高三語(yǔ)文期中試卷附答案
第Ⅰ卷（每小題3分，共21分）
一、閱讀下面文字，完成1-2題。（6分）
現(xiàn)在不斷有人提問，為什么我們這個(gè)堪稱偉大的時(shí)代卻出不了偉大的作家？對(duì)此我的想法是，現(xiàn)在是一個(gè)無(wú)權(quán)威的、趣味分散的時(shí)代，一個(gè)作家很難得到全民集中的認(rèn)可。事實(shí)上，要成為一位大家公認(rèn)的偉大作家，需要時(shí)間的考驗(yàn)，甚至包括幾代人的閱讀和篩選。而且在今天這樣一個(gè)時(shí)代，消費(fèi)與享受往往消磨作家敏銳的洞察力和浪漫的激情，以致那種具有巨大原創(chuàng)力的作品很難產(chǎn)生。當(dāng)然，當(dāng)代中國(guó)缺少偉大的作家，除了這些外在的方面，也有作家自身主體弱化的問題。比如市場(chǎng)需求之多與作家生活體驗(yàn)不足的矛盾、市場(chǎng)要求產(chǎn)出快與創(chuàng)作本身求慢求精的矛盾等等。而這當(dāng)中，正面精神價(jià)值的匱乏或無(wú)力，無(wú)疑是當(dāng)下文學(xué)創(chuàng)作中最為重要的缺失。
所謂正面精神價(jià)值，指的就是那種引向善、呼喚愛、爭(zhēng)取光明、辨明是非、正面造就人的能力。這種價(jià)值在文學(xué)作品中的體現(xiàn)，與作家對(duì)民族的精神資源的利用密切相關(guān)。我們民族的精神資源很豐富，但是也還需要作必要的整合和轉(zhuǎn)化，才能化為作家內(nèi)心深處的信仰，運(yùn)用到創(chuàng)作中去。還有一些作家表現(xiàn)出“去資源化”的傾向，他們不知如何利用資源，索性不作任何整合與轉(zhuǎn)化，以為只要敢于批判和暴露，就會(huì)寫出最深刻的作品。但如果都是暴力、血腥，就讓人看不到一點(diǎn)希望，而真正深刻的作品不僅要能揭露和批判，還要有正面塑造人的靈魂的能力。還有另外一種主體精神弱化的現(xiàn)象，很多作品沒完沒了地寫油鹽醬醋和一地雞毛，缺少一種人文關(guān)懷。作家的責(zé)任是把敘事從趣味推向存在，真正找到生命的價(jià)值所在。當(dāng)他們喪失了對(duì)生活的敏感和疼痛感，把創(chuàng)作變成了制作，批量化地生產(chǎn)的時(shí)候，文學(xué)就不會(huì)有什么真正的生命了。
1.從原文看，下列不屬于“當(dāng)代中國(guó)缺少偉大的作家”外在原因的一項(xiàng)是（ ）
A.現(xiàn)在是一個(gè)缺乏權(quán)威的時(shí)代，也是一個(gè)公眾欣賞趣味分散的時(shí)代。
B.要成為一個(gè)偉大的作家，需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間才能得到普遍的公認(rèn)。
C.在今天，消費(fèi)與享受往往會(huì)消磨作家敏銳的洞察力和浪漫的激情。
D.作家對(duì)生活的體驗(yàn)還不夠，同時(shí)文學(xué)創(chuàng)作本身的規(guī)律是求慢求精。
2.從原文看，下列理解和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）
A.我們的民族精神資源很豐富，現(xiàn)在面臨的問題是如何保持原貌并移植到創(chuàng)作中。
B.所謂“去資源化”，就是作品只有批判和暴露，而沒有充分利用社會(huì)生活的資源。
C.充斥暴力和血腥的文學(xué)作品使人看不到一點(diǎn)希望，這是正面精神價(jià)值缺失的結(jié)果。
D.作品中有油鹽醬醋和一地雞毛這樣的描寫，表明作家沒有擔(dān)負(fù)起自己的社會(huì)責(zé)任。
二、閱讀下面文字，完成3-4題。(6分)
人的第一種記憶是遺傳記憶。性細(xì)胞中記錄了一切生物的結(jié)構(gòu)和活動(dòng)原則，這些特性隨著性細(xì)胞世代相傳．遺傳記憶惰性大，正是這樣才保證了下一代與上一代的相似，才避免了自然界各種因素的混雜．遺傳記憶的.信息量非常大，達(dá)10的10次冪比特，科學(xué)界認(rèn)為，只要有2%的遺傳因子就能保留人的結(jié)構(gòu)的全部信息。那么，其余98%的遺傳因子包含的是什么信息呢？原來(lái)，一部分遺傳因子是從人類祖先那里繼承下來(lái)的，這部分因子可以說是自然界賜予的，它們?cè)谕ǔl件下處于隱蔽地位，一旦地球發(fā)生災(zāi)難，生存條件變得與祖先經(jīng)歷過的相似的時(shí)候，現(xiàn)代人的體內(nèi)就會(huì)產(chǎn)生有助于自己生存的器官。
第二種記憶是免疫記憶。人的血液中有著極少的富有自我犧牲精神的細(xì)胞，它們生存的時(shí)間很短，主要職能是盡量地消滅人體的敵人。淋巴細(xì)胞對(duì)侵入血液中的外來(lái)細(xì)胞或者簡(jiǎn)單有毒物質(zhì)作出快速反應(yīng)，生成抗體，把有害物質(zhì)粘住，不讓它們進(jìn)入其它器官。而消滅來(lái)敵的重任則落在了血液中的吞噬細(xì)胞的頭上。這些細(xì)胞能夠毫不費(fèi)力地區(qū)別出外來(lái)細(xì)胞，能夠把它們記住并把記憶保留下來(lái)。人一旦得過麻疹或猩紅熱，就會(huì)獲得終身免疫力。
第三種記憶是神經(jīng)記憶。當(dāng)我們說“記性不好”時(shí)，指的就是這種記憶。它的信息量高達(dá)10的11次冪比特。科學(xué)家雖然很早就開始了神經(jīng)記憶的研究，但對(duì)其機(jī)制還了解甚少。目前已知的是，它是由幾個(gè)階段組成的。這種記憶先從知覺開始，感覺越強(qiáng)烈，記得越牢。神經(jīng)記憶分為短期的和長(zhǎng)期的兩種。短期信息只保留數(shù)分鐘，如人在聽到一個(gè)新電話號(hào)碼后，可以短期記住，直到把它寫到紙上。這種記憶的量不大，沒有經(jīng)過特別訓(xùn)練的，只能記住5至7個(gè)信息單位，而且時(shí)間很短。好在我們的電話號(hào)碼也就是這么幾位數(shù)。不過，這種記憶十分不牢靠，只要稍稍分散一下注意力，就會(huì)忘得一干二凈。如果信息十分重要，或者引起了人的很大震動(dòng)，將來(lái)又用得著，那么它就可能變成長(zhǎng)期記憶，甚至終身記憶。
3.根據(jù)文意，劃線的“遺傳記憶惰性大”的意思是（ ）
A.遺傳記憶隨著性細(xì)胞世代相傳，不能變化。
B.遺傳記憶穩(wěn)定性強(qiáng)，相對(duì)難以改變。
C.遺傳記憶能保證下一代與上一代相似。
D.遺傳記憶在通常條件下處于隱蔽狀態(tài)。
4.根據(jù)本文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（ ）
A.神經(jīng)記憶是因人而異的，免疫記憶和遺傳記憶是天生的。
B.由于遺傳記憶是天生的，它的信息量比神經(jīng)記憶信息量大。
C.遺傳記憶存在于性細(xì)胞中，免疫記憶存在于血液中的某些細(xì)胞。
D.免疫記憶有助于增加機(jī)體抗病能力，神經(jīng)記憶則應(yīng)用于生活學(xué)習(xí)之中。
三、閱讀下面的文言文，完成5-7題。(9分)
催 科①
�。勖鳎萁�
為令之難，難于催科。催科與撫字②，往往相妨，不能相濟(jì)。陽(yáng)城③以拙蒙賞，蓋由古昔為然，今非其時(shí)矣！
國(guó)家之需賦也，如枵腹④待食；窮民之輸將也，如挖腦出髓。為有司者，前迫于督促，后懾于黜罰，心計(jì)曰：“與其得罪于能陟我、能黜我之君王，不如忍怨于無(wú)若我何之百姓�！笔枪侍�(hào)令不完，追呼繼之矣；追呼不完，槌楚繼之矣；槌楚不完，而囹圄、而桎梏。民于是有稱貸耳；稱貸不得，有賣新絲、糶新谷耳；絲盡谷竭，有鬻產(chǎn)耳；又其甚，有鬻妻、鬻子女耳。如是而后賦可完，賦完而民之死者十七八矣！
嗚呼，竭澤而漁，明年無(wú)魚，可不痛哉！或有尤之者，則應(yīng)曰：“吾但使國(guó)家無(wú)逋賦，吾職盡矣：不能復(fù)念爾民也�！庇嗲笃浔葦M，類駝醫(yī)然。
昔有醫(yī)人，自媒能治背駝，曰：“如弓者，如蝦者，如曲環(huán)者，延吾治，可朝治而夕如矢。”一人信焉，而使治駝。乃索板二片，以一置地下，臥駝?wù)咂渖�，又以一壓焉，而腳躧⑤焉。駝?wù)唠S直，亦復(fù)隨死。其子欲嗚諸官，醫(yī)人曰：“我業(yè)治駝，但管人直，哪管人死！”
嗚呼！世之為令，但管錢糧完，不管百姓死，何以異于此醫(yī)也哉！夫醫(yī)而至于死人，不如聽其駝焉之為愈也；令而至于死百姓，不如使賦不盡完之為愈也。雖然，非仗明君躬節(jié)損之政，下寬恤之詔，即欲有司不為駝醫(yī)，不殺人，可得哉？噫！居今之世，無(wú)論前代，即求如二祖時(shí)，比歲蠲⑥，比歲免，亦杳然有今古之隔矣。
注：①催科：催辦繳納賦稅。②撫字：安撫體恤。③陽(yáng)城：人名，唐代清官。④枵（xiāo）腹：空腹。⑤躧(xǐ)：踏。⑥蠲(juān)：減少。
5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.催科與撫字，往往相妨，不能相濟(jì) 濟(jì)：補(bǔ)益。
B.如是而后賦可完 完：結(jié)束。
C.延吾治，可朝治而夕如矢 延：請(qǐng)。
D.比歲蠲，比歲免 比歲：連年。
6.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞的意義、用法都相同的一組是（ ）
A. B.
C. D.
7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.文章用“駝醫(yī)”治死駝?wù)叩墓适伦鞅龋赋隽斯倮舨粨袷侄未呃U賦稅的危害，表達(dá)了作者對(duì)飽受催科之苦的百姓的深切同情。
B.駝?wù)咧影阎嗡榔涓傅摹榜勧t(yī)”告到了官府，“駝醫(yī)”辯白說，自己的職業(yè)是治療駝背，只負(fù)責(zé)使駝背變直，哪管病人的死活。
C.負(fù)責(zé)催科的官吏，不顧百姓的死活，采用刑杖相加、牢獄關(guān)押等手段催繳賦稅，是出于私心，欲求自保。
D.作者把當(dāng)時(shí)的催科與前代、二祖時(shí)相比照，認(rèn)為催科過于嚴(yán)厲而致百姓于死地，其主要責(zé)任在于朝廷，表達(dá)了對(duì)最高統(tǒng)治者的諷諫之意。
第Ⅱ卷（共129分）
四、(34分)
8.閱讀下面文言文，按要求答題。（8分）
子路從而后，遇丈人①，以杖荷蓧②。子路問曰：“子見夫子乎？”丈人曰：“四體不勤，五谷不分，孰為夫子？”植其杖而蕓③，子路拱而立。止子路宿，殺雞為黍而食之，見其二子焉。明日，子路行。以告，子曰：“隱者也。”
注：①丈人：老人。②蓧（di?o）：鋤草的工具。③蕓：通“耘”。
(1)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)
�、偎捏w不勤，五谷不分，孰為夫子？（3分）
�、跉㈦u為黍而食之，見其二子焉。（2分）
(2)用自己的話概述荷蓧老人的觀點(diǎn)。（3分）
9.閱讀下面兩首詩(shī)，按要求答題。（6分）
渭城曲
[唐]王 維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
別董大
[唐]高 適
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。
(1)填空：從流派風(fēng)格上說，王詩(shī)是屬于田園詩(shī)，高詩(shī)則是 詩(shī)；從篇幅字?jǐn)?shù)
上說，兩首詩(shī)都是格律詩(shī)的 。（2分）
(2)簡(jiǎn)答：這兩首詩(shī)都是送別詩(shī)，可是流派風(fēng)格不一樣，卻有很多的不同點(diǎn)，請(qǐng)加以
比較闡述。（不少于2點(diǎn)，4分）
10.默寫下面名篇名句中的空缺部分。（10分）
(1) ，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后
。（李白《蜀道難》）
(2)此夜曲中聞?wù)哿?？（李白《春夜洛城聞笛》）
(3) ，樽酒家貧只舊醅。（杜甫《客至》）
(4)親朋無(wú)一字， 。（杜甫《登岳陽(yáng)樓》）
(5)是故明君制民之產(chǎn)，必使 ， 。
�。ā睹献印ち夯萃跎稀罚�
(6)上稱帝嚳，下道齊桓， ，以刺世事。 ，
，靡不畢見。（司馬遷《屈原列傳》）
11.中外名著簡(jiǎn)答：(1)、(2)題必選一題，(3)、(4)題也必選一題。（10分）
(1)簡(jiǎn)述方鴻漸這個(gè)人物。
(2)簡(jiǎn)述《圍城》中的三閭大學(xué)。
(3)簡(jiǎn)述匹克威克閱兵場(chǎng)遇險(xiǎn)的故事。
(4)簡(jiǎn)述匹克威克的婚約官司。
五、閱讀下文，完成12-14題。(15分)
憶劉半農(nóng)君（有刪節(jié)）
魯迅
半農(nóng)去世，我是應(yīng)該哀悼的，因?yàn)樗彩俏业睦吓笥�。但是，這是十來(lái)年前的話了，現(xiàn)在呢，可難說得很。
我已經(jīng)忘記了怎么和他初次會(huì)面，以及他怎么能到了北京。他到北京，恐怕是在《新青年》投稿之后，由蔡孑民先生或陳獨(dú)秀先生去請(qǐng)來(lái)的，到了之后，當(dāng)然更是《新青年》里的一個(gè)戰(zhàn)士。他活潑，勇敢，很打了幾次大仗。譬如罷，答王敬軒的雙簧信，“她”字和“牠”字的創(chuàng)造，就都是的。這兩件，現(xiàn)在看起來(lái)，自然是瑣屑得很，但那是十多年前，單是提倡新式標(biāo)點(diǎn)，就會(huì)有一大群人“若喪考妣”，恨不得“食肉寢皮”的時(shí)候，所以的確是“大仗”。現(xiàn)在的二十左右的青年，大約很少有人知道三十年前，單是剪下辮子就會(huì)坐牢或殺頭的了。然而這曾經(jīng)是事實(shí)。
但半農(nóng)的活潑，有時(shí)頗近于草率，勇敢也有失之無(wú)謀的地方。但是，要商量襲擊敵人的時(shí)候，他還是好伙伴，進(jìn)行之際，心口并不相應(yīng)，或者暗暗的給你一刀，他是決不會(huì)的。倘若失了算，那是因?yàn)闆]有算好的緣故。
《新青年》每出一期，就開一次編輯會(huì)，商定下一期的稿件。其時(shí)最惹我注意的是陳獨(dú)秀和胡適之。假如將韜略比作一間倉(cāng)庫(kù)罷，獨(dú)秀先生的是外面豎一面大旗，大書道：“內(nèi)皆武器，來(lái)者小心！”但那門卻開著的，里面有幾枝槍，幾把刀，一目了然，用不著提防。適之先生的是緊緊的關(guān)著門，門上粘一條小紙條道：“內(nèi)無(wú)武器，請(qǐng)勿疑慮。”這自然可以是真的，但有些人——至少是我這樣的人——有時(shí)總不免要側(cè)著頭想一想。半農(nóng)卻是令人不覺其有“武庫(kù)”的一個(gè)人，所以我佩服陳胡，卻親近半農(nóng)。
所謂親近，不過是多談閑天，一多談，就露出了缺點(diǎn)。幾乎有一年多，他沒有消失掉從上海帶來(lái)的才子必有“紅袖添香夜讀書”的艷福的思想，好容易才給我們罵掉了。但他好像到處都這么的亂說，使有些“學(xué)者”皺眉。有時(shí)候，連到《新青年》投稿都被排斥。他很勇于寫稿，但試去看舊報(bào)去，很有幾期是沒有他的。那些人們批評(píng)他的為人，是：淺。
不錯(cuò)，半農(nóng)確是淺。但他的淺，卻如一條清溪，澄澈見底，縱有多少沉渣和腐草，也不掩其大體的清。倘使裝的是爛泥，一時(shí)就看不出它的深淺來(lái)了；如果是爛泥的深淵 呢，那就更不如淺一點(diǎn)的好。
但這些背后的批評(píng)，大約是很傷了半農(nóng)的心的，他的到法國(guó)留學(xué)，我疑心大半就為 此。我最懶于通信，從此我們就疏遠(yuǎn)起來(lái)了。他回來(lái)時(shí)，我才知道他在外國(guó)鈔古書，后來(lái)也要標(biāo)點(diǎn)《何典》，我那時(shí)還以老朋友自居，在序文上說了幾句老實(shí)話，事后，才知道半農(nóng)頗不高興了，“駟不及舌”，也沒有法子。另外還有一回關(guān)于《語(yǔ)絲》的彼此心照的不快活①。五六年前，曾在上海的宴會(huì)上見過一回面，那時(shí)候，我們幾乎已經(jīng)無(wú)話可談了。
近幾年，半農(nóng)漸漸的據(jù)了要津②，我也漸漸的更將他忘卻；但從報(bào)章上看見他禁稱“蜜斯”之類，卻很起了反感：我以為這些事情是不必半農(nóng)來(lái)做的。從去年來(lái)，又看見他不斷的做打油詩(shī)，弄爛古文，回想先前的交情，也往往不免長(zhǎng)嘆。我想，假如見面，而我還以老朋友自居，不給一個(gè)“今天天氣……哈哈哈”完事，那就也許會(huì)弄到?jīng)_突的罷。
不過，半農(nóng)的忠厚，是還使我感動(dòng)的。我前年曾到北平，后來(lái)有人通知我，半農(nóng)是要來(lái)看我的，有誰(shuí)恐嚇了他一下，不敢來(lái)了。這使我很慚愧，因?yàn)槲业奖逼胶�，�?shí)在未曾有過訪問半農(nóng)的心思。
現(xiàn)在他死去了，我對(duì)于他的感情，和他生時(shí)也并無(wú)變化。我愛十年前的半農(nóng)，而憎惡他的近幾年。這憎惡是朋友的憎惡，因?yàn)槲蚁ＭＪ鞘昵暗陌朕r(nóng)，他的為戰(zhàn)士，即使“淺”罷，卻于中國(guó)更為有益。我愿以憤火照出他的戰(zhàn)績(jī)，免使一群陷沙鬼將他先前的光榮和死尸一同拖入爛泥的深淵。
注：①1928年魯迅任《語(yǔ)絲》主編期間，選登了一篇讀者來(lái)信，糾正了劉半農(nóng)發(fā)表在該刊的一篇文章
中的一個(gè)史實(shí)性的錯(cuò)誤。②指劉半農(nóng)任女子學(xué)院院長(zhǎng)。
12.劃線的“從去年來(lái)，又看見他不斷的做打油詩(shī)，弄爛古文”一句中，作者為什么在
“古文”前用“弄”字和“爛”字？請(qǐng)從字義與情感兩個(gè)方面分析。（5分）
13.從文章看，魯迅對(duì)有些人所批評(píng)的劉半農(nóng)的“淺”持什么態(tài)度？（4分）
14.請(qǐng)根據(jù)原文，分點(diǎn)概述魯迅與劉半農(nóng)之間的關(guān)系由親到疏的原因。(不少于3點(diǎn)，6分)
六、（10分）
15.下面是一則家教廣告，有多處語(yǔ)病請(qǐng)找出4處加以修改。（4分）
良好的家庭教育是影響孩子成長(zhǎng)的重要因素①，古今中外事業(yè)有成的，都受到了良好的家庭教育②。作為新一代的大學(xué)生③，我們雖然不是才高八斗④，但我們?cè)敢庥米约核鶎W(xué)到的知識(shí)為您的孩子效犬馬之勞⑤，為您的令郎令愛輔導(dǎo)各門功課⑥，解除您的后顧之憂⑦。請(qǐng)相信我們⑧。
16.閱讀下面圖表，按要求完成題目。（3分）
高考作文評(píng)分控制組對(duì)影響高三作文的因素進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下：
請(qǐng)根據(jù)圖表反映的情況，寫出兩條結(jié)論。
17.變換本體和喻體，仿照下面的表達(dá)形式，另寫一組。（3分）
南國(guó)的紅豆�。t得剔透，紅得純／像鮮血的凝固／像縮小了的心
七、作文(70分)
題目：東南風(fēng)·西北雨
要求：除詩(shī)歌外，文體不限，不少于800字。
參考答案
I.(1-7題每題3分，共21分)
1.D 解析：D項(xiàng)“作家對(duì)生活的體驗(yàn)還不夠”屬于內(nèi)在原因而不是外在原因。
2.C 解析：A項(xiàng)后半句不對(duì)，我們現(xiàn)在需要是“作必要整合和轉(zhuǎn)化”，而不是如何保持原貌并移植到創(chuàng)作中。B項(xiàng)“去資源化”傾向指作家“不知如何利用資源，索性不作任何整合和轉(zhuǎn)化”，而不是“沒有充分利用資源”。D項(xiàng)作品的這種描寫是一種主體精神弱化現(xiàn)象的表現(xiàn)，是作家沒有真正找到生活的價(jià)值所在；且少掉“沒完沒了地”。
3.B 解析：A項(xiàng)“惰性大”表明有“非惰性”的存在，不是不能變化，只是變化小。C項(xiàng)是“遺傳記憶惰性大”的結(jié)果。D項(xiàng)答非所問，不屬于本話題范圍。
4.D 解析：A項(xiàng)免疫記憶不是天生的，而是得病后留下的。B項(xiàng)10的11次冪比特大于10的10次冪比特。C項(xiàng)免疫記憶存在于淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞中，淋巴細(xì)胞不是血液中的細(xì)胞。
5.B 解析：完：交完，完成。
6.D 解析：A項(xiàng)：連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折。B項(xiàng)：介詞，因?yàn)?介詞，把。C項(xiàng)：助詞，用在主謂間/助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志。D項(xiàng)：都是介詞，表被動(dòng)。
7.B 解析：由第四段“其子欲鳴諸官”可知，駝?wù)叩膬鹤又皇窍氚厌t(yī)人告上公堂，卻并未實(shí)施。
II.（129分）
8.（8分）
�。�1）①四肢不會(huì)勞動(dòng)，五谷不能分辨，誰(shuí)是你的老師呢？
�、跉㈦u做飯給他吃，又叫出兩個(gè)兒子跟他見面。
(①3分 體、勤、夫子；②2分 為、見）
�。�2）荷蓧老人認(rèn)為孔子的游說很失敗，他暗示子路應(yīng)該歸隱，靠自己的耕作來(lái)養(yǎng)家糊口。（3分）
9.（6分）
�。�1）邊塞，七絕（2分，1空1分）
�。�2）①送別的地點(diǎn)不同：王詩(shī)是柳色宜人的客舍，高詩(shī)是沙雪紛飛的大漠。②對(duì)友人的境況揣測(cè)不同：王詩(shī)是“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，高詩(shī)是“天下誰(shuí)人不識(shí)君”。③詩(shī)人的感情襟懷不同：王詩(shī)感情細(xì)膩，兒女情長(zhǎng)；高詩(shī)胸懷開闊，豪邁豁達(dá)。（4分 1點(diǎn)2分，寫出2點(diǎn)即可）
10.（10分）略（1空1分）
11.（10分）略（1題5分，不滿100字每20字扣1分）
12.（5分）
�。�1）字義：“弄”是寫的意思，還有玩弄、游戲的意思；“爛”是舊的，陳腐的意思。（2分）
�。�2）情感：劉半農(nóng)從前投身革命，提倡寫白話文，“五四”以后，日趨守舊，寫古文是其表現(xiàn)之一。用這兩個(gè)詞，是要表現(xiàn)對(duì)劉半農(nóng)的批評(píng)。（3分）
13.（4分）
要點(diǎn)：①魯迅成人劉半農(nóng)的確有淺的一面。②魯迅認(rèn)為劉半農(nóng)坦誠(chéng)、直率、淺的清澈。③魯迅覺得，作為一個(gè)戰(zhàn)士，劉半農(nóng)的淺是可以原諒的，因?yàn)槟鞘乔斑M(jìn)中的淺。（4分）
14.（6分）
�。�1）劉半農(nóng)出國(guó)留學(xué)，“我”懶于通信，從此疏遠(yuǎn)起來(lái)。
�。�2）在《何典》序文說了“老實(shí)話”，又在《語(yǔ)絲》發(fā)表了指出劉半農(nóng)錯(cuò)誤的讀者來(lái)信，使他很不快。
（3）劉半農(nóng)任女子學(xué)院院長(zhǎng)后，“我”漸漸將他忘卻；禁止學(xué)生稱呼“蜜斯”之類，“我”很反感。
�。�4）后來(lái)劉半農(nóng)做打油詩(shī)，弄爛古文，思想日趨頹廢守舊。（每點(diǎn)2分，寫出3點(diǎn)即可）
15.（4分）
�、賱h掉“良好的”；②“都”改為“大多”；④“我們”與“雖然”對(duì)調(diào)，或刪掉⑤的“我們”；⑤“效犬馬之勞”改為“盡綿薄之力”；⑥刪掉“您的”（共有5處，修改4處即可，每處一分）
16.（3分）
�。�1）影響學(xué)生作文的關(guān)鍵因數(shù)是語(yǔ)言表達(dá)。（2分）
�。�2）要提高學(xué)生的作文水平，就要抓好語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。（1分）
17.（3分）
示例：北方的白雪啊/白的炫目，白的均/
像感情的鋪墊/像擎高了的魂
18.（70分）
評(píng)改解析：
（1）“東南風(fēng)”舒身宜人，“西北雨”無(wú)情打擊，間隔號(hào)前后是逆向的兩個(gè)詞語(yǔ)。如果有考生寫出順向的，言之成理也行。但只寫“東南風(fēng)”或只寫“西北雨”的，應(yīng)視為偏離。
（2）可以展開聯(lián)想：“東南風(fēng)·西北雨”是六月的氣候特征，可以聯(lián)想明年高考的成敗；還可以聯(lián)想人生旅途的順暢與坎坷；還可以聯(lián)想國(guó)家強(qiáng)盛、民族復(fù)興的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；還可以聯(lián)想世界發(fā)展、全球走向的主軸與變數(shù)，等等。假如聯(lián)想合乎情理，應(yīng)視為切題的。
（3）自擬題目扣2分，篇幅不夠的滿2行（40字）扣1分。
附：《催科》參考譯文
當(dāng)縣令的困難，莫過于向老百姓催稅。催稅和愛撫長(zhǎng)養(yǎng)百姓，往往互相妨礙，不能夠互相幫助。唐代的陽(yáng)城因?yàn)樽锯g（不需貢稅給朝廷）而受到獎(jiǎng)賞，那是因?yàn)楣糯J(rèn)為這樣做是對(duì)的，可惜如今不是那樣的時(shí)代了。
國(guó)家需要賦稅，就像空肚子的人需要食物一樣；而窮苦百姓繳納賦稅，就像要挖他的腦、要抽他的髓一樣。那些當(dāng)官吏的人，前面迫于主管的督促，后面害怕被降職處罰，內(nèi)心自我衡量，說：“與其去得罪能夠讓我升官、能夠讓我貶官的君王，倒不如去忍受那些對(duì)我無(wú)可奈何的老百姓的怨恨！”所以發(fā)號(hào)施令出去，百姓還不繳納賦稅，緊接著就是追逼、呼叫他們了。經(jīng)追逼呼叫百姓還沒有繳納賦稅，緊接著就是對(duì)百姓施以鞭打、刑罰，百姓還不繳納賦稅，接著就是把他們逮捕、囚禁了。這樣，老百姓于是就只好去借貸了；如果借貸不到錢，就只有出賣新絲、出賣新谷了；新絲新谷都賣光，就只有典賣家產(chǎn)了；連家產(chǎn)都賣光了，就只好賣妻、賣子女了。到了這個(gè)樣子，賦稅是都可以繳納了，可是賦稅繳納了，老百姓也死了十分之七、八了�。�
唉！弄光湖水來(lái)抓魚，明年就沒魚可抓了，怎能不讓人覺得痛心�。∮胸�(zé)備他的人，他就回答說：“我只要讓國(guó)家沒有人拖欠賦稅，我的職責(zé)就算盡到了，我根本沒辦法再想到你們這老百姓��！”我試著用比喻來(lái)說說這些人，大概類似“駝醫(yī)”吧！
從前，有個(gè)醫(yī)生，他自我宣傳說會(huì)醫(yī)駝背，說：“背駝得像弓一樣的人，背駝得像蝦一樣的人，背駝得像曲環(huán)一樣的人，請(qǐng)我去醫(yī)，我保證早上醫(yī)，晚上直得像箭一樣�！苯Y(jié)果有一個(gè)人信以為真，請(qǐng)他治療駝背。醫(yī)生拿了兩片木板，一片放在地下，叫駝背的人躺在上面，再拿一片木板，壓在他的身上，立刻跳到他身上跳一跳，駝背的人立刻變直，但也立刻死了。駝背者的兒子，要到官府控告治駝的醫(yī)生，駝醫(yī)卻說我的職業(yè)是醫(yī)駝背的人，哪管他是否死亡。
唉！世上那些當(dāng)縣令的人，只管錢糧租稅有沒有繳納，根本不管老百姓的死活，和那個(gè)駝醫(yī)有什么不一樣呢？為人治病而把人治死了，還不如聽任他駝下去為上策；官吏逼死百姓，還不如讓賦稅交齊為上策。雖然如此，要是還仰賴圣明的君王，親自實(shí)踐節(jié)儉的政策，發(fā)布寬容體恤老百姓的詔令，想要官吏不去當(dāng)駝醫(yī)，這能做得到嗎？唉！處在今天的世道，且不說同前代相比，就同二祖時(shí)，連年減免賦稅的做法來(lái)說也令人覺得今古已經(jīng)有巨大的差別啊!
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