六年級(jí)期中語(yǔ)文試卷人教版
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)
chuǎicèchōutizhízhuóchángé
()()()()
kuíwúzhuīdàochùlìdiāokè
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二、組詞。(8分)
礎(chǔ)()揣()昧()葫()孝()
拙()瑞()味()胡()教()
biàn()zhuǎn()chuǎi()
便轉(zhuǎn)揣
pián()zhuàn()chuài()
三、把下面十個(gè)成語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后分別歸類，寫在后面的橫線上。(10分)
坐井()天無(wú)窮無(wú)()耀()揚(yáng)威不()其數(shù)
成千()百刻()求劍南轅北()守株()兔
興高()烈昂()闊步
1.用故事說(shuō)明道理的：。
2.可用來(lái)描寫人的外貌、神態(tài)的：。
3.說(shuō)明數(shù)量、范圍的：。
四、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。(4分)
1.形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。()
2.表現(xiàn)于外的才能。()
3.突然發(fā)生。()
4.自己做的錯(cuò)事，自己承擔(dān)不良的后果。()
五、風(fēng)有各種各樣的，在下面的句子中，該填什么風(fēng)呢?(10分)
寒風(fēng)勁風(fēng)金風(fēng)涼風(fēng)疾風(fēng)和風(fēng)朔風(fēng)狂風(fēng)微風(fēng)……
1.()吹，林濤吼，峽谷震蕩。
2.()知?jiǎng)挪�，路遙知馬力。
3.天高云淡，()送爽，大雁排著隊(duì)往南方飛去。
4.一陣()刮來(lái)，飛沙走石，人們難以行走。
5.雨住了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹，()習(xí)習(xí)，人們感到舒服極了。
六、在橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。(4分)
愛心是，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖;愛心是，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉;愛心是，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。
①一首飄蕩在夜空里的歌謠②沙漠中的一泓清泉
�、垡粓�(chǎng)灑落在久早的土地上的甘霖④一片冬日的陽(yáng)光
七、按要求寫句子。(10分)
1.海浪拍擊著海岸。
改為擬人句：
2.這天氣真是活見鬼，可是有什么辦法呢!
改為否定句：
3.我一看，馬上露出了感激的笑容，這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎?(改
為陳述句)
4.在原句上用修改符號(hào)修改病句。
(1)火藥是我國(guó)四大發(fā)現(xiàn)之一。
(2)《紅樓夢(mèng)》的作者是曹雪芹寫的。
八、按課文內(nèi)容填空。(13分)
1.《送元二使安西》是代詩(shī)人所作。詩(shī)中的“元二”是
。本詩(shī)中出現(xiàn)的景物有。本
詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的感情。
2.《童年的發(fā)現(xiàn)》告訴我們的道理。
3.于是，他們來(lái)到寧州百姓為狄仁杰立的德政碑下痛哭。到了流放地后，大家
又，頌揚(yáng)狄仁杰的。
4.《兩小兒辯日》這個(gè)故事，敘述了古時(shí)候，兩個(gè)小孩憑著自己的`直覺，一個(gè)
認(rèn)為太陽(yáng)在早晨離人，原因是;一個(gè)
認(rèn)為太陽(yáng)在中午離人，原因是。其實(shí)，
早晨和中午的太陽(yáng)距離地球的遠(yuǎn)近是。
九、閱讀課文片段，回答問題。(8分)
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳的很厲害，自己不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。她把兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不，還沒來(lái)!……為什么把他們抱過來(lái)啊?……他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好!”
1.這段話選自《》一課，作者是俄國(guó)作家。(2分)
2.文中的“這樣做”指的是什么?(2分)
3.用“”畫出桑娜的心理活動(dòng)。(2分)
4.“……嗯，揍我一頓也好!說(shuō)明了什么?(2分)
十、閱讀短文，完成練習(xí)。(15分)
新葉
�、僖灰勾河�。清晨，我撩開白色的窗幔，一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁爆發(fā)出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。“新葉!”我不由眼睛刷的一亮，驚喜地叫出聲來(lái)。陡然覺得一陣清風(fēng)帶著春的氣息從胸間穿過�！鞍�!你好，新葉!”
②大自然里的花五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見，如果說(shuō)我見過的話，那就是新葉了。
�、廴藗兛偘蜒嘧语w來(lái)當(dāng)做春天來(lái)臨的預(yù)告，而我認(rèn)為，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴(yán)酷的冬天，它就懷著自己的信念和希翼，堅(jiān)貞執(zhí)著地等待著，積蓄著，一當(dāng)冰雪融化，它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來(lái)，怯怯地朝四處探了一眼，然后輕輕抖動(dòng)小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽(yáng)光，沐春雨，盡情舒展開來(lái)。不幾天，就星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿一樹，展示出蓬勃生機(jī)。
�、苄氯~一天天長(zhǎng)大了，伴著春的腳步。轉(zhuǎn)眼間，便是滿眼碧綠。仰頭望去，在陽(yáng)光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠(yuǎn)看來(lái)，卻見一團(tuán)團(tuán)一簇簇，濃淡相間，亭亭如蓋。密處，濃得深遠(yuǎn)，像汩汩流油;稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。
�、萑欢�，倘若它只有惹人喜愛的風(fēng)姿，怎值得我動(dòng)之以情?留意觀察許久，我發(fā)現(xiàn)一些更使我敬慕的——它的德行和情操。
�、扌氯~的一生是短暫的。春天萌芽，夏日生長(zhǎng)，秋風(fēng)起后，大都飄去了，短暫的一生，卻洋溢著無(wú)窮的活力和對(duì)生活的愛。首先它從不挑剔所處的環(huán)境和惡劣，或安家于深山老林，或置身于繁街鬧市，堅(jiān)守在自己的崗位上，于地不爭(zhēng)豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮的氧氣。它用自己的身體裝點(diǎn)河山，美化環(huán)境，為大道擋陽(yáng)攔沙，為路人庇蔭遮雨。它扶持著香甜的果實(shí)、艷麗的花朵，卻不炫耀自己，默默地專心致志地垂著綠蔭，謙虛而不卑賤，清高而不孤傲，淡妝自恃，深根自養(yǎng)，，忘我奉獻(xiàn)。大地的乳汁養(yǎng)育了它，它報(bào)以一腔忠誠(chéng)。即使凋落下來(lái)，也總是擠擠地集在樹跟前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻(xiàn)給母親。
⑦也許是因?yàn)椤熬G肥紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們的歡心�？墒羌t花雖紅，還需綠葉的扶持;沒有綠葉的“無(wú)窮碧”，又哪來(lái)花朵的“別樣紅”?我贊美綠葉，盡管我也十分喜歡花朵。
�、嘈氯~青青，我忽然想到：即使不能做一朵流芳異彩的鮮花，做一片純凈的綠葉又何樂而不為呢?人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、誠(chéng)懇。
�、崤笥眩改愕纳畼�，永遠(yuǎn)長(zhǎng)滿綠油油的新葉，四季常青。
1.第①自然段描寫作者內(nèi)心感覺的一句是：，這
句話表達(dá)了作者的心情。(2分)
2.請(qǐng)用一句話概況第③自然段的內(nèi)容：。(2分)
3.第④自然段中用4個(gè)比喻描寫綠葉，這4個(gè)比喻是從“仰頭望去”“老遠(yuǎn)看來(lái)”
“密處”“稀處”四個(gè)角度安排的，各個(gè)角度的喻體分別是“”
“”“”“”。(2分)
4.第⑤自然段在文章結(jié)構(gòu)上起的作用是：。(1分)
5.古人寫文章講究“起，承，轉(zhuǎn)，合”。這篇文章從第自然段開始“轉(zhuǎn)”，
第自然段和第自然段屬于“合”。(2分)
6.畫出地⑥自然段中具體寫綠葉對(duì)人類的奉獻(xiàn)的語(yǔ)句。(2分)
7.請(qǐng)寫出與第⑦自然段中“無(wú)窮碧”和“別樣紅”相關(guān)的詩(shī)句。(2分)
8.綠葉對(duì)人生有什么啟示意義?(用原文回答)(2分)
十一、作文。(30分)
生活中充滿了溫馨，目睹感人的情景，我們常常心潮起伏，熱淚盈眶;生活中充滿了愛，我們常常被愛和關(guān)懷感動(dòng)……
請(qǐng)以“感動(dòng)”為題，寫一篇作文，記錄下令你感動(dòng)的瞬間。內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，書寫要工整，不少于400字。
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