五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元的測(cè)試卷
一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音(用“√”表示)
二、我可以這樣記生字
1.加偏旁，成新字，再組詞。
2.按要求寫出本單元的字
上下結(jié)構(gòu)的字：( ) ( ) ( ) 左右結(jié)構(gòu)的字：( ) ( ) ( )
半包圍結(jié)構(gòu)的字：( ) ( ) ( ) 獨(dú)體字：( )
3.
用部首查字法查“閏”字，應(yīng)先查部首 ，再查 畫，可以組詞 ;用音序查字法查“惹”字，應(yīng)先查音序 ，再查音節(jié) ，可以組詞 。
4.從句子中圈出錯(cuò)別字，再改正。
(1)在炎熱的夏季，孩子們最愛吃糖伴西紅柿了。( )
(2)迅期快到了，長(zhǎng)江流域的軍民都做好了各種準(zhǔn)備。( )
(3)老師朗讀課文時(shí)，聲音仰揚(yáng)頓挫，好聽極了。( )
(4)警察接到舉報(bào)后，迅速出擊，島毀了一個(gè)制假造假的窩點(diǎn)。( )
三、在學(xué)習(xí)本單元過(guò)程中，我們知道了許多寫作的方法，比如：A、場(chǎng)面描寫;B、心理描寫;C、動(dòng)作描寫;D、對(duì)話描寫。讀下面的句子，選擇合適的`描寫方法填空。
1.小小子兒往往是趴在樹上，用長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤刀一下一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來(lái)了，小妞兒們有的彎腰撿著，有的往籃里塞著。( )
2.“那它干嗎還要蜇我呢，它不就完了嗎?”
“你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的!”爺爺說(shuō)。( )
3.那一窩無(wú)家可歸的馬蜂呢，它們還會(huì)不會(huì)回來(lái)重建家園?我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。( )
4.一些受驚的馬蜂轟地而起，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，“通”的一聲，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)。( )
請(qǐng)你運(yùn)用其中的一種寫作方法寫一個(gè)小片斷。(字?jǐn)?shù)不限)
四、走進(jìn)課文深處
1.《槐鄉(xiāng)的孩子》中的槐鄉(xiāng)八月里，寫天氣熱，是為了烘托孩子們
的精神。
2.“我望著手中的毽子，它在瑟瑟地顫抖著�！边@句話運(yùn)用了 。(修辭方法)
3.“他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空�！边@句話的意思是說(shuō)“我們”
，和閏土的 產(chǎn)生了鮮明的對(duì)比。
五、課外閱讀《燈》
燈奶奶說(shuō)，
燈和幸福在一起，
燈是歷史的見證，
燈河里漂著兩代人的童年。
過(guò)去的燈，悲哀、暗淡，
今日的燈，明亮、璀璨!
每一個(gè)孩子的童年，
都在燈下度過(guò)，
愿閃閃的燈光下，
永遠(yuǎn)輝映春一般的笑顏。
奶奶說(shuō)，
她有一個(gè)幸福的晚年，
在明亮的電燈下看書，
在明亮的電燈下用餐。
奶奶愛講童年的故事，
吸引了一雙雙天真的眼;
奶奶愛在燈下嬉戲。
和孫孫們一齊回到了童年。
明閃閃的燈光，
是一首神奇的歌，
唱著奶奶的新生活，
映著兩重天。
她有一個(gè)苦澀的童年，
童年在油燈下度過(guò)，
紡車牽走了美的夢(mèng)幻……
一兩豆油，
一塊瓦片，
一根棉花蕊，
染亮了螢火一點(diǎn)。
在那山村昏暗的茅棚里，
熬紅了雙眼。
1.從文中找出兩對(duì)反義詞寫在下面。
( )——( ) ( )——( )
2.“映著兩重天”中的“兩重天”具體指的是什么?請(qǐng)選擇( )
A、白天和夜晚
B、新社會(huì)和舊社會(huì)
C、“奶奶苦澀的童年”和“幸福的晚年”
D、天有上下兩層
3.作者為什么以“燈”做題目?說(shuō)說(shuō)你的想法。
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4.“愿閃閃的燈光下，永遠(yuǎn)輝映春一般的笑顏�！� 你是怎么理解這一句話的?
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六、童年是人一生中最美妙的時(shí)光，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都意義深遠(yuǎn)。還記得第一次哭鼻子嗎?記得你的兒時(shí)伙伴嗎?記得小時(shí)候的夢(mèng)想嗎?……在你的記憶里，哪件事最有趣?寫出來(lái)，讓我們一起分享。
友情提示：1.細(xì)節(jié)描寫要生動(dòng)、具體，突出“趣”。
2.無(wú)論是對(duì)話描寫，還是神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫，都要突出人物性格特點(diǎn)。
3.不小于400字。
附答案： 第一單元測(cè)試題
二、4、(1)伴——(拌) (2)迅——(汛) (3)仰——(抑) (4)島——(搗)
三、1.C 2.D 3.B 4.A
四、1.吃苦耐勞、自立自強(qiáng) 2.一語(yǔ)雙關(guān) 3.見識(shí)太少、知識(shí)貧乏;見多識(shí)廣、知識(shí)豐富
五、1.昏暗——明亮 苦難——幸福 (暗淡——璀璨) 2.B、C
3.參考：燈的變化反映了生活的變化、時(shí)代的變化
4.參考：希望每個(gè)人的生活都幸福、快樂(lè)
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