小學(xué)實(shí)習(xí)老師自我鑒定
一般來說,自我鑒定即是自我總結(jié),它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)生活做指導(dǎo),因此好好準(zhǔn)備一份自我鑒定吧。那么自我鑒定有什么格式呢?下面是小編精心整理的小學(xué)實(shí)習(xí)老師自我鑒定,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)實(shí)習(xí)老師自我鑒定1
年月日至月日,我在遵義縣尚嵇鎮(zhèn)尚嵇小學(xué)實(shí)習(xí)了 天。在 天內(nèi),我上了 節(jié)課,作為實(shí)習(xí)班主任,帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉,帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì),讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序,做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作,籌辦了"學(xué)會(huì)關(guān)愛"主題班會(huì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的'興趣。
要做到在快樂中學(xué)習(xí),不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí),我往往是凌晨三、四點(diǎn)就起床備課,查資料,寫教案,直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此,我還是覺得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話,講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。老師講課時(shí)聲音要洪亮,要有一股氣勢(shì),要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣:直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)老師一定要有一點(diǎn)硬氣,這樣言傳身教,有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間,這一點(diǎn)我做得不夠,往往問題一說,就要學(xué)生舉手回答,而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語(yǔ)速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握,該快則快,應(yīng)慢則慢。
在班主任實(shí)習(xí)工作中,我在班上開展了“學(xué)會(huì)關(guān)愛”主題班會(huì)活動(dòng)。起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),有人建議我使用強(qiáng)制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中,同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,唱歌、小品等應(yīng)有盡有,每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一首歌——《讓世界充滿愛》將班會(huì)推向了高潮。
在這些天的實(shí)習(xí)中,我受益匪淺,讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。站在的最前線,面對(duì)一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠(yuǎn)。我一定要不斷努力學(xué)習(xí),做一位勤勞的園丁,把祖國(guó)的花朵澆灌得更加艷麗。
小學(xué)實(shí)習(xí)老師自我鑒定2
從20xx年x月進(jìn)入xx小學(xué)實(shí)習(xí)至今已,回顧這段時(shí)間來的工作和學(xué)習(xí),本人受益良多。
身為一名黨員教師,在參加工作的這段時(shí)間來,本人堅(jiān)定自己的思想政治方向,定期學(xué)習(xí)黨的各種文獻(xiàn),將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合,不斷提高自身思想覺悟及政策水平。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,并積極配合學(xué)校工作,認(rèn)真有效地完成學(xué)校及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù),表現(xiàn)出極好的組織紀(jì)律性,于20xx年x月接任學(xué)區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員一職至今,并在20xx年x月被評(píng)為學(xué)區(qū)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。
在與同事的交往中,我以謙虛好學(xué)的態(tài)度,贏得了大家的幫助和認(rèn)可;在與家長(zhǎng)的接觸中,我注意方法方式,耐心細(xì)心地進(jìn)行家校聯(lián)系工作,深受家長(zhǎng)歡迎。
“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名新老師,在如今信息技術(shù)日新月異,發(fā)展很快的年代,自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要。所以工作以來,我不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。
除了參加新教師培訓(xùn),我還繼續(xù)本科深造,一有空閑時(shí)間,我便潛心研究教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。雖然在這段時(shí)間的工作中,我的教學(xué)方法還不是很成熟,但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。
在這一年里,我擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文x年級(jí)的語(yǔ)文和思品教學(xué)工作,同時(shí)擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)總輔導(dǎo)員,工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。
不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案,在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的`自主性,讓孩子們快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還積極參與區(qū)市級(jí)教研活動(dòng),吸取前輩的教訓(xùn)和專家的指導(dǎo),總結(jié)出自己的想法。
新教師考核中,我所執(zhí)教的《要下雨了》一課,受到了區(qū)進(jìn)修學(xué)校老師的贊許,這既是對(duì)我的肯定也是對(duì)我的一種鼓勵(lì)。當(dāng)然,這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)海無涯,今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。
未來路漫漫,相信在今后的工作學(xué)習(xí)中,我定能改善不足,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),在教育的路上越走越好,全面而不失風(fēng)格!
小學(xué)實(shí)習(xí)老師自我鑒定3
一轉(zhuǎn)眼我也從一名學(xué)生成為了一名老師,雖然只是實(shí)習(xí)期的小學(xué)老師,但是我也教導(dǎo)著好幾十個(gè)學(xué)生。在以前自己也只是班上的一名普通學(xué)生,現(xiàn)在卻要教導(dǎo)著孩子們的英語(yǔ),我自己也是有些惶恐的。我在剛剛來到這里的時(shí)候也害怕自己做不好,但也很慶幸來到了這么好的一個(gè)實(shí)習(xí)單位,有著同事和領(lǐng)導(dǎo)們的幫助我也慢慢的熟悉了作為一名老師的工作職責(zé)和任務(wù)。做一名老師也是我一直以來的目標(biāo),在學(xué)校時(shí)我也是學(xué)習(xí)的這方面的專業(yè),但實(shí)際工作之后發(fā)現(xiàn)還是和在學(xué)校有著很大的差別,身上承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)也就不一樣了。
在學(xué)校的`時(shí)候我們只需要做好自己身為一名學(xué)生的義務(wù)就可以了,為自己的未來,為父母在自己身上的期望而不斷努力。如果你不想?yún)⒓觿e的什么學(xué)生會(huì)之類的,那么平常除了上課基本就沒有事做了。而成為老師了,你就必須要為你的學(xué)生們負(fù)責(zé),讓他們能夠在你的課堂上安安穩(wěn)穩(wěn),開開心心的學(xué)習(xí)到知識(shí)。也要開始煩惱自己這個(gè)方法講課有什么問題嗎,我講的是不是有些快了,是不是有些同學(xué)聽不懂,要怎么樣去講述這一節(jié)課。這些都是需要開始思考的問題,而除了這些之外還要開始因?yàn)槠匠I钪械母鞣N瑣碎小事而感到煩惱。我想人慢慢成長(zhǎng)的標(biāo)志,或許就是能夠開始不停的思考。
而我也在這次的實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)到了很多,當(dāng)然我想對(duì)我來說最大的收獲或許是認(rèn)識(shí)了這群可愛的小朋友們。之后就是讓我自己的能力得到了提升,把之前所學(xué)習(xí)的書本知識(shí)慢慢的運(yùn)用在了日常的生活里。也對(duì)這個(gè)職業(yè)有了更深的體會(huì),也明白想要一個(gè)好老師不是那么容易的,需要你不斷的去學(xué)習(xí)知識(shí),和教學(xué)方面的知識(shí)。而我也經(jīng)過這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)慢慢的成長(zhǎng)為一個(gè)還算是合格的老師,但是我也知道我自己身上還有很多不足的地方,還需要我不斷的去學(xué)習(xí)來補(bǔ)充自身,讓自己變得更加優(yōu)秀。雖然這次的實(shí)習(xí)期馬上就要過去了,但我也不會(huì)因此而停下自己學(xué)習(xí)的腳步,而是會(huì)不斷的努力,讓自己成為一名更加優(yōu)秀的老師,能夠讓我的每一位學(xué)生都因此而感受到英語(yǔ)的樂趣和魅力,我想這就是一名英語(yǔ)老師的職責(zé)。
小學(xué)實(shí)習(xí)老師自我鑒定4
20xx年x月x日至x月x日,我在實(shí)習(xí)了x天。在x天內(nèi),我上了x節(jié)課,作為實(shí)習(xí)班主任,帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉,帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì),讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序,籌辦了"學(xué)會(huì)關(guān)愛"主題班會(huì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海,使得我不得不加倍努力;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。當(dāng)我興致勃勃地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生茫然無語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣和我講得還不到位。我覺得提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間,這一點(diǎn)我做得不夠,往往問題一說,就要學(xué)生舉手回答,而且我的語(yǔ)速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。
在班主任實(shí)習(xí)工作中,我在班上開展了“學(xué)會(huì)關(guān)愛”主題班會(huì)活動(dòng)。起初,我遇到了許多困難,比如學(xué)生的不配合。后來我想方設(shè)法在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴。為了辦好這次班會(huì),我讓每一個(gè)同學(xué)都有展示自我的機(jī)會(huì),使每個(gè)學(xué)生都能夠感覺到自我的價(jià)值。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中,同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多,每個(gè)學(xué)生的熱情都很高漲。
在這些天的實(shí)習(xí)中,我受益匪淺,讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。站在教育的最前線,面對(duì)一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠(yuǎn)。
對(duì)于每個(gè)人而言,第一次總是很難忘的,特別是像我們這種第一次站上講臺(tái),面對(duì)著底下幾十雙眼睛,其意義可想而知。而在這一個(gè)月中,也讓我體驗(yàn)了許多第一次,第一次踏上東西湖開發(fā)區(qū)辛安渡中學(xué)——這片我余下幾個(gè)月生活與學(xué)習(xí)的熱土,第一次在xx多雙渴望的眼睛注視下,和他們說話,講課以及交流。這并不像普通的實(shí)習(xí)那樣看起來輕松,因?yàn)闆]有指導(dǎo)老師在旁邊,這讓一切都必須自己摸索,F(xiàn)在想來,與我換崗的老師對(duì)我也是相當(dāng)?shù)男湃蔚,第一天去學(xué)校后,在把我介紹與學(xué)生后,就讓我開始帶課。可以想象,我當(dāng)時(shí)是很緊張的,當(dāng)時(shí)是帶的初一學(xué)生,在進(jìn)行簡(jiǎn)單的.自我介紹和上我的體育課的要求后,就進(jìn)行教學(xué)任務(wù)——廣播操《舞動(dòng)青春》,第一次上課的過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象中得輕松,由于初次與學(xué)生見面,大部分學(xué)生還是很聽話,課堂紀(jì)律維持的還是很不錯(cuò)的,但依然有個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,還好我事先有所準(zhǔn)備,已經(jīng)大致想了一遍第一堂課會(huì)遇到哪些問題與解決方法,所以第一節(jié)課還是有條不紊的在預(yù)定計(jì)劃中進(jìn)行,但自己還是有點(diǎn)不足的地方,由于自己初次上課,導(dǎo)致時(shí)間上沒有把握好,下課時(shí)教學(xué)任務(wù)沒有完成,拖了一點(diǎn)時(shí)間的堂。總體而言,效果還是很不錯(cuò)的,學(xué)生都很聽我的話,這點(diǎn)讓我還是很開心的。
小學(xué)實(shí)習(xí)老師自我鑒定5
教師是“人類靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題。
我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè),F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。地區(qū)與地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合區(qū)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識(shí)視野,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次,必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的.思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三,一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。
小學(xué)實(shí)習(xí)老師自我鑒定6
時(shí)光飛逝,一轉(zhuǎn)眼就是半年。距離我來到xx學(xué)校成為一名實(shí)習(xí)老師的時(shí)間已經(jīng)過去了六個(gè)月的時(shí)間。這半年里,我一直在為實(shí)習(xí)教學(xué)的事情而努力著。因?yàn)檫@不僅是我第一次來到社會(huì)上工作,還是我第一次以一名教師的身份來進(jìn)行參與到工作中。我為我出學(xué)校的第一份工作就可以站在講臺(tái)前,以一名教師的身份來教給孩子們知識(shí)而感到無比的驕傲和自豪。
在實(shí)習(xí)期里,我在xx學(xué)校擔(dān)任的職位是一年級(jí)xx班級(jí)的語(yǔ)文教師職位。還記得,在我實(shí)習(xí)的第一天,當(dāng)我走進(jìn)xx班級(jí)教室的那一刻,我仿佛感覺自己走進(jìn)了一所神圣的殿堂。講臺(tái)上面散發(fā)著無限的光芒,在吸引著我站到上面。底下的學(xué)生就像是一群可愛的小天使,都睜大著自己好奇的`眼睛看著我。我看著他們搖頭晃兒的腦袋和呆呆的眼睛,我心里面充斥著滿滿的幸福感,嘴上的笑容也已經(jīng)咧到了腦后。這種場(chǎng)景和感受,我可能會(huì)銘記在心里一輩子,永久不能夠忘懷。
通過這半年的實(shí)習(xí)期,我終于讀懂了“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”的無私奉獻(xiàn),也終于體會(huì)到了“三尺講臺(tái)存日月,一支粉筆寫春秋”的職業(yè)高尚品質(zhì)。當(dāng)我站在講臺(tái)上進(jìn)行授課的時(shí)候,我從來沒有想過要得到孩子們的回報(bào),我只希望能盡我所能的教給他們?nèi)康闹R(shí),希望他們能夠更加的進(jìn)步,變得更加的強(qiáng)大和自信。在我為了批改他們作業(yè)進(jìn)行挑燈夜戰(zhàn)的時(shí)候,我也沒有想過他們能明白老師的辛苦,我只希望能盡自己所能的把他們培育成祖國(guó)的花朵,以后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人。即使不能夠成為國(guó)之棟梁,我也希望他們能夠茁壯而健康的成長(zhǎng),這就是我對(duì)他們最殷切的期盼和祝愿了。
我不知道為什么教師的這個(gè)崗位對(duì)我來說,充滿了無限大的魅力。我從小到大,最崇拜的一個(gè)職位也是教師的職位,現(xiàn)在我已經(jīng)站到了自己最崇拜的一個(gè)崗位上,但是還不夠,在眾多的教師里,我并不算的上優(yōu)秀,甚至連及格的分?jǐn)?shù)線都沒有達(dá)到。就我在這段實(shí)習(xí)期里的表現(xiàn)而言,我覺得我需要進(jìn)步和改進(jìn)的地方還有太多。所以我還要更加的努力,更加用心的做好身為教師的每一份工作,才算對(duì)得起教師的這個(gè)稱號(hào)。
小學(xué)實(shí)習(xí)老師自我鑒定7
實(shí)習(xí)的生活非常的充實(shí),也讓人感悟了許多。三個(gè)月的時(shí)間并不是很長(zhǎng),但足以讓我吸收這份事業(yè)最中心的思想和精華。實(shí)習(xí)期間,我從一名入門教師慢慢變成了一名成熟的教師,這其中的成長(zhǎng)是可見的,也是我這次實(shí)習(xí)當(dāng)中成長(zhǎng)最快的一個(gè)階段,所以很感謝這次經(jīng)歷,也很感謝學(xué)校愿意給我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐。在此我想對(duì)自己這三個(gè)月的實(shí)習(xí)進(jìn)行一次鑒定,希望能夠不負(fù)時(shí)光,也不負(fù)這份事業(yè)的榮光。
剛開始進(jìn)行實(shí)習(xí)的時(shí)候,我不知道該從哪里開始,因?yàn)榈揭粋(gè)陌生的環(huán)境,并且要踏入一個(gè)真實(shí)的講臺(tái)上進(jìn)行工作,這一切對(duì)于我來說都充滿了挑戰(zhàn)。我知道自己的性格或許是比較內(nèi)向,但其實(shí)我的內(nèi)心住著一個(gè)熱心的.小女孩,我想把自己所知道的一切都傳授給我的學(xué)生,我希望能夠通過自己的影響,讓孩子們走向一條更好的道路,這是我走進(jìn)教師這個(gè)職業(yè)的初心,也是堅(jiān)持我一直努力下去的決心。雖然盡管自己比較內(nèi)向,但對(duì)于這份事業(yè)來說,我想自己可以盡可能的學(xué)習(xí)外向,更加自信一些。
隨著時(shí)間的消逝,我也逐漸的走向了一個(gè)成熟且足夠自信的自己,和學(xué)生們之間的相處也更加愉快了一些。這段時(shí)間里讓我印象最為深刻的一次是第二個(gè)月的時(shí)候,那時(shí)候我剛好熟悉了環(huán)境,又和學(xué)生們打成了一片,大家對(duì)我也更加熱情了,我和他們也可以更暢通的交流了。對(duì)于語(yǔ)文這門科目他們也更有興趣了,原本這一切已經(jīng)足夠讓我感到滿足了,但那一天,我的學(xué)生們給予了我莫大的感動(dòng)。不知道他們從哪里得知那天是我的生日,班長(zhǎng)組織了一個(gè)小活動(dòng),那就是在課前將蛋糕擺在了講臺(tái)上,然后當(dāng)我走上講臺(tái)時(shí),同學(xué)們一起說了聲祝老師生日快樂,看著他們天真無邪的笑臉,我真的很感動(dòng),當(dāng)時(shí)也不知所措,只能向大家使勁的道謝。
教育,本身是一份榮光的事業(yè),而在此刻,對(duì)于我來說,我想教育不止是一份事業(yè),更是一份責(zé)任。學(xué)生們喜歡我,尊重我,愿意給老師制造驚喜,這一切都是非常的珍貴。從大學(xué)步入小學(xué),我從中感受到了太多,孩子們純潔無瑕的心靈,還有他們渴望知識(shí)的眼睛,都告訴我,這是一份值得付出一切的事業(yè),我也愿意為此而將自己的青春和努力奉獻(xiàn)出去,我相信自己不會(huì)辜負(fù)這份責(zé)任,也不會(huì)辜負(fù)每一位學(xué)生對(duì)我的喜歡和鼓勵(lì)。
小學(xué)實(shí)習(xí)老師自我鑒定8
對(duì)于有效教學(xué),談不上有什么經(jīng)驗(yàn),要說感受可能會(huì)有一些。按我的理解,數(shù)學(xué)課的有效教學(xué)就是讓學(xué)生聽懂,學(xué)會(huì),做對(duì)。
一節(jié)課是否有效,老師的一頭自己是十分重要的。對(duì)教材的充分理解,之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的準(zhǔn)備,對(duì)教案的熟悉,都是必不可少的。到了上課的時(shí)候,老師良好的教學(xué)素質(zhì),對(duì)課堂的掌握,教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué),有沒有考慮到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求,從而達(dá)到鞏固知識(shí)、培養(yǎng)技能、發(fā)展智能的目的等等各方面無不關(guān)系到教學(xué)的效果。
所以,我覺得備課這一個(gè)環(huán)節(jié),是上課有效的前提。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程,但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課。相反,有效的教學(xué)對(duì)預(yù)設(shè)的要求不是降低了,而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和為每個(gè)學(xué)生提供主動(dòng)積極活動(dòng)的保證;能為師生在教學(xué)過程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件;能促使課堂多向、多種類型信息交流的產(chǎn)生并及時(shí)反饋。這就需要教師深入鉆研教材,改變傳統(tǒng)的備課模式,讓“預(yù)設(shè)”真正服務(wù)于生成性的課堂教學(xué)。
首先,要認(rèn)真鉆研教材,為“預(yù)設(shè)”打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體,每一位教師都要認(rèn)真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材,了解教材的基本精神和編寫意圖,把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索,分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵,這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念,備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。
其次,要改變備課模式,變“教案”為“學(xué)案”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,一切知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得都依賴于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)”,再精心的“設(shè)計(jì)”也沒有意義,教師要充分考慮,預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況,并采取相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一種有準(zhǔn)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。
第二,重課堂動(dòng)態(tài)生成,著眼學(xué)生發(fā)展
教學(xué)過程是動(dòng)態(tài)生成的,盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預(yù)設(shè),但是在課堂中,依然有太多的不確定性,更有出乎意料之外的情況發(fā)生。面對(duì)信息多變、資源多彩的課堂,教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到:心中有案,行中無案,寓有形的預(yù)設(shè)于無形的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中,不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息,靈活駕馭教學(xué)過程,推進(jìn)教學(xué)過程在具體情境中的有效生成。所以在教學(xué)中,當(dāng)學(xué)生有了火花生成時(shí),不要被這種火花電倒,應(yīng)該采取積極的鼓勵(lì)態(tài)度,如果學(xué)生的這種火花在課堂上無法進(jìn)行研究或展開的,則留到課余或其他條件成熟時(shí)再研究,而這個(gè)過程需要教師全程參與和關(guān)注,不要簡(jiǎn)單的布置學(xué)生下課之后再研究,然后就不了了之,學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響,不可能會(huì)再進(jìn)行進(jìn)一步的研究,一次機(jī)會(huì)也就這樣消失了。而在課堂中能研究的、能放大的,則必須敏感的捕捉和利用起來,要讓學(xué)生有這樣的感覺:無論是課堂上能研究的還是不能研究的,只要是我提出來的而且是有價(jià)值的,老師都會(huì)很重視,而且會(huì)和我一起想辦法創(chuàng)造條件去進(jìn)行研究。時(shí)間一久,學(xué)生的問題意識(shí),學(xué)生的創(chuàng)新精神就會(huì)培養(yǎng)出來。
第三、“設(shè)計(jì)科學(xué)合理的練習(xí)” 是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的重要保證
有效的數(shù)學(xué)教學(xué),不僅在于成功的講解,而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)?茖W(xué)合理的練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),發(fā)展思維的一項(xiàng)經(jīng)常性的實(shí)踐活動(dòng),也是師生信息交流的一個(gè)窗口,新課程下的數(shù)學(xué)練習(xí)應(yīng)成為一種生活,一種活動(dòng),應(yīng)著眼于學(xué)生的'發(fā)展,而非單一的、千篇一律的重復(fù)。好的練習(xí)能主動(dòng)地把學(xué)生學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來,及時(shí)予以糾正。從而實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用,使學(xué)生的思想品德得以熏陶,學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)得以培養(yǎng),思維方法得以訓(xùn)練,提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。
最后,我覺得撇開教師這頭,學(xué)生的配合也是有效教學(xué)的一個(gè)保證。我這幾年一直教低中年級(jí),有一個(gè)深切的感受就是,學(xué)生的計(jì)算能力也是影響教學(xué)進(jìn)展的重要因素。如果一個(gè)班級(jí)里學(xué)生的計(jì)算能力相對(duì)低,或者水平參差不齊、差距太大。都將影響上課的效率。課堂要有效,老師一般都想在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行必要的練習(xí)。而低中年級(jí)的數(shù)學(xué)課,計(jì)算是貫穿全過程的。如果計(jì)算能力差,要想加大練習(xí)的密度和深度,都是空談了。有時(shí)候,還只能放慢上課速度來照顧全體。所以,我覺得在低年級(jí),抓好口算教學(xué),提高學(xué)生的口算能力,是至關(guān)重要的。
小學(xué)實(shí)習(xí)老師自我鑒定9
實(shí)習(xí)也將結(jié)束,我實(shí)習(xí)選的是去小學(xué)當(dāng)老師。后來就進(jìn)入xxx學(xué)校做了一名小學(xué)x年級(jí)xx班的老師。在實(shí)習(xí)的這一過程里,我收獲的不單單是做老師經(jīng)驗(yàn),更多是體會(huì)到當(dāng)一個(gè)老師真正的心酸,F(xiàn)在也對(duì)自己的實(shí)習(xí)做鑒定。
進(jìn)入學(xué)校教學(xué),我每天都會(huì)按時(shí)上班,偶爾加班,但是從來沒有在學(xué)校遲到過,更不用說早退或者曠工,我都是到的最早的一個(gè)。上課也是一樣的,鈴聲還沒有響,我就已經(jīng)在教室做上課的準(zhǔn)備了,每次都是這樣,沒有因?yàn)槿魏卧蜻t到,幾乎都是按照規(guī)則來。我上個(gè)課也很尊重學(xué)生,教學(xué)也都是有自己的一套方法,不會(huì)照搬他人的做。在校遵守學(xué)校的每一條校規(guī),各種規(guī)章制度我都有嚴(yán)格遵守。在校實(shí)習(xí)的半年里,我沒有做錯(cuò)過一件事,都是克己復(fù)禮的,遵守本分,做好個(gè)人的職責(zé),是老師,就盡職的做好每天上課前的備課。
在學(xué)校里的生活,我也是有著自律的生活方式,早上依舊保持著在大學(xué)的早起鍛煉習(xí)慣,不下雨,我都會(huì)去跑步。我為人善良,與人和善相處,釋放自己的善意,真心真誠(chéng)待人,做事積極,認(rèn)真的把學(xué)校交代我辦的'事情都做好。與他人相互尊重,禮貌待人,不去得罪人。生活亦是舒適的,在各方面我都有進(jìn)行調(diào)整,因此在這半年的實(shí)習(xí)生活里,我把握住了每天,保持好心情。
這次的實(shí)習(xí),我對(duì)自己整體的工作還是比較滿意的,雖然也有些不足,但是都不是什么大問題,在日后的工作中,我相信能改正,并做的更好。實(shí)習(xí)老師這崗位也讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有更多的了解,以前覺得老師很輕松,現(xiàn)在不這樣覺得了,因?yàn)榫臀覀(gè)人來說,這半年實(shí)習(xí),吃了不少的苦,只是得到的要多些。但是至少我能明白教我的老師的感受了,因?yàn)槲乙沧鲞^老師的人。
實(shí)習(xí)于我是一種對(duì)實(shí)踐能力進(jìn)行的鍛煉,在實(shí)習(xí)的過程中,體驗(yàn)真正的工作是什么樣子的,去收獲工作經(jīng)驗(yàn),為自己在畢業(yè)后步入社會(huì)找工作提供了一個(gè)很好的參考。即使只有半年的實(shí)習(xí),但對(duì)我也足夠了,雖然不知道自己以后要找什么工作,但是至少有這次的經(jīng)歷,也讓我有了成長(zhǎng),這才是很大的收獲了。我相信我定能克服困難取得自己的成功的。
小學(xué)實(shí)習(xí)老師自我鑒定10
“現(xiàn)在的小學(xué)生都已經(jīng)這樣子了嗎?”在實(shí)習(xí)的過程當(dāng)中,這是我最大的感受,也經(jīng)常被學(xué)生的各種問題給弄的哭笑不得,在實(shí)習(xí)的這幾個(gè)月里,我也在盡力的做好一名老師所應(yīng)該要做的事情,和自己的學(xué)生一起成長(zhǎng),共同進(jìn)步,我也通過實(shí)習(xí)的這段經(jīng)歷,對(duì)自己之后的人生,之后自己的教學(xué)工作有了更好的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃,我也積攢了更多的工作經(jīng)驗(yàn),在工作上,也有了一定的能力去管理和教育好自己的學(xué)生,所以現(xiàn)在的.教學(xué)工作對(duì)于我而言也不再是一個(gè)很大的難題,就算自己之后還會(huì)遇到更多的問題,我也會(huì)努力的克服和戰(zhàn)勝的。
在沒有來到實(shí)習(xí)的工作崗位之前,我也曾幻想過很多,想過自己在工作上面會(huì)是什么樣子的,想過自己的學(xué)生會(huì)是什么樣的,在我進(jìn)入到工作之后,自己之前的幻想都是假象,幻想永遠(yuǎn)都是美好的,現(xiàn)實(shí)也是真的殘酷,我從一進(jìn)入到工作當(dāng)中,就遭到了一定的打擊,班上有一個(gè)小男孩子,不管是哪個(gè)老師的課都總是喜歡去吵鬧,去做自己的事情,完全沒有把老師的話聽進(jìn)去一個(gè)字,更何況對(duì)于我這樣一個(gè)實(shí)習(xí)老師,但是我也并沒有因此就感到放棄或是勞累,我在教學(xué)當(dāng)中做好自己,完成好自己的教學(xué)任務(wù),在課后也會(huì)請(qǐng)教其他的老師學(xué)習(xí)如何對(duì)待這樣的學(xué)生,以及處理這樣特殊的情況,在我不停的學(xué)習(xí)和改善自己的教學(xué)方式的時(shí)候,我的工作也隨著自己的努力越來越上手,我也已經(jīng)習(xí)慣了自己的工作,很好的適應(yīng)了學(xué)校和班級(jí),在工作的時(shí)候,認(rèn)真的對(duì)待自己的工作,盡心盡力的去完成自己的工作,也會(huì)注意自己的一言一行,我現(xiàn)在是一名老師,就應(yīng)該有老師的態(tài)度和樣貌,在學(xué)校里面做好學(xué)生的榜樣,讓他們足夠的信服于我,也盡可能的收獲他們的尊重。
盡管在教學(xué)工作的開展過程當(dāng)中,自己也曾碰到一系列的難題,但是自己一直都在努力的去提高自己的工作能力,遇到任何的錯(cuò)誤也都會(huì)及時(shí)的去改正和完善,我也知道自己現(xiàn)在身上還有很多的缺陷需要去完善的,所以我也從來沒有任何的驕傲和自大,謙虛的學(xué)習(xí)更多在教學(xué)上面的知識(shí),保證自己在實(shí)習(xí)過后有更好的能力去完成自己的工作,我也會(huì)成為一個(gè)為學(xué)生考慮,站在學(xué)生的角度思考和看問題,盡力的去做一個(gè)受人愛戴,將學(xué)生放在第一位的老師,我也相信自己在未來的工作當(dāng)中,依舊會(huì)繼續(xù)努力的去學(xué)習(xí)如何成為一名好老師,相信自己可以在不久的將來會(huì)是一名合格的人民教師。
小學(xué)實(shí)習(xí)老師自我鑒定11
一學(xué)期的實(shí)習(xí)時(shí)光如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。一眨眼,六個(gè)月在學(xué)校里的實(shí)習(xí)生活就已經(jīng)結(jié)束了;厥走@六個(gè)月作為一名語(yǔ)文老師來到xx學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)光,有很多幸福美滿的時(shí)刻,也有很多充滿艱辛困苦的時(shí)刻。當(dāng)然,這段時(shí)光,給我?guī)砀嗟氖浅砷L(zhǎng)和歷練。為了給我這六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),也為了讓自己的成長(zhǎng)痕跡能被記錄下來,我在這里寫下了這篇關(guān)于我在xx學(xué)校實(shí)習(xí)的自我鑒定。
我記得在我收到xx學(xué)校給我寄過來的實(shí)習(xí)通知的時(shí)候,我的內(nèi)心簡(jiǎn)直不能用狂喜來形容。為了更好的迎接我的實(shí)習(xí)工作,我做了充足的準(zhǔn)備。在網(wǎng)上查找關(guān)于xx學(xué)校所有的信息資料,在網(wǎng)上收集了所有關(guān)于做一名老師需要注意的事項(xiàng),甚至我還在家里面模擬了不下二十遍我在同學(xué)們面前上課的全過程,更是跑到實(shí)體店里買來了十幾本關(guān)于小學(xué)一年級(jí)的教師課程資料。生怕自己在來到學(xué)校以后做的不夠好。
就這樣,在一個(gè)星期后,我滿懷期待和夢(mèng)想的走進(jìn)了xx小學(xué)一年級(jí)的教室里。我至今都還對(duì)給他們班上的第一堂課印象深刻。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我過度緊張,導(dǎo)致我在他們班所有同學(xué)和各個(gè)來聽課的老師面前,鬧出了不少笑話。我不僅在自我介紹的時(shí)候,念錯(cuò)了自己的名字,還在上課的過程里,緊張到連普通話都說不標(biāo)準(zhǔn)。一節(jié)課就這樣在磕磕絆絆中上完了。在上完以后,許多老師還不忘打趣我,說我的課堂挺生動(dòng)的。我就把它們都當(dāng)做是一種勉勵(lì),在之后的教學(xué)過程里,慢慢學(xué)習(xí),慢慢進(jìn)步,F(xiàn)在六個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)光已經(jīng)結(jié)束了,我已經(jīng)不再像從前那樣上課緊張到連自己的`名字都叫錯(cuò),也不像從前那樣上一節(jié)拖拖拉拉的,F(xiàn)在,我已經(jīng)能夠很從容的應(yīng)對(duì)我的課堂,以及在課堂上所發(fā)生的狀況。我想這就是進(jìn)步吧。我也很享受在這六個(gè)月里進(jìn)步的過程。
通過這六個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)光,更加堅(jiān)定了我要朝著教育行業(yè)發(fā)展的方向,也更加堅(jiān)定了我要為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出我自己一份微薄的力量。既然,我已經(jīng)在教師的這個(gè)崗位上踏出了第一步,那我就要持之以恒的走下去!笆暝詷洌倌暧恕。我會(huì)銘記這一句話,為努力成為一名合格且優(yōu)秀的人民教師而艱苦奮斗下去。
小學(xué)實(shí)習(xí)老師自我鑒定12
臨近畢業(yè)的我, 在實(shí)習(xí)的時(shí)候選擇了一所小學(xué),在里面當(dāng)英語(yǔ)實(shí)習(xí)老師,目前我的實(shí)習(xí)也要結(jié)束了。對(duì)自己這五個(gè)月的實(shí)習(xí)的工作也有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,我對(duì)此寫了自己的實(shí)習(xí)鑒定,以堅(jiān)定這幾個(gè)月來的工作。
我的工作,在這幾月里,我每天做的就是把要上的課的教案?jìng)浜茫刻毂3钟淇斓男那檫M(jìn)入教室教英語(yǔ)。從開始我面對(duì)這群學(xué)生的不自在和難為情,到現(xiàn)在我能夠與他們相處極好,已經(jīng)變成了朋友般了。上課是師生,下課是朋友。在課堂上,盡力的把英語(yǔ)知識(shí)教給他們,同時(shí)關(guān)注了一些對(duì)英語(yǔ)不怎么感興趣的學(xué)生,爭(zhēng)取在課下對(duì)他們進(jìn)行補(bǔ)課,讓他們逐漸的對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,以及跟上其他同學(xué)的進(jìn)度。我在這方面取得了很不錯(cuò)的成就,班上的同學(xué)都對(duì)我的英語(yǔ)課很配合。
我的學(xué)習(xí),除了日常教學(xué)以外是對(duì)我這專業(yè)的溫習(xí),我自己也在網(wǎng)上購(gòu)買課程學(xué)習(xí),跟著其他老師學(xué)習(xí)英語(yǔ)其他方面的知識(shí)。每一次上為網(wǎng)課我都會(huì)那一個(gè)專門的筆記本記老師講的重點(diǎn)。當(dāng)然我也會(huì)跟著學(xué)校的英語(yǔ)老師學(xué)習(xí),會(huì)向他們?nèi)フ?qǐng)求去他們的`課上聽課,在我沒有課的時(shí)候,我就會(huì)拿著我的備課本去到他們的課堂聽講,記錄他們的教學(xué)方式和在課堂上的表現(xiàn),回去后從里面學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),更是把一些很有用的方法與自己的方法融合到一起,組成新的方法,然后用到我的課堂里教學(xué)。
我的生活,在學(xué)校實(shí)習(xí)的時(shí)候,生活依舊保持熱情向上,快樂積極,對(duì)他人保持禮貌,尊敬前輩,關(guān)心學(xué)生,與學(xué)校的人都可以很好的相處。在校內(nèi),我的穿著就是把一個(gè)老師的模樣。除去工作時(shí)間,我在其他時(shí)間里也會(huì)出去玩耍的,會(huì)去看風(fēng)景,欣賞大好的風(fēng)光。我一顆真誠(chéng)的心,誠(chéng)實(shí)守信,生活中做事做人言而有信。
經(jīng)過這幾個(gè)月的實(shí)習(xí),我從中能夠深刻體會(huì)到做一個(gè)老師的不容易,也更能理解老師的難處了。因?yàn)轶w驗(yàn)過,所以珍惜作為學(xué)生的時(shí)候,雖然也快要真正的畢業(yè),但是也不會(huì)有遺憾。實(shí)習(xí)讓我明白更多工作和生活上的道理,這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷很值得。這不管我未來選擇什么樣的工作,于我都是有用的經(jīng)驗(yàn)。我對(duì)自己的未來也充滿著希望,面向更美好的明天。
小學(xué)實(shí)習(xí)老師自我鑒定13
一直以來,我都非常的喜歡英語(yǔ),也一直對(duì)老師這個(gè)職業(yè)充滿了敬佩,所以從很小的時(shí)候,從自己開始接觸到英語(yǔ)之后,英語(yǔ)就成為了自己的興趣,老師也就成為了自己的夢(mèng)想,我也一直都在盡全力的認(rèn)真的付出。在自己高考結(jié)束之后,在自己選學(xué)校、專業(yè)的時(shí)候,我也堅(jiān)定的選擇了英語(yǔ)這個(gè)專業(yè),在大學(xué)的時(shí)候也認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語(yǔ),將自己的興趣和愛好發(fā)展成自己的專業(yè),能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中更加的完善自己的英語(yǔ),之后在大學(xué)的時(shí)候,也慢慢的考了小學(xué)的教師資格證,在自己離校之后也順利的成為了一名小學(xué)英語(yǔ)老師。能夠?qū)⒆约旱呐d趣和自己的夢(mèng)想相結(jié)合我感到非常的幸運(yùn),也更加的堅(jiān)定了我要更加的努力的信心。
成為一名小學(xué)的英語(yǔ)老師,能夠來到小學(xué),我感到非常的榮幸,為了不辜負(fù)學(xué)校和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的期望,我一直都認(rèn)真的完成自己的工作,對(duì)于我這樣的一名實(shí)習(xí)老師來說,完全獨(dú)立的教學(xué)對(duì)我來說也有一定的難度,我也非常的緊張,但是當(dāng)我看到自己的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門課程充滿了好奇和新鮮感的時(shí)候,當(dāng)我站上自己夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái)的`時(shí)候,我的緊張和不安一下子就更加的嚴(yán)重了,但是我長(zhǎng)久以來的夢(mèng)想現(xiàn)在就在自己的面前真正的實(shí)現(xiàn)了,自己感覺也更加的自信了,我知道自己在工作當(dāng)中不能出現(xiàn)任何的馬虎,所以從自己上第一堂課開始,我就一直認(rèn)真謹(jǐn)慎的教學(xué)生,看著他們?cè)谥v臺(tái)下面一個(gè)又一個(gè)的好學(xué)的表情以及對(duì)英語(yǔ)的熱愛,感覺就是看到了之前自己剛開始接觸到英語(yǔ)就一下子喜歡上了英語(yǔ)一樣,我也更加的堅(jiān)定了自己在教育事業(yè)上面走下去的決心。
在自己這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)的教學(xué)工作當(dāng)中,我也在盡自己的努力去完成自己的工作,將自己對(duì)待英語(yǔ)的興趣和愛好傳遞給自己的學(xué)生們,在自己的工作當(dāng)中,我也會(huì)認(rèn)真的審視自己的問題,及時(shí)的改進(jìn)自己工作,完善自己,盡力讓自己在學(xué)生心目中有個(gè)好的印象,也希望可以可以用英語(yǔ)的方式給他們帶來更多的正能量,讓他們?cè)谶@一門課程上面學(xué)到一定的知識(shí),有一定的英語(yǔ)的能力,在剛開始接觸英語(yǔ)的時(shí)候就打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我也一直在朝著自己努力的目標(biāo)去完成自己的工作,在工作當(dāng)中也會(huì)做到足夠的謹(jǐn)慎和細(xì)致,在以后的工作當(dāng)中,我也相信學(xué)校也會(huì)因?yàn)橛形业拇嬖诙斋@更多的成就。
小學(xué)實(shí)習(xí)老師自我鑒定14
迎來自己的實(shí)習(xí)工作,我的內(nèi)心也是無比的激動(dòng)和興奮的,但是也存在著很大的擔(dān)憂,畢竟自己之前也是學(xué)生,現(xiàn)在突然變成了一名老師,內(nèi)心也有很大的反差和不適應(yīng),所以當(dāng)我進(jìn)入到小學(xué)的校園的時(shí)候,自己的內(nèi)心是復(fù)雜的,我也帶著自己的復(fù)雜的情緒成為了一名小學(xué)的實(shí)習(xí)老師,開始了自己的實(shí)習(xí)工作。
在自己實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,我也遇到了各種各樣的事情,也在處理學(xué)生的各種問題以及自己工作上的各種問題的過程當(dāng)中,積攢了很多的經(jīng)驗(yàn),也得到了很多的成長(zhǎng),我也順利的從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變,短短的實(shí)習(xí)期也讓我全方面的體會(huì)到了教學(xué)的酸甜苦辣,在工作的過程的當(dāng)中,我也曾感到困惑,感到失望,也對(duì)未來充滿了希望和向往,無論是遇到了什么樣的事情,也不管過去的幾個(gè)月時(shí)間里,自己的工作情況怎樣,至少在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,我也從來沒有后悔自己的選擇,沒有任何的后悔自己成為了一名教師,反之,我也很榮幸自己成為了一名教師,可以通過自己的努力去帶給學(xué)生更多的知識(shí),用心的為他們成長(zhǎng)而付出自己的力量,所以不管未來將會(huì)遇到多么艱難的問題或是挑戰(zhàn),我都一定會(huì)堅(jiān)守在自己的工作崗位,用自己的方式去帶給學(xué)生更多。
剛開始教學(xué)的時(shí)候,因?yàn)樽约禾^于年輕,所以在課堂上也沒有太大的威懾力,自己在學(xué)生面前也沒有很大的威信,加上自己所面對(duì)的是小學(xué)生,正是喜歡玩鬧的時(shí)候,所以很多的時(shí)候,自己的課堂都感到有些無奈,不能很好的'去管理好他們也一度讓自己感到受挫和失敗,但是慢慢的,通過學(xué)校的同事們的幫助,我也很好的適應(yīng)了自己在學(xué)校的工作,也更加的懂得了自己在課堂上應(yīng)該要注意的事情,以及通過其他老師和班主任的協(xié)助,我也慢慢的建立起了自己的威信,有時(shí)候班上的學(xué)生搗蛋調(diào)皮的時(shí)候,我也會(huì)用自己的方式,和他們像是朋友一樣去交流和溝通,耐心的指出他們的錯(cuò)誤,也讓他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,然后慢慢的指引他們?nèi)ジ恼,所以?jīng)過自己的努力和真心的對(duì)待,現(xiàn)在我也是一個(gè)在課堂上受人尊重的教師,在課外可以很好的和學(xué)生交往溝通的他們的朋友。
通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我不僅僅學(xué)會(huì)到了自己在工作上的注意事項(xiàng),也更好的提高了自身的教學(xué)能力,我也可以獨(dú)立的去完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)校的工作,未來我也會(huì)繼續(xù)加油努力,去做好一名教師所應(yīng)該要做好的每一件事情。
小學(xué)實(shí)習(xí)老師自我鑒定15
在大學(xué)里面積攢了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這段時(shí)間總算是得到了發(fā)揮的機(jī)會(huì)啊,這一次實(shí)習(xí),我來到了xx地區(qū)的xx小學(xué),在這里我負(fù)責(zé)了幾個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這也是我第一次給孩子們上課,所以我心里即激動(dòng)又緊張啊,我怕自己講的課不被孩子們所接受,也怕孩子們?nèi)绻幌矚g我的話,那我該怎么去處理呢。不過緊張歸緊張,這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)還是很寶貴的,我也想多積攢一些工作經(jīng)驗(yàn),這對(duì)于以后的教學(xué)有著不小的啟示作用,F(xiàn)在,我已經(jīng)在這個(gè)小學(xué)里當(dāng)了幾個(gè)月的數(shù)學(xué)老師了,孩子們也基本上認(rèn)同了我,我對(duì)于這個(gè)學(xué)校也是越來越了解了,雖然這個(gè)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施并不是很好,但是這一點(diǎn)也不影響我的教學(xué)積極性。
想要當(dāng)好一名小學(xué)老師,那自然就得先和學(xué)校里面的老師和學(xué)生弄好關(guān)系,我這個(gè)人在大學(xué)里就是挺樂觀開朗的,所以這種性格讓我很容易就和大家打成一片,而且我也喜歡用一種比較幽默風(fēng)趣的方式進(jìn)行教學(xué),這讓孩子們對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生了不小的`興趣。自從我正式開始教學(xué)之后啊,我覺得自己的性格其實(shí)也改變了不少,原本我并不是特別喜歡孩子的,因?yàn)樵叫〉暮⒆泳驮诫y照顧,很多時(shí)候你和他們講道理是沒用的,可是當(dāng)我上了一段時(shí)間的課后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的想法很天真,說話也很直白,這讓我體會(huì)到了不一樣的教學(xué)感受,我自此決心要讓孩子們都把我當(dāng)朋友,而不是把我認(rèn)成一個(gè)嚴(yán)肅的老師。
為孩子們進(jìn)行備課其實(shí)是一件比較復(fù)雜的事情,因?yàn)闇?zhǔn)備的教學(xué)資料要讓孩子們?nèi)菀捉邮懿判校绻y太深?yuàn)W的話,孩子們根本就堅(jiān)持不下去,可能沒上幾分鐘的課就會(huì)開始走神了,尤其是數(shù)學(xué),很多孩子在小時(shí)候?qū)τ谶@種計(jì)算是很排斥的,他們更加愿意上一些音樂、美術(shù)之類的可能,因?yàn)檫@能讓孩子們感覺放松一點(diǎn),所以我也是吸取了其他老師的一些經(jīng)驗(yàn),讓自己的課程看上去盡量要簡(jiǎn)單一些。給孩子們上課也在慢慢地改變著自己,有時(shí)候在上課的時(shí)候難免會(huì)遇到孩子們搗亂或者是不聽課的情況,這時(shí)候就得采取合適的方式去勸導(dǎo)了,該引導(dǎo)的引導(dǎo),該批評(píng)的批評(píng),另外對(duì)于那些表現(xiàn)好的同學(xué)做出適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),這會(huì)勾起大家的學(xué)習(xí)勝負(fù)心,相信隨著時(shí)間的磨練,我會(huì)掌握更多的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn),早日成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師!
【小學(xué)實(shí)習(xí)老師自我鑒定】相關(guān)文章:
小學(xué)實(shí)習(xí)老師的自我鑒定01-30
小學(xué)語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)自我鑒定08-23
小學(xué)英語(yǔ)老師實(shí)習(xí)自我鑒定01-20
小學(xué)數(shù)學(xué)老師實(shí)習(xí)自我鑒定01-04