人教版小學三年級語文的上冊期中試卷
在日常學習和工作生活中，我們都不可避免地會接觸到試卷，經過半個學期的學習，究竟學到了什么?需要試卷來幫我們檢驗。還在為找參考試卷而苦惱嗎？下面是小編精心整理的人教版小學三年級語文的上冊期中試卷，希望對大家有所幫助。
小學三年級語文的上冊期中試卷 1
一、 看拼音寫詞語。（10分）
sū xǐnɡ xìwēi kǎochá chuí tóusànɡ qì
( ) ( ) ( ) ( )
zhǎn shì yǎnɡ wànɡ jiǎnchá yǐnrénzhù mù
( ) ( ) ( ) ( )
二、 比一比，再組詞。（5分）
郊（ ）側（ ）窮（ ）插（ ） 適（ ）
膠（ ）測（ ）究（ ）播（ ） 括（ ）
三、 多音字組詞。（6分）
cháo（ ） jiǎ（ ） tiáo（ ）
zhāo（ ） jià（ ） diào（ ）
四、 正確分辨同音字。 （6分）
yóu dài mì jìng
旅（ ） （ ）領 神（ ） 環（ ）
�。� ）票 口（ ） 緊（ ） 眼（ ）
理（ ） 穿（ ） 蜂（ ） 究（ ）
五、 照樣子，填詞語。6分
例：匆匆地（走來） 痛苦（歡樂） 水繞（云橫）
輕輕地（ ） 縮�。� ） 大陸（ ）
快活地（ ） 集中（ ） 山花（ ）
例：（飄揚的）國旗 道別（告別） （五）顏（六）色
（ ）世界 竟然（ ） （）呼（）喚
�。� ）石級 裝扮（ ） （）牛（）虎
六、 抄寫下面一段話，注意抄寫正確、工整、美觀。 （3分）
花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。
七、 默寫古詩。（4分）
九月九日憶山東兄弟
__________________，__________________ 。
__________________，__________________。
八、 把句子補充完整，使句子更生動。（6分）
1、灰雀在枝頭（ ）地歌唱。
2、八月，天多熱。狗熱得（ ），蟬熱得（ ）。
3、（ ）的風箏在（ ）的天空（ ）。
九、 按課文內容填空。（8分）
1、聰明在于學習__________________，__________________ 。
2、書籍是__________________ 。
3、黃黃的葉子像__________________ ，扇啊扇啊，扇走了__________________ 。
4、牽�；╛_________________ ，睡蓮__________________ ，萬壽菊__________________，曇花__________________ 。
十、 認真讀下面一段話，并正確加上標點。（5分）
有個同學問孫中山你向先生提出問題 怕挨打嗎 學問學問不懂就要問 孫中山笑了笑說 為了弄清楚道理 就是挨打也值得 你是好樣的 這個同學稱贊道
十一、 閱讀短文，并按要求作答。（11分）
五花山
我家住在大山里。你知道這里的山是什么顏色的嗎？
春天的山是綠色的，那綠色淡淡的，許多樹葉剛冒出芽來，還帶著嫩嫩的黃色呢。
夏天的山也是綠色的，那綠色濃濃的，一片片樹葉，不管是大的還是小的，都像被綠油彩涂過，連雨點落上去，都給染綠了。
秋天的山不再是一種顏色了。下過一場秋霜，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽光都集中到那兒去了；有的樹林變成了杏黃色，遠遠望去，就像枝頭掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗在跳躍；還有的樹林變得紫紅紫紅，跟劇場里的紫絨幕布的顏色一樣。只有松柏不怕秋霜，針一樣的葉子還是那么翠綠。
秋天的山一片金黃，一片火紅，一片翠綠……人們給這五顏六色的山起了個好聽的名字，叫“五花山”。
1、用“——”畫出第4自然段中表示顏色的詞語。（2.5分）
2、選擇準確的詞語填空。（1.5分）
草綠嫩綠翠綠深綠五顏六色 五光十色五彩繽紛
家鄉的大山春天是（ ）的，夏天是（ ）的，到了秋天，就是（ ）的了。
3、我會摘抄相關語句。（不一定摘抄完整句子）（4分）
含有擬人的修辭手法的語句：
含有比喻的修辭手法的語句：
4、為什么把家鄉的山叫“五花山”？（3分）
十二、 小練筆。（兩題任選一題）（5分）
1、在課余生活里，我觀察了 這種小動物，它有__________________的特點。
2、在課余生活里，我觀察了 這種植物，它有的__________________特點。
十三、習作：（25分）
題目：我的 （爸爸、媽媽、鄰居、同學、朋友……）
要求：以一件事來表現你要寫的這個人的某方面個性或品質。注意把語句寫通順，事情寫清楚。
字數：250字以上。
小學三年級語文的上冊期中試卷 2
一、 讀句子，用“—”劃出帶點字的正確讀音。（2分）
1.蟲子輕輕扇（shān shàn）動翅膀，飛起來，一會兒就看不見了。
2.成片的羊群和牛群在綠瑩瑩的草毯上游動，豐盛的牧草哺（pǔ bǔ)育著它們。
二、讀拼音，寫詞語。（6分）
qí lánɡ rǎnɡ zhēnɡ qí
紅（ ） 長（ ） 土 （ ） （ ）干 ( )特
mínɡ mèi shū chànɡ jiāo nèn zī yüán
陽光（ ） 感到（ ）（ ）的花朵 （ ）豐富
三、從下列生字中任選兩個，說說你是用什么方法記住它們的。（4分）
鴿 氧 瓣
四、形近字組詞。（4分）
效 （ ） 技 （ ） 坑 （ ） 難 （ ）
校 （ ） 枝 （ ） 抗 （ ） 攤 （ ）
五、把下列四字詞語補充完整。（4分）
�。� ）地而起 （ ）假虎威 波（ ）洶涌 無邊無（ ）
連蹦帶（ ） （ ）在咫尺 （ ）苗助長 （ ）水千山
六、把能搭配的詞語用線連起來。（4分）
波濤洶涌的 葉子 清澈的 藥材
飄飄悠悠的 花朵 茂盛的 湖水
五顏六色的 白云 珍貴的 平原
四季常青的 江水 肥沃的 樹林
七、在括號里填上合適的詞語，使句子更加生動具體。（4分）
1.我家門前有一條（ ）小河。
2.下課了，同學們（ ）向操場跑去。
3.春天來了，橘子樹上（ ）的葉子在陽光下閃著（ ）光。
八、讀句子，找出三組意思相反的詞語。（3分）
在水面上綻放的睡蓮花，每當旭日東升之際，它那美麗的花瓣就慢慢舒展開來，似乎剛從酣睡中蘇醒;而當夕陽西下時，它又閉攏花瓣，重新進入睡眠狀態。
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
九、把下面名句補充完整。（4分）
1.一場秋雨一場寒， 。
2. ， 隨風滿地石亂走。
3.博學多識， 。
4.想象是 。
十、用課文原句填空。（8分）
1.他邊走邊（ ），不停地在每個水洼旁（ ）下腰去，（ ）起里面的小魚，用力地把它們（ ）回大海。
2.花骨朵綻放開來，形狀像茉莉， ， ，小巧、
潔白、清新、樸素， ， ，不大起眼。
十一、回顧課文內容填空。（8分）
1.“啊，它失去了自由。小蘿卜頭若有所思地停住了手。” 《小蘿卜頭》
聯系上下文，小蘿卜頭可能這么想：
2.“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家�！� 《山行》
請你展開想象，說說這兩句詩描繪的景物：
3.讀了《溫暖》這篇課文，你認識了( )的雷鋒，讀了《這條小魚在乎》這篇課文，你認識了 ( )的小男孩。
十二、讀《可愛的大熊貓》選段，回答問題。（7分）
大熊貓喜歡吃箭竹。箭竹，既脆又略帶甜味。大熊貓先把這些竹子咬斷，再一根一根地扯掉竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味，大熊貓的食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢。
1.用“ ”畫出本段的中心句。
2.大熊貓吃箭竹很好玩，它首先 ，再 ，然后 。
3.用帶點的詞語造句。
津津有味——
十三、認真閱讀短文，按要求做題。(12分)
種子
我剛把信( )進郵筒，覺得有人在( )我的衣襟，我低頭一看，原來是個小姑娘。她( )著一封信，夾著沙子的秋風( )得她直流鼻涕。
“叔叔，請您幫我把信放進去，我夠不著�！�
這是一封奇怪的信，沉甸甸的，信封上除了貼著郵票外，一個字也沒有。
“你幾歲了?”
“五歲半�！�
“五歲半啦?”
“這里邊裝的是什么呀?”
“槐樹籽!”她驕傲地回答。
“槐樹籽?”我一時沒有轉過彎來。
“您不知道?”她驚奇地瞪大了眼睛，“廣播里說，全國都要支援西北種草種樹。這槐樹籽是我和小朋友一起揀的。我倆做好事誰也不告訴!”
我掏出鋼筆，覺得手有些顫抖。我握緊筆，工工整整地寫上“甘肅省人民政府收 石家莊兒童寄�！�
我抱起她：“你親自把信放進去吧!”
1.把下面幾個詞恰當地填在文中的括號里。
舉 拽 塞 吹
2.照樣子寫詞語。 例：沉甸甸
( )( )( )( )( )
3.照課文內容填空。
小姑娘的信里裝滿了 ，她這樣做是為了 。
4.讀了這篇短文，你想對小姑娘說什么?
5.請你再提出一個文中你不懂的問題。
十四、習作(30分)
提起家鄉大家有許多話想說。因為家鄉不僅有著迷人的風景，而且有著富饒的物產。本次作文，請寫一寫自己最熟悉、最喜歡的家鄉美景或特產，還可以寫一寫家鄉的變化。注意書寫認真，把句子寫通順，題目自定。
小學三年級語文的上冊期中試卷 3
一、看拼音，寫詞語。(8分)
二、比一比，再組詞。(8分)
北師大版語文三年級上冊期中測試卷
三、將詞語補充完整。(10分)
( )氣( )勃 斗( )昂( ) ( )姿( )態 爭( )恐( ) 興( )采( ) 漫( )遍( ) 濫竽( )( ) 裝( )( )勢 ( )( )盜鈴 ( )( )之鳥
四、在括號中寫出加點詞語的反義詞。(4分)
1.生活像一支歌，歡快與( )總是交織在一起。
2.不論嚴寒還是( )，他總是堅持到學校打掃衛生。
3.我們應該鼓舞他增強信心，而不是( )他。
4.答應別人的事，一定要守信，決不能( )于人。
五、選詞填空。(4分)
威嚴 威武
1.在他身上，有著長者的( )。
2.我穿上那身蔚藍的軍裝，真( )啊!
盡管……可是…… 只要……就……
3.( )你勇于承認錯誤，( )會得到大家的原諒。
4.( )天氣不好，( )大家都按時到校了。
六、按要求寫句子。(8分)
1.我把蒲公英的茸毛吹到他臉上。(改成“被”字句)
_____________________________________
2.我們揪掉了這些不引人注意的小花。 (改成“把”字句)
_____________________________________
3.葡萄溝是個好地方。(改成感嘆句)
_____________________________________
4.人們從四面八方慢慢地回來了。(縮句)
_____________________________________
七、課內閱讀。(13分)
翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，(繡 秀)滿翠綠色的花(文 紋)。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又長又尖的嘴。
1.從括號中選出合適的字。(2分)
2.用“________”畫出選段中的一個比喻句，這個比喻句的本體是________，喻體是________，比喻詞是________。(5分)
3.用“‖”把這個自然段劃分成三個層次，并概括各層的大意。(6分)
八、課外閱讀。(20分)
燕 子
一對黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開，這一對小客人，卻又忽然不見了。窗外是一片綠色的春天……
我在窗口等著，等(待 代)這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發(芽 牙)，也像迎著春風的嫩葉，在枝頭上無窮地眺望。
燕子終于又回來了，銜著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一只白色的小房子。一會兒，它們又出去了，又回來了，并且吱吱地叫著，仿佛它們在這新地方發現了工場，找到了工作，在向我(報 抱)告它們的快樂……
接著，它們又出去了。不知道從什么地方，銜來了一條又肥又綠的蟲子，飽飽地吃了一頓……
吃完了，它們在窗外唱了一會兒歌，又到它們的工場去了。這中間也回來過一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹(枝 支)……
燕子，燕子，我知道你是在勞動中，變得如此矯健的!也知道你是在勞動中，吸取了太陽的光亮，才使你黑色的羽毛變得如此閃亮的。甚至你那火紅的嘴唇，也是涂上了太陽的顏色，才變得如此艷(麗 力)的!啊，你是春天的使者，勞動的使者!
1.從括號中選出合適的字。(5分)
2.寫出下列詞的近義詞。(3分)
矯健—( ) 艷麗—( ) 閃亮—( )
3.用“________”畫出描寫小燕子勞動場面的語句。(6分)
4. 最后一個自然段表達了作者什么樣的感情?說明了一個什么道理?(6分)
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九、習作。(25分)
用你的眼睛發現周圍美的景色、美的事物、美的人、美的場面……選擇其中的一個寫下來。題目自擬，不少于300字。
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