小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末綜合達(dá)標(biāo)檢測(cè)的試卷
一、讀讀寫(xiě)寫(xiě)。(8分)
niàng zào páng xiè lào yìn kǒng jù
( ) ( ) ( ) ( )
jiē fā dàn shēng tiào wàng hé xù
( ) ( ) ( ) ( )
二、辨字組詞。(8分)
投( ) 腋( ) 洽( ) 婉( )
沒(méi)( ) 液( ) 治( ) 豌( )
三、補(bǔ)全詞語(yǔ)。(8分)
一望( )( ) 波光( )( )
南( )北( ) 奮不( )( )
( )( )善誘 相貌( )( )
孜孜( )( ) ( )( )彬彬
四、說(shuō)說(shuō)下列各句所運(yùn)用的修辭手法。(6分)
1. 大樹(shù)，我的好兄弟，我真對(duì)不起你! ( )
2. 掘呀，掘出一個(gè)澄澈的人工湖!堆呀，堆出幾座大山!壘呀，壘出新的家園!( )
3. 地球母親迫切希望有一件完整的綠衣服。 ( )
五、給句子排排隊(duì)。(7分)
( )春天，我和伙伴們?cè)诨▔锓N下了一些喇叭花籽。
( ) 一個(gè)雨后的早晨，我突然發(fā)現(xiàn)花壇里拱出一砦綠色的芽。
( )我們天天澆水盼著它快發(fā)芽。
( )又過(guò)了一段時(shí)間，喇叭花漸漸長(zhǎng)大了。
( )我仔細(xì)一看，呀，喇叭花發(fā)芽了。
( )到了暑假，喇叭花開(kāi)了，它的花可真漂亮啊，好像一個(gè)個(gè)小喇叭。
( )我們給它搭了個(gè)架子，讓花蔓攀在架子上。
六、病句診斷室。(8分)
1. 同學(xué)們臉上洋溢著愉快的心情。
2. 中國(guó)名勝古跡很多，長(zhǎng)城是唯一的一處。
3老師講的知識(shí)，我基本上全會(huì)了。
4. 我們把學(xué)習(xí)應(yīng)該搞好。
七、古詩(shī)默寫(xiě)與賞析。(10分)
飲湖上初晴后雨
________________________________ ， _______________________________。
_______________________________ ， _______________________________。
1. 寫(xiě)出詩(shī)中的兩組反義詞。
( ) ——( ) ( )——( )
2. 寫(xiě)寫(xiě)后兩句詩(shī)的意思。
3. 這首詩(shī)描寫(xiě)了____，抒發(fā)了詩(shī)人__—的情感。
八、閱讀大舞臺(tái)。(15分)
大森林里，一只豹不小心從樹(shù)上摔下來(lái)，傷得很厲害。他一連好幾天躺在床上。哎喲哎喲地叫著：“我不能再捕措了，得趕快想個(gè)辦法，我要餓死了�！彼氚�，想啊，終于想出了一個(gè)辦法。
豹裝出快要死的樣子，對(duì)樹(shù)上的猴子說(shuō)：“親愛(ài)的猴子，你快去通知所有的動(dòng)物，就說(shuō)我得了重病，快要死了。讓他們一個(gè)個(gè)來(lái)看我，我想和他們作最后的告別�！�
猴子把豹的口信很快傳給了森林里的動(dòng)物們。大家都很可憐豹，便一個(gè)一個(gè)地去看望豹。
鹿去了，袋鼠去了，野豬去了……烏龜因?yàn)樽〉眠h(yuǎn)，走得又慢，所以落在了后邊。當(dāng)他慢慢地爬到豹的家門(mén)口的時(shí)候，竟然發(fā)現(xiàn)地上動(dòng)物們的腳印都朝著一個(gè)方向——只有進(jìn)去的，沒(méi)有出來(lái)的。他想了想 一下子明白了 噢 原來(lái)豹的家是進(jìn)得去出不來(lái)的'呀 哼 我還是別去看他吧。
躺在床上的豹聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外輕輕的腳步聲，心里暗暗高興。但是，過(guò)了一會(huì)兒，腳步聲越來(lái)越遠(yuǎn)，終于聽(tīng)不見(jiàn)了。
1. 給第四自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。
2.讀短文后填空。
豹摔傷了，他不能再捕獵了，他想出了 的辦法。
短文中“進(jìn)得去出不來(lái)”的意思是： 。
3. 給短文加上一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在文前的橫線上。
九、習(xí)作芳草地。(30分)
你一定參觀過(guò)風(fēng)景優(yōu)美的景點(diǎn)或有歷史意義的名勝古跡吧!把那次游歷寫(xiě)下來(lái)，要求結(jié)構(gòu)清楚，要寫(xiě)出事物的特點(diǎn)。
參考答案
四、1.比喻 2.排比 3. 擬人
五、 1 3 2 5 4 7 6
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