六年級(jí)的語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試卷
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到試卷吧，怎么做試卷才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)的語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試卷，歡迎大家分享。
六年級(jí)的語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試卷 篇1
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
yāo qǐnɡ yōu yánɡ xuán yá ɡān ɡà huá ji
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、注音組詞或組詞。(13分)
核_____( ) 擰_____( ) 纖_____( )
_____( ) _____( ) _____( )
倘( ) 憧( ) 楷( ) 豚( ) 賺( )
淌( ) 瞳( ) 諧( ) 琢( ) 廉( )
暮( ) 慕( ) 稍( ) 捎( ) 輟( )
三、寫(xiě)近義詞。(5分)
軟弱( ) 炫耀( ) 驕傲( ) 索性( ) 糊涂( )
四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
顧名思( ) 莫名( )妙 頭暈?zāi)? ) 波( )壯闊
興國(guó)安( ) 中流( )柱 情不自( ) ( )有成效
五、將下面的句子換個(gè)說(shuō)法。(4分)
1、這是非常寶貴的人生道理，難道我們不應(yīng)該牢牢記住嗎?(改為陳述句)
2、這樣氣魄雄偉的工程，在世界史上是一個(gè)偉大的奇跡。(改為反問(wèn)句)
六、將相應(yīng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。(7分)
A.擬人 B.夸張 C.排比 D.設(shè)問(wèn) E.比喻 F.反問(wèn) G.疑問(wèn)
�、� 院壩的兩角各有一棵大古樹(shù)，像兩個(gè)哨兵一樣矗立著。( )
�、� 田野里，小蟲(chóng)為他演奏;果園里，麻雀為他歌唱。( )
③ 什么是合作呢?顧名思義，合作就是……( )
④ 我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。( )
⑤ 這么遠(yuǎn)，箭怎么能射得到呢?( )
�、� 老師站起來(lái)了，家長(zhǎng)站起來(lái)了，同學(xué)們也站起來(lái)了，都在為他鼓掌。( )
�、� 奶奶，太陽(yáng)住在什么地方呀?( )
七、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(8分)
1、農(nóng)村實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制，( )農(nóng)民的生產(chǎn)積極性提高了。
2、( )困難很多，( )我們不怕。
3、劉胡蘭( )犧牲，( )說(shuō)出黨的秘密。
4、我們( )要學(xué)習(xí)好課內(nèi)知識(shí)，( )還要多讀課外書(shū)。
5、( )他的意見(jiàn)提得對(duì)不對(duì)，我們( )要虛心聽(tīng)取。
6、你( )知道錯(cuò)了，( )應(yīng)當(dāng)趕快改正。
7、這道題( )把數(shù)量關(guān)系擺出來(lái)，( )好做了。
8、我想( )在家里閑著，( )到圖書(shū)館去看書(shū)。
八、根據(jù)課文填空。(10分)
1、通向太陽(yáng)的路( )，得用一生的努力去( )……你們現(xiàn)在還小，將來(lái)要做一個(gè)( )的人，就得不怕( )，( )地用全部力氣去( )……
2、( )的合作不僅要有( )，要盡力做好( )的事情，而且還要心中( )，心中( )，有( )的精神。
3、《走一步再走一步》中“我”悟出的人生經(jīng)驗(yàn)是( )。
4、什么是合作?合作就是( )。
5、學(xué)了《兄弟拉纖》這篇( )，我懂得了( )。
6、學(xué)了《針瞧不起線(xiàn)》，我懂得了( )。
九、閱讀。(13分)
(一)_______________
一張大薄扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。
有一天早晨，荷池里的魚(yú)兒一打挺兒，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)，好看極了。有一個(gè)孩子歡快地叫著說(shuō)：“你們快來(lái)看呦，那荷葉托著的水珠多美啊!簡(jiǎn)直像一粒粒珍珠啊!”
水珠聽(tīng)了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒粒珍珠。它對(duì)荷葉說(shuō)：“看看，由于我的存在，才給你增添了光輝。人們到這里，不都是來(lái)看我嗎?”荷葉微笑不語(yǔ)。
太陽(yáng)升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥印。
聽(tīng)到贊美聲就盲目驕傲，自鳴得意，其結(jié)果是可悲的。
(1)根據(jù)下面句子的意思，從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。(2分)
A 自己表示很得意，認(rèn)為了不起。 ( )
B 因過(guò)于得意而忘記了應(yīng)持的態(tài)度。 ( )
(2)在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)
消失——( ) 減少——( ) 謙虛——( )
(3)給短文加上合適的題目，寫(xiě)在文首的橫線(xiàn)上。(1分)
(4)用“~~~~~~~~”畫(huà)出能反映短文中心思想的句子。(1分)
(二)三個(gè)和尚
一個(gè)活潑伶俐的小和尚住在山上的一座廟宇，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩手中的凈瓶灌水，瓶里的柳枝活了。 不久，來(lái)了一個(gè)瘦和尚，他與小和尚為了喝水和挑水發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，于是決定兩人一塊往山上抬水。 后來(lái)又來(lái)了一位胖和尚，三個(gè)和尚都要喝水，但誰(shuí)也不愿意吃虧。 沒(méi)過(guò)兩天，水缸露底了，凈瓶中的柳枝也因沒(méi)有水而開(kāi)始枯萎了。
一天夜里，三個(gè)和尚都在打盹的時(shí)候，一支正在燃燒的蠟燭被一只老鼠幾口咬斷了。半截蠟燭掉在香案上，廟宇起火了。危急之中，三個(gè)和尚一齊爭(zhēng)先恐后挑水救火。一場(chǎng)大火很快被撲滅了。
大火過(guò)后，三個(gè)和尚都明白了一個(gè)道理。從此水缸里的水又滿(mǎn)了。三個(gè)和尚高興地捧著大碗喝水。菩薩手中凈瓶里的柳枝又亭亭而立了。
1、用“‖”線(xiàn)給第一自然段分層，并寫(xiě)出每層的主要意思。(3分)
_____________________________________________________________
2、聯(lián)系上下文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。(1分)
爭(zhēng)先恐后——
3、讀了這篇短文，你體會(huì)到了什么?(2分)
________________________________________________________________________
十、作文。
1、聯(lián)系上下文，展開(kāi)合理的想像，把短文補(bǔ)充完整。(5分)
會(huì)上熱鬧極了。______________________________________________________
______________________________;________________________________________
______________________________;________________________________________
______________________________……這繁榮的市場(chǎng)也說(shuō)明咱老百姓的生活越來(lái)越好。
2、寫(xiě)人與人之間發(fā)生的誤會(huì)、矛盾，寫(xiě)清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，并寫(xiě)出自己的感受。(25分)
六年級(jí)的語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試卷 篇2
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）
wēi xié（ ）
zī yuán（ ）
kuí wú（ ）
zhēnzhì（ ）
jīngyīng（ ）
xiépò（ ）
yōngsú（ ）
ēn cì（ ）
二、按查字典的要求填空。（3分）
1.“眷”是（ )結(jié)構(gòu)，部首是（ ),組詞為（ )。
2.“�！钡淖x音是（ ),共（ )筆，“�！痹谧值渲械慕忉層校篈.形容光禿禿；B.高聳突起；C.發(fā)語(yǔ)詞。在“突兀森郁”中的解釋?xiě)?yīng)取（ )。
三、一錘定音。（在下面句子中帶點(diǎn)的正確讀下面打“√”）(4分）
1.河水運(yùn)載（ zǎi zài )我們的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上滿(mǎn)載（zǎi zài)著我們的希望。
2.在與自然相處的過(guò)程中，人類(lèi)究竟扮演了什么角（jiǎo jué)色？
四、按要求，將下面的成語(yǔ)分類(lèi)。（3分）
高瞻遠(yuǎn)矚 神機(jī)妙算 舍己救人 陰謀詭計(jì)
斗志昂揚(yáng) 好高鷺遠(yuǎn) 自私自利 垂頭喪氣
1. 褒義詞：__________________
2.貶義詞：___________________
3.反義詞：( ）——（ ）
�。� ）——（ ）
五、牽線(xiàn)搭橋。（4分）
夜不能寐 渴望 直把杭州作汴州
望眼欲穿 思念 一枝紅杏出墻來(lái)
怒發(fā)沖冠 歡欣 但悲不見(jiàn)九州同
手足舞蹈 憤怒 明月何時(shí)照我還
六、給下面的句子選擇說(shuō)明方法，填空。（4分）
A.舉例子 B.列數(shù)字 C.作比較 D.引用
1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ）
2.科學(xué)家已經(jīng)證明，至少以地球?yàn)橹行牡?0萬(wàn)億千米的范圍內(nèi)，沒(méi)有適合人
類(lèi)居住的第二個(gè)星球。（ ）
(3.“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。( )
4.國(guó)產(chǎn)轎車(chē)的種類(lèi)越來(lái)越多，奇瑞、吉利、揚(yáng)子、昌河……（ ）
七、落葉歸根。（5分）
親切親熱親密
1.蕉太狼雖然是一只狼，卻是暖羊羊最（ )的朋友。
2.那潺潺的流水聲，回蕩著我們祖輩的（ )呼喚。
3.老奶奶（ )地拉住我的手，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。
神圣 神奇
4.印第安人熱愛(ài)土地，把土地視為最（ )的東西。
5.慢羊羊村子的時(shí)光機(jī)真是太（ )了。
八、句子練練坊。（按要求寫(xiě)句子）(10分）
1.五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成一幅幅美好的圖畫(huà)。（縮句）
2.聽(tīng)了他的話(huà)，爸爸不得不承認(rèn)孩子們長(zhǎng)大了。（改為肯定句）
3.這是中國(guó)體育健兒們的拼搏精神。（改為反問(wèn)句）
4.聽(tīng)了少年這番話(huà)，吳王恍然大悟。（改變語(yǔ)序，不可改變句意）
5.一個(gè)人難免犯錯(cuò)誤，改進(jìn)了就好。（修改病句）
九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（8分）
(1.《只有一個(gè)地球》以科學(xué)小品文的形式，從人類(lèi)生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，從_我_______、________、________三方面說(shuō)明了“只有一個(gè)地球”的道理，呼吁人類(lèi)應(yīng)該________、________。
2.《這片土地是神圣的》，作者是_________。文中“我們這個(gè)民族”是指
。在你眼中，認(rèn)為_(kāi)____是神圣的。
十、閱讀課文片斷，回答問(wèn)題。（10分）
對(duì)我們這個(gè)民族來(lái)說(shuō)，這片土地的每一部分都是神圣的。每一（ )沙灘，每一（ )耕地，每一（ )山脈，每一（ )河流，每一（ )閃
閃發(fā)光的松針，每一（ )嗡嗡鳴叫的昆蟲(chóng)，還有那濃密叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。
1.在文中的（ )里填寫(xiě)合適的字詞。（3分）
2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）
神圣一（ )閃閃一（ )
濃密一（ )體驗(yàn)—（ )
(5分）
十一、閱讀加油站。（16分）
放水
貴州的朋友在我的糾纏下，終于勉于其難答應(yīng)帶我去參觀號(hào)稱(chēng)“中國(guó)第一”的黃果樹(shù)大瀑布。
結(jié)果，我“到了黃河心就死”：黃果樹(shù)大瀑布的水流量，竟然比我在女生宿舍樓下唱情歌時(shí)被人潑的水還小，而其下的犀牛潭早已見(jiàn)底一一我終于明白朋友的尷尬了。
朋友解釋道：“這是由于管理混亂以及上游水土流失導(dǎo)致森林涵養(yǎng)水源下降，黃果樹(shù)瀑布的生態(tài)狀況已到了'最危險(xiǎn)的時(shí)候'。一般人是不可能再看到昔日'飛流直下三千尺'的壯景，除非是暴雨天，或者是領(lǐng)導(dǎo)考察的日子。”我納悶了：前者我懂，暴雨天，雨水都往低處流，自然又形成瀑布；可后者我就不理解了，瀑布與領(lǐng)導(dǎo)有何關(guān)系，難道領(lǐng)導(dǎo)的.魅力能吸引流水嗎？
朋友意味深長(zhǎng)地笑道：“在瀑布上游，政府修建了一個(gè)水庫(kù)，只有當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)參觀或者外賓來(lái)訪時(shí)，才專(zhuān)門(mén)開(kāi)閘放水……”
1.題目“放水”這個(gè)詞有多種意思。請(qǐng)你按要求解釋“放水”這個(gè)詞。（2分）
短文中“放水”的意思是：
2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分）
勉為其難：
3,短文中“到了黃河心就死”“最危險(xiǎn)的時(shí)候”“飛流直下三千尺”三處引號(hào)的作用分別是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫(xiě)出這幾句話(huà)的出處。（3分）
（1）“到了黃河心就死”：引號(hào)的作用是________，出自________。
(2)“最危險(xiǎn)的時(shí)候”：引號(hào)的作用是________，出自________。
(3)“飛流直下三千尺”：引號(hào)的作用是_____,出自_____。
4.短文中“黃果樹(shù)大瀑布的水流量，竟然比我在女生宿舍樓下唱情歌時(shí)被人潑的水還小，而其下的犀牛潭早已見(jiàn)底”這句話(huà)運(yùn)用了什么修辭方法？請(qǐng)你運(yùn)用相同的修辭方法寫(xiě)一句話(huà)。（2分）
5.文中的“一般人”指的是哪些人？
文中跟“一般人”相對(duì)的是哪些人？(2分）
6.“前者我懂，暴雨天，雨水都往低處流，自然又形成瀑布；可后者我就不理解了，瀑布與領(lǐng)導(dǎo)有何關(guān)系，難道領(lǐng)導(dǎo)的魅力能吸引流水嗎？”聯(lián)系上下文，文中“前者”指——，“后者”指——。（2分）
7.讀完此文，不僅作者納悶：領(lǐng)導(dǎo)何以有那么大的魅力能讓即將干凋的黃果樹(shù)大瀑布“飛流直下三千尺”？我們也在不停地問(wèn)，不停地想。你想到答案了吧？請(qǐng)你充分聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶�。�?分）
十二、習(xí)作。（任選一題）(30分）
1.環(huán)境與我們息息相關(guān)，你是否發(fā)現(xiàn)，我們周?chē)沫h(huán)境正悄悄地發(fā)生著變化。細(xì)心的你意識(shí)到了嗎？請(qǐng)把你看到的環(huán)境污染的事寫(xiě)下來(lái)。題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字以上。
2.調(diào)查一下，你身邊或所在地區(qū)有哪些浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象？針對(duì)這些不良現(xiàn)象寫(xiě)一份建議書(shū)。注意建議書(shū)的格式。
第四單元測(cè)試卷答案
一、略
二、（1)上下目眷戀
（2)wù三B
三、1.zàizài
2.jué
3.sù
4.piān
四、（1)高瞻遠(yuǎn)矚 神機(jī)妙算 舍己救人 斗志昂揚(yáng)
(2)陰謀詭計(jì) 好高鷺遠(yuǎn) 自私自利 垂頭喪氣
(3)(舍己救人）一（自私自利）(斗志昂揚(yáng)）一（垂頭喪氣）
六、1.C 2.B 3.D 4.A
七、1.親密2.親切3.親熱4.神圣5.神奇
八、1.焰火構(gòu)成圖畫(huà)。
2.聽(tīng)了他的話(huà)，爸爸承認(rèn)孩子們長(zhǎng)大了。
3.這難道不是中國(guó)體育健兒們的拼搏精神嗎？
4.吳王聽(tīng)了少年這番話(huà)，恍然大悟。
5.一個(gè)人難免犯錯(cuò)誤，改正了就好。
九、1.地球在宇宙中很渺小 自然資源有限 目前人類(lèi)無(wú)法移居 珍惜資源 保護(hù)地球
2.西雅圖 印第安人 家鄉(xiāng)的土地
十、（一）1.處 片 座 條 根 只
2.圣潔 閃爍茂密 體會(huì)
3.《這片土地是神圣的》沙灘 耕地 山脈 河流 松針 昆蟲(chóng) 薄霧 白云 這片土地是神圣的
(二）1.上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)黃果樹(shù)瀑布參觀或者外賓來(lái)訪——時(shí)，人們就把水庫(kù)的閘門(mén)拉開(kāi)讓水流下來(lái)。
2.勉強(qiáng)去做能力所不及或不愿去做的事。處境困難，不好處理。
3.(1)表示否定與諷刺俗語(yǔ)
�。�2)特定的稱(chēng)謂《義勇軍進(jìn)行曲》
�。�3)表示引用古詩(shī)《望廬山瀑布》
4.夸張。
造句略
5.看不到黃果樹(shù)瀑布昔日“飛流直下三千尺”的人。
雨天去看黃果樹(shù)瀑布的人和趕上領(lǐng)導(dǎo)考察看黃果樹(shù)瀑布的人。
6.自然瀑布 人造瀑布
7.“在瀑布上游，政府修建了一個(gè)水庫(kù)，只有當(dāng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)參觀或外賓來(lái)時(shí)，才專(zhuān)門(mén)開(kāi)閘放水……”反映了社會(huì)的腐敗和人與人之間阿訣奉承，弄虛作假的現(xiàn)象。
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