人教版小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語文第五冊(cè)期末試題
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都要用到試題，借助試題可以更好地考核參考者的知識(shí)才能。大家知道什么樣的試題才是規(guī)范的嗎？下面是小編為大家收集的人教版小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期語文第五冊(cè)期末試題，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、拼寫詞語，我最棒！(10分)
zī rùn zī shì liáo kuò zhèng què wu wù
( ) ( ) ( ) ( )
gu lì máo dùn zhì huì chuí tóu sang qì
( ) ( ) ( ) ( )
二、巧填詞語。（9分）
�。� ）不（ ）睛 沒（ ）打（ ） 五（ ）四（ ）
（ ）（ ）仆仆 大（ ）神（ ） 滿（ ）而（ ）
不（ ）思（ ） 一（ ）正（ ） （ ）有（ ）有
三、詞語模仿秀。（１０分）
�。薄⒗耗劬G 碧綠（含“綠”字）
�。�、例：七上八下（含反義詞）
３、雨蒙蒙（ＡＢＢ式）
�。础⒂终f又笑（ＡＢＡＣ式）
�。怠⒔蚪蛴形叮ǎ粒粒拢檬剑�
四、填上適當(dāng)?shù)脑~語（１０分）
濕潤的（ ） 龐大的（ ） 蒼翠的（ ）
茂密的（ ） 嫩綠的（ ） 澎湃的（ ）
彎彎曲曲的（ ） 一本正經(jīng)地（ ）
飛快地（ ） 鮮花開得（ ）
五、句子大本營。（１０分）
１、我寫完了作業(yè)。（改成“把”字句）
２、紅旗飄揚(yáng)。（把句子寫的更生動(dòng)、具體）
３、小明生病了。小明沒有來學(xué)校上課。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）
４、一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠傘。（縮句）
�。�、造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明。（修改病句）
六、明辨是非。（是比喻句的打?qū)μ?hào)，不是的打錯(cuò)號(hào)）（５分）
１、太陽出來了，放射出千萬縷想離間一樣的金花。（ ）
�。�、他長得很像他爸爸。（ ）
�。�、今天好像是要下雨了。（ ）
�。�、小興安嶺像個(gè)美麗的大花園。（ ）
�。�、那些被悶久了的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。（ ）
七、我會(huì)填。（１１分）
�。�、《九月九日憶山東兄弟》是 寫的'，九月九日是中國的 節(jié)。這首詩中最能體現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)，思念親人的詩句是
２、 ，眼見為實(shí)。
�。�、《夜書所見》是 代詩人 寫的。
４、海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像 ，有的像 。這句話把 比作 和 。
八、閱讀快車。（１５分）
我三歲時(shí)，父親去世，我便踏著母親的淚水走進(jìn)了幼兒園。在這期間，母親對(duì)我無微不至的關(guān)懷讓我終生難忘。小時(shí)候我是一個(gè)體弱多病的孩子，記不清多少個(gè)風(fēng)雨如晦的夜晚，我高燒不退，是親愛的母親讓我穿的暖暖的，然后背上我走出家門，一步一步向醫(yī)院走去。在幽幽的月光下，望著她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏嗎？
漸漸地，我長大了，終于邁進(jìn)了小學(xué)的大門。上一二年級(jí)時(shí)，母親天天接送我上學(xué)，滿眼熱淚看著我歡快地跑進(jìn)教室后，她才滿意地離去。
歲月悠悠，她走過的路已無法計(jì)算，其中的艱辛不難想象。在漫天的雪花下，望著她那遠(yuǎn)去的背影，我能不思緒萬千嗎？
在我步履蹣跚走過的十個(gè)春夏秋冬中，母親傾注了多少愛心，無法計(jì)算。
�。�、根據(jù)意思在文中找詞語。（４分）
�。ǎ保┬稳荽朔浅＜�(xì)心周到。（ ）
�。ǎ玻┬稳菹敕ê芏唷� （ ）
�。病⑽闹斜硎灸赣H對(duì)女兒的關(guān)系十分周到的詞語是（ ）（３分）
�。痢o微不至 Ｂ、體弱多病 Ｃ、思緒萬千 Ｄ、心潮起伏
�。�、與“我能不思緒萬千嗎？”的意思不同的句子是（ ）（３分）
�。�、我思緒萬千 Ｂ、我不能不思緒萬千 Ｃ、我怎么能思緒萬千
�。�、“我步履蹣跚的走過十個(gè)春夏秋冬”中，為什么自己“步履蹣跚”？
�。� ）（３分）
�。痢⒆呗肪徛� Ｂ、腿腳不靈便 Ｃ、暗示體弱多病 Ｄ、腿摔傷了
�。�、給短文價(jià)格合適的題目，寫在文前的橫線上。（２分）
九、習(xí)作天地。（２０分）
題目： 的一天
要求：１、把題目補(bǔ)充完整�？商睢翱鞓贰⑿腋�、難忘、難過……”
２、圍繞中心，把內(nèi)容寫具體。
文 章來
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