小學語文四年級下冊第七單元測試卷
一、知識與技能。
1、看拼音，寫詞語。
zègsòngchuānfānǒuránbìnmáoyǒnghéng
()()()()()
jiélìbēiāizītàichàndǒuchénmò
()()()()()
2、給下面的多音字組詞。
dàn()chōng()sāi()
彈沖塞
tán()chòng()sè()
xuè()xìng()shǎo()
血興少
xiě()xīng()shào()
3、比一比，組詞。
偶()憎()唯()帆()
遇()贈()惟()鞏()
桂()餅()捂()竭()
掛()拼()悟()褐()
4、寫出下面的成語。
一________二________三__________四__________
五________六________七__________八_________
九________十________百_________千__________
5、把下面詞語搭配起來。
改正()發(fā)揮()提高()樹立()
改進()發(fā)揚()增高()建立()
6、把下列詞語按一定順序排列起來。
(1)哥哥伯伯祖父叔叔弟弟
(2)中午清晨下午傍晚上午
(3)開花播種結果長葉生根
(4)中國世界亞洲長城
7、修改病句。
(1)這幾年，我國的教育質量一年比一年進步。
(2)我正做完功課，李青就來叫我了。
(3)推開房門，只見忘菊兩烏黑的大眼睛緊緊地閉著。
(4)會場上響起了熱烈的雷鳴般的、經久不息的掌聲。
8、把下面的句子補充完整。
(1)我的家鄉(xiāng)是____________________________________________
(2)太陽雖然離我們很遠很遠___________________________________
(3)一只小鳥落在樹上_______________________________________
(4)___________________________像___________________________
(5)如果______________________就___________________________
9、默寫古詩。
贈忘倫回鄉(xiāng)偶書
10、根據課文內容填空。
(1)《贈王倫》著首詩是()朝詩人()寫給臨別朋友的一首詩，表達了作者()之情，其中后兩行的意思是()。
(2)《回鄉(xiāng)偶書》這首詩的作者是()，“偶書“的意思是()，
其中前兩行的意思是()。
4、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》描寫了()的場面，表達了詩人對好友()之情。
5、《她是我朋友》一文的主人翁是()，通過獻血這件事，表現出小男孩是個()的孩子�！拔摇焙汀翱巳R諦”吵架后，是()主動提出和好的。父親把我的尺子折成兩段是因為()。
二、綜合與創(chuàng)新
(一)閱讀園地。
課內閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問題。
過了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉�！疤蹎�?阮恒?”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。
接著，他不時的啜泣變成持續(xù)不斷的哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力的制止哭泣。
醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕輕的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好象剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。(選自《她是我的朋友》)
1、解釋詞語。
啜泣
嗚咽
哭泣
2、寫出小男孩的表情和動作的詞語。
3、從啜泣到嗚咽再到哭泣的過程，想象一下小男孩心里是怎么想的?
4、“男孩立刻停止了哭泣，好象剛才什么事也沒有發(fā)生一樣”。醫(yī)生會對他說些什么呢?
(二)課外閱讀與思考：讀下面的短文，回答問題。
處處留心皆學問
我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話：“處處留心皆學問�！痹谖覀兩钪校灰粜挠^察，就能從一些細小的地方、平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當你遇到問題時，你從自己的積累中找出相關的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話，所以受益匪淺。
一次自然課上，老師對我們進行一次小測驗。課本上的內容大家都很熟悉，考起來并不費力�？墒�，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內臟。同學們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的.皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸……一鼓作氣寫了出來。幾天后，考試結果出來了，我拿了個100分。同桌半開玩笑地說：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀?要不怎么對它的內臟了如指掌?”我神秘地說：“處處留心皆學問!”上個星期天，我看奶奶剖魚，魚的內臟剛被掏出來，我就像個“小問號”似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法子，只好依次報了出來。我認真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個個都好像在腦海里扎了根似的。誰知這“留心”而來的“學問”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個100分可是“處處留心皆學問”這句話送給我的啊!
“處處留心皆學問”這句話使我不但在學習上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉�！蔽颐腿幌肫�，我們學校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我還想投到《揚子晚報》呢!若被登出來，豈不是鬧了個大笑話!”我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學問”的妙處。
是啊，處處留心皆學問。只有留心生活，我們才會感受到生活的豐富，體會到學習的樂趣。
1、給下面加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。
鞭策(cèchè)熟悉(shúshóu)似的(sìshì)告訴(sūshū)
2、找出文中的五個成語，并說說“胸有成竹”這個成語的來歷。
3、給短文分段，歸納段意。
4、你是怎么理解“處處留心皆學問”這句話的?可舉例說明。
5、你喜愛的一句名言是什么?
(二)作文天地。
選作其一
1、根據詩的內容，結合自己的想象，把《回鄉(xiāng)偶書》這首詩改寫成一個故事。
2、每個人都有許許多多第一次，選擇一次你最難忘的事寫下來，題目自擬。
(三)實踐拓展。
了解你所在的社區(qū)、學校、街道或周圍其他地方的用字情況。
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