師范生實(shí)習(xí)自我鑒定集錦15篇
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期對(duì)自己的學(xué)習(xí)或工作生活的自我總結(jié),寫自我鑒定可以讓我們審視自身,因此,讓我們寫一份自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編整理的師范生實(shí)習(xí)自我鑒定,希望能夠幫助到大家。
師范生實(shí)習(xí)自我鑒定1
師范生實(shí)習(xí)鑒定一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,從年前的準(zhǔn)備階段,到三月份的正式講課,這一過(guò)程的收獲體會(huì)是很多的。
讓我體會(huì)很深的首先是對(duì)教育這份事業(yè)的熱愛(ài)。在學(xué)習(xí)中常說(shuō):興趣是最好的老師,那么對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力,不管是備課,還是講課。備課中,具有了動(dòng)力,才能全方位的思考過(guò)程、資料,思考學(xué)生的反應(yīng)。正如實(shí)習(xí)開(kāi)始,杏壇副校長(zhǎng)所說(shuō)的“備學(xué)生”,怎樣體會(huì)到學(xué)生的反應(yīng)。有了這份動(dòng)力,才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法,應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程,啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。
其次是要設(shè)定較高的目標(biāo),同時(shí)又要思考到效果不佳時(shí),自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時(shí),自己應(yīng)承受這份壓力,較好期望固然很好,但若由于自己的潛質(zhì)所限以及各方面的變化,引起教學(xué)效果不佳,自己應(yīng)理解這一現(xiàn)實(shí)。不能正因一時(shí)的沖動(dòng),而破壞了整個(gè)活動(dòng)。當(dāng)我第二次課效果不好時(shí),當(dāng)時(shí)實(shí)在難以理解,爾后的兩天為下次的備課則沒(méi)了興趣,沒(méi)有了熱情,自己前兩次作了充足的準(zhǔn)備為什么會(huì)這樣?我在思考這些,思慮再三,還是備課不充分,沒(méi)有更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生,既沒(méi)有預(yù)計(jì)學(xué)生的反應(yīng),又沒(méi)有思考可能發(fā)生的狀況,比如第二次課的板書問(wèn)題,這都是沒(méi)有預(yù)計(jì)到的。而當(dāng)我在第三次課時(shí),情緒平淡而又有熱情,坦然應(yīng)對(duì)一切。這樣就好了許多,語(yǔ)速較前兩次慢了一些,課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤少了許多。
總的說(shuō)來(lái),實(shí)習(xí)讓我收獲許多。不僅僅僅是對(duì)教學(xué),做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng),作了充分的準(zhǔn)備。對(duì)事情結(jié)果期望高,嚴(yán)要求,又要以最壞的結(jié)果來(lái)思考,坦然應(yīng)對(duì)。這是我較深的體會(huì)。
最后,我還想說(shuō)的事,感謝張老師的悉心熱心感懷。每課必聽(tīng),不管是試講還是上課,更重要的事提出學(xué)生的問(wèn)題,以一個(gè)有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題,解決問(wèn)題,這是對(duì)學(xué)生最大的負(fù)責(zé)與幫忙。同時(shí),我們這一團(tuán)對(duì)也是值得學(xué)習(xí)的。互相幫忙,照應(yīng),共同進(jìn)步。
師范生實(shí)習(xí)自我鑒定2
從11月29日到12月17日,20xx實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括課堂教學(xué)和班主任工作兩部分。在原指導(dǎo)老師林和班主任洪老師的耐心指導(dǎo)和幫助下,我很好地完成了教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。
實(shí)習(xí)期間主要工作是聽(tīng)課、講課、評(píng)作業(yè)等等。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),我不僅掌握了基本的教學(xué)技能,還提高了與他人溝通的能力和生活中的責(zé)任,為將來(lái)進(jìn)入社會(huì)積累了一些經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)讓我感觸良多。我深深體會(huì)到,做一名優(yōu)秀的老師,不僅僅是每節(jié)課完成40分鐘的教學(xué)那么簡(jiǎn)單,還要在業(yè)余時(shí)間付出大量的努力。在這次實(shí)習(xí)中,我深深體會(huì)到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,還要注意語(yǔ)言、表情、心理狀態(tài)、動(dòng)作等其他方面。
試教開(kāi)始后,我的日常工作是聽(tīng)優(yōu)秀老師的課——,寫教案——,試教3354,修改——,試教,反復(fù)練習(xí),不斷完善。直到你知道你想在課堂上說(shuō)什么。即便如此,當(dāng)我第一次深入課堂的時(shí)候,我遇到了很多我在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò),事先也沒(méi)有預(yù)料到的難題。畢竟,嘗試教學(xué)時(shí)的心態(tài)和正式上課時(shí)的心態(tài)很不一樣
我深深地感到,我無(wú)法用自己的思維去預(yù)測(cè)學(xué)生的思維。我認(rèn)為簡(jiǎn)單的問(wèn)題對(duì)于剛剛涉及這些知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),可能是一個(gè)不可理解的地方。因此,如何簡(jiǎn)化問(wèn)題是一個(gè)至關(guān)重要的教學(xué)難點(diǎn)。實(shí)習(xí)期間也發(fā)現(xiàn)自己還是有些不足,主要是有時(shí)候上課有點(diǎn)緊張,教學(xué)過(guò)程中聲音不夠大。
在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,能夠快速準(zhǔn)確的記住學(xué)生的名字,了解他們的一些性格特點(diǎn),熟悉整個(gè)班級(jí),積極工作。但是這些學(xué)生調(diào)皮活潑,有的學(xué)生課堂紀(jì)律往往很差,有的學(xué)生經(jīng)常遲到不交作業(yè)。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,我以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,全心全意做好每一件事。在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升,學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西,受益匪淺,為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
師范生實(shí)習(xí)自我鑒定3
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的教育實(shí)習(xí)工作,在各方面都得到很大提高的基礎(chǔ)上,要為自己的實(shí)習(xí)成果做一下實(shí)習(xí)自我鑒定了。
陽(yáng)春三月,我們小組順利地完成了去××中學(xué)的實(shí)習(xí)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)(也極有可能是我一生在大學(xué)中唯一的一次教育實(shí)習(xí)),我認(rèn)為,不僅使我掌握了基本的教學(xué)技能,更重要的是提高了與他人交際的能力,以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任,為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先通過(guò)本次實(shí)習(xí),我感覺(jué)到不僅僅是在教育教學(xué)中,在社會(huì)生活中的各個(gè)方面,大事小事只有做好充分的準(zhǔn)備。這種準(zhǔn)備應(yīng)當(dāng)是多方面的:既要備自己,又要備他人;既要備事件提前,又要備事件滯后;既要備突發(fā)事件,又要備平平淡淡。只有做好充分的準(zhǔn)備,才有可能走向成功。機(jī)遇總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人。
其次,通過(guò)本次實(shí)習(xí),與人交際的能力,我自認(rèn)為上升了一個(gè)臺(tái)階。第一堂課前,我的心"嘭嘭"直跳。但一旦走上了講臺(tái),恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了,然后順利地講課。還有,就是當(dāng)偶爾講錯(cuò)時(shí),我會(huì)拿"太緊張"當(dāng)借口,這樣會(huì)緩和尷尬的氣氛。另外,我發(fā)現(xiàn)與××中學(xué)教師交流的也很順利,這除了認(rèn)真、坦誠(chéng)的態(tài)度外,也與實(shí)習(xí)一個(gè)月練出的
的"膽量"密不可分。
又一次,實(shí)習(xí)期間,我組織了高一十班與本班同學(xué)的足球聯(lián)賽。這無(wú)疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用。球賽結(jié)束后,我們負(fù)責(zé)球員的后勤工作(打開(kāi)水、賣水),雖然花錢不多,卻讓我們感到很快樂(lè)。最后,學(xué)生離開(kāi)時(shí),一句"注意安全"出自我的口中,我確實(shí)感到肩上的擔(dān)子不只是這一句話,而是語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)得發(fā)自內(nèi)心地對(duì)自己學(xué)生的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。
還有,那就是在高一三班、四班與十班的交流會(huì)。通過(guò)師生交流會(huì),師生感到毫無(wú)距離和代溝可言。我們幾位實(shí)習(xí)教師毫無(wú)保留的傳授了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),積極鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)的態(tài)度,使學(xué)生感到考上大學(xué)并不難,只要通過(guò)努力,一定會(huì)順利過(guò)關(guān)。當(dāng)然,我們還為學(xué)生上演了一人一首歌,這更是師生親密無(wú)間。最后,唯一感到遺憾的事,我們的實(shí)習(xí)時(shí)間太短,自己的教學(xué)風(fēng)格還沒(méi)能進(jìn)一步完善,教學(xué)能力沒(méi)能進(jìn)一步提高。教態(tài)仍有需要改進(jìn)的地方。
以上,便是我的師范生實(shí)習(xí)自我鑒定。我想,通過(guò)本次實(shí)習(xí),我們?nèi)〉玫纳僭S經(jīng)驗(yàn),要保留下來(lái)記錄下來(lái)。所犯的錯(cuò)誤,總結(jié)的教訓(xùn),更要記住,作為避免以后再犯的警鐘,為以后步入社會(huì)打下基礎(chǔ)!
師范生實(shí)習(xí)自我鑒定4
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí),我收獲了很多,也懂得了許多,同時(shí)也成熟了不少。下面我將把我兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活分成五個(gè)部分進(jìn)行總結(jié):教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、班主任工作、做事態(tài)度、學(xué)生友誼、感恩的心。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn):如何上好一個(gè)普通班的課?普通班的學(xué)生其實(shí)可分為幾個(gè)類型:好學(xué)的,不學(xué)的,想學(xué)但又學(xué)不進(jìn)的,想學(xué)好但成績(jī)就是上不去的學(xué)生。整個(gè)班的基礎(chǔ)是參差不齊的。所以在設(shè)計(jì)一堂課的教學(xué)內(nèi)容時(shí),要考慮到的問(wèn)題很多。如一、課前:是否完全了解這個(gè)班大部分學(xué)生的真實(shí)水平。二、課時(shí):設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)是否能激起學(xué)生的興趣,從而使他們能夠積極參與、配合。三、課后:是否達(dá)到這節(jié)課的教學(xué)目的,教學(xué)成果,即不同層面的學(xué)生是否掌握了他們應(yīng)該要掌握的知識(shí)。對(duì)于一個(gè)普通班來(lái)說(shuō),不可能要求每一位學(xué)生都能一學(xué)就會(huì),一聽(tīng)就懂,一說(shuō)就明。要分層次去要求不同類型的學(xué)生。如:成績(jī)相對(duì)較好的學(xué)生,就要求他們能百分之百地在課堂內(nèi)能夠消化這節(jié)課的重、難點(diǎn)。成績(jī)中等的學(xué)生,要求他們至少要接受70%的教學(xué)內(nèi)容。
成績(jī)較差的學(xué)生,只能要求他們接受40%的知識(shí)點(diǎn)。完全不學(xué)的學(xué)生,也要對(duì)他們有所要求,否則他們就真的完全放棄一切了。對(duì)他們的要求就是能記住這節(jié)課里面的5個(gè)單詞,就算是棒的了,就值得表?yè)P(yáng)!在普通班上課,一定要鼓勵(lì)、肯定多于批評(píng)、否定。首先,普通班的孩子自信度就不夠,又加上害羞,膽小,怕錯(cuò)被人笑,所以教師一定要多鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們,更多是給予他們肯定的目光和話語(yǔ)。讓他們漸漸突破自我,改變自我,從而相信自我,那就成功了。還有普通班的孩子有一個(gè)較明顯的特點(diǎn),就是下課總比上課精神更好,更活躍。作為老師,不僅要關(guān)注自己的教學(xué),更要善于觀察學(xué)生,多與學(xué)生聊天,接觸,才能真正了解學(xué)生的真實(shí)想法和他們的需求。通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí),我也初步了解到為什么學(xué)生們下課精神狀態(tài)總比上課還好?大部分學(xué)生都說(shuō):“因?yàn)槁?tīng)不懂所以想睡覺(jué),因?yàn)椴幻靼姿詴?huì)走神,因?yàn)閷W(xué)不進(jìn)所以會(huì)發(fā)呆!币粋(gè)班只要有一部分學(xué)生有以上情況,那么就會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的課堂氛圍,也會(huì)直接影響到教師的教學(xué)和教師的教學(xué)態(tài)度。這個(gè)問(wèn)題細(xì)想,其實(shí)根源還在于老師如何教?一節(jié)課40分鐘,該如何把持?如何分配?面對(duì)學(xué)生的上課狀態(tài),教師能否及時(shí)做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,教師的應(yīng)變能力是否高明?所以學(xué)生不是想象中的那么好教,課也不是那么好上的啊,老師更不是那么好當(dāng)?shù)难!雖然兩個(gè)月的實(shí)習(xí),自己也獲得了一點(diǎn)點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但我知道,這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呢。“經(jīng)驗(yàn)”這東西是要靠長(zhǎng)時(shí)間的不斷積累,實(shí)踐,總結(jié),不斷摸索,才能有更深的體會(huì),才能獲得更多寶貴的財(cái)富。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也使我明白了教授學(xué)生知識(shí),如果僅僅只懂得書本上的知識(shí)的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)得好:“要給學(xué)生一碗水,自己就要先有一桶水!
班主任工作:汗水凝成的結(jié)晶,只有在成功時(shí)才顯得有價(jià)值。其實(shí),班主任這一職位很不好做,不僅辛苦,而且責(zé)任、義務(wù)、工作也很多。在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,我從我的指導(dǎo)老師也就是(373)班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),確實(shí)讓我受益不少。比如,如何與不同類型的學(xué)生談心,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生,如何與學(xué)生的家長(zhǎng)打交道等等,這都是班主任的工作。雖然這些經(jīng)驗(yàn)都是非常寶貴的,但是我也沒(méi)有完全照搬。第一,是我覺(jué)得我的身份畢竟與他們班主任不同。第二,是我覺(jué)得我與學(xué)生年齡相近,不像班主任那樣與學(xué)生們或多或少都會(huì)存在一些代溝,這也是我的優(yōu)勢(shì)所在,所以應(yīng)當(dāng)加以利用。因此,在與學(xué)生平時(shí)的交往中,我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格,又吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗(yàn)的行事方法,而且效果還不差。比如,我和我們班上的一位同學(xué)面對(duì)面聊天、談心時(shí),她告訴我她上小學(xué)時(shí),各科成績(jī)都很好,學(xué)習(xí)對(duì)她來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是一種樂(lè)趣,但是現(xiàn)在情況就完全不同了,各科成績(jī)都不均衡,數(shù)學(xué)最差,語(yǔ)文也不夠穩(wěn)定,就連自己的強(qiáng)項(xiàng)英語(yǔ)有時(shí)也會(huì)有考不好的時(shí)候。當(dāng)我問(wèn)她其中最主要的原因時(shí),她告訴我,現(xiàn)在的她對(duì)學(xué)習(xí)失去了原有的興趣和信心,最主要還是因?yàn)橛心泻⒆幼非笏蛩戆琢。這多少對(duì)她的心理都會(huì)產(chǎn)生一定的影響和無(wú)形的壓力,也是造成她分心的原因之一。而這些事,她都沒(méi)有和班主任說(shuō)過(guò),原因是怕班主任用異樣的眼光看她,也不知從哪和班主任說(shuō)起。我聽(tīng)了之后并沒(méi)有直接反對(duì)她的一些想法,而是從客觀條件、學(xué)習(xí)的重要性以及她以后的前途、未來(lái)等方面和她分析了現(xiàn)實(shí)情況。希望能漸漸地開(kāi)導(dǎo)她,使她明白學(xué)習(xí)和戀愛(ài)之間誰(shuí)輕誰(shuí)重,并引導(dǎo)她自覺(jué)地把心思放到學(xué)習(xí)上來(lái)。通過(guò)每天對(duì)她的觀察和時(shí)不時(shí)的交談,也發(fā)現(xiàn)她有所改變,也正在改善、進(jìn)步中。也真心地希望她能繼續(xù)努力且堅(jiān)持。只要你用心地去觀察學(xué)生;真心、平等的對(duì)待每一位學(xué)生;主動(dòng)地與學(xué)生交流,談心;多了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、想法,找到與學(xué)生的共同話題,學(xué)生也會(huì)愿意向你吐露他們的心聲,從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改善問(wèn)題,解決問(wèn)題。
做事態(tài)度:認(rèn)真,踏實(shí)且虛心是辦好一件事的基礎(chǔ),這對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很重要。具備了這三者,往往都能事半功倍。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,難免會(huì)遇到不順心或是不如意的事,但做事的基本態(tài)度,和基本原則不能變。還是要認(rèn)真聽(tīng)課,仔細(xì)評(píng)課,全心地批改作業(yè),虛心地向不同的老師請(qǐng)教,踏實(shí)地完成指導(dǎo)老師安排給我的任務(wù)。聽(tīng)課不只是帶耳朵去聽(tīng),做好記錄,還要認(rèn)真地去思考每個(gè)老師講課的方式到底好在哪,哪里最值得學(xué)習(xí),不好在哪,我自己是否會(huì)有同樣的問(wèn)題呢?這節(jié)課的亮點(diǎn)是什么,缺陷是什么?如果是我上,我會(huì)如何教?這都需要自己認(rèn)真的思考。只有這樣,才是認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,才會(huì)有更多的收獲。評(píng)課,并不是說(shuō)憑自己的感覺(jué),直覺(jué)去評(píng),而是要很客觀,盡自己所能即自己在這幾年的大學(xué)生活中所學(xué)到的專業(yè)知識(shí),專業(yè)素養(yǎng),盡可能用上一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)去客觀地評(píng)價(jià)每一位老師的課。也只有這樣敢說(shuō),敢做,敢于嘗試,才會(huì)得到真正的進(jìn)步,自己的教學(xué)水平才會(huì)真正的得到提高。虛心請(qǐng)教,或許有些教師的觀點(diǎn),上課的方式,教學(xué)的方法等,會(huì)有令自己感到不夠認(rèn)同她的時(shí)候,但是也不能夠直接表露出來(lái),還是要以尊敬老師,虛心請(qǐng)教該教師為前提,與她進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流。畢竟,該教師的經(jīng)驗(yàn)還是比自己豐富,而且每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解、看法和個(gè)人特色。只要吸取別人不同的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)、改善自己的短處,這樣,對(duì)自己都是有益的。踏實(shí)做事,對(duì)于指導(dǎo)教師交代的任務(wù),不能有任何怨言,一有這種不耐煩的心理和態(tài)度,肯定做不好任何事情。要從中學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自我,督促自我,挑戰(zhàn)自我。做事不能夠偷工減料,或以某借口推遲,從這就能看出一個(gè)人是否有踏實(shí)、認(rèn)真地去做事。不能小看做事的態(tài)度問(wèn)題,這關(guān)系到自己以后真正走向社會(huì)找工作所要面臨的社會(huì)問(wèn)題。而且無(wú)論從事什么職業(yè),做事的態(tài)度是最重要的。
學(xué)生友誼:孩子們的世界永遠(yuǎn)都是那么簡(jiǎn)單,透明。和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間,總是開(kāi)心、快樂(lè)多于煩惱。即使會(huì)因?yàn)椤敖虒W(xué)”方面的問(wèn)題而感到焦慮,煩躁,但是只要和孩子們聊上幾句,多聽(tīng)?zhēng)讉(gè)孩子們的笑話,聽(tīng)見(jiàn)他們用稚嫩的聲音向你問(wèn)好,或是可愛(ài)的女孩們圍著你問(wèn)這問(wèn)那時(shí),又或者是得到孩子們的支持、微笑與關(guān)懷時(shí),一股暖流油然而生,頓時(shí)就會(huì)涌向你內(nèi)心深處最柔軟的地方,留下最美好的印記,使你永遠(yuǎn)都不能忘懷。學(xué)生與老師的愛(ài)是相互的,你對(duì)他們多一點(diǎn)關(guān)心與疼愛(ài),他們同樣也會(huì)尊敬與愛(ài)護(hù)你。學(xué)生的心靈是非常敏感和脆弱的,只要稍微有一個(gè)刺激,就會(huì)引起他們很大的心理反應(yīng)。所以教育好他們,首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及孩子們年輕的心靈,因?yàn)椤敖逃且环N敏感的聆聽(tīng)和觀察”。每一位教師都必須有一顆豐富、敏感的心靈,這樣才會(huì)以自己細(xì)膩的情感去發(fā)現(xiàn)學(xué)生最精細(xì)的心靈,用一顆愛(ài)人之心去從事工作,得到和收獲的東西反而更多呢。不再為教而教,而是通過(guò)教育這條途徑,完成與學(xué)生的心靈對(duì)話。如果你擁有敏感的心靈,細(xì)膩的情感,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們比以前更加愛(ài)你,更喜歡親近你。也只有親身經(jīng)歷過(guò),才會(huì)有這么深刻的體會(huì),才能真正了解孩子們的真實(shí)世界,真實(shí)情感。通過(guò)這次的實(shí)習(xí)生活,也讓我深深地體會(huì)到師生情誼的珍貴之處,同時(shí)也讓我享受了一回當(dāng)老師的真正樂(lè)趣與受人尊敬的感覺(jué)。當(dāng)你走在校園里或是教室的走廊外都會(huì)不自覺(jué)的有學(xué)生喊你:“老師好!”不管是你認(rèn)識(shí)的學(xué)生還是別的班你不認(rèn)識(shí)的學(xué)生,都會(huì)和你打招呼,這種受尊敬的優(yōu)越感太強(qiáng)烈了。說(shuō)到這,那股不舍與懷念感又觸及心頭了!
感恩的心:初來(lái)乍到之時(shí),肯定會(huì)有很熱心的老師,與此同時(shí),也必會(huì)有不夠熱情,不太歡迎你,可能也不太喜歡你的老師。但不管怎樣你都應(yīng)該報(bào)以一顆同樣感恩的心去對(duì)待幫助過(guò)你的人,或是歧視過(guò)你的人,因?yàn)橐舱沁@兩種人對(duì)你所表現(xiàn)出來(lái)截然不同的態(tài)度,才能讓你自己更清楚地看到真實(shí)的自我,透徹的自己,自己的價(jià)值才會(huì)得到不斷的提升。
師范生實(shí)習(xí)自我鑒定5
在這四年里,我深知知識(shí)就是力量,所以努力鉆研專業(yè)知識(shí),不敢懈怠,要為以后的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ);現(xiàn)在是新的世紀(jì),新的起點(diǎn),新的挑戰(zhàn)。發(fā)展愈來(lái)愈快的社會(huì)要求有愈來(lái)愈高素質(zhì)的人才。因此除了專業(yè)課外,我還參加了高級(jí)口語(yǔ)培訓(xùn)班,提高自己的外語(yǔ)水平,為加強(qiáng)和完善能力,我積極參加各種活動(dòng),磨練自己。
“勤奮創(chuàng)新,為人師表”,作為一名師范院校的學(xué)生,將謹(jǐn)記這一校訓(xùn)。在今年九月份開(kāi)始的為期四十多天的教育中,我刻苦鉆研教材,反復(fù)思考各種教學(xué)方法,以靈活的方式和通俗流暢的語(yǔ)言,調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,成功地完成了教學(xué)任務(wù),深受老師和學(xué)生們的好評(píng)。在那里,我出色地完成了由學(xué)生向老師角色轉(zhuǎn)換的第一步。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí),我最大的感覺(jué)就是當(dāng)老師不容易,但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生,讓學(xué)生會(huì),讓學(xué)生理解,讓學(xué)生掌握。
這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹,更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通,怎樣讓學(xué)生掌握,怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。
一位老師站在講臺(tái)上,成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn),他不僅要頂住各種壓力,去把知識(shí)傳授給學(xué)生,去與學(xué)生互動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,自己則是個(gè)引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。
下面說(shuō)說(shuō)我自己,我生性比較內(nèi)向,平時(shí)孤言寡語(yǔ),不善于表達(dá),在公共場(chǎng)合很少說(shuō)話,只是一個(gè)傾聽(tīng)者,更不愿成為被人關(guān)注的焦點(diǎn)。所以第一次試講時(shí),我根本不敢上講臺(tái),上去之后畏畏縮縮,都不知道自己在做深。在同組實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)與幫助下,我慢慢放開(kāi)了一些,從心理上不再害怕成為焦點(diǎn),不怕出錯(cuò),終于可以去講了。
由此,我覺(jué)得人必須首先敢于去表達(dá)自己,不要擔(dān)心出丑、丟面子,上了講臺(tái)以后,下面有那么多雙眼睛盯著你,期待著你的表演,所以一定不能膽怯,要鎮(zhèn)定從容,大膽地去說(shuō)去講,自信地去說(shuō)去獎(jiǎng)。即使自己并不確定某些知識(shí)點(diǎn)正確與否,帶了講臺(tái)之后也不能表現(xiàn)出來(lái)。
在課堂上要有這種思想:我是老師,我是權(quán)威,我是老大,我說(shuō)的是對(duì)的。決不能猶猶豫豫,粘粘糊糊。講話要做到一點(diǎn)——敢于表達(dá)自己。我可能說(shuō)的有一點(diǎn)片劑,但這對(duì)我來(lái)說(shuō),對(duì)于那些不敢表達(dá)自己的人來(lái)說(shuō),是必須要認(rèn)識(shí)的一點(diǎn),首先要做到的一點(diǎn)。
當(dāng)然上面所說(shuō)的只是我感受最深的一點(diǎn),其他方面也很重要。比如說(shuō)要有老師的形象、氣質(zhì),舉止大方,語(yǔ)言親切,將可要有吸引力;備課關(guān)鍵在于備學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式,講課富于變化性,與學(xué)生互動(dòng)交流。
師范生實(shí)習(xí)自我鑒定6
在XX師范大學(xué)的幾年時(shí)間里,我得到了很好的提升,不僅僅在思想上有了一定的提升,自己的工作能力和專業(yè)素質(zhì)都有了一定的基礎(chǔ),但是我也清楚的知道自己現(xiàn)在的能力要想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我也還需要更加的完善自己,更好的提高自己的工作能力,所以我也很感謝學(xué)校和XX小學(xué)給我的機(jī)會(huì),我也非常的珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),畢竟我作為一名師范生,工作上面沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn),在工作之后也還有很多的東西等著我去學(xué)習(xí),但是XX小學(xué)愿意給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì),我也感到非常的榮幸,在開(kāi)始自己的工作之前,我也參加了學(xué)校為我們新的教師舉辦的一次小型的培訓(xùn),雖說(shuō)自己的培訓(xùn)只有短短的一周時(shí)間,但是這次我所學(xué)到的東西卻是我受之不盡用之不竭的,將會(huì)是我未來(lái)最為寶貴的財(cái)富。
這次的培訓(xùn)主要培訓(xùn)了我們?cè)诠ぷ魃系穆殬I(yè)素養(yǎng),以及一些關(guān)于學(xué)生的問(wèn)題的解決,在課堂上要如何更好的讓學(xué)生融入到自己的課堂,怎么使自己的課堂變的更加的生動(dòng)和有趣,以及對(duì)于課堂上發(fā)生的一些意外的事件應(yīng)該怎么去解決,怎么建設(shè)好學(xué)生的心里健康,也告訴了我們?cè)诔蔀橐幻處煹牡缆飞纤枰?jīng)歷的困難,也給我們之后的工作打了一針預(yù)防針,讓我們提前做好一切的思想準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),我也了解到了自己的以后工作的方向和重點(diǎn),以及在只有工作當(dāng)中遇到不同的問(wèn)題應(yīng)該要如何的解決,我也懂得了很多作為一名教師的不易和偉大,也更加的堅(jiān)定了自己要努力的成為一名好老師的信念。
我知道,成為一名好老師并不是那么的容易,我也已經(jīng)做好了一切的準(zhǔn)備,不管是自己將來(lái)會(huì)遇到什么樣的困難,我也不管自己未來(lái)的路途有多么的艱難,我都會(huì)堅(jiān)持到底的,堅(jiān)持做好一名教師所應(yīng)該要做的,堅(jiān)守自己的職業(yè)操守,堅(jiān)守自己的工作崗位,為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量,也為學(xué)生們的成長(zhǎng)做出一定的努力。
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),我也學(xué)會(huì)了很多在工作上的技巧,學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)和道理,對(duì)于自己的工作也更加的有信心了,我也相信自己在今后屬于我的教師生涯上面,我也會(huì)盡自己最大的全力去做好的,不會(huì)辜負(fù)自己的老師以及XX小學(xué)的所有的同事的期許,我相信我一定能行,我也可以成為一名受人愛(ài)戴的人民教師。
師范生實(shí)習(xí)自我鑒定7
對(duì)于師范生來(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步,同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
在實(shí)習(xí)中,讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外,還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法,這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,多與學(xué)生互動(dòng),比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外,在試教過(guò)程中,要主要以學(xué)生為主體,否則,教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。就如授人以魚(yú),不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí),興趣是最好的老師,在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后,才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上物理課,讓學(xué)生自愿去學(xué)。
在真正課堂教學(xué)中,畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生,總免不了緊張,差點(diǎn)連話也講不出,而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識(shí),所有平生知道的知識(shí)都用上,但真正上了講臺(tái)以后,才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏,除了本身的怯場(chǎng)以外,也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)
來(lái)準(zhǔn)備,認(rèn)真寫教案,查資料,講課以后,我才發(fā)現(xiàn),教案與課堂的差異那么大,教案畢竟是死的,課堂上,每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣,你也不可能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí),學(xué)生也在影響你,改變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真,也都非常配合,給我鼓勵(lì),感覺(jué)并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課,而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心,我也慢慢克服了緊張的情緒,不斷改變自己的教學(xué)技巧,上網(wǎng)查閱資料,冷靜地投入到教學(xué)中,一步一步進(jìn)步,真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。
在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易,尤其是擔(dān)任初中年級(jí)的班主任,工作很瑣碎,很繁雜。由于初中年級(jí)學(xué)生的心智還不成熟,在生活和學(xué)習(xí),紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀,因此,班主任除了要教好自己的那門功課外,更要增加很多其他方面的工作,如果課前紀(jì)律工作,辦理板報(bào),班主任講話等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)任初中年級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子,基本上都是獨(dú)生子女,沒(méi)受過(guò)什么挫折,吃過(guò)什么苦,心靈都還比較脆弱,但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化,思想比較早熟,
因此作為他們的班主任,必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通,對(duì)于特別頑皮的學(xué)生,更要采取好的態(tài)度來(lái)教育,因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬,他也許還更反叛,另外,我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西,讓學(xué)生信任老師,才會(huì)多與老師談心,師生間敞開(kāi)心扉,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,才能收到更好的教育效果。
以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià),實(shí)習(xí)以后并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民教師了,它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì),這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。我今后要走的路還很長(zhǎng),不僅關(guān)系到我們工作本身,還有一名作為人名教師的社會(huì)責(zé)任:傳道授業(yè)解惑。實(shí)習(xí)的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)也長(zhǎng)說(shuō)短也短,在這一段時(shí)間里我收獲了知識(shí),收獲了經(jīng)歷,收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛(ài)和教誨,同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情,在此,我想對(duì)你們說(shuō)一句“謝謝你們”路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!我會(huì)繼續(xù)努力爭(zhēng)取成為一名合格的人民教師!
師范生實(shí)習(xí)自我鑒定8
對(duì)于師范生來(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步,同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。
實(shí)習(xí)中,本人態(tài)度極其認(rèn)真,工作積極,細(xì)心踏實(shí),虛心求教并接受指導(dǎo),隨時(shí)調(diào)整自己,力求成長(zhǎng),而且經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),實(shí)踐和鍛煉,能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作,基本完成了各項(xiàng)任務(wù),綜合素質(zhì)得到了很大提高,達(dá)到了實(shí)習(xí)目的,獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外,還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法,這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,多與學(xué)生互動(dòng),興趣是最好的老師,只有在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后,才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上英語(yǔ)課,讓學(xué)生自愿去學(xué)。
在真正課堂教學(xué)中,畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生,總免不了緊張,差點(diǎn)連話也講不出,而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識(shí),所有平生知道的知識(shí)都用上,但真正上了講臺(tái)以后,才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏,除了本身的怯場(chǎng)以外,也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備,認(rèn)真寫教案,查資料,講課以后,我才發(fā)現(xiàn),教案與課堂的差異那么大,教案畢竟是死的,課堂上,每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣,你也不可能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí),學(xué)生也在影響你,改變你的觀點(diǎn)。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真,也都非常配合,給我鼓勵(lì),感覺(jué)并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課,而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心,我也慢慢克服了緊張的情緒,不斷改變自己的教學(xué)技巧,冷靜地投入到教學(xué)中,一步一步進(jìn)步,真正去面對(duì)這些如饑似渴的眼睛。
在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易。由于小學(xué)生的心智還不成熟,在生活和學(xué)習(xí),紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀,因此作為他們的班主任,必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通,對(duì)于特別頑皮的學(xué)生,更要采取好的態(tài)度來(lái)教育,因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬,他也許還更反叛,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,才能收到更好的教育效果。
以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià),實(shí)習(xí)以后并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民教師了,它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì),這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。總之,我在實(shí)習(xí)的短短一個(gè)多月中,任勞任怨,為人師表,教書育人。同時(shí)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng),使我在各方面得到了鍛煉,我相信通過(guò)我的努力,在以后的工作中會(huì)做得更好。
在接下來(lái)的日子里,我會(huì)不斷完善自我,為明年走上教師這條道路做好充足的準(zhǔn)備
師范生實(shí)習(xí)自我鑒定9
20xx年xx月xx日,我來(lái)到了南寧第三十六中開(kāi)始了一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí),在鄧?yán)蠋煹南ば闹笇?dǎo)下,能檢驗(yàn)我所學(xué)的知識(shí);在覃老師的精心帶領(lǐng)下,能使我了解班主任工作,這都為我走上教師崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)方面,我深感知識(shí)浩如煙海也深深體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。上課前,我會(huì)做好充分準(zhǔn)備:每周一至周五晚上及周末組織組員到實(shí)驗(yàn)室去,在鄧?yán)蠋煹囊庖?jiàn)及指導(dǎo)下,分析教材、查資料、制作課件、寫教案、試講及互相試聽(tīng)多遍,直到上課前還在考慮可能出現(xiàn)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方法。講課時(shí),力求做到每一位學(xué)生都理解,聽(tīng)得明白,真正掌握知識(shí)。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),細(xì)心輔導(dǎo)高一(2)班學(xué)生,爭(zhēng)取都有進(jìn)步。我意識(shí)到有一點(diǎn)做得不夠好:提問(wèn)后,就要學(xué)生舉手回答,沒(méi)有留給學(xué)生充分的思考時(shí)間,這一點(diǎn),我還得向鄧?yán)蠋煻喽鄬W(xué)習(xí)。
班主任方面,覃老師管理班級(jí)的方法很值得我效仿。每天早上到教室,與學(xué)生一起做好衛(wèi)生工作;對(duì)待學(xué)生親近但有度,給予充分的尊重,照顧到每一位學(xué)生的自尊心;適當(dāng)放手讓班干去管理班級(jí)事務(wù)。我還與學(xué)生一起參與到班上的活動(dòng)中,并開(kāi)展“攜手并進(jìn),共創(chuàng)2班輝煌”主題班會(huì),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,團(tuán)結(jié)的力量是強(qiáng)大的,無(wú)論是在學(xué)習(xí)上,還是在班級(jí)創(chuàng)建中,大家共同努力創(chuàng)造屬于2班的輝煌。
這次實(shí)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到,教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,我需要學(xué)習(xí)的還有很多很多,我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中不斷地努力、不斷地完善,路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索!
師范生實(shí)習(xí)自我鑒定10
一、教學(xué)見(jiàn)習(xí)。
這是第一個(gè)任務(wù)。目的是熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)的基本情況,接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo),定期上課聽(tīng)課,做講座筆記,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為接下來(lái)的幾周打好基礎(chǔ)。另外,在前任老師的幫助下,熟悉教材和大綱,寫出詳細(xì)完整的教案。經(jīng)過(guò)審核,批準(zhǔn),符合要求,正式授課。
二、教學(xué)實(shí)踐。
這是最重要的任務(wù),我負(fù)責(zé)7(3)班的語(yǔ)文教學(xué),涵蓋了人教版《語(yǔ)文》的1單元和2單元。一般來(lái)說(shuō),我可以認(rèn)真?zhèn)湔n,盡量收集教材,設(shè)計(jì)的教案內(nèi)容準(zhǔn)確。板書工整,教學(xué)狀態(tài)自然,課堂教學(xué)效果好;教學(xué)基本符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求;教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰,普通話流暢;課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,負(fù)責(zé)到底,正確答題啟發(fā),認(rèn)真正確批改作業(yè),注重評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)相結(jié)合。并經(jīng)常與一些老師交流,聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,借鑒他們的資深經(jīng)驗(yàn),更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
第三,他的工作實(shí)踐。
在前任班主任的指導(dǎo)下,迅速熟悉全班同學(xué)的姓名、性格、興趣愛(ài)好,深刻了解班級(jí)特點(diǎn),工作積極認(rèn)真,經(jīng)常在教室和宿舍與學(xué)生交流,做思想輔導(dǎo),解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。處理日常事務(wù)盡量講究效率,基本上所有的課都有計(jì)劃的進(jìn)行。積極調(diào)動(dòng)班委的策劃和組織能力,經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和班主任批準(zhǔn),帶領(lǐng)一批學(xué)生開(kāi)展春游——爬房山;參加“三八”學(xué)校組織的乒乓球羽毛球比賽,獲得乒乓球第三名;參加學(xué)校全體教師會(huì)議,積極融入師資隊(duì)伍,熟悉教育相關(guān)工作的方方面面。
第四,教育實(shí)踐總結(jié)。
最后在公開(kāi)課上講課,根據(jù)自己的筆記、工作記錄等相關(guān)材料,完成教育實(shí)習(xí)考察報(bào)告、實(shí)習(xí)總結(jié)、教學(xué)計(jì)劃安排等總結(jié)文章。為實(shí)踐做詳細(xì)全面的總結(jié)。
短短6周的實(shí)習(xí)生活緊張、新奇、有收獲。它給了我全面系統(tǒng)的鍛煉,學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的知識(shí)和技能,有機(jī)會(huì)將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,受益匪淺。除了看到優(yōu)點(diǎn),我還有一些缺點(diǎn),主要是上課聲音不夠響亮,時(shí)機(jī)把握不準(zhǔn),表達(dá)需要加強(qiáng)。通過(guò)實(shí)踐,我的思想有了很大的改變。這時(shí),我是學(xué)生的老師,也是老師的學(xué)生。做人做事的態(tài)度要積極認(rèn)真。通過(guò)實(shí)踐,我對(duì)中學(xué)教學(xué)有了深刻的感性和理性的認(rèn)識(shí)。
師范生實(shí)習(xí)自我鑒定11
有句俗話是這樣說(shuō)的:不謀全局者,不足以謀一時(shí),所以我不倦地尋找機(jī)會(huì)鍛煉自己,作為一名學(xué)生,是從低做起的,一步一步往上爬,感覺(jué)就像在自己的生命上添上了精彩的一幕,成為了另一種無(wú)形的力量在鼓勵(lì)我,讓我在修養(yǎng)方面能夠有品德優(yōu)良、正直誠(chéng)懇;在性格方面為人謙虛有親和力,能有很好處理人際交際的能力。在工作方面能塌實(shí),任勞任怨,責(zé)任心強(qiáng),具有良好的組織交際能力,無(wú)論工作多累,多繁瑣,都不再是一種疲憊,而是一種滿足和快樂(lè)。最大的收獲是心理的成熟,一千多個(gè)日子里曾悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò),委屈過(guò)。而現(xiàn)在懂得擦干眼淚,站起繼續(xù)往前走,前面的荊棘,算不了什么,路上的阻礙,我每攀登跨越過(guò)一次,便離云端更近了一步。使自己的知識(shí)水平,思想品德,工作能力等方面都踏上了一個(gè)新的臺(tái)階。
在生活上,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,生活充實(shí)而有條理,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng),為人熱情大方,誠(chéng)實(shí)守信,樂(lè)于助人,擁有自己的良好出事原則,能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng),從而不斷的豐富自己的閱歷。
當(dāng)然,本人還存在很多不足之處,諸如:
一是學(xué)習(xí)成績(jī)還不是十分優(yōu)秀,四年來(lái),雖然我的成績(jī)一直在進(jìn)步,但卻始終達(dá)不到最理想的狀態(tài),主要原因是基礎(chǔ)比較薄弱,加上剛進(jìn)大學(xué)時(shí),學(xué)習(xí)的環(huán)境變寬松了,學(xué)習(xí)更多需要的是自主性。
二是與同學(xué)的聯(lián)系還不夠緊密,和同學(xué)交流較少,主要原因是自己作息的時(shí)間安排上不夠合理,未能十分有效地工作與學(xué)習(xí),導(dǎo)致時(shí)間使用的緊張,無(wú)意中減少了與同學(xué)交流的時(shí)間。其次,由于自己性格比較內(nèi)向,不善言談,又擔(dān)心找同學(xué)交流會(huì)打擾他們的休息,造成沒(méi)能積極主動(dòng)的和同學(xué)進(jìn)行交流、了解同學(xué)們的所感所想。
三是在工作中有時(shí)處理問(wèn)題還不夠成熟,這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠,做事情不夠果斷,比較優(yōu)柔寡斷。主要原因是在處理工作方面缺乏經(jīng)驗(yàn),在過(guò)去的學(xué)習(xí)生活中,沒(méi)有注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)所運(yùn)用的好的方式、方法,同時(shí),自己的辦事方式、方法又存在不足之處。
在今后的日子里,我會(huì)從自身找原因,改進(jìn)缺點(diǎn)不足,改善學(xué)習(xí)方法,提高理論水平,在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí),也努力提高自己的思想道德素質(zhì),使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展,做一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
在學(xué)校不但教會(huì)了我知識(shí),讓我只是為人處事的方式,更磨練了我堅(jiān)強(qiáng)的意志和必勝的信心。在這即將揮手告別美好的大學(xué)生活,踏上社會(huì)旅途的時(shí)候,我將以飽滿的熱情,堅(jiān)定的信心,高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn),跨越新的高峰。
師范生實(shí)習(xí)自我鑒定12
我是一名師范專業(yè)的實(shí)習(xí)教師,剛開(kāi)始我心中有些忐忑不安。十分幸運(yùn)在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多教師對(duì)我的工作,給予很多的關(guān)心和幫忙,讓我也更加努力,實(shí)習(xí)期間我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開(kāi)展。就在這樣忙忙碌碌的教學(xué)生活上,實(shí)習(xí)時(shí)間就這樣結(jié)束,結(jié)束之余,心里卻有舍不得的感覺(jué)。
作為一名新教師的我,踏上工作崗位后的第一個(gè)任務(wù)就是擔(dān)任教學(xué)工作計(jì)劃,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。男生調(diào)皮的較多,所以在管理上比較困難,異常是因?yàn)槲沂且幻陆處,初?lái)乍到,總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出”不買賬”的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,經(jīng)過(guò)不斷的找同學(xué)談心,主動(dòng)去了解他們的情景,慢慢的我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了。
教師育人,身正為范。在一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作中讓我認(rèn)識(shí)自我的主角定位。不可是應(yīng)當(dāng)做一個(gè)怎樣的人,并且是做一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的,既教書又育人。高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,僅有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應(yīng)具備的美德,也是教師的天職,作為一名小學(xué)教師,當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。
在職業(yè)活動(dòng)中,我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無(wú)論成績(jī)好壞,我都一視同仁。對(duì)性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫忙。意圖使他們恢復(fù)自信,走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的'感覺(jué)是相互的,教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的。
我深深地體會(huì)到教師必須不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高自身的科學(xué)文化素養(yǎng)。在平時(shí)的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校為我安排的外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),向其他學(xué)校的教師學(xué)習(xí),吸取他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景組織教學(xué)。盡量做到面向全體學(xué)生,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
實(shí)習(xí)期的工作,雖然取得了一些收獲,但還存在必須問(wèn)題,對(duì)于今后的路,我會(huì)謹(jǐn)慎地走好每一步,用自我的努力實(shí)踐、勇于探索使自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作本事再上新的臺(tái)階!在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自我的教學(xué)水平,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
師范生實(shí)習(xí)自我鑒定13
遙想當(dāng)日,踏著節(jié)日的余息,懷著期待、忐忑的心境,我們一行滿載行囊的從xxx大學(xué)驅(qū)車4個(gè)多小時(shí)來(lái)到XX,受到校領(lǐng)導(dǎo)在寒風(fēng)中的熱情接待。一切仿佛昨日。時(shí)光匆匆,歲月如梭,三個(gè)多月的實(shí)習(xí)時(shí)光已從指間流過(guò)。如今已值入夏,天氣早已悶熱,過(guò)去的是時(shí)間,而留下的是實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和收獲。我們也已不是初來(lái)時(shí)的模樣,已經(jīng)“長(zhǎng)大”,褪去了青澀、稚嫩,增添了從容、淡定。時(shí)間是最好的見(jiàn)證者。
三個(gè)多月來(lái),經(jīng)歷了職業(yè)生涯中的很多第一次:第一次聽(tīng)課、備課、講課、評(píng)課、議課;第一次監(jiān)考、閱卷;第一次被稱作“教師”,以師者的身份與學(xué)生相處;第一次被同行資深教師聽(tīng)課,被教育局教研員聽(tīng)評(píng)課等等等等,人生的諸多第一次,都不斷經(jīng)歷。由緊張到坦然,由生澀到熟練,其中的種種經(jīng)過(guò)讓我深深的體會(huì)到了教師工作的重要性,和做好這份“陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)”的不易。
下頭是我這半年來(lái)關(guān)于實(shí)習(xí)生活的總結(jié):
這半年來(lái),開(kāi)始帶的是高一原七、八、十班,分班后帶的理科一、二、六,文科三班,幸得實(shí)習(xí)地領(lǐng)導(dǎo)信任,給我鍛煉機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)地高中教材為湘教版,雖對(duì)新課程的理念熟練掌握,可是對(duì)教材確實(shí)不太熟悉。初登講臺(tái)難免技藝生疏,從語(yǔ)言、教態(tài)、組織教學(xué)、課堂管理、處理課堂緊急事務(wù)等等都很生疏。對(duì)于備課,聽(tīng)課,上課等處于迷茫,甚至有些凌亂。從最初的“懵懂”到此刻能夠熟練掌握、運(yùn)用教學(xué)技能,積極組織開(kāi)展課堂活動(dòng),及時(shí)正確處理課堂事務(wù),這些都離不開(kāi)實(shí)習(xí)地有經(jīng)驗(yàn)前輩的無(wú)私教導(dǎo)和傾囊相授,離不開(kāi)師大遠(yuǎn)程視頻指導(dǎo)教師和qq群指導(dǎo)教師的耐心、精彩點(diǎn)評(píng)和中肯的意見(jiàn),離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不遠(yuǎn)千里來(lái)親自指導(dǎo),為我們答疑解惑.....有了這么多的外援力,加上自我不斷地學(xué)習(xí)、借鑒、思考、摸索,最終促使了我今日的成長(zhǎng):能夠勝任這份職責(zé)。
在教學(xué)上初步有了自我的認(rèn)識(shí):
1.備好課是基礎(chǔ)
(1)“備教材”。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,逐字、逐句理解清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯關(guān)系,能運(yùn)用自如。對(duì)于每一部分的知識(shí)點(diǎn),盡力找最典型的例子引導(dǎo)學(xué)生分析。尤其注意收集學(xué)生身邊的各種資料。
(2)“備學(xué)情”。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
(3)“備教法”。如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、安排課堂活動(dòng)。
2.上好課是關(guān)鍵
課備的再充分,也必須進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)才知效果。組織好課堂教學(xué),坐到講練結(jié)合;創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍。教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,提問(wèn)面向全體學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中,我注意發(fā)揮地理知識(shí)趣味性的學(xué)科優(yōu)勢(shì),充分利用現(xiàn)有的趣味知識(shí)加以渲染,深入挖掘潛在的趣味知識(shí)并進(jìn)行合理的加工,努力尋求趣味知識(shí)的切入點(diǎn)進(jìn)行有目的的導(dǎo)入,使之融入課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到較好的教學(xué)效果。
3.重視課后輔導(dǎo)
針對(duì)此刻的高中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控本事,不能按時(shí)完成作業(yè),甚至抄襲作業(yè)的同學(xué),努力做好學(xué)生的思想教育,并對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)的輔導(dǎo),關(guān)注其心理。尤其對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,對(duì)后進(jìn)生做到從友善開(kāi)始,從贊美著手。批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔。偶爾進(jìn)行小測(cè)試,并認(rèn)真批改、講評(píng)試卷。另外注重對(duì)程度較好同學(xué)本事提升問(wèn)題,能夠?qū)檫@些學(xué)生“加餐”。
另外積極參與聽(tīng)課、評(píng)課。重視學(xué)校的校級(jí)公開(kāi)課和每周“優(yōu)課”,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。珍視“一日一研”充分利用每一天的教研活動(dòng),積極與同行交流重難點(diǎn)、教學(xué)方法,把握教學(xué)進(jìn)度,吸取前輩經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這些都對(duì)我的教學(xué)工作起到很大幫忙作用。
三個(gè)月來(lái)堅(jiān)持立德樹(shù)人,切實(shí)“育人為本,德育為先”,堅(jiān)持貫徹“學(xué)博為師,德高為范”的思想,明確榜樣的力量,無(wú)論工作上還是學(xué)習(xí)上都嚴(yán)格要求自我,積極上進(jìn),為人師表,腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí),與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生。在四月末迎來(lái)了一年一度的“紅歌會(huì)”,三班班主任因事把一切事宜全交給我負(fù)責(zé),從選歌、合成新歌、確定隊(duì)列、隊(duì)形、進(jìn)出場(chǎng)等等一切事宜,在這個(gè)過(guò)程中深深的體會(huì)到班主任工作的不易。班主任工作中“言傳身教”很重要,堅(jiān)持“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”,制定適合本班發(fā)展,體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性差異的班規(guī)班紀(jì),構(gòu)成良好的班風(fēng)班貌。另外注重與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,多方面多渠道配合管理班級(jí)。
在實(shí)習(xí)中,我積極參加學(xué)科研討活動(dòng)、“一日一研”活動(dòng),堅(jiān)持聽(tīng)課,參與評(píng)課,不斷向優(yōu)秀教師討教和探討教學(xué)問(wèn)題,汲取經(jīng)驗(yàn),提升自我教學(xué)水平。積極參加學(xué)校和實(shí)習(xí)小組組織的各項(xiàng)活動(dòng),服從學(xué)校安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外各項(xiàng)工作,堅(jiān)定學(xué)生信念,永遠(yuǎn)跟黨走。認(rèn)真上好每一節(jié)輔導(dǎo)課、自習(xí)課,認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好每次大中型考試。積極參與學(xué)校管理工作:每月值周,盡自我最大努力關(guān)心幫忙每一個(gè)需要幫忙的學(xué)生和教師。
實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)工作,不僅僅鍛煉了我的實(shí)踐本事,完善了我的教學(xué)理念,堅(jiān)定“以學(xué)生為本”,服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的思想。
總之,在課程改革的今日,對(duì)教師提出更高的要求,教師僅有突破舊的思維方式,在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和探索,運(yùn)用貼合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,才能取得較好的教育教學(xué)效果,才能適應(yīng)當(dāng)今教育的要求。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更嚴(yán)格要求自我,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),逐步樹(shù)立正確的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,開(kāi)拓前進(jìn),為祖國(guó)偉大的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的力量。
師范生實(shí)習(xí)自我鑒定14
轉(zhuǎn)眼間,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)就結(jié)束了。我還記得那時(shí)候我每天都在期待著實(shí)習(xí)的結(jié)束,當(dāng)這一天真正到來(lái)的時(shí)候,我才意識(shí)到雖然只是兩個(gè)月,但我已經(jīng)不自覺(jué)的習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境,融入了這個(gè)集體,已經(jīng)把自己當(dāng)成了這個(gè)集體的一員。我太不愿意去想我要離開(kāi)了。看到相處了兩個(gè)月的同學(xué)老師,我覺(jué)得以后不能再見(jiàn)面了,真的不想去了。突然發(fā)現(xiàn)這里的一切都那么親切,我的學(xué)生都很可愛(ài)?吹剿麄円粋(gè)個(gè)放棄,我真的很想留下來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快,兩個(gè)月就這樣過(guò)去了。回顧這短短的兩個(gè)月發(fā)生的事情和經(jīng)歷的事情,真的學(xué)到了很多。
我的實(shí)習(xí)學(xué)校是北京郊區(qū)的一所農(nóng)村學(xué)校。實(shí)踐的基本內(nèi)容包括三個(gè)部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。在此期間,我的身份如下:
1.課堂教學(xué):完成教案五份,試講五次,上課五節(jié)。
2.班主任工作:組織一個(gè)《迎奧運(yùn)主題班會(huì)》觀察班。
3.教育報(bào)告;完成教育調(diào)查報(bào)告。
這次實(shí)習(xí)讓我感觸良多。一方面,我深深地感覺(jué)到,知識(shí)太多,我不得不夜以繼日地努力學(xué)習(xí);另一方面,我也深刻理解教與學(xué)的深刻內(nèi)涵。比如我在從事教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候。
第一次深入課堂,遇到了很多在師范學(xué)校沒(méi)學(xué)過(guò),沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題。就是在我以出色的口才上完一節(jié)課的時(shí)候,我問(wèn)同學(xué)們:“你們聽(tīng)完課,印象最深的是什么?”學(xué)生們面面相覷,無(wú)言以對(duì)。為什么學(xué)生如此?在我看來(lái),主要是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣。
古人云:“知者不如知者,知者不如知者。”興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵條件。興趣是學(xué)習(xí)的階梯。興趣滋生欲望,興趣充滿動(dòng)力。那么怎樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
在班主任實(shí)習(xí)期間,我在班里開(kāi)展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)。起初,我遇到了很多困難:例如,學(xué)生的不合作經(jīng)常讓我悲傷。當(dāng)時(shí)有人勸我用強(qiáng)制手段。比如立定罰,深蹲罰。誠(chéng)然,這種方法勉強(qiáng)能維持班級(jí)秩序。然而,這無(wú)疑加深了師生之間的差距,甚至讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的厭倦。
作為教育工作者,我們應(yīng)該想方設(shè)法營(yíng)造民主和諧的教學(xué)氛圍,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。此外,教師應(yīng)該把自己看作活動(dòng)的一員和學(xué)生活動(dòng)的一個(gè)群體
這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺,也給了我一次極好的考驗(yàn)。作為教師,基礎(chǔ)知識(shí)要扎實(shí),知識(shí)面要廣。平時(shí)要用心,仔細(xì)觀察生活,注意身邊的事,靈活運(yùn)用到教學(xué)中。作為班主任,耐心和毅力、理解和尊重是處理學(xué)生工作的非常重要的因素。無(wú)論扮演哪個(gè)角色,我都深深體會(huì)到了教與學(xué)都是強(qiáng)而有力的道理。其實(shí)學(xué)生也是我的老師,我們一起成長(zhǎng)。君子之交,三代同堂。雖然實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,但教學(xué)生涯才剛剛開(kāi)始,知識(shí)無(wú)窮。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記超越自己。面對(duì)教育事業(yè),我會(huì)以飽滿的熱情不斷前進(jìn)。要說(shuō)實(shí)習(xí)有些遺憾,主要問(wèn)題是角色定位。有時(shí)候,你會(huì)忽略自己實(shí)習(xí)老師的身份,把自己設(shè)定為觀察者,更多的是觀察,更少的是參與和引導(dǎo)。另外,實(shí)習(xí)生活并沒(méi)有想象的那么充實(shí),也有一定的原因。作為實(shí)習(xí)生,缺乏主動(dòng)性,之前的準(zhǔn)備工作也不到位。兩個(gè)月的實(shí)習(xí),有付出,有收獲,有反思,有感恩。最后,我要感謝我親愛(ài)的老師楊凱先生和可愛(ài)的學(xué)生們。
師范生實(shí)習(xí)自我鑒定15
首先我是XXX師范學(xué)院的畢業(yè)生,我愛(ài)母校,熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的,他要求教師不僅要有豐富的知識(shí),還要有高尚的情操。因此,在校學(xué)習(xí)期間,我就十分注重自身的全面發(fā)展,廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好,并學(xué)有專長(zhǎng),做到除擅長(zhǎng)繪畫和書法外,還能會(huì)唱、會(huì)說(shuō)、會(huì)講。'學(xué)高僅能為師,身正方能為范',在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操,自覺(jué)遵紀(jì)守法,遵守社會(huì)公德,沒(méi)有不良嗜好和行為。
我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活,有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。在校積極參加各項(xiàng)活動(dòng),關(guān)心熱愛(ài)集體,樂(lè)于幫助別人,勞動(dòng)積極肯干,自覺(jué)鍛煉身體,經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。學(xué)習(xí)之余,走出校門,本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì),與不同的人相處,讓自己近距離地接觸社會(huì),感受人生,品味生活的酸甜苦辣。把每次鍛煉的機(jī)會(huì)都當(dāng)作一次進(jìn)取。
當(dāng)然,我也存在一些缺點(diǎn)。例如:在學(xué)習(xí)上刻苦鉆研精神還較欠缺,花在學(xué)習(xí)以外的時(shí)間相對(duì)較多,對(duì)自己的要求沒(méi)能定在一個(gè)較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力,
若能夠進(jìn)一步努力,我相信自己的綜合實(shí)力還會(huì)再上一個(gè)層次。面對(duì)過(guò)去,展望未來(lái),我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌,更加美好。學(xué)無(wú)止境,尤其作為一名教師,我更不應(yīng)愛(ài)停息,活到老學(xué)到老,不放棄進(jìn)取。
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