大學(xué)畢業(yè)生個人實習(xí)報告總結(jié)
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今天已經(jīng)是到教務(wù)處的第三天了,不過兩三天,我卻想了很多,今天跟教務(wù)處的王老師也再次坦露心扉,實在忍不住想要跟大家分享下此刻的感想。
第一天
由于專業(yè)緣故,加上學(xué)校各科專業(yè)老師充足,終于,出于無奈:既猶豫返回上海,又期待未來在濟源的發(fā)展,我被動接受老師安排來到教務(wù)處實習(xí)。教務(wù)處老師都很友好,見面說話都會笑瞇瞇的,給人很親切的感覺。由于教務(wù)處統(tǒng)管三個年級的教學(xué),所以老師自然允許我隨便聽課,只不過美中不足的便是我的班主任實習(xí)和學(xué)科實習(xí)。但是寄人籬下,終究是要凡事商榷,不能強人所難,免得丟了夫人又折兵。跟老師簡單聊了一下,就開始幫老師做個表格,事實上一天下來,我第一天只做了這么一件事情。對了,還有一件跑腿的事情,幫忙到各年級教學(xué)處發(fā)放通知,由于三幢教學(xué)樓猶如一個模子刻出的一樣,又是相互天橋連接,我又是一個徹底沒有方向感的人,走了好久才摸到三樓去。丟人的是,出了實驗樓,我迷路了,繞了學(xué)校一圈才出校。
回到家里,心里已經(jīng)稍有失落。
第二天
可能是由于剛開學(xué)沒多久的緣故,或者是我初來乍到對一切都陌生的原因,老師說我可以這幾天自由一些,沒有嚴(yán)格規(guī)定上下班時間。今天來的有些晚。老師電話不斷:財務(wù)處老師要領(lǐng)教師補助,家長咨詢檔案填寫,總務(wù)處需要憑證發(fā)放教師中秋餐券,老師請假蓋章,畢業(yè)證領(lǐng)取咨詢,轉(zhuǎn)學(xué)休學(xué)申請。老師又申請了班主任工作,馬不停蹄地跑來跑去,讓人尋不得身影。我對這里太陌生了,只是接接電話,卻又無法解決問題,簡單地當(dāng)個消息傳遞的中介!今天,實在沒有我能做的事情,老師便早早放我下班。
在路上,心里已經(jīng)稍有沮喪。
第三天
今天八點半才到,辦公室里多了兩個黃色木柜,老師在整理那些資料,我便立刻主動請纓?墒侵匾Y料整理完后,我就迷惑了:剩下的哪些是需要的,哪些是不需要的?就如主任所說,這得等王老師來整理。我是有心無力萬般地?zé)o奈啊!也就趁那個空擋,我便翻看起教務(wù)處資料,看到一些憑證單、教務(wù)處制度規(guī)定、教學(xué)設(shè)計樣本等。又鑒于這幾天王老師so busy的情況,我真的明白一件事情,這的教務(wù)處雜事很多而范圍廣,的確讓人焦頭爛額!沒多久,我便被分配給老師發(fā)放教師高考監(jiān)考補助,第一次發(fā)放幾萬塊現(xiàn)金啊,老師們收到通知也好是淡定,半晌也就一兩人,而且都是感慨被做廉價勞動力的可憐。終于,主任問候我“感覺難熬吧?”“是的,在這相當(dāng)難熬!”都六點了卻還是只有不到一半的人來領(lǐng)錢。只剩下我跟王老師了。終于,我們開始了第二次暢聊,第一次是我到的第一天。
“老師,你的活是不是不能被人代替做?怎么看你這幾天都是一個人忙活?我想幫忙都幫不上!蔽覍嵲谑请y以忍受了,心里有話不說出感受,憋的難受,一方面想表達(dá)下自己很想幫忙的進(jìn)取心,一方面想表達(dá)下自己對教務(wù)處工作想多做了解的期望!捌鋵嵰膊皇,主要是你不熟悉的`呢,張老師在這都跟了快一個學(xué)期了都還不行,來人也沒人找她!薄澳俏乙矝]辦法那么快熟悉,整天這么閑著也難受啊!”“這個慢慢來吧,我01年來這,04年才熟悉開始一個人干的。在教務(wù)處得先搞清楚組織關(guān)系和結(jié)構(gòu),明白辦事流程,什么部門會因為什么事情找你,你得知道怎么辦。重要的是個人際關(guān)系!边@幾天我也發(fā)現(xiàn),王老師在大家心里應(yīng)該是個可愛的可親的形象,整天一口一個“秋”“秋霞”的喊著,老師也是盡量有求必應(yīng),笑面迎人。“我最近在做班主任工作,也是剛剛做,一頭霧水,此刻的心情就跟你一樣的。”這我是目睹的,王老師動不動就請教別的老師班級職務(wù)怎么設(shè)定,班訓(xùn)班規(guī)怎么制定,對違規(guī)學(xué)生如何處理等!拔乙蚕胱霭嘀魅螌嵙(xí),可是韓校長不讓做,怎么就斷定我其他方面不行呢”“其實你得換個立場考慮,我第一天都跟你說過,韓校長知道我現(xiàn)在忙,就想安排你過來,我也不想干這了,他就說,這段時間考察你下,讓我覺得可以了,你畢業(yè)后就想你接任工作留住你。你要實習(xí)班主任和聽課,就來我們班吧。”聽到這里,我心里卻再次疑惑:“我以后就做不上課的教務(wù)處行政工作?一點上課經(jīng)驗都不要?”終于我表達(dá)了我的疑惑,老師對我提了個醒,“同志,自己爭取啊!我就給很多老師說,去你們班上節(jié)心理課吧,可以的話就去,不可以就算了唄。凡事自己要留心爭取機會啊!”
到這,我心里的一扇窗打開了,是的,王老師已經(jīng)給我一個實習(xí)班主任的機會,接下來我可以到老師班里一邊參與管理工作,一邊聽課。或許我可以找到感興趣的老師,然后爭取老師指導(dǎo),并且通過主任爭取上課的機會!
這幾天,過的很焦慮,一是這實習(xí)崗位讓我感到空虛,浪費實習(xí)時間,一是英語論文未完成,英語文獻(xiàn)難覓,老師已經(jīng)下通牒了!從明天起,繼續(xù)發(fā)錢,完了以后,到班里去!
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