五年級(jí)語文考試卷
五年級(jí)語文考試篇一：小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)期末考試卷
小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)期末考試卷
一、讀拼音，寫詞語。（8分）
zhuānɡyánfaixūɡuībǎohuījìn
�。ǎǎǎǎ�
zāoɡāoy?uhu?qítúdiàntánɡ
（）（）（）（）
二、讀一讀，給句中畫橫線的字選擇正確的讀音。（4分）
tiāotiǎo
1．他如此執(zhí)迷不悟，你應(yīng)該把其中的厲害關(guān)系給他挑（）明。—
2．每天到古井邊挑（）水的村民絡(luò)繹不絕。
—
piánbiàn
3．爺爺行動(dòng)不太便（）利，過馬路時(shí)，總是我攙著他。
—
4．三元錢就能買一支漂亮的鋼筆，太便（）宜了！
—
三、填字成詞，并解釋所填的字。（6分）
安然無（）居高（）下
震耳（）聾依依不（）
頗負(fù)（）名大喜過（）
四、按要求填空。（6分）
1．"京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。"這兩句詩中意思相同的兩個(gè)字是（
�。┖停ǎ�。
2．"訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀片輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈。"這句話最能說明外祖父愛惜墨梅圖的詞是（）和（）。
3．"①隸書②金文③行書④小篆⑤楷書⑥甲骨文"這些字體出現(xiàn)的先后順序是（）。（只寫序號(hào)）
五、各用一個(gè)詞語概括下面句子所表達(dá)的主要意思和思想感情。（5分）
1．"多美的詩啊！精彩極了！"（）
2．"孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？"（）
3．"同志們！用石頭砸！"（）
4．我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華就這樣化成了一片灰燼。
�。ǎ�
5．啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。（）
六、給“花”字選擇正確的解釋。（3分）
花：①花費(fèi)②模糊不清③能開花供觀賞的植物
1．我精心照顧這盆海棠花。（）
2．父親為了我們的成長(zhǎng)花費(fèi)了許多心血。（）
3．爺爺今年70多歲了，眼睛有些花了。（）
七、我能按要求完成下列各題。（10分）
�。�1）多讀多寫是能否提高語文水平的關(guān)鍵。（用修改符號(hào)修改病句）
�。�2）我們吃的穿的哪一樣能離開群眾的支持？（改為陳述句）
（3）寫一個(gè)含有三個(gè)連續(xù)動(dòng)作的句子。
�。�4）父親把詩扔回原處：“我看這首詩糟糕透了�！保ǜ臑殚g接引語）
_____________________________________________________________________
（5）小明來找我去動(dòng)物園玩。（改為兩句話）
_____________________________________________________________________
八、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）
1．（）你答應(yīng)了他的要求，你（）應(yīng)該說到做到。
2．（）我知道看病是件費(fèi)時(shí)間的事，（）我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。
3．長(zhǎng)大后，（）我走到哪里，（）不能忘記我的故鄉(xiāng)。
4．（）事情重來一遍，我（）也不讓他獨(dú)自去看病了。
九、積累運(yùn)用。
1．按要求寫成語或句子。（7分）
�。�1）過年了，大街小巷都聚滿了人，你可以用（）、（）等詞語來形容人多。
�。�2）"勇往直前"是贊揚(yáng)勇敢頑強(qiáng)品質(zhì)的四字詞語，我們學(xué)過的這類詞還有（）、（）、（）。
（3）思念久別的家鄉(xiāng)時(shí)，你會(huì)用詩句"（）"來表達(dá)思鄉(xiāng)之情。
2．仿寫句子。（3分）
如果我是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨；如果我是一株小草，就給
人間增添一份春色。
如果我是（），就().
如果我是（），就().
如果我是（），就().
十、語言實(shí)踐。（8分）
"嫦娥奔月"是家喻戶曉的神話傳說。隨著科技事業(yè)的不斷進(jìn)步，我國培養(yǎng)了第一批女宇航員，正在為上演真實(shí)版的"嫦娥奔月"作熱身活動(dòng)。假如派你去采訪她們，你將對(duì)她們說些什么呢？把你想說的寫下來吧。
十一、閱讀短文，完成練習(xí)。
散步
我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何�，我的母親，我的妻子和兒子。
母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。
天氣很好。今年的春天來得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)冬季。
這南方初春的田野，大塊小塊的`新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽?jī)阂裁芰�；田野的冬水也咕咕地起著水�??這一切都使人想著一樣?xùn)|西??生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來："前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。"我們都笑了。
后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)，我伴同母親的時(shí)日已短。我說："走大路。"
但是母親摸著孫兒的小腦瓜，變了主意："還是走小路吧！"她向小路望去，那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。"我走不過去的地方，你就背著我。"
這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起母親；妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。
1．根據(jù)意思寫詞語。（3分）
�。�1）相信并佩服。（）
�。�2）意見不一致。（）
�。�3）形容水的明凈。（）
2．讀句子，回答問題。（6分）
（1）"我的母親又熬過了一個(gè)冬季。"這里的"熬"為什么不能換成"度"？
�。�2）"母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。""信服"能換成"同意"嗎？為什么？
3．運(yùn)用文中的句子回答問題。（6分）
�。�1）為什么"母親本不愿意出來？"后來為什么同意去散步？
�。�2）發(fā)生分歧時(shí)，為什么"我決定委屈兒子"？
4．選擇。（1分）
本文通過對(duì)一家人散步情形的描寫，
A．贊美了生機(jī)勃勃的春天。
B．表現(xiàn)了尊老愛幼的好風(fēng)氣。
C．渲染了一種對(duì)生命、對(duì)親人樸素而真摯的愛。
十二、習(xí)作。（30分）
同學(xué)們，一個(gè)學(xué)期很快就要過去了，在這個(gè)學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，你肯定有了不少收獲，
請(qǐng)你把在學(xué)習(xí)中或在生活中遇到的、看到的、想到的東西寫下來。
參考答案
一、讀拼音，寫詞語。
zhuānɡyánfaixūɡuībǎohuījìn
�。ㄇf嚴(yán)）（廢墟）（瑰寶）（灰燼）
五年級(jí)語文考試篇二：人教版五年級(jí)語文上冊(cè)期末考試題
五年級(jí)上冊(cè)語文期末試題
jǐnshanzhānyǎngqíqūt?ngxiěkuìzangjiajiàn（）（）（）（）（）（）bǐngxìngdiǎnzhuìmiǎnqiǎngjiǎoji?pángbóchóuchú（）（）（）（）（）（）二、在劃線字正確的讀音下畫“”。（4分）
墜落山澗（zuìzhuì）魚腮（sāishāi）娛樂（yúyù）欺凌（línglín）屋檐（yányàn)玲瓏剔透（tītì）一幅畫（fùfú）附近（fúfù）
三、把下列成語補(bǔ)充完整。（6分）
�。ǎǎ┯形叮ǎ┬模ǎ┭⌒模ǎǎǎǎ┎话玻ǎǎ┎恍菖ǎ⿺兀ǎ┐罅x（）（）同（）敵（）（）（）大物精（）力（）安然（）（）全神（）（）四、將下列歇后語補(bǔ)充完整。（3分）
1、孔夫子搬家——（）2、上鞋不用錐子——（）3、隔著門縫吹喇叭——（）4、芝麻開花——（）5、外甥打燈籠——（）6、小蔥拌豆腐——（）五、按要求寫句子。（6分）
1、如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢？（改陳述句）
2、那朵朵冷艷的梅花，總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。（縮句）
3、生活中的每個(gè)人，都需要來自母親的力量。（改為雙重否定句）
4、小青石說：“這樣安靜的生活,我討厭了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣，要到哪里，就到哪里，那多好�。 保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
5、我被這動(dòng)人的情景吸引了。（換個(gè)說法，意思不變）
6、會(huì)場(chǎng)上響起掌聲。（擴(kuò)句最少擴(kuò)兩處）
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)
1、我謹(jǐn)慎地，使它不被。我從心底里知道，“”也好“”也好，這兩個(gè)有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)—那就是愛。在，我努力地。
2、一個(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以
還需要，需要有人時(shí)常提醒你“、、�！�3、《竊讀記》一課中寫了“我”在讀書，在那兒讀書的不便之處是。
4、“那么，人要做的人，不要做，而對(duì)別人的人�！边@句話出自課文《》，所蘊(yùn)含的含義是。5、圓明園不但，還收藏著最珍貴的。上自先秦時(shí)代的，下至唐、宋、元、明、清歷代的和各種。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的、。
6、《梅花魂》圍繞梅花寫了五件事，分別是、、、，表達(dá)了外祖父對(duì)我的的感情。7、默寫《七律.長(zhǎng)征》。
七、口語交際。（3分）
做一個(gè)“小小推銷員”，向別人介紹一種商品，你會(huì)從哪幾個(gè)方面介紹？請(qǐng)寫一寫。
八、閱讀百花園。（30分）（一）、課內(nèi)閱讀。（22分）
【文段一】梅花魂
“是啊，鶯兒，你要好好保存（cúnchún）!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈(yùyùe)是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓(yāyà)，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨(gúgǔ)氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，_在怎樣的境遇里，有梅花的秉性才好!”1.用自己喜歡的符號(hào)畫去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。（1分）
2.給句子畫橫線處填上關(guān)聯(lián)詞語，并自由選擇其中一個(gè)寫句話。（1分）
3.外祖父是通過梅花來表達(dá)自己的情感的。他贊美梅花的話有三層意思：（2分）第一層：
第二層：第三層：4.讀了這段話，你想到了什么？（2分）
5.選擇句意，在括號(hào)里畫“√”。（1分）(1)她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢!a.贊美梅花不怕寒冷，生命力強(qiáng)。()
b.梅花趕在別的花之前開放，給大自然增添了秀美。()c.這句話借贊美梅花不畏風(fēng)雪開放飄香的特點(diǎn)，與下文照應(yīng)，借以歌頌中華民族的優(yōu)秀兒女不畏強(qiáng)暴、頂天立地的民族精神。()
(2)一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!（1分）a.外祖父希望每個(gè)中國人都要有梅花的堅(jiān)強(qiáng)不屈秉性。()b.外祖父希望“我”像梅花一樣迎風(fēng)傲雪，不畏艱難。()
c.這句話是外祖父借梅花作比喻，表示他對(duì)“我”的殷切希望的囑咐：希望“我”能在任何環(huán)境里，不忘自己是中國人，要做一個(gè)有骨氣的、堂堂正正的中國人。()
6.“氣節(jié)”在課文中是的意思。（1分）7.具有梅花秉性的人是怎樣的人？（1分）
8、這段話贊揚(yáng)了表白了外祖父的心聲。（1分）
【文段二】落花生
父親說：“花生的好處很多，有一樣：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。”
我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。
父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用�！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒有好處的人�！备赣H說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望。”我們談到深夜才散�；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話深深地印在我的心上。1、這段話出自《落花生》。這篇文章以花生為線索，依次寫了為了借花生的特點(diǎn)說明的道理，贊美的精神，作者詳細(xì)地寫了的經(jīng)過。通過這一過程告訴我們一個(gè)道理：（2.5分）
2.文中花生最可貴的特點(diǎn)是在敘述時(shí)作者將花生和進(jìn)行對(duì)比。（1.5分）
3．體會(huì)意思：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”。（2分）
4.“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒有好處的人”�！坝杏玫娜恕敝甘裁�？“體面”是什么意思？體會(huì)句子的意思。（3分）
“有用的人”指體面：整個(gè)句子的意思：5、在生活中哪些人，也像落花生那樣不圖虛名、默默地做著奉獻(xiàn)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，寫一寫。（2分）
（二）課外閱讀。（8分）
歸帆
我看過太湖上的歸帆，也看過東海上的歸帆。
夕陽把水面映得通紅，把天空也染成萬道彩霞。一會(huì)兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當(dāng)兒，水天相接處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只??不多久，整個(gè)船隊(duì)都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊(duì)出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整隊(duì)回營，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。
但這只是在岸上看到的遠(yuǎn)處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準(zhǔn)備向岸上拋纜繩的時(shí)候，情形便不一樣了。
有的船上喜笑顏開，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說些無關(guān)緊要的話。這樣的船，不用問，就能斷定今天的成績(jī)很好，超額完成了生產(chǎn)指標(biāo)，說不定還網(wǎng)住了幾條少見的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時(shí)愛打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒有完成任務(wù)。雖說漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，但是沒有完成自己定的指標(biāo)，人們總不會(huì)有好的情緒。對(duì)集體，對(duì)生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們。
沉沉夜暮籠罩著每個(gè)魚家的笑語和沉思，無論是哪條船上的人們，都休息了，積畜力量準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)斗。對(duì)于明天的信念，人們總是相同的。既使暫時(shí)泄了氣，在明天早晨出海的時(shí)候，也一定會(huì)抖擻精神，重新鼓起勁兒來。1．聯(lián)系上下文，理解加粗的字，再解釋詞語。（2分）
喜笑顏開：
垂頭喪氣：2．劃出文末一段中的四個(gè)錯(cuò)別字，并把改正過來的字依次寫在橫線上：（1分）3．本文是按照怎樣的順序記敘“歸帆”的景象的?從文章的哪些語句可以看出來?（2分）4．第3自然段在文章中起到作用?（1分）
5．“對(duì)于明天的信念，人們總是相同的�！薄懊魈斓男拍睢敝傅氖鞘裁�?（2分）
九、作文。（30分）
以《二十年后回故鄉(xiāng)》為題寫一篇習(xí)作。發(fā)揮合理的想象，寫寫家鄉(xiāng)的變化，哪些地方引起你的回憶，也可以寫與親人或同學(xué)見面的情景�；貞浾n文中作者表達(dá)情感的方法，試著在習(xí)作中加以運(yùn)用，表達(dá)出自己的真實(shí)情感。字?jǐn)?shù)400字以上。
題目：
五年級(jí)語文考試篇三：人教版小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)期中考試試題
2014——2015學(xué)年度第一學(xué)期期中考試試卷
一、看拼音寫詞語。（10分）
jùpà:五年級(jí)語文考試)長(zhǎng)的啟示�！边@個(gè)簡(jiǎn)單的道理是什么？
�。�3分）
這個(gè)道理給人什么樣的生命啟示，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際說說自己的理解。（3分）
十、習(xí)作。（25分）
向大家介紹一位你的新朋友�？梢越榻B他的外貌、性格特點(diǎn)、興趣愛好、
也可以介紹你們之間發(fā)生的事情。內(nèi)容具體，語句通順，題目自擬。
【五年級(jí)語文考試卷】相關(guān)文章：
五年級(jí)語文草原教學(xué)設(shè)計(jì)12-13
鯨小學(xué)五年級(jí)語文教案12-16
小學(xué)五年級(jí)語文上冊(cè)松鼠教案12-16
五年級(jí)語文教學(xué)反思（精選12篇）08-12