)習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動(dòng)的技巧等等。指導(dǎo)老師每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講得很細(xì)，讓學(xué)生能清楚明白，跟著老師的思路完成任務(wù)。
�。�3）、備課
指導(dǎo)老師教我們?nèi)绾蝹湔n，首先要熟悉教材，接著考慮教學(xué)環(huán)節(jié)，掌握教學(xué)重難點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中要層層遞進(jìn)，要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)，而且要明白教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖，把握大概的教學(xué)過程，只有這樣明確細(xì)致的要求自己，才能做好課前的準(zhǔn)備工作。在教學(xué)過程中，需要教vjc1.5仿真版軟件知識(shí)，這是我們?cè)趯W(xué)校沒學(xué)過，需要我們自己先熟悉了解后再教學(xué)生。寫好的教案需要指導(dǎo)老師指點(diǎn)進(jìn)行修改。
（4）、講課
教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面所有工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過程，可以看出教師的真正實(shí)力，教師是否在前面的過程中認(rèn)真對(duì)待，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。講課帶給我最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是我們自己的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。以前在學(xué)校講課，同學(xué)們都是能夠適時(shí)地回答出你想要的答案，配合著自己，但是在真正的課堂中，學(xué)生不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，說出來的答案也不是自己預(yù)先想好的，這需要我們及時(shí)的給出應(yīng)答。
�。�5）、班主任工作
實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任301班的實(shí)習(xí)班主任，班主任是班集體的組織者、管理者、教育者，提高自身的思想品德素質(zhì)，知識(shí)能力素質(zhì)，組織能力和創(chuàng)新能力。而且需要全面了解學(xué)生的性格特征，知道每位學(xué)生的基本情況；接著就是善于觀察和發(fā)現(xiàn)，能夠發(fā)現(xiàn)一些“特殊的學(xué)生”，對(duì)于這些學(xué)生我們需要采取別的.措施，希望可以幫助他們的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊管理方式，適當(dāng)?shù)牟扇∫恍┖眯〖總z和謀略，需要針對(duì)性的加以管理。
二、通過實(shí)習(xí)，需要提升的能力：
�。�1）、通過實(shí)習(xí)，上課布置任務(wù)不明確，語(yǔ)言不夠精煉，授課時(shí)語(yǔ)言不夠生動(dòng)，激發(fā)不了學(xué)生的興趣，在難點(diǎn)講解時(shí)不夠清晰，語(yǔ)言表達(dá)能力需要提升。
�。�2）、我的專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能需要提升，要熟練掌握專業(yè)知識(shí)。
（3）課堂應(yīng)變能力需要提升，課堂控制力也需要加強(qiáng)。
（4）與學(xué)生相處時(shí)的交往與語(yǔ)言表達(dá)能力，組織能力需要加強(qiáng)。
三、如何看待家庭和孩子的成長(zhǎng)？請(qǐng)舉例說明。
家庭式學(xué)生成長(zhǎng)的首要環(huán)境，父母是孩子的第一任教師，因此，家庭環(huán)境在孩子健康成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要性是不言而喻的。一個(gè)好的家庭，父母素質(zhì)高，他會(huì)知道如何給予孩子的家庭教育，讓孩子有個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，他會(huì)督促自己的孩子學(xué)生和成長(zhǎng)，孩子的學(xué)習(xí)興趣濃厚，那么在這樣家庭長(zhǎng)大的孩子他自身的素質(zhì)也會(huì)很好。
一個(gè)缺少教育，父母本身素質(zhì)不高，又不給于孩子更多的呵護(hù)和關(guān)愛，管理方面缺失，那么孩子在這樣的家庭教育下，得不到正確的指導(dǎo)和幫助，久而久之孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣都會(huì)下降，自身不努力，在這樣家庭成長(zhǎng)的孩子他自身的素質(zhì)也不高。
例如：（我實(shí)習(xí)班主任的301班）
崔代安同學(xué)，父母素質(zhì)高，擁有一個(gè)比較好的家庭環(huán)境教育，能夠給予他幫助，自身學(xué)習(xí)積極性高，勤奮努力，合理的分配學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅；另一位徐佳樂同學(xué)，父母自身素質(zhì)不高，父母在他小時(shí)候就離異了，一直和母親一起生活，母親心有余而力不足，也疏于孩子的管教，在這樣的一個(gè)家庭環(huán)境下成長(zhǎng)，自身的積極性降低，學(xué)習(xí)興趣低，反應(yīng)遲鈍，學(xué)習(xí)成績(jī)始終落后，跟不上班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過這兩位學(xué)生的對(duì)比，可以看出，家庭對(duì)于孩子真的很重要。
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)9
兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲老師好，感覺真的很好。
作為一名數(shù)學(xué)教師，雖然平時(shí)覺得我們沒那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易，人生百味在其中。
聽了一段時(shí)間的課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一堂課，上的是高一的一節(jié)數(shù)學(xué)課。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的`不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)，幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，更多的是朋友般的親切交談。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。班主任的職責(zé)和任務(wù)很多，日常管理也非常的辛苦，由于初四的學(xué)生都還叛逆，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。
雖然實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識(shí)是無止境的，我會(huì)時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。最后還要特別感謝老師對(duì)我們的關(guān)心和指導(dǎo)老師、班主任對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，以及同在一個(gè)學(xué)校一起奮斗努力的實(shí)習(xí)小組組員們。
時(shí)間過得真快，短短的近幾個(gè)周的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)�！爸R(shí)是永無止境的�！痹谌〉煤贸煽�(jī)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)10
實(shí)習(xí)生活點(diǎn)滴回頭翻看這一個(gè)月的每一天，滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味！這個(gè)月的主要工作是批改作業(yè)、聽課、備課、上課、監(jiān)考、閱卷、管理班級(jí)以及擔(dān)任運(yùn)動(dòng)會(huì)的評(píng)委。首先說說師生關(guān)系，經(jīng)過兩個(gè)月的時(shí)間，我和學(xué)生之間的距離越來越近，之前的生疏感漸漸沒了，也得到了學(xué)生的認(rèn)可。聽著學(xué)生口里叫著一聲聲的“陳老師”，心里充滿了自豪感，收到了學(xué)生一些賀卡，短短的字里行間充滿了熱情，讓我心生感動(dòng)。一張張純真的笑臉，燃燒了我對(duì)教師職業(yè)的熱愛。
再說說教學(xué)方面，這個(gè)月我一共上了16節(jié)科學(xué)課、一節(jié)數(shù)學(xué)課和四節(jié)語(yǔ)文課。這個(gè)月舉行了一次月考，我監(jiān)考了三（一）班的科學(xué)，在監(jiān)考過程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生讀不懂題目，有些同學(xué)平時(shí)學(xué)的`不扎實(shí)，導(dǎo)致很多簡(jiǎn)單的題目都失分。閱卷后，我對(duì)整張?jiān)嚲砑皩W(xué)生的掌握情況進(jìn)行了分析，總結(jié)學(xué)生未掌握的知識(shí)點(diǎn)并反思自己的教學(xué)。平時(shí)自己在講解時(shí)還不夠細(xì)致到位，沒有及時(shí)的檢查學(xué)生的掌握情況。在以后的教學(xué)中，一定會(huì)好好改善。科學(xué)課上，我采取了小組評(píng)比方案，不僅提高了學(xué)生的積極性，同時(shí)也使紀(jì)律改善了不少，每?jī)蓚�(gè)星期我會(huì)給得分最高的小組頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)月上了一節(jié)數(shù)學(xué)課，也是來這的第一節(jié)，心里還是有些緊張，課題是多位數(shù)乘一位數(shù)——口算乘法。只有在課堂上才能真正發(fā)現(xiàn)自己的問題，課后指導(dǎo)老師給我提了不少寶貴的意見。第一點(diǎn)，課題練習(xí)不到位，訓(xùn)練的不夠。第二點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生的回答，沒有及時(shí)作出表?yè)P(yáng)。第三點(diǎn)，沒有調(diào)動(dòng)課堂氣氛，學(xué)生積極性不高。第四點(diǎn)，課堂要以學(xué)生為主體，應(yīng)該讓大家都參與進(jìn)來。對(duì)于這幾點(diǎn)，我要好好改善，努力提高自己的課堂質(zhì)量。這個(gè)月在三（二）班上了四節(jié)語(yǔ)文課，主要是給學(xué)生講練習(xí)題，還和大家一起玩了詞語(yǔ)接龍，同學(xué)們的積極性很高，都參與到游戲中來，通過游戲來提高課堂氣氛并讓學(xué)生積累詞語(yǔ)不失為一個(gè)好辦法。
最后說說活動(dòng)方面，這個(gè)月學(xué)校舉辦了第四十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，我擔(dān)任了田徑的裁判，主要觀察運(yùn)動(dòng)員的名次，在運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)中，同學(xué)們表現(xiàn)的非常積極，也比平時(shí)團(tuán)結(jié)了不少，運(yùn)動(dòng)員們更是展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，為了班級(jí)的榮譽(yù)，大家都在努力著。21號(hào)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)來看望我們，并送了兩節(jié)課，領(lǐng)導(dǎo)的慰問讓我們倍感親切，也激發(fā)了我們工作的積極性。在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)11
我的三個(gè)月馬小實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，雖然這三個(gè)月我有過苦惱；也曾糾結(jié)萬分，但最終也收獲了很多。三個(gè)月，我收獲了一（2）班學(xué)生們的芳心。也收獲了作為一名師范生將來成為一名人民教師所必須掌握的部分技能。如上課技巧、班級(jí)管理、學(xué)生管理、試卷批改、學(xué)生活動(dòng)的參與等等！我很欣慰，在這一個(gè)月里，衷心感謝馬小的校領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生給與我的支持和幫助。！人生其實(shí)并不長(zhǎng)，人生的每一個(gè)月都是有限的。但是我珍惜了我人生中的這三個(gè)月，留下了一段足以讓我回味一生的經(jīng)歷。這段經(jīng)歷像是我有意打翻了五味瓶，生活中五味雜陳。愛過、恨過、怨過、怒過、樂過？？
我的實(shí)習(xí)主要包括了四方面的內(nèi)容，一是教學(xué)工作，二是班主任工作，三、高效課堂數(shù)學(xué)組活動(dòng)探討，四、讀書有感。以下是我這三個(gè)月的實(shí)習(xí)總結(jié)。
一、教學(xué)工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽了四個(gè)課任老師共十節(jié)課。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語(yǔ)言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z(yǔ)言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)，一年級(jí)的學(xué)生理解能力是在是有點(diǎn)差，這頗讓我覺得頭痛。
對(duì)于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣了。剛看教材的時(shí)候，覺得40分鐘怎么就說一頁(yè)書；后來備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完一頁(yè)書就已經(jīng)很不錯(cuò)了�；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我對(duì)教材的處理、對(duì)講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對(duì)于指導(dǎo)老師鄧清華老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)鄧清華老師的安排來備課。鄧?yán)蠋熥屛覍?duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在師專微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的每個(gè)問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，鄧?yán)蠋煏?huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評(píng)，我也能欣然接受。
經(jīng)過三個(gè)月的實(shí)戰(zhàn)磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的
教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
二、班主任工作方面
在小學(xué)里，班主任就是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操作者。所以班主任的工作非�，嵥�。一名真正盡職盡責(zé)的'班主任，在學(xué)生身上花的精力、時(shí)間比學(xué)生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生都要講究公平。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任的“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，就會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以能做到一視同仁很重要。要做好班主任要了解學(xué)生愛學(xué)生信任學(xué)生。在這三個(gè)多月的班主任生活中我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字并了解學(xué)生的性格特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活以及思想情感應(yīng)該相信學(xué)生的能力讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。開展有益的班級(jí)活動(dòng)學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課�？荚嚂r(shí)又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候覺得是那么的親切那朝氣讓我有責(zé)任感有動(dòng)力來開始新一天的工作我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法這是一筆寶貴的財(cái)富。
作為小學(xué)班主任都要兼課，而班主任的工作又非常得瑣碎，所以一個(gè)班主任如何將班主任工作以及自己的教學(xué)工作維持平衡也是需要長(zhǎng)期努力的。而且班主任還是學(xué)生的榜樣，因?yàn)樾W(xué)生的“向師性”很強(qiáng)，教師的一言一行最能引起學(xué)生的心理共鳴，成為他們欽佩和表率。因此，班主任要重視自己的一言一行，力求成為學(xué)生的榜樣。班級(jí)管理中，老師要求學(xué)生衣冠整潔的同時(shí)，也要注意自己的衣著，與不合適教師職業(yè)的流行服飾“脫軌”；在教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常性地對(duì)照師德規(guī)范及班主任的職業(yè)道行，敬業(yè)愛崗，平時(shí)不遲到、早退，努力在學(xué)生心目中樹立起可信賴和愛戴的班主任形象，促使學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)、勤學(xué)的好習(xí)慣，創(chuàng)造良好的班風(fēng)，產(chǎn)生了向心力和凝聚力。我國(guó)偉大的教育家思想家孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！闭f的就是教師的品德與受教育的關(guān)系，班主任作為一班之帥，在班級(jí)管理中有著舉足輕重的作用，一個(gè)班集體的凝聚力，來自班主任的自身形象，班主任無言的身教往往能起感化的作用。
還有在班主任工作中，班主任要與家長(zhǎng)密切配合。經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
三、高效課堂數(shù)學(xué)組活動(dòng)探討
四月中旬，數(shù)學(xué)組所有老師在聽了五（1）班竺從榜老師的數(shù)學(xué)高效課堂示范課后，齊聚學(xué)校會(huì)議室對(duì)如何有效進(jìn)行高效課堂，進(jìn)行了一次深刻的探討。
會(huì)議開始，竺老師首先對(duì)今天的示范課內(nèi)容進(jìn)行了說課，他指出要想把握好高效課堂，必須有兩點(diǎn)要特備注意：一是要讓學(xué)生高效的學(xué)到知識(shí)，二是要還原課堂的真實(shí)性，即我們不能為了追求所謂的高效課堂而弄虛作假只做表面上的文章，這樣做只會(huì)得不償失。在他的課堂上，學(xué)生們都是借助老師課前準(zhǔn)備的導(dǎo)學(xué)案以小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，他們互相幫助，大家的學(xué)習(xí)熱情都非常的高。
竺老師的示范課確實(shí)給我的高效課堂起了個(gè)很好的頭，可是這僅僅只是開始，作為教師的我們都知道，在我們的數(shù)學(xué)課堂中，總感覺40分鐘的教學(xué)時(shí)間根本不夠用，有時(shí)安排的一節(jié)課內(nèi)容甚至需要兩節(jié)課才能上完。如此一來老師教得太辛苦了，學(xué)生學(xué)的也累。那么我們?cè)撊绾螌?shí)現(xiàn)“低投入，高產(chǎn)出”，創(chuàng)建出有效、高質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂呢？說課完畢后，數(shù)學(xué)組的每個(gè)成員都針對(duì)該如何有效進(jìn)行高效課堂發(fā)表了自己的看法。
我認(rèn)為數(shù)學(xué)高效課堂應(yīng)該是過程簡(jiǎn)潔、思路清晰的，扣緊“主線”展開，層層向前推進(jìn)，清新，自然，有“娓娓道來”的感覺，數(shù)學(xué)老師的教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)練深刻，問題語(yǔ)言要導(dǎo)向明確、過渡語(yǔ)言要自然流暢、評(píng)價(jià)語(yǔ)言要扼要坦誠(chéng)？？說白了，字字句句都要給學(xué)生以明亮清澈的感覺�？傊霸挷辉诙�，到位就行”！這就要求我們教師必須下足課前準(zhǔn)備功夫，認(rèn)真?zhèn)浣滩摹浣谭�、備學(xué)生，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)考慮課堂教學(xué)中的細(xì)節(jié)問題，對(duì)于課堂上學(xué)生可能出現(xiàn)的認(rèn)知偏差要有充分的考慮，針對(duì)可能發(fā)生的情況設(shè)計(jì)應(yīng)急方案，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行，還要設(shè)計(jì)高質(zhì)量的有針對(duì)性的課堂練習(xí)等等。
通過這次活動(dòng)，我對(duì)如何構(gòu)建有效的高效課堂又有了新的思考。
四、讀書有感在周末有空的時(shí)候，我細(xì)讀了李鎮(zhèn)西老師的《民主與教育》，體會(huì)特別深刻。
結(jié)合自己的實(shí)習(xí)教育教學(xué)，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，長(zhǎng)期地保持一顆好奇心，想一想今天學(xué)生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學(xué)生做些你力所能及的事時(shí)，你也必然在一步一步的接近成功！從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，學(xué)生永遠(yuǎn)都是我們?nèi)松枧_(tái)中最重要的主角！美國(guó)心理學(xué)家威譜。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)�！痹趯W(xué)習(xí)過程中，賞識(shí)的存在至關(guān)重要，沒有一個(gè)學(xué)生不渴望賞識(shí)！可是在現(xiàn)實(shí)生活中，我們老師似乎都過于急功近利，總是不自覺地把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作是從同一部機(jī)器里生產(chǎn)出來的相同的零件，看到他或她落后了別人一點(diǎn)點(diǎn)，就認(rèn)定了他或她偷懶、不努力，而“怒不可遏”，橫加指責(zé)。殊不知，兒童的差異客觀存在，甚至有些方面的差異還相當(dāng)大，即便是兩個(gè)都考到“優(yōu)”的學(xué)生，但他們所化的精力、所走的途徑也是各不相同的，反之，有些學(xué)生雖然只考到了“良”或“中”，但是他所作出的努力或許要比得優(yōu)的學(xué)生大得多。教學(xué)和教育的藝術(shù)就在于，要使每一個(gè)兒童的力量和可能性發(fā)揮出來，使他們享受到腦力勞動(dòng)中的成功的樂趣�？鬃犹岢龅摹耙虿氖┙獭钡慕逃^點(diǎn)是亙古不變的真理，作為教師應(yīng)該而且必須把面向全體學(xué)生作為自己工作和奮斗的目標(biāo)，并用之于教育教學(xué)實(shí)踐。而在這過程中，激勵(lì)顯得尤為重要。反思我們的教學(xué)，我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)，缺少了什么？其實(shí)，缺少的是對(duì)學(xué)生的發(fā)自內(nèi)心的一種賞識(shí)，有句話說的好，所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是有強(qiáng)烈自尊心的孩子，我們面對(duì)的學(xué)生畢竟年齡還小，在思想、行為上都不成熟，他們身上有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，他們渴望老師尊重他們，時(shí)時(shí)刻刻發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步與長(zhǎng)處，并給予肯定和表?yè)P(yáng)，使他們獲得強(qiáng)烈的自信心。有了自信心，他們才會(huì)有努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。相反，過多的批評(píng)和懲罰，會(huì)使他們變得非常自卑，不相信自己，不敢在課堂上發(fā)表自己的見解。賞識(shí)是激勵(lì)的一種重要的，也是最主要的手段。賞識(shí)，將在對(duì)學(xué)生的教育中發(fā)揮著難于估量的重要作用！如今，我也試著用賞識(shí)的眼光來看待我的學(xué)生，不以分?jǐn)?shù)的高低作為衡量一個(gè)學(xué)生的唯一的標(biāo)準(zhǔn)。我試著從課堂的點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)差生哪怕點(diǎn)滴的進(jìn)步，并為他的進(jìn)步欣喜。當(dāng)然，我會(huì)將我的欣喜化為語(yǔ)言、化為動(dòng)作來讓他知道，使他明白：“我不比別人差！
我很喜歡教師這個(gè)行業(yè)，和學(xué)生在一起，你總是年輕的。因?yàn)槟贻p的他們帶給你的是無限的活力，在你感覺生活過的很無奈的時(shí)候，學(xué)生那稚嫩的臉龐，那求知的目光。足以點(diǎn)燃你對(duì)生活的激情，對(duì)未來的憧憬。因?yàn)樗麄兙褪且蝗簩?duì)未來充滿了活力的孩子。在這
期間我體會(huì)到了身為一名教師的不容易與肩負(fù)的重任，從第二周開始，我的指導(dǎo)老師鄧清華老師教我如何備好課：在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細(xì)具體，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。
年輕的我沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年輕的我不敢妄自菲薄。但是年輕的我有激情，年輕的我有活力。面對(duì)一群和我一樣青春洋溢的學(xué)生，我怎么能安奈內(nèi)心的激動(dòng)呢？盡管這三個(gè)月，我對(duì)學(xué)生們嚴(yán)格要求，但是也因我年輕，很快就打入了學(xué)生內(nèi)部，在他們中感受這學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的樂趣。每位教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，每一個(gè)人的特點(diǎn)都是那么的吸引人。我想，即使我無法集萬千優(yōu)勢(shì)于一身，也要讓自己在教學(xué)實(shí)踐中形成自己的獨(dú)特的個(gè)性。面對(duì)個(gè)性萬千的學(xué)生，我也要與時(shí)俱進(jìn)。目前開來，幽默還能算是一個(gè)上課特點(diǎn)吧！
教師，我從一開始就喜歡�，F(xiàn)在更是一門心思想著如何教書育人。這次能小試牛刀，感謝校方領(lǐng)導(dǎo)！感謝老師們對(duì)我的絕對(duì)信任！感謝一（2）班各位同學(xué)支持與理解。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我感受頗深！上課，真是一門大學(xué)問。老師不僅要具備淵博的知識(shí)，還要具備相應(yīng)多方面的能力。比如，教師要有預(yù)見能力，你必須在課堂開始以前對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r，教育內(nèi)容的適合性，各種影響因素的干擾可能性以及教育效果的估計(jì)能力。教師還必須將處理過的信息傳輸給學(xué)生，使其作用于學(xué)生身心的本領(lǐng)，教師還必須要具備掌控課堂的能力。教師在課堂上始終是占主導(dǎo)地位的，在學(xué)生面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱情、愉快樂觀、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，在遭遇到各式各樣挫折情況下，仍能善于控制自己，保持良好的心理狀態(tài)在學(xué)生面前
雖然只是短短的三個(gè)月時(shí)間，卻讓我初嘗了為人師表的樂趣。雖說，有些學(xué)生頑皮、搗蛋和老師作對(duì)，但他們都有一顆追求知識(shí)，探求真、善、美的心，教師應(yīng)該多關(guān)注他們。每當(dāng)我耳邊響起“老師您好”的時(shí)候，我就更加明確自己的目標(biāo)是什么了桃李滿天下。我知道當(dāng)教師不是一件容易的事，既然我選擇了這個(gè)專業(yè)，我就必須要成為一名教師，一名出色的教師，一名桃李滿天下的教師。為了這個(gè)目標(biāo)，努力、奮斗、拼搏。相信自己，當(dāng)你真正投入到這份工作中的時(shí)候，學(xué)生也會(huì)因?yàn)槟愕臒崆槎c(diǎn)燃學(xué)習(xí)的激情。三尺講臺(tái)演繹的不僅僅是書本上搬來的知識(shí)，這方狹窄的舞臺(tái)，演繹的更是為人師者的人格魅力。如果你激情萬分的上課，如果你關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)眼神，如果你留意學(xué)生的表情。他們給你的不僅僅是只是上的接納，更是情感上的接納。
回顧這三個(gè)月的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步？？但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心�？傊�，教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的！實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)12
我第一次來到xx第xx中學(xué)實(shí)習(xí)，感覺很興奮很新鮮。跟辦公室里的老師們打招呼后，感覺自己已經(jīng)從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)化為老師的角色了。第一節(jié)課是去聽我的指導(dǎo)老師的課，那種聽課的感覺跟中學(xué)時(shí)自己上課的感覺是完全不一樣的。雖然內(nèi)容還是那些內(nèi)容，但聽的感覺不同了，所注重的方面不同了。聽的是上課時(shí)的講解方法，知識(shí)點(diǎn)跟知識(shí)點(diǎn)的連接性，完全是站在一個(gè)高度上來聽課的。不再是像無頭蒼蠅一樣的被動(dòng)接受知識(shí)，而是自己在重新組織，重新掌握知識(shí)，第一節(jié)課就這樣認(rèn)真的聽了下來，也記了不少東西。學(xué)到了很多，期間也回憶了自己高中時(shí)的聽課場(chǎng)景，對(duì)比現(xiàn)在的這個(gè)班，很多地方都是一樣的。學(xué)生上課有的毛病現(xiàn)在還是很常見。我就在想要怎么根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來引導(dǎo)學(xué)生好好聽課呢？這個(gè)是很困難的事情，得慢慢來的。接下來我就好好的觀察觀察。
接下來的日子里我下課后一般會(huì)跟班主任聊一會(huì)天，在大體上了解了一下這個(gè)班的情況，還有當(dāng)班主任需要負(fù)責(zé)什么，學(xué)校有什么規(guī)章制度，上課的時(shí)間，課表，應(yīng)該注意什么后。我開始正式的著手班主任的工作了。剛開始我早上要跟早讀，所以得七點(diǎn)30分就到學(xué)校，這一點(diǎn)還是有點(diǎn)不習(xí)慣的，在課堂上監(jiān)督的學(xué)生早讀，心理感覺還是不知所措，只是在那里看著。后來慢慢的開始會(huì)有學(xué)生來問我問題，我也多了很多跟學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)的第一周里，我主要是聽科任老師的課，學(xué)習(xí)在實(shí)際中怎么開展一節(jié)課，在知識(shí)點(diǎn)之間怎么連接起來，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性，如何對(duì)付那些在課堂上搗蛋的學(xué)生等等，學(xué)了很多，這也讓我在下個(gè)星期一開始上第一節(jié)課時(shí)心理有底了，沒有那么恐懼了，雖然在學(xué)校里我們有試講過幾次，但當(dāng)真正的面對(duì)著一群學(xué)生時(shí)，那種緊張感還是不能消去。那節(jié)課我上的是高一的對(duì)數(shù)第一節(jié)課，老師給我的評(píng)價(jià)是總體上是沒有什么錯(cuò)誤的，只是一些小細(xì)節(jié)沒有注意，犯了些錯(cuò)誤而已。我感覺很欣慰的。課堂上學(xué)生的反應(yīng)也還不錯(cuò)，第一節(jié)課就這樣結(jié)束了。
接下來第二個(gè)星期一有一節(jié)班會(huì)課，因?yàn)槲医痰氖歉咭坏?。他們都面臨著同一個(gè)問題，就是如何適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，怎么轉(zhuǎn)變自己初中時(shí)的學(xué)習(xí)方法方式。怎么跟新同學(xué)相處，怎么定好自己這高中三年的目標(biāo)，不要浪費(fèi)了這重要的學(xué)習(xí)時(shí)期，怎樣實(shí)現(xiàn)自己考上理想大學(xué)的夢(mèng)想等等。于是我就建議老師應(yīng)該開個(gè)班會(huì)課，好好跟同學(xué)交流一下，老師也同意了我的看法。當(dāng)然這個(gè)任務(wù)是交給我的啦。心里暗暗的在計(jì)劃著怎么樣上好這第一堂課了。感覺還是挺有挑戰(zhàn)性的。老師也在一旁勉勵(lì)我，給我支了不少招。因?yàn)閯偤盟麄兊谝淮卧驴冀Y(jié)束了，成績(jī)出來了，我就利用這個(gè)機(jī)會(huì)，開一個(gè)主題為“月度學(xué)習(xí)總結(jié)”的班會(huì)課，我在網(wǎng)上
搜索了高中學(xué)習(xí)的相關(guān)資料。開完班會(huì)后，老師給了不錯(cuò)的評(píng)價(jià)，我也跟學(xué)生們拉近了距離。也為我第二個(gè)班會(huì)課打下了基礎(chǔ)。在接下來的日子里，我?guī)椭嘀魅喂芾磉@個(gè)班級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)班集體，對(duì)班集體進(jìn)行思想政治教育，指導(dǎo)學(xué)生班、團(tuán)干部開展工作，發(fā)揮班、團(tuán)干部的模范帶頭作用。關(guān)心學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)問題的學(xué)生，處理學(xué)生的違紀(jì)違規(guī)行為并對(duì)其進(jìn)行教育，并及時(shí)更學(xué)生家長(zhǎng)做好溝通工作，讓家長(zhǎng)協(xié)助老師一起關(guān)助學(xué)生的成長(zhǎng)。協(xié)調(diào)班主任與學(xué)生之間的關(guān)系，幫助班主任組織活動(dòng)，營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)等等。當(dāng)然我要幫科任老師查數(shù)學(xué)作業(yè)，學(xué)校期中考試的時(shí)候我也被安排去監(jiān)考了，第一次從被監(jiān)考的學(xué)生轉(zhuǎn)換成監(jiān)考的老師，心情還是很激動(dòng)的，回想當(dāng)年自己的小心思，看看考試中的學(xué)生才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)學(xué)生的一舉一動(dòng)都在老師的眼皮底下的。期中考后就是查試卷了。查試卷的時(shí)候就要分析學(xué)生們?yōu)槭裁磿?huì)在某道題上犯錯(cuò)，哪些是學(xué)生的薄弱點(diǎn)，今后要怎么補(bǔ)救，查找自己在教學(xué)上的不足點(diǎn)，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以便能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)�？傊嘀魅蔚墓ぷ骷捶爆嵱种匾�，班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也要關(guān)注學(xué)生們?cè)谏钌嫌龅降膯栴}，傳達(dá)正確的人生觀跟價(jià)值觀，讓學(xué)生在德智上全面發(fā)展，用愛的教育，鼓勵(lì)的教育來對(duì)待我的學(xué)生，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種思想狀況進(jìn)行德育干預(yù)，同時(shí)做好跟家長(zhǎng)的溝通交流工作，讓家長(zhǎng)幫助老師監(jiān)督和教導(dǎo)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)改良學(xué)生品性的目的。這才是一個(gè)真正合格的班主任。我認(rèn)識(shí)到了當(dāng)班主任責(zé)任的重大。
實(shí)習(xí)期間，當(dāng)我沒事做的時(shí)候，我就會(huì)跟辦公室里的老師聊聊天。辦公室里的氣氛很和諧，沒有課上的老師都是圍坐在茶幾旁一起聊天喝茶，我也就湊了上去，跟各位老師打招呼，請(qǐng)教了這學(xué)校的情況，也聽了老師們對(duì)xx教育的一些高見。感受很多，自己現(xiàn)在想問題的方式也要改變了。一剎那間突然有種迫切銳變的感覺。想盡快融入教師這個(gè)行業(yè)。辦公室里人來人往，有忙備課的，也有忙著批改作業(yè)的，當(dāng)然在訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生的也有。但一切都是井然有序的進(jìn)行中，但是一到了上課的時(shí)間，辦公室就頓時(shí)的冷清了下來，我也在忙著幫老師填寫一些學(xué)生的學(xué)籍注冊(cè)資料，查作業(yè)等等。
就這樣實(shí)習(xí)期間的工作雖然不是很忙碌，但是很充實(shí)，我學(xué)會(huì)了怎樣上好一節(jié)課，怎么跟學(xué)生及其家長(zhǎng)溝通交流。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的時(shí)候也充分的體驗(yàn)到了一個(gè)合格的班主任的職責(zé)，感受到了教師這個(gè)行業(yè)的辛勞跟奉獻(xiàn)。
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)13
在過去的三個(gè)多月，我來到了廈門一所小學(xué)實(shí)習(xí)，成為了四年四班的一名實(shí)習(xí)老師，盡管在大二、大三我們都有到小學(xué)見習(xí)，但是這次的實(shí)習(xí)生活給我留下的印象特別深刻，因?yàn)樗菍?duì)我四年來所學(xué)師范專業(yè)知識(shí)的大檢驗(yàn)。在實(shí)踐中檢驗(yàn)我們是否具有扎實(shí)的理論知識(shí)，是否能夠?qū)W以致用、將知識(shí)的魅力準(zhǔn)確地傳達(dá)給學(xué)生們。
還記得剛開始來到這個(gè)班級(jí)，我的心情是非常忐忑不安的，擔(dān)心自己無法很好地融入這個(gè)集體中。在小學(xué)實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。在課余時(shí)間，找時(shí)間跟他們溝通，幫助他們解決在生活中遇到的一些困難。
皇天不負(fù)苦心人�？偹�，經(jīng)過前幾周實(shí)習(xí)班主任工作的努力，我很快地跟這個(gè)班級(jí)的孩子們建立起良好的關(guān)系，這個(gè)好的開頭也為我后面實(shí)習(xí)生活的順利進(jìn)行奠定了重要的感情基礎(chǔ)。因?yàn)�，我覺得只有這群孩子首先從心理上認(rèn)可了我這個(gè)老師，才有利于我教學(xué)工作的順利進(jìn)行。下面，我具體從教學(xué)工作以及班主任實(shí)習(xí)工作兩大方面來談?wù)勛约旱氖斋@與體會(huì)吧！
在教學(xué)工作方面，從第3到6周，我的主要工作是下課堂進(jìn)行聽課。聽課是上好課的一個(gè)重要基礎(chǔ)。在聽課中，可以了解到這個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我大部分是聽指導(dǎo)老師自己上的課，有時(shí)候還去聽其他年段的老師上的公開課，這些公開課大多是經(jīng)過精心準(zhǔn)備的，所以每次聽完這種公開課之后，我覺得自己對(duì)于教學(xué)方法、課堂掌控、組織能力，教師的語(yǔ)言表達(dá)能力等都有了不一樣的感悟。利用這一段聽課的時(shí)間，我認(rèn)認(rèn)真真地做好每一堂課的聽課記錄，都說“好記性不如爛筆頭”，寫下自己聽課時(shí)候的一些感想，對(duì)于教材的解析、深入理解，都有一定程度上的幫助。在聽課過程中，我盡量做到“帶著問題”地，有目的地去聽課，注意不同學(xué)科的交融，嘗試去聽不同學(xué)科的課，拓展自己的知識(shí)面。正確認(rèn)識(shí)到自身的不足和欠缺，及時(shí)補(bǔ)充文化知識(shí)，積極調(diào)整教學(xué)技能，讓學(xué)生們能夠迅速得接受知識(shí)。
由7周到14周這段時(shí)間，在指導(dǎo)老師的幫助下，我開始真正地走進(jìn)課堂，試著去給學(xué)生上課。還記得我上的第一節(jié)課，那是一節(jié)校本課，講的是拓展應(yīng)用，發(fā)散思維的一些有趣的問題。那時(shí)候心里面很緊張，擔(dān)心很多瑣碎的事情，比如學(xué)生不配合啊，自己講不清楚規(guī)律啊，沒辦法帶動(dòng)課堂的氣氛等等方面的問題。但是后來我想一想，只要做足了功課，其實(shí)也沒什么好怕的。于是，我靜下心來，認(rèn)真地進(jìn)行備課，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。并把自己寫的教案拿給指導(dǎo)老師修改，讓她針對(duì)教案的內(nèi)容對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)。后來那節(jié)課上的效果竟然也是出乎意料的好，學(xué)生很是積極配合，課堂氣氛也很活躍。
隨著上課次數(shù)的增多，我每次所需要的備課時(shí)間漸漸地減少了，這并不是因?yàn)槲彝倒p料，而是我對(duì)于上課的整個(gè)教學(xué)流程熟悉了，對(duì)于如何把握課堂的有序進(jìn)行的能力也較為熟練了。可是，我又漸漸發(fā)現(xiàn)，上課舉手發(fā)言的總是那幾個(gè)學(xué)生，有的學(xué)生上課基本上沒在聽，都沉浸在自己的世界里。我覺得束手無策，因?yàn)槊看挝彝Ｏ聛砑m正這些同學(xué)開小差的行為，就會(huì)浪費(fèi)了我寶貴的課堂時(shí)間，導(dǎo)致我安排的`教學(xué)內(nèi)容沒有辦法上完。我把這個(gè)問題向我的指導(dǎo)老師進(jìn)行了反饋。老師告訴我，這些時(shí)間是必須花的，小孩子一開始來了個(gè)新老師，都會(huì)很積極主動(dòng)，可是時(shí)間久了，新鮮勁過了，就開始有的人原形畢露了，不遵守課堂紀(jì)律了。至于要不要花時(shí)間糾正他們，答案是肯定的。因?yàn)榧词鼓阒v得再好，學(xué)生沒有聽進(jìn)去，那也是做無用功。我明白了，在以前上課的時(shí)候，我更多關(guān)注的是，把自己要講的內(nèi)容講完就算，根本就沒有關(guān)注他們是不是真正掌握了教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)這個(gè)問題，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，有時(shí)候他們不聽課是覺得你上的內(nèi)容太過于乏味，或者是授課方式過于死板。爭(zhēng)取做到課堂上積極面對(duì)，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，同時(shí)虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。
教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來說是相當(dāng)重要的，在校師范生平時(shí)所學(xué)的無非是一些理論性知識(shí)，大部分知識(shí)都無法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡(jiǎn)單，缺乏深刻見解，思考大于行動(dòng)。在這次的實(shí)習(xí)生活中，也讓我更為深入地體會(huì)到這一點(diǎn)，不管是在數(shù)學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中，還是作為實(shí)習(xí)班主任的工作中，要把所學(xué)的東西切實(shí)地、合理地運(yùn)
用起來，就必須付諸實(shí)踐，在實(shí)際行動(dòng)中檢驗(yàn)我們所學(xué)到的理論知識(shí)，這點(diǎn)，在實(shí)習(xí)班主任的工作中體現(xiàn)得尤為明顯。
班主任工作在學(xué)校教育中真的是十分復(fù)雜而又重要的存在。要做到與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠(chéng)面對(duì)每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致了解他們。一開始，我從最為簡(jiǎn)單、基礎(chǔ)的班級(jí)管理開始學(xué)習(xí)。每一天清晨，我七點(diǎn)三十分準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校監(jiān)督孩子們的早讀，看他們是否有認(rèn)真讀課文；每天的課間操、眼保健操的監(jiān)督，大課間分發(fā)點(diǎn)心；課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。這些工作都是最基本的，四年級(jí)的學(xué)生還很喜歡向老師打“小報(bào)告”，比如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)打了我，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)上課偷看漫畫書，剛開始我很認(rèn)真地處理、對(duì)待，但是漸漸地我覺得力不從心，因?yàn)檫@樣的事情實(shí)在是太多太多，所以要用科學(xué)的方法來處理，可以在班級(jí)開一個(gè)主題班會(huì)，讓學(xué)生明白，應(yīng)該要互相友愛，學(xué)會(huì)寬容。
對(duì)于這一些小事，我基本上還能處理得較為妥當(dāng)，但是對(duì)于個(gè)別“問題學(xué)生”的處理，我還是覺得沒有好的處理方法。比如我就遇到過這樣的一個(gè)學(xué)生，他沒有按時(shí)完成數(shù)學(xué)作業(yè)，我請(qǐng)他周末回家時(shí)把上周拖欠的數(shù)學(xué)作業(yè)補(bǔ)完整，下周一帶過來交，他竟然以不來學(xué)校上課為由拒交作業(yè)，還有一次他帶了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的小木棒在走廊邊走邊甩，我擔(dān)心會(huì)傷害到別的學(xué)生，就把那根小木棒沒收，結(jié)果他竟然在走廊上大喊：“老師，你搶劫�。 蔽腋笇�(dǎo)老師問過這個(gè)學(xué)生，老師告訴我，他是這個(gè)班級(jí)比較有“個(gè)性”的學(xué)生，但是其實(shí)人很聰明，于是，我試著和他溝通，開導(dǎo)他，鼓勵(lì)他，漸漸地，他在數(shù)學(xué)課上能夠較為認(rèn)真地聽講，聽到關(guān)于他的投訴，又犯什么錯(cuò)，又干了什么“壞事”之類的抱怨也少了一些。但是還是沒辦法杜絕。我想，班級(jí)管理工作的實(shí)質(zhì)是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程，只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。這就是大教育家孔子為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的原因吧。
另外，通過這次的實(shí)習(xí)，我還認(rèn)識(shí)到，我們不應(yīng)該用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生們的行為。人非圣賢孰能無過？更不要談學(xué)生了。嚴(yán)以律生是好事，但凡事都該有個(gè)度。作為老師，也應(yīng)該做到凡事設(shè)身處地為學(xué)生想想，回憶下我們自己的
學(xué)生時(shí)代，很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了。我們應(yīng)該允許學(xué)生葆有屬于這個(gè)年齡的童真與活力，偶爾調(diào)皮，開一些無傷大雅的玩笑。
實(shí)習(xí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過程中，我也漸漸摸索出自己的不足之處，比如，講課時(shí)聲音不夠洪亮，普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實(shí)等等。我會(huì)做到努力完善自己。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。想想，要是我們身上的壞習(xí)慣被學(xué)生學(xué)了去，在他們心中生根、發(fā)芽，然后再把這些陋習(xí)影響他們身邊的人，那該是多么可怕的一件事情。教師因以身作則，不僅在教學(xué)上要這樣，在平時(shí)的生活中亦是如此。
不管將來怎樣，我都會(huì)永久記得我在這三個(gè)多月里所得到的經(jīng)歷，它們將會(huì)使我一生受用。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路有了正確的方向。這段實(shí)習(xí)生活讓我基本適應(yīng)了學(xué)校里的生活，適應(yīng)了教師這個(gè)職業(yè)，更理解了教師的職責(zé)與義務(wù)，看到學(xué)生的進(jìn)步，覺得教師付出的一切都是值得的。細(xì)細(xì)想來，我覺得我的收獲有知識(shí)方面的，也有為人處事能力方面的提高。總之，這是一個(gè)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會(huì)，我覺得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團(tuán)結(jié)，真心對(duì)待別人，才能換來別人的尊敬。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來的，也是我受益終生的道理。
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)14
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間三個(gè)多月過去了，我在遵義市道真縣玉溪中學(xué)的實(shí)習(xí)工作也是也越來越順利。從20xx年x月x日到12月x日為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。頂崗實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會(huì)的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校，現(xiàn)在實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成績(jī)，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，由于我經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題。現(xiàn)就本次支教總結(jié)如下：
一、情 況 概 述：
我于20xx年x月x日來到道真玉溪中學(xué)。來到學(xué)校后經(jīng)過短暫的開會(huì)，學(xué)校很快安排好了指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我擔(dān)任初七年級(jí)兩個(gè)班和八年級(jí)的實(shí)習(xí)地理老師。在經(jīng)過與原任老師的兩天時(shí)間銜接之后我正式走上了講臺(tái)。
二、班主任工作：
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我做為八2班的實(shí)習(xí)班主任，對(duì)該班級(jí)學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次站在班級(jí)全體同學(xué)的前面講話，面對(duì)新面孔，各個(gè)富有朝氣，我期待著與他們一起學(xué)習(xí)和工作。做了簡(jiǎn)單的自我介紹后，當(dāng)天我就接管了班主任工作這一職。
在實(shí)習(xí)中，我每天早上7點(diǎn)20準(zhǔn)時(shí)到班級(jí)巡視早自修，檢查包干區(qū)打掃衛(wèi)生情況，每星期一的升旗儀式我也隨班參加。周一下午最后一節(jié)組織班會(huì)課。在實(shí)習(xí)期間，我還參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，例如廣播體操比賽，與學(xué)生們一起迎接月考和期中考試。
剛剛接手班主任工作的時(shí)候，我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有。除了回憶以前的班主任是怎么對(duì)我們進(jìn)行管理的剩下的大部分是自我摸索，有時(shí)就向班主任進(jìn)行請(qǐng)教，例如如何對(duì)待和處罰不聽話的學(xué)生，如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)，如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛，以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍，等等一系列讓我迷惑的問題。
八2班是普通班，我和原來班主任的管理理念是首先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理，懂得尊重、懂得遵守紀(jì)律，在學(xué)習(xí)上但求盡量。陳老師為學(xué)生付出了很多，他也是很耐心的指導(dǎo)我去管理這個(gè)班級(jí)，讓我盡快的融入到班級(jí)中來。后來的工作中在陳老師給予我?guī)椭潞臀易约簩?duì)班主任工作的領(lǐng)悟，我也把班級(jí)管理的很好，我們班第一、二周都得到了流動(dòng)紅旗。我有時(shí)間就和學(xué)生溝通，摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，這有利于我今后對(duì)他們的管理。上課時(shí)，我是他們的老師，下課后我們就成了朋友，我們班的學(xué)生都喜歡和我講話。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗(yàn)，但我熱情，應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。這次的班主任實(shí)習(xí)工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如如何扮演班主任角色，工作經(jīng)驗(yàn)不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。
班主任工作是瑣碎繁雜的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的`時(shí)候，覺得是那么的親切，那么朝氣，讓我充滿責(zé)任感和動(dòng)力開始新一天的工作。我又從別的班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，更是一筆寶貴的財(cái)富。
三、教學(xué)工作：
作為一名教師，上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也在貴州師范大學(xué)附屬中學(xué)見習(xí)過，學(xué)過一些試教方法，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。指導(dǎo)老師在教學(xué)工作上清楚地講了四個(gè)班級(jí)的具體學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度。在剛開始的幾節(jié)課中由于經(jīng)驗(yàn)的不足上課組織比較混亂，時(shí)間安排的和實(shí)際用的差距較大，但三個(gè)月下來，我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí)，我往往是提前一天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。還有就是老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢(shì)，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)為老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。我認(rèn)為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生的認(rèn)知能力已有一定的水平。應(yīng)繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能，多多鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力，為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而對(duì)于自己的教案設(shè)計(jì)，雖然是一堂課比一堂課設(shè)計(jì)的好，但還是存在著很大的不足的，可是經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。再?zèng)]有緊不安，現(xiàn)在我能很淡然的站在學(xué)生給學(xué)生上課跟學(xué)生談話。現(xiàn)在我已初步具備了教學(xué)能力。
當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)習(xí)也快結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。
師范生的實(shí)習(xí)總結(jié)15
20xx年x月x日至x月x日，我在xx市第x中學(xué)七（x）班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師x老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。
實(shí)習(xí)期間，在x老師的指導(dǎo)和支持下，我總計(jì)聽了x節(jié)課，上了x節(jié)課。教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來說，我能認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)x老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。
實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的.極大肯定。
在整個(gè)實(shí)習(xí)生涯中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
但是，在教學(xué)過程中，時(shí)間把握不當(dāng)，不能在有限的45分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。
教育實(shí)習(xí)生盡管辛苦忙碌，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導(dǎo)我的x老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識(shí)，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
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