- 相關(guān)推薦
《天凈沙·秋思》知識(shí)點(diǎn)及試題精選
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都要用到試題，試題是學(xué)校或各主辦方考核某種知識(shí)才能的標(biāo)準(zhǔn)。還在為找參考試題而苦惱嗎？以下是小編精心整理的《天凈沙·秋思》知識(shí)點(diǎn)及試題精選，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、文學(xué)常識(shí)。
1、馬致遠(yuǎn)，元代散曲作家、散曲家，元曲四大家之一。號(hào)東籬，字千里。代表作《漢宮秋》是元代雜劇中優(yōu)秀作品之一。
2、文學(xué)體裁：元曲，是繼唐詩、宋詞之后興起的一種藝術(shù)形式，包括雜劇和散曲兩種。
3、寫作背景：馬致遠(yuǎn)仕途不如意，長期漂泊，足跡所到之處�？傆芯凵⒁酪赖陌�，而這種哀婉又與他對(duì)朝廷的哀傷結(jié)合在一起。這首小令就是他旅途漂泊時(shí)的作品之一，情調(diào)雖然低沉，但卻反映了時(shí)代氣息。
二、課文知識(shí)過關(guān)梳理
㈠課下注釋
①選自《全元散曲》。馬致遠(yuǎn)（約1251—1321以后），號(hào)東籬，一說字千里，大都（今北京）人，元代戲曲作家、散曲家。
�、冢刍桫f］黃昏時(shí)將要回巢的烏鴉。
�、郏蹟嗄c］形容悲傷到極點(diǎn)。
�、埽厶煅模萏爝�，指遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方。
【內(nèi)容理解】
㈠主題思想
這首小令描繪了一幅蒼茫蕭瑟的夕照秋景圖，表達(dá)了游子長期漂泊異鄉(xiāng)的凄苦、惆悵之情。
㈡寫作特色
1、對(duì)比映襯
曲中動(dòng)景與靜景、暗淡的色調(diào)與明亮的色調(diào)、天倫之樂與羈旅之苦，都形成鮮明的對(duì)比映襯，增強(qiáng)了視覺效果和感情色彩。
藤、樹、橋、人家、古道是靜景，鴉、水、風(fēng)、馬、夕陽是動(dòng)景，動(dòng)靜結(jié)合，相互輝映。落日余暉的明亮，深秋晚景的暗淡，色調(diào)一明一暗，相反相成�；桫f歸巢襯托了游子的歸宿無處，小橋流水人家的天倫之樂襯托了羈旅生活的艱難凄苦，感情上也形成鮮明對(duì)照。
2、巧用白描，言簡意豐
通篇只有五句二十八字，卻描繪出一幅詩情濃郁的畫面，創(chuàng)造出凄冷悲寂的意境，表現(xiàn)了一個(gè)羈旅天涯、漂泊他鄉(xiāng)的游子的哀愁。前三句，十八個(gè)字，共寫了藤、樹、鴉、橋、水、家、道、風(fēng)、馬九種事物，既無夸張，也不用典，用白描的手法勾勒出一幅絕妙的深秋暮色圖。
㈢理解性默寫
�、磐瑯邮窃伹�，劉禹錫《秋詞》中的“晴空一鶴排云上”寫出了秋天明艷的景致，而馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中的“__________”則寫盡了秋天的肅殺之氣。
⑵《天凈沙·秋思》中“__________”一句讀來令人親切，可仔細(xì)回味，卻更增添了“斷腸人”的愁緒。
�、恰短靸羯场で锼肌分兄苯颖磉_(dá)游子羈旅之悲的句子是：“__________，__________�！�
⑷《天凈沙·秋思》被稱為“秋思之祖”，其中直抒胸意的一句是：“__________。”
【答案】
�、趴萏倮蠘浠桫f。
�、菩蛄魉思�。
�、窍﹃栁飨拢瑪嗄c人在天涯。
�、葦嗄c人在天涯。
㈣重要問題探究
1、課后題：《天凈沙·秋思》中，詩人把富有特征的景物直接組合在一起，營造出特別的氛圍。假如你身處其中，面對(duì)此情此景，會(huì)有怎樣的感受？
［參考答案］這首散曲的語言很有特點(diǎn)，基本上是名詞的連排（只有最后一句的“在”例外），如同一個(gè)個(gè)電影鏡頭展現(xiàn)，關(guān)聯(lián)看似松散，實(shí)則緊密，內(nèi)涵豐富。這些意象的共同之處在于衰敗、荒涼，缺乏生氣、活力，作者由此寫出了“斷腸”的凄切心情。
2、詩歌中直接抒情的是哪一句？抒發(fā)了怎樣的思想感情？
斷腸人在天涯。感到孤苦寂寞，思念家鄉(xiāng)親人。
3、“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩，談?wù)勛髡邽槭裁催@樣寫？
以樂景寫哀情，通過對(duì)比，襯托出游子的孤獨(dú)凄涼以及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。
4、如果把“古道西風(fēng)瘦馬”中“瘦馬”改為“駿馬”好不好？為什么？
不好。因?yàn)椤笆蓠R”令我們不是剛才游子已經(jīng)奔波得太久、太疲倦了，甚至可能處境困窘，連馬都累瘦了；而“駿馬”，則讓我們不是剛才騎馬的應(yīng)是英姿颯爽的俠客，正馳騁天地間，施展自己的抱負(fù)。二者意境大相徑庭。
5、這首小令運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法突出游子的情感，請結(jié)合詩句作簡要分析。
動(dòng)態(tài)的“流水”，靜態(tài)的“小橋”“人家”相映，這種安適、幽靜的環(huán)境，使淪落異鄉(xiāng)的“斷腸人”更添悲愁。
6、從寫景角度賞析“夕陽西下”。
選取典型景象即夕陽，點(diǎn)明游子思鄉(xiāng)的特定時(shí)間；渲染了悲涼的氣氛；引出“斷腸人”一句，抒發(fā)了天涯游子的羈旅之愁。
7、全曲不著一“秋”字，卻寫盡深秋荒涼蕭瑟的肅殺景象，請結(jié)合“枯藤老樹昏鴉”一句加以分析。
用“枯”“老”形容“藤”“樹”，枯萎的藤蔓纏繞著一棵千年老樹，深秋的荒涼蕭瑟盡顯，“昏鴉”點(diǎn)出了特定的時(shí)間，在蒼涼的深秋暮色之下，盡顯深秋荒涼蕭瑟的肅殺景象。
8、分析“夕陽西下，斷腸人在天涯”是如何將情與景交融在一起的。
“夕陽”點(diǎn)出特定的時(shí)間，渲染了悲涼的氛圍，深秋的黃昏，一個(gè)風(fēng)塵仆仆的游子，卻沒有找到投宿的地方，不禁悲從中來，觸發(fā)了游子肝腸寸斷的羈旅之愁和思鄉(xiāng)之情，情景交融，渾然一體。
【《天凈沙·秋思》知識(shí)點(diǎn)及試題】相關(guān)文章：
天凈沙秋思說課稿07-21
《天凈沙秋思》說課稿07-25
《天凈沙秋思》的賞析01-04
天凈沙·秋思原文11-30
《天凈沙秋思》原文08-08
天凈沙·秋思及天凈沙·春閱讀答案07-20
《天凈沙·秋思》的教學(xué)反思04-05
《天凈沙秋思》教學(xué)反思01-13
天凈沙秋思主旨賞析08-04
天凈沙秋思的意境賞析09-08