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      2. 藥用植物學實習報告

        時間:2023-05-09 19:26:23 實習報告 我要投稿

        藥用植物學實習報告

          在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,報告與我們愈發(fā)關系密切,不同的報告內容同樣也是不同的。那么,報告到底怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的藥用植物學實習報告,歡迎大家分享。

        藥用植物學實習報告

        藥用植物學實習報告1

          一、 實習的目的和意義

          實習的目的:

          (1)掌握常用的常見科120種常見藥用植物的形態(tài)特征、中文名、所屬科

          (2)強化韌勁、磨礪意志

          (3)為以后的專業(yè)課學習奠定堅實的基礎

          實習的意義:

          認識了常見的150種植物的形態(tài)特征、所屬科與中文名,為今后進一步學習創(chuàng)造條件。

          二、 實習的時間和地點

          地點:吉林市馬虎頭山左家自然保護區(qū)

          時間:20xx年6月21日至25日

          三、 實習的'內容

          (1)對野外植物的識別,包括歸屬的科與形態(tài)特征

          (2)壓制標本的方法、注意事項、植物的保色等

          (3)寫實習報告

          (4)老師考察學習的情況

          四、 實習的體會

          6月21日,我們各小組分批在校園內、校園外采集植物。6月22日,我們離開了學校到馬虎頭山跟隨老師一起采集。在山上我們開始一次論理聯系實踐的活動。

          我們在指導老師的帶領下挖植物、標序號并進行記憶。認識了一百多種常見植物,并從植物的特征等區(qū)分了外形較相似的物種,同時進一步了解了各科的特征,為以后的進一步學習打了基礎。有趣的實習活動使我們學習并快樂著。

          在馬虎頭山上,我們艱難的往上爬,尋找著每棵具有特點的植物,然后老師很細心地給我們講解,好學的同學們早就分工合作了,有的負責采樣品,有的負責貼標簽,有的負責記錄…..植物各種,我們時而聞氣味,時而觀察花序,時而比較果實和葉子;平常人看來是一棵棵野草,在我們眼里卻是一個個寶貝,她的科、種和特征都被老師們描述的淋漓盡致!

          在爬山的過程中我們不怕爆烈的太陽,不怕山坡的陡峭,不怕各種蟲子,不怕長途跋涉的辛苦,我們互相說著話、互相關懷著,想想李時珍,我們這些又算什么呢。為著更好地辨別各個物種,為了能學的更多,我們誰也沒有怨氣過!最后我們爬到山頂了,雖然都已經汗流浹背,但成功的喜悅沖淡了我們的疲憊,大家一起吃著、玩兒著,很是開心。

          在短短的一周實習中,我們感到時間的匆忙,在稍縱即逝的光陰里,我們怎么才能用有限生命在中藥學領域下做出貢獻呢?在老師的安排下,我們活動都是按組各自進行,緊張但十分有序;學習中我們看到合作的重要性;學習中我們認識到經驗繼承的重要性,如果沒有老師和工具書,我們會一直手忙腳亂!

          在數不勝數的植物中,我們遇見了非常漂亮的花、草,在強大的生態(tài)自然里,她們也算得上“美女”,大自然真的好偉大啊!我們,一棵等待進化的小草,正接受著陽光的沐浴;實習讓我們開了眼界:大自然是一本學不完的書。

        藥用植物學實習報告2

          20xx年7月13日,結束了泉州、廈門站的動物野外實習后,我們來到了南靖和溪,由孔祥海老師帶隊,開始了這次的植物野外實習。

          一、實習目的與任務

          1、了解采集地植被分布狀況和華南地區(qū)森林的基本結構,熟悉部分北回歸線植物及其生境,充分理解植物的分布與環(huán)境的相關性。

          2、通過野外實習鞏固理論學問,在實踐中加深對理論學問的理解和記憶。

          3、激發(fā)學習生物科學、探究大自然的熱忱,通過形式多樣的學習和老師同學之間的溝通,提高對植物學的愛好。

          二、實習步驟與內容

          7月13日下午,從實習宿舍(和溪鎮(zhèn)熱帶雨林實習基地)動身,在孔老師的帶領下,我們在和溪鎮(zhèn)沿著大路熟悉沿路植物并采集標本20余種。

          7月14日下午,我們來到了樂土雨林、在孔老師等的帶領下,沿路熟悉了很多植物、并以小組為單位(五人一組)采集標本70余種。同時壓制了所采集的標本。

          7月14日下午,校車再次把我們送到樂土雨林后便返回了。我們在孔老師等的帶領下沿路認種并采集標本50余種。同時壓制了所采集的標本。

          7月15日上午,我們來到了仙嶺,在孔老師等的帶領下,沿山路認種并采集了30余種植物標本。

          7月15日下午,我們在宿舍壓制所采集的標本。(并在晚飯后返回了學校)

          7月16日,回到了學校,我們在試驗室忙著壓制標本,掛標簽,復習鞏固。

          7月17日上午,針對這次植物野外實習,以小組為單位孔祥海老師對我們進行了考核。

          三、實習心得與體會

          這次在南靖和溪的實習使我獲益良多。最直接的學習成果就是對所采集的160多種植物的特征以及所屬科目有所熟悉。到現在,我還記得種子會粘人衣服的鬼針草,屬于百合科有著好聽名字的吉利草,長了“瘤”的福建蓮座蕨,有藥用作用的積雪草,天南星科的名符其形的一把傘天南星,跟姜長得很相像的高粱姜……

          以前還沒有仔細地去觀看學習的時候,一棵樹就是一棵樹,全部的葉子長得都差不多,全部的樹皮都是一個樣。而在這次的觀看中,我發(fā)覺每一株植物的葉子都長得那么有性格,有些氣味特別,有些葉脈奇怪,有些外形奇怪,有些毛茸茸有些光溜溜……就連貌不驚人的樹皮也分長條形剝落還是片狀剝落等等。南靖之行教會我用一個全新的視角去觀看這個世界,發(fā)覺生命的奇異。我每每驚異于植物的獨特形態(tài)和精致構造而遺忘了旅途的辛苦。之前老師跟我說過,這次實習更重要的是激發(fā)大家對學習生物科學的熱忱。我想,兩年過后我會遺忘那些植物的名字,但是永久不會遺忘的,是對于生命和自然的那種著迷。

          在認種學習的過程中,我自己也總結了一些閱歷教訓。

          1、要把理論聯系實際:在復習的.時候有時候由于標本殘缺等緣由,我試圖依據參考書上的一些描述來記住這種植物,覺得這些特征描述更精確更權威,最終卻發(fā)覺那些描述不僅枯燥,在野外認種中還一點都不管用。而老師教給我們的識別方法又簡潔又有用,只要把握了,認種就會變得輕松許多。后來老師告知我,書上介紹的特征適用于在試驗室里更為精確的分類鑒定工作,而野外認種的許多識別方法是分類工長期實踐總結而來的,在野外是最有用有效的。

          2、要比較學習、集體學習、反復學習:雖然每種植物都有自己獨特的一面,但是對于我這種初學者來說還是會很簡單就把兩種植物弄混。在這個時候,比較學習往往讓我事半功倍。認真觀看植物,列出易混植物的異同點,通過比較和反復記憶就可以精確地區(qū)分它們了。而讓我收獲最多的莫過于集體學習了——一群人圍在一桌標本邊上,競賽著、相互關心著、相互提示著、笑著鬧著,硬是把一袋袋的標本消化了。獨學無友則孤陋寡聞,集體學習在同學之間普遍缺少多人面對面溝通的高校有著重要意義。當然了,對于認種來說無論什么學習方式都離不開反復學習,只有反復地去看、去摸、去聞,不斷地消化記憶,才有可能讓數量如此浩大的種類爛熟于心。

          3、觀看植物的挨次與要點:在認種初期,我對于觀看和記憶植物的形態(tài)特征總是不得要領。在請教過老師和同學之后我才知道,在觀看的時候我們首先要留意的是這株植物的整體形態(tài):木本還是草本?直立還是攀緣?然后我們再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花和果實等細節(jié)特征去觀看鑒別。

          在南靖實習期間,每天的生活勞碌而充實,與老師同學們面對面的溝通取代了每天呆在電腦面前的空虛無聊,規(guī)律的作息讓我們擁有了久違的身心舒服。最難得的是這次實習增進了我們班的感情,比任何一次班級聚會都更為有效?傊,這次野外實習真的很有意義,使我得到了許多收獲。

        藥用植物學實習報告3

          一、實習的目的和意義

          實習的目的:

         。1)把握常用的常見科120種常見藥用植物的形態(tài)特征、中文名、所屬科。

         。2)強化韌勁、磨礪意志。

          (3)為以后的專業(yè)課學習奠定堅實的基礎。

          實習的意義:

          熟悉了常見的150種植物的形態(tài)特征、所屬科與中文名,為今后進一步學習制造條件。

          二、實習的時間和地點

          地點:吉林市馬虎頭山左家自然愛護區(qū)。

          時間:20xx年6月21日至25日。

          三、實習的內容

         。1)對野外植物的識別,包括歸屬的科與形態(tài)特征。

          (2)壓制標本的方法、留意事項、植物的保色等。

         。3)寫實習報告。

         。4)老師考察學習的狀況。

          四、實習的體會

          6月21日,我們各小組分批在校內內、校內外采集植物。6月22日,我們離開了學校到馬虎頭山跟隨老師一起采集。在山上我們開始一次論理聯系實踐的活動。

          我們在指導老師的'帶領下挖植物、標序號并進行記憶。熟悉了一百多種常見植物,并從植物的特征等區(qū)分了形狀較相像的物種,同時進一步了解了各科的特征,為以后的進一步學習打了基礎。好玩的實習活動使我們學習并歡樂著。

          在馬虎頭山上,我們困難的往上爬,查找著每棵具有特點的植物,然后老師很細心地給我們講解,好學的同學們早就分工合作了,有的負責采樣品,有的負責貼標簽,有的負責記錄…、、植物各種,我們時而聞氣味,時而觀看花序,時而比較果實和葉子;平常人看來是一棵棵野草,在我們眼里卻是一個個珍寶,她的科、種和特征都被老師們描述的淋漓盡致!

          在爬山的過程中我們不怕爆烈的太陽,不怕山坡的陡峭,不怕各種蟲子,不怕長途跋涉的辛苦,我們相互說著話、相互關懷著,想想李時珍,我們這些又算什么呢。為著更好地辨別各個物種,為了能學的更多,我們誰也沒有怨氣過!最終我們爬到山頂了,雖然都已經汗流浹背,但勝利的喜悅沖淡了我們的疲乏,大家一起吃著、玩兒著,很是快樂。

          在短短的一周實習中,我們感到時間的匆忙,在稍縱即逝的光陰里,我們怎么才能用有限生命在中藥學領域下做出貢獻呢?在老師的支配下,我們活動都是按組各自進行,緊急但非常有序;學習中我們看到合作的重要性;學習中我們熟悉到閱歷繼承的重要性,假如沒有老師和工具書,我們會始終手忙腳亂!

          在數不勝數的植物中,我們遇見了特別美麗的花、草,在強大的生態(tài)自然里,她們也算得上“美女”,大自然真的好宏大!我們,一棵等待進化的小草,正接受著陽光的沐浴;實習讓我們開了眼界:大自然是一本學不完的書。

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