語文四年級(jí)下冊(cè)第四單元測(cè)試卷
四年級(jí)下冊(cè)語文第四單元測(cè)試卷
一、【字詞百花洲】(20分)
1.看拼音寫詞語。
jíbìngfānqiémánglùqīnqishūcài
()()()()()
qīngcuìjuānxiànshuāidǎofānshānyuèlǐng
()()()()
2.給帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，把序�?hào)填在括號(hào)里。
美：a、美麗b、令人滿意的，好c、得意d、使美麗e、美好的事物
(1)魚的味道十分鮮美。()
(2)這里的風(fēng)景很美。()
(3)老師夸了他幾句，他就美得不得了。()
3.用“——”將下面的詞語搭配起來。
新鮮的目光吃驚地排隊(duì)
詫異的山坡出神地思考
神秘的蔬菜整齊地眺望
荒涼的境界安靜地盯著
4.根據(jù)語境，選擇合適的詞語填空。
歡呼歡聚歡笑歡樂歡唱?dú)g悅
最新的小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文第四單元測(cè)試卷：兒時(shí)在故鄉(xiāng)那條小河里和小伙伴們戲水時(shí)的()聲和抓住魚蝦時(shí)的()聲，常常鉆入我的心田，讓我一直享受著當(dāng)時(shí)的()。直到現(xiàn)在，我仍然希望能永遠(yuǎn)和兒時(shí)的伙伴()在那條小河邊。
二、【句子大觀園】(22分)
1.根據(jù)語境，填寫詩句。
(1)老朋友即將離我遠(yuǎn)去，我想送他唐代詩人的名句“，
”留作紀(jì)念，表達(dá)我們的友情。
(3)_____________________________________很可愛嗎?
3.在原句上修改病句。
(1)學(xué)校正在足球競(jìng)賽活動(dòng)。
(2)奶奶常�；貞涍^去的往事。
4.填空。
學(xué)習(xí)了本單元的這些課文，我想對(duì)葉欣說;想對(duì)盲童明明說;想對(duì)天下所有慈愛的母親說;想對(duì)可愛的小薩莎說。
5.填上合適的成語。
“非典”期間，許多戰(zhàn)斗在的第一線。他們，全國人民、終于戰(zhàn)勝惡魔。
6.以“醫(yī)生”為話題，寫一個(gè)比喻句。
7、“班級(jí)是我家，創(chuàng)建靠大家”，為了爭(zhēng)創(chuàng)�！拔拿靼嗉�(jí)”，四(2)班班主任想制訂一個(gè)“文明公約”，你能提供兩句嗎?語言要簡(jiǎn)潔、好記。
8.排列句序：
()我興沖沖地來到“吹蠟燭”游藝室。
()哈哈，四支蠟燭全給我吹滅了。
()輪到我吹了，我竭力吹一口氣，火苗卻只懶洋洋地晃幾下，真掃興!
()“六一”游園會(huì)開始了。
()我只好再排隊(duì)等候。
三、【閱讀大視野】(3分)
對(duì)對(duì)子。
和風(fēng)對(duì)()青山對(duì)()天涯對(duì)()
冬去對(duì)()模糊對(duì)()渺小對(duì)()
四、【閱讀錦繡宮】(25分)
(一)
“每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人。”媽媽回答說。
“這么說我就是最弱小的人了?”薩沙反問道。
“要是你誰也保護(hù)不了，那你不就是最弱小的了嗎?”媽媽笑著回答。
……
“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽?”薩沙問道。
1.給文中劃橫線的句子換個(gè)說法。
2.聽了媽媽的話，薩沙是怎么想的?又是怎么做的?
薩沙想：
于是薩沙
3.你遇到過比自己弱小的人嗎?說說你是怎樣保護(hù)弱小的，再寫下來。
(二)
在非洲腹地的布隆迪共和國。我們住的一座(潔凈、潔白)的小樓門前，有兩(棵、顆)翠綠的大樹。它們不同于一般的樹，沒有枝丫，樹干①tǐngbá而修長，只在頂上長著一簇長長的②jiānyìng的闊葉，整齊地排成一片，像一把展開的羽毛折扇，又像孔雀正在開屏
(2)在看問題時(shí)，我們很多時(shí)候往往是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。正如宋代詩人()寫的那句“，”一樣。
2.把下列的句子補(bǔ)充完整。
(1)_______________________________________終于趕上了其他同學(xué)。
在非洲別的國家里，不少華麗的住宅和別墅門前也(裁、栽)著這種樹。有了這種樹，那些③jiànzhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。我還以為這種樹只能在陽光④míngmèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生長，后來有一次在沙漠中旅行，(發(fā)現(xiàn)、發(fā)覺)這種樹竟然也生長在茫茫沙海之中。在黃沙的襯托下，它越發(fā)顯得翠綠，充滿了生機(jī)。
我問非洲朋友：“這叫什么樹?”
非洲朋友仰望著那翠綠欲滴的闊葉，回答說：“它的名字很別致，叫旅行家樹�！�
“為什么叫旅行家樹?”
非洲朋友解釋說：“這種樹原生長在沙漠里。人們?cè)谏衬锫眯�，受到熱沙�?zhì)烤(kǎo)而干渴難熬的時(shí)候，要是遇到這種樹，只要用刀子在它身上劃一道口子，它就會(huì)流出清香可口的汁液來讓你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家樹�！�
我在臺(tái)頭仰望這旅行家樹，不盡束然起敬。
它出生于貧瘠荒涼的不毛之地，給跋(bá)涉(shè)沙漠的'旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁華富麗的通都大邑(yì)，給觀光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以環(huán)境不同而改變性格。
離開非洲時(shí)，我曾想帶回一株旅行家樹的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我沒有這樣做。我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植到自己的心中。
1.給短文加一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目，寫在前面的橫線上。
2.在文中括號(hào)里選擇正確的字詞打上“√”。
3.讀文中的拼音，依次寫出詞語。
�、賍_________②__________③__________④__________
4.圈出短文第七自然段中的四個(gè)錯(cuò)別字，把正確的字寫在下面橫線上。
_____________________________________
5.在文中找一個(gè)比喻句用“”畫下來并填空。
這個(gè)比喻句把___________________比作___________________
6.旅行家樹的外形特點(diǎn)是：。
7.它能“造福于人”，具體表現(xiàn)在：。
8.“我想：倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中。”這句話你是怎么理解的?結(jié)合短文內(nèi)容，用幾句話把你的理解寫下來。
五、【習(xí)作暢想島】(30分)
讀書是永恒的話題。讀書不僅僅是人們獲取知識(shí)的一種手段，而且通過閱讀人們得以建造自己心靈的“花園”，并且給這座心靈的“花園”點(diǎn)上智慧之燈。讀自己喜歡的書是人生一大樂趣。請(qǐng)你以《讀書的滋味》或《讀書的感悟》為題，寫一篇400字的作文。
(2)一向嚴(yán)肅的爸爸_______________________________________。
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