七年級思想品德期末測試卷
班級 姓名 學號 得分
一、單項選擇題（各題只有一個答案正確，每題3分，共30分）
1.某校初中學生小亮非�！皭勖孀印保幌矚g別人指出自己的缺點和錯誤，七年級思想品德（下）期末測試卷（一）_政治試題。有一次舉行班級足球比賽，他擔任右邊鋒。好幾次他都只顧自己盤帶，而不及時把球傳給中鋒和左邊鋒，失去了極好的進球機會。當隊友們提出這個問題時，他極力否認自己的錯誤。在隨后的幾次比賽中，他仍然不注意與其他隊員的配合。這種態(tài)度和做法（ ）
A.是自尊的表現(xiàn) B.是一種自信的表現(xiàn)
C.是為得到他人尊重的表現(xiàn) D.是一種不自尊的表現(xiàn)
2.有一個中學生，曾經(jīng)因為外語學得不好，對學習外語逐漸失去了自信。老師對他說：“你的基礎差一點，先不和其他同學比，自己和自己比，有進步就是成功�！钡谝淮嗡ǖ哪繕耸堑�50分，經(jīng)過努力得了51分。老師鼓勵他說：“有進步，下次爭取55分�！本瓦@樣，隨著成績的逐步提高，這個同學的自信心也增強了，終于跨進了中上等成績學生的行列。這個同學的做法 （ ）
A.是正確的，他所選擇的目標是適當?shù)?B.是錯誤的，50分標準太低
C.是正確的，55分是這個同學的最高標準 D.是錯誤的，他一開始就應該和同學比
3.我國畫壇一代宗師徐悲鴻，早年在巴黎高等美校學習，他的才氣贏得繪畫大師達仰的喜愛，卻也引起了一些人忌妒。一位法國學生指著他說：“別以為進了達仰的門就能當畫家。”徐悲鴻不允許外國人侮辱自己的祖國和同胞，他嚴正怒斥并提出了挑戰(zhàn)。1924年徐悲鴻的作品在巴黎引起了轟動。那位法國青年向徐悲鴻認錯并賠禮。這件事說明（ ）
A.法國青年缺乏自尊自信 B.徐悲鴻先生善于揚長避
C.徐悲鴻先生把個人的自尊自信上升為集體、國家和民族的.自尊自信
D.徐悲鴻先生能把握機會宣揚自己的知名度
4.你認為下列同學中，缺乏自立意識的人是 （ ）
�、傩傋霾怀鲎鳂I(yè)就抄同桌的 ②看到遠處有人在打架，馬上撥打110 ③別人學英語，他也學英語；別人練拳，他又去練拳 ④制定的學習計劃能按時完成
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
5.有些同學的依賴性強，往往是受了家庭的影響，包括家長的過分溺愛，以致缺乏獨立能力，甚至連生活自理能力也有明顯的缺陷。要克服這種依賴性，培養(yǎng)自強意識，除要求家庭提供條件外，培養(yǎng)自己的獨立性，更需要有足夠的毅力，在改變自己的過程中也改變環(huán)境。這說明（ ）
A.克服自己的弱點要有韌勁 B.克服自己的弱點重在行動
C.要正確認識自己的弱點 D.對弱點的形成，最初起重要作用的是家庭
6.“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”說明 （ ）
A.要看到自己的長處和短處 B.要看到梅與雪的差異
C.要看到別人的優(yōu)點和長處 D.要揚長避短，自強不息
7.《三國演義》中劉禪在遇事時優(yōu)柔寡斷，患得患失，有時又不能聽取諸葛亮正確的主張，草率行事，這是 （ ）
�、偃狈麛嘈缘谋憩F(xiàn) ②缺乏自制力的表現(xiàn) ③意志堅強的表現(xiàn) ④缺乏自立自強的表現(xiàn)
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
8.“人生本來苦惱已多，再多一次又如何？向著那夢中的地方去，錯了我也不悔過……”。這是《人在旅途》歌曲的節(jié)選，這體現(xiàn)了（ ）
A.對遭受的痛苦無可奈何 B.人們樂于接納痛苦
C.樂觀向上的人生態(tài)度 D.消極適應社會生活的態(tài)度
9.“不幸是最好的大學”這說明 （ ）
A.正確的生活目標，是人的精神支柱 B.每個人都會經(jīng)歷不幸，如同讀大學一樣
C.面對挫折，不屈不撓，使人增長聰明才智，孕育著成功
D.挫折會使人對生活更加充滿信心
10.某鎮(zhèn)政府向縣人民法院申請強制執(zhí)行有關法律規(guī)定，責令輟學學生的監(jiān)護人迅速讓學生返校接受義務教育。下列說法正確的是 （ ）
①鎮(zhèn)政府的做法體現(xiàn)了對未成年人的國家保護
�、阪�(zhèn)政府的做法體現(xiàn)了對未成年人的司法保護
�、廴魏谓M織和個人都有保護未成年人的責任
④讀不讀書是家里的事，鎮(zhèn)政府和法院都管不著
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
二、多項選擇題（有兩個或兩個以上正確，每題5分，共20分）
11.有一首歌這樣唱道：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國心，我的祖先早已把我的一切，烙上中國印……就算生在他鄉(xiāng)也改變不了我的中國心，政治試題《七年級思想品德（下）期末測試卷（一）_政治試題》�！备柙~體現(xiàn)了 （ ）
A.強烈的民族自尊心和民族自豪感 B.中華民族的民族尊嚴是世代相傳的光榮傳統(tǒng)
C.強烈的愛國之情 D.國家和民族的自尊自信是我們自立于世界民族之林的精神支柱
12.“不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，這說明 （ ）
A.挫折孕育著成功 B.挫折具有兩重性
C.勝利是不可能輕而易舉就獲得的 D.經(jīng)受些挫折是必然的，任何挫折都沒有是不可能的
13.球王貝利在20世紀50年代，曾被一些球迷斥為“蠢貨”，斷定他吃不了足球這碗飯�？墒�，他并沒有向這些冷嘲熱諷和惡意攻擊屈服。他不怨天尤人，在極其艱難的環(huán)境中磨礪自己，終于練出了神奇的腳下功夫，馳騁五大洲球場，被譽為“黑珍珠貝利”，這說明 （ ）
A.意志是成功的利劍 B.堅強意志是事業(yè)成功的保證
C.只有決心而沒有堅強的意志難以取得事業(yè)的成功 D.成功的大門只是向意志堅強的人敞開
14.據(jù)報載，洛陽市3名小學生在金某違法經(jīng)營的電腦游戲廳玩游戲機時，因欠交了2.5元，竟被金某用刀殺害，人民法院判處金某死刑，這一案例給我們的啟示是 （ ）
A.要加強對未成年人的社會保護 B.未成年人既要依法自律，又要學會自我保護
C.我國刑法懲治犯罪，保護人民 D.未成年人的人身權利應受到法律特殊保護
三、閱讀分析題（共35分）
15.某中學七年級（1）班同學在政治老師指導下，利用社會實踐活動課對當前影響青少年成長的社會環(huán)境狀況進行調查。以下是他們的部分調查結果摘錄：
——專門提供青少年進行文化學習活動的場所太少，市青年宮也曾連續(xù)6年改為經(jīng)營服裝皮具的商場
——網(wǎng)吧和電子游戲機室林立，其中不少充滿淫穢、暴力、賭博、庸俗、迷信的內(nèi)容；——某些以色情、暴力為主要題材的“口袋書”、“臟話賀卡”、“恐怖賀卡”、“恐怖玩具”、“惡心玩具”在校園內(nèi)流傳。繼美國的“加菲貓”和日本的“蠟筆小新”之后，又有一只有著越獄、騙人、奸詐等種種惡舉的韓國“流氓兔”，再次受到不少學生的青睞；
——某些影視作品和非法出版物，大肆宣揚恩仇打斗、畸形情愛、僵尸鬼怪；七年級（1）班同學根據(jù)調查結果決定舉行一次“營造良好社會環(huán)境”主題班會，邀請你作為特約嘉賓與會并發(fā)表意見。請運用所學過的思想政治課有關知識，結合上述材料，寫一份發(fā)言提綱。建設圍繞以下兩個方面展開：
（1）如何評論上述調查材料所反映的社會文化環(huán)境狀況?（提示：可從原因、影響等方面作出評論）（4分）
（2）提出自己對創(chuàng)設有利于青少年健康成長的學校文化環(huán)境的建議。（5分）
16.英國有個諺語：“樂觀者于一個災難中看到一個希望，悲觀者于一個希望中看到一個災難�！边@句諺語說明了什么道理？（4分）
17.七年級學生小胡沉迷于游戲機，一放學就到網(wǎng)吧打游戲，后來，干脆曠課打游戲，甚至整夜不回家，學習成績直線下降，性格變得寡言少語。家長、班主任多次耐心教育，他卻認為網(wǎng)吧就是讓人打游戲的，它能開，我就能去，況且，我玩的的內(nèi)容都是變形金剛、魔幻城堡、三國等，沒有不健康的。閱讀材料，請回答：
�。�1）你認為小胡的想法對嗎？為什么？（3分）
（2）你愛打游戲嗎？是否和小胡一樣常去網(wǎng)吧打游戲？今后你該怎樣做？（4分）
�。�3）請你對網(wǎng)吧老板說幾句話（3分）
18.當前，校園安全問題越來越引起人們的高度重視，據(jù)資料顯示，我國中小學生每年的非正常死亡人數(shù)都在萬人以上。從發(fā)生在校園的種種典型安全事故看，校內(nèi)易發(fā)生的危險大約有以下幾種：一是安全措施不完備的校區(qū)設施和危險建筑倒塌引起的傷害；二是由于學校忽視安全教育，學生缺乏安全意識，加上管理不力造成的意外傷害；三是火災、爆炸、食物中毒、煤氣中毒等意外傷害；四是校外侵害；五是校園暴力傷害。保護好每一個孩子，使發(fā)生在他們身上的意外事故減少到最低限度，讓他們能夠健康安全地成長，是學校、社會共同的責任。在九屆人大四次會議上，150多名人大代表共同呼吁；盡快制定《校園安全法》，切實保障師生安全。
�。�1）請運用七年級《思政》所學知識，談談制定《校園安全法》的理由。（4分）
�。�2）除了加強立法，保障校園安全還須多方面努力，請你從學校方面，談談如何預防校園安全事故的發(fā)生。（4分）
19.著名的文學家巴金老人曾經(jīng)這樣說過：“友情在我過去的生活里就象一盞明燈，照徹了我的靈魂。”的確，真摯的友誼是用心培育的結果，它需要我們每個人都來付出自己的努力。請你用下列詞語寫一段話，表達自己對友誼的理解：（4分）（落落大方 誠實守信 寬容大度 互幫互諒 共同追求）
四、探究與發(fā)現(xiàn)（15分）20.一位初中生曾這樣寫道：
我叫文峰，讀七年級，這本來應是一個充滿夢幻的年代，可我卻只有迷茫和苦惱，我絲毫感覺不到生活的樂趣。自從上中學以來，學習環(huán)境改變了，同學之間的關系沒有小學時那么容易相處了，學習的壓力也越來越大了。爸爸媽媽和老師都對我寄予了很高的期望，我真不想背著這么重的精神負擔。于是，我開始對什么都不愿關心，什么都懶得去做，甚至覺得一切都無所謂，學習時也缺乏動力，效率很低，不愿意與人交往。有時我也想這樣不行，努力給自己找些事做，讓自己忙碌起來，或者給自己制定一個學習計劃。可好景不長，沒幾天就堅持不下去了。我現(xiàn)在非常痛恨自己，無法戰(zhàn)勝自己的弱點，覺得自己是個沒用的人，我該怎么辦呢？（請你以一個好朋友的身份給這個同學寫一封信，幫助他擺脫困境。）
要求：
1、要結合所學的自立自強教育的基本知識。2、要符合寫信的格式要求。
3、字數(shù)200字左右。
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語文期末測試卷參考12-31