中學(xué)生實習(xí)報告四篇
在當(dāng)下社會，報告與我們的生活緊密相連，我們在寫報告的時候要注意語言要準(zhǔn)確、簡潔。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編收集整理的中學(xué)生實習(xí)報告4篇，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生實習(xí)報告 篇1
半年的中學(xué)生活轉(zhuǎn)眼間在歡聲笑語中結(jié)束，大學(xué)的生活是很愜意的，當(dāng)跨進(jìn)大學(xué)的第一步，心里幻想著自己心目中的大學(xué)。但半個學(xué)年的中學(xué)生活又沒有想象中那么舒適，反而讓自己有了緊張感，為畢業(yè)后干什么而緊張，我意識到不能享受那種無憂無慮的生活。寒假即將而至。
經(jīng)過幾天的修正，當(dāng)剛回到家的興奮與愜意漸漸淡去，我回想了一下自己半年的學(xué)習(xí)生活，雖然在學(xué)校里的生活平靜而快樂，可我卻看到了"危機"——就業(yè)危機，因此而為將來而感到緊張。
大學(xué)只是溝通校園與社會的 橋梁，是我們進(jìn)入社會前繼續(xù)充實自己知識的"深加工廠"。最終我們要面臨社會和市場無情的競爭與淘汰，僅僅依靠校園里的知識是不夠的。于是，我開始思考怎樣才能讓自己的寒假這個短暫的時間里面學(xué)到學(xué)校學(xué)不到的東西。同學(xué)們都在努力的通過各種機會來磨礪和充實自己，而我也不能落后。
于是我來到了一個小餐館，我在的餐館雖然小，但是客流量很多。因為那里附近有個醫(yī)院，因此來這吃飯的人大多數(shù)都是病人或病人的家屬。我是在廚房里幫師傅打下手的，我剛?cè)ゲ欢嗌�。師傅很和藹的跟我說慢慢學(xué)，我點點頭說好的。大冷天的我卻熱得冒汗，廚房里的油煙味很濃，師傅跟我說最多的一句話是習(xí)慣就好。有人說在你的生活里有了好人，也就有了壞人。餐館的小老板很兇，經(jīng)常叫我干本不是我干的活。他會在我不是很忙的時候去洗碗，洗完了要掃地等等，做不好會挨罵。但是我覺得做好了也會挨罵，我只能低聲下氣的忍著。當(dāng)時我想也許這就是社會，冷酷無情。。。
很快就出了狀況，餐館賣的主要湯，每一盅賣得很貴。所以每次師傅喊我?guī)兔訙珪r我都很小心很小心，可是那天我打翻了八十盅湯，當(dāng)那八十盅湯灑在地上時我唯一的預(yù)感就是我這個月的工資就這樣被我灑走了。接下來就是師傅的一頓罵，他第一次那樣罵我。恨不得把我全家都罵個遍，我也只能底頭任他罵天了。罵完到第二天上班照樣對著我笑，這是我在那里唯一慰籍。接下來的日子還是在小老板的罵聲中度過，他的言辭越加鋒利，我就越加心平氣和的面對。因為我覺得我的將來要走的路那么長，遇到形形色色的人會越來越多。這也是磨練的一種方式。我領(lǐng)到人生第一份工資走出那里的時候，沒有想象中的那么喜悅，卻帶著些許的凄涼。
現(xiàn)在回想起在那里的那段生活，沒有苦恨，只剩下平和。它只是給我上了一節(jié)課，比在大學(xué)里的課更精彩別樣罷了。那里現(xiàn)在每天還會很多各色各樣病人，但是他們都有同樣的特征那就是為親人的病痛而愁。再想想以后我們每個人都也會遇到的生老病死，也慢慢淡然了。人生也就這樣了。在實踐中經(jīng)歷著，在經(jīng)歷中得到了經(jīng)驗。
這次親身體驗讓我有了深刻感觸，在社會實踐的這段時間內(nèi)，我們接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。 這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認(rèn)識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。
中學(xué)生實習(xí)報告 篇2
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間實習(xí)工作已經(jīng)快結(jié)束了�；仡櫼咽诺倪@段實習(xí)生活,它充滿了苦、辣、酸、甜、充滿了喜怒哀樂!
近兩個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近一個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“張老師好!”“張老師好!”的感覺真好。我被分在七年級(4)班，汪老師是這個班的語文老師兼班主任，他態(tài)度認(rèn)真，工作嚴(yán)謹(jǐn)，從他身上，我學(xué)到了很多好的教學(xué)和班級管理方法。總而言之，一個多月的實習(xí)生活讓我感慨頗多，以下我從教學(xué)和班主任兩個方面總結(jié)我的實習(xí)工作。
教學(xué)實習(xí)工作：
第一周，我們實習(xí)老師沒有上課，而是聽指導(dǎo)老師的課。我很慶幸我遇到了一位很好的指導(dǎo)老師，他對任務(wù)型教學(xué)法的理念很清楚，上課基本上采用的是任務(wù)型教學(xué)。汪老師整合課本的能力很強，前后銜接也很自然，設(shè)計的活動也不枯燥。他的語速適中，但節(jié)奏感較強，學(xué)生上課不容易疲倦和分散注意力，給學(xué)生的感覺就是充滿了激情。而這一點我做的不好，語速平緩，節(jié)奏感不強，整體步驟比較慢。因此，我感覺，要上好課老師一定要有激情。此外，汪老師知識點講解地很詳細(xì)、到位，學(xué)生上課回答問題也很積極，汪老師也設(shè)法把大量時間留給學(xué)生，盡量創(chuàng)造機會給學(xué)生回答問題。簡單的問題盡量讓中等或中下等的學(xué)生回答，這大大增強了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和動機，還使學(xué)生獲得被關(guān)注感。汪老師上課時間很緊湊，內(nèi)容也比較充實。給我印象最深的是我們班從來不在課堂上默寫，而是用自習(xí)的時間。如果是在課堂上默寫是非常浪費時間的。我覺得這些方面都是值得我學(xué)習(xí)的。
從第二周開始我們正式上課，每次上課前，汪老師都會對我的教案進(jìn)行修改。修改后汪老師還和我進(jìn)行討論。我在剛開始的講課中出了一些問題，汪老師給我指出了問題并且提出建議。后來的講課我雖然出的問題少了，但是汪老師仍然給我指出問題和提出建議，對我的講課起了很大的幫助作用。在我講每一節(jié)課前我都認(rèn)真的備了課，做出詳細(xì)的教案。我的每次講課都會有實習(xí)同學(xué)去聽課，有時汪老師也來聽我的講課，課后都給了我很多建議，對我以后的教學(xué)工作幫助很大。我剛開始上的幾節(jié)課是講新單元的新課。在講課前，我都要引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識，鞏固所學(xué)知識。盡管如此，課后汪老師仍指出了我的個別問題如板書問題、教案問題等。我都虛心接受了他們的建議，爭取盡快解決這些問題。在后幾節(jié)課，因為要期中考試，我?guī)屯瑢W(xué)們進(jìn)行了一個簡單的復(fù)習(xí)，希望對他們的考試有幫助，考試過后證明，還是起到了一定的作用的。
我每天課后都會批改大量作業(yè)，開始只是把它當(dāng)作任務(wù)去做，后來發(fā)現(xiàn)通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生的有關(guān)情況，并且經(jīng)過總結(jié)后可以找出一些學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問題，在上課可以有針對性的進(jìn)行糾正，對我們的教學(xué)有很大的幫助。
在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的交往方面，實習(xí)剛開始我與中學(xué)的指導(dǎo)老師并不熟悉，后來通過在教學(xué)工作和班主任工作的交流以及他對我上課的指導(dǎo)和聽課，再加上我每天主動批改作業(yè)以及幫他做一些其它工作，逐步加深了對我的了解，對我的表現(xiàn)他也很滿意，因此我和指導(dǎo)老師建立了良好的關(guān)系。我從實習(xí)開始就和學(xué)生的交流比較多，課上我對學(xué)生要求比較嚴(yán)格，但是下課后我又常和學(xué)生談話，有時還和他們開玩笑。
在實習(xí)期間，我在汪老師的指導(dǎo)下也發(fā)揮了很大的作用。每次講課，汪老師都會聽我的講課或課前提出建議，課后真誠的提出我存在的問題，并且鐘對課堂上的問題提出了建議。汪老師對我的教學(xué)工作是很認(rèn)真、很負(fù)責(zé)的。此外，汪老師為了我的實習(xí)工作做了很多事，付出了不少心血，給了我們很多的幫助。因此，我衷心的感謝汪老師對我們的指導(dǎo)和幫助。
然而，我在教學(xué)中也存在很多問題，比如：上課緊張，急于完成步驟，說話缺乏停頓等問題。我上課比較容易緊張，一緊張起來就會忘記步驟，導(dǎo)致教學(xué)結(jié)構(gòu)混亂。這個問題是汪老師在聽了我的課后提出來的》
我非常慶幸，通過這次實習(xí)發(fā)現(xiàn)了我存在的問題與不足，因為只有發(fā)現(xiàn)了問題，才能解決問題，獲得進(jìn)步》
班主任實習(xí)工作：
這次實習(xí)的年級是七年級。初任班主任真的是很不容易又很艱辛的工作。從班級紀(jì)律，衛(wèi)生，班會到活動，考勤，乃至協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系，真的是事無巨細(xì)，老師都得全身心的投入，真正體會到老師如父母，乃至甚過父母對他們的了解和關(guān)心。在工作中我也不斷總結(jié)經(jīng)驗，我覺得最經(jīng)典的一個小竅門是指導(dǎo)老師汪老師傳授給我的一句話：““對待學(xué)生，要打一下揉三揉�！�
做班主任工作一直貫穿我整個實習(xí)，舉行班會課(活動課)、組織學(xué)生排隊列做操、監(jiān)督學(xué)生做眼保健操、升旗儀式、組織學(xué)生排隊列參加運動會開幕式和組織學(xué)生參加運動會、和學(xué)生談話等，通過這些班主任工作我學(xué)習(xí)和感悟到了不少。
第一個星期我們沒有上課，除了聽課之外，就是負(fù)責(zé)班主任工作。我在一個星期內(nèi)熟悉了我們班的班級管理制度，各班干部的職責(zé)，還設(shè)法記住了學(xué)生的名字。印象很深刻的是，剛開始那幾天，我一邊聽課做筆記，一邊拿著學(xué)生名單對號入座，直到我基本上可以叫出他們的名字。
為了深入到學(xué)生當(dāng)中，我經(jīng)常去監(jiān)督早讀，眼保健操，課前紀(jì)律。由于他們剛由六年級升入初中，自我組織和約束能力都還很差，老師要經(jīng)常監(jiān)督他們，維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，盡量幫助他們排除思想上的顧慮，解決一些困難和疑惑。
有一次，班上一個學(xué)生無論哪個老師上課，他都十分“活躍”，老師在上面說，他在下面說，不僅要自己說，還要帶起周圍的同學(xué)一起說，嚴(yán)重的影響了課堂秩序。課下我找他來談了話，起初是很嚴(yán)厲的批評，讓他明白上課講話是對自己的放縱，更是對老師的不尊重。隨后語氣漸漸緩和下來。對他進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在這近半個小時的交談里，我了解了這個學(xué)生的家庭背景和經(jīng)濟狀況，也聽了他說自己畢業(yè)后的打算，也對他有了比較全面的了解。后從側(cè)面了解到，這個學(xué)生是這個班里所謂的“頭頭”。有了對他全面的了解，對我今后開展班級工作是很有幫助的。
在這次實習(xí)中，很幸運能趕上兩次的大型活動。一是期中考試，期中考試臨近的時候，課下我對個別同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。該同學(xué)成績比較差，即使努力了，成績也上不來。我?guī)椭贫ǹ扇〉膶W(xué)習(xí)目標(biāo)與計劃，還在作業(yè)本上寫上鼓勵的話。功夫不負(fù)有心人，他期中考試及格了。其實沒有教不好的學(xué)生，倒是有教不好的老師。我覺得，很多學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生不是不愿意學(xué)習(xí)，而是不知道怎么學(xué)，缺乏好的學(xué)習(xí)方法。另外一個是學(xué)校運動會。對于當(dāng)今這些比較低調(diào)的學(xué)生，老師得苦口婆心的說服他們積極報名參加各項體育項目，最后在老師的鼓勵和帶動下，許多同學(xué)都踴躍報名，并且在運動會上取得了很好的成績。在這兩次的活動中，盡管其中遇到了許多困難比如學(xué)生不配合常令我痛心疾首，但我都很好的處理，因而我的組織，協(xié)調(diào)能力也得到了很好的鍛煉。
尊重學(xué)生和理解學(xué)生。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和“差生”交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先想想自己工作的不足。我在和學(xué)生談話的時候，都把學(xué)生叫到辦公室去，不在其他學(xué)生面前批評教育他，讓他感到難堪。我在的這個班學(xué)生都很調(diào)皮，如果知道誰被老師批評了，那就會取笑這個同學(xué)。有次我把班里的兩次考試成績做了比較，有些學(xué)生分?jǐn)?shù)比以前高了，我很高興。下午第一節(jié)下課后，我到班里，首先表揚了第二次成績比第一次高的學(xué)生，有許多學(xué)生問我“老師，你讀這些是表揚的嗎”許多學(xué)生都覺得不可思議，因為老師表揚他們了。學(xué)生有進(jìn)步，老師應(yīng)該表揚鼓勵他們。然后我讓學(xué)生一個個到講臺上看分?jǐn)?shù)，就告訴分?jǐn)?shù)。有幾個男生在看分?jǐn)?shù)的時候?qū)ξ艺f：“老師，我差點就及格了，我下次會努力的。”從而提高了他們學(xué)習(xí)的信心。
在這段實習(xí)期間，我在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，培養(yǎng)和鍛煉了綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識去獨立分析和解決問題的能力，把理論和實踐相結(jié)合，提高了實踐動手能力。當(dāng)然這期間，我也看到了自身許多的不足之處比如：專業(yè)知識的掌握深度不夠，而與專業(yè)相關(guān)的知識還善待提高與加強。在日后的學(xué)習(xí)工作中，我將更努力改進(jìn)不足，完善加強自身專業(yè)水平。我相信通過自己的努力，在我正式走上教育崗位時，將是一個更完善更符合新時代的合格教師。
轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)就已接近尾聲，在寫這份反思時，我仍在思念那直率，平易近人的指導(dǎo)老師，還有那群調(diào)皮卻可愛的學(xué)生。是的，實習(xí)結(jié)束了，但是它留給我的不只是一疊教案和幾份反思，更多的是從老師們身上學(xué)到的教育理念和教學(xué)方法，自身能力的鍛煉與提高，以及和學(xué)生們之間亦師亦友的感情。
這近兩個月的實習(xí)使我受益匪淺，我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識�！爸R是永無止境的。”在學(xué)好理論知識的同時，我時刻不忘超越自己，克服困難，在實踐中提高自我，完善自我。對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)!
中學(xué)生實習(xí)報告 篇3
社會實踐”這個詞我早有耳聞，無疑就是學(xué)生體驗生活的一種方式，可是當(dāng)我真正經(jīng)歷過一次時，我才發(fā)現(xiàn)之前那種想法很幼稚、可笑，因為它并不像我們想像的那么容易。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐中認(rèn)清自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進(jìn)行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。
社會實踐活動給生活在象牙塔的學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層，深入農(nóng)村，能從中學(xué)了很多書本上學(xué)不到的東西。也真實的理解了“從群眾中來，從群眾中去”的真正涵義。的確，感性認(rèn)識到只身到實踐中去，到基層中去檢驗才知道其正確與否，同樣，只有在實踐中把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。這次短暫而充實的實踐將對我走向社會起到了一個橋梁作用、過渡作用，將是我人生的一段重要的經(jīng)歷，一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。
社會實踐告訴我，在新經(jīng)濟時代學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新觀念和掌握成熟技術(shù)的能力，善于經(jīng)營和開拓市場，富有團(tuán)隊精神等素質(zhì)。要有嚴(yán)密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、體質(zhì)之完美，只有做到全面發(fā)展才能適應(yīng)社會的需求，并立于不敗之地。我們要時刻與外界社會保持同步發(fā)展做到與時俱進(jìn)，不與社會脫節(jié)，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機會，珍惜生命的分分秒秒，學(xué)習(xí)好知識，運用知識，時刻牢記，虛度年華就是作踐自己。與此同時，多多與社會接觸是很必要的。如果我們想接受時代的挑戰(zhàn)受到社會的，就抓緊時間好好地充實自我。不僅要學(xué)好各門學(xué)科，還要廣泛地吸收各領(lǐng)域的知識，努力提高綜合素質(zhì)。
一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，然所學(xué)是開始，新的考驗和抉擇要奮斗不息，請不要讓我們年輕的'時光留下太多遺憾!在這短短的暑假實踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了，這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。
此次，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來自領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實踐也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入大學(xué)面臨走向社會的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛�，我可以向他們學(xué)習(xí)很多知識、道理。
實踐是每個中學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，他是我在實踐中了解社會，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不道的知識，也打開了視野，長了見識，為我以后進(jìn)一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。我想，作為一名中學(xué)生來說，建立自身的十年發(fā)展計劃已迫在眉睫。
中學(xué)生實習(xí)報告 篇4
第一次參加社會實踐，我明白中學(xué)生社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我在實踐中得到許多的感悟!
一:掙錢的辛苦
整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時,我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!
二:人際關(guān)系
在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。
三:管理者的管理
在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對每個員工或每個同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時,要因人而異!
四:自強自立
俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過得無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學(xué)會了自強自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!
五:認(rèn)識于實踐
一切認(rèn)識都于實踐。實踐是認(rèn)識的說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。實踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對實踐具有巨大的反作用。認(rèn)識對實踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實踐進(jìn)行指導(dǎo)。實踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
六:專業(yè)的重要性
選擇了會計為專業(yè)的我，在這次實踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實踐中只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業(yè)知識也能掌握，本以為到了企業(yè)實踐應(yīng)該能夠應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。平時在學(xué)校，數(shù)字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數(shù)字絕對不可以出錯，因為質(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，企業(yè)要時時保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業(yè)會對每一個在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯并不是像在學(xué)校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益損失。
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