高中語(yǔ)文第三單元試卷人教版
一、積累與運(yùn)用(21分，1-9題各2分，第10題3分)
1、下列各組加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是 ( )
A.魚(yú)鳧(fù) 賈(jiǎ)人 錚(zhēng)錚 恬(tián)然
B.飛湍(tuān) 遷謫(zhé) 餓莩(piǎo) 嘲哳(zhā)
C.逡(quān)巡 鈿(tiàn)頭 迸(bèng)裂 捫(mén)參
D.數(shù)罟(gū) 暮靄(ǎi) 教坊(fáng) 崤(yáo)函
2、只有一個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )
A.癢序之教 側(cè)身西望長(zhǎng)資嗟
B.轉(zhuǎn)軸拔弦 坐中泣下誰(shuí)最多
C.良將勁駑 故不積跬步
D.雖有稿暴 度長(zhǎng)契大 比權(quán)量力
3、選出加點(diǎn)詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義用法全都相同的一組 ( )
�、勹F騎突出刀槍鳴②暮去朝來(lái)顏色故③恬然自安
�、芮K收撥當(dāng)心畫(huà)⑤整頓衣裳起斂容⑥曲罷憫然
�、呦喾旰伪卦嘧R(shí)⑧老大嫁作商人婦⑨今漂淪憔悴
A.①③④⑦ B.②⑤⑥⑧ C.③⑥⑦⑨ D.④⑤⑦⑧
4、下列各句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是 ( )
A去來(lái)(助詞，無(wú)意)江口守空船 B莫辭(拒絕)更坐彈一曲
C卻(退回)坐促弦弦轉(zhuǎn)急 D聲非加疾(快)也
5、將下面的詩(shī)句按春、夏、秋、冬排列，順序正確的一組是 ( )
①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
�、谝粯�(shù)梨花一溪月，不知今夜屬何人。
�、圻^(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青。
�、芙犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
A.③④①② B.②④①③ C.②①④③ D.③②④①
6、下列句中不含通假字的一項(xiàng)是( )
A. 或師焉，或不焉 B. 師者，所以傳道受業(yè)解惑也
C. 振之以威怒 D. 句讀之不知
7、下列名句及其作者對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是( )
A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 王勃 B.千里馬常有，而伯樂(lè)不常有 韓愈
C.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生 李白 D.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花 杜牧
8、對(duì)下面詩(shī)句的意象分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回” 這首詩(shī)首聯(lián)共寫(xiě)了六種景物：風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥(niǎo)。分別用“急” “高” “嘯哀”“清”“白”“飛回”來(lái)描寫(xiě)。十四字寫(xiě)六種景，極為凝練。
B“萬(wàn)里悲秋常做客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”十四字之間含有八意：萬(wàn)里，地之遠(yuǎn)也;秋，時(shí)之慘也;作客，羈旅也;常作客，久旅也;百年，暮齒也;多病，衰疾也;臺(tái)，高迥處也;獨(dú)登臺(tái)，無(wú)親朋也。
C“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年”中“瑟”雖只是樂(lè)器，在我國(guó)詩(shī)歌中已濃縮為“哀婉”的特殊意象，就象“楊柳”已濃縮為“離別/送別”意象一樣。
D<<登高>>寫(xiě)出了去國(guó)懷鄉(xiāng)、骨肉分離、病魔纏身、漂泊憔悴、落魄潦倒、冷酷辛酸，全詩(shī)句句充滿(mǎn)著凄楚悲涼和傷感孤獨(dú)。
9、下面對(duì)詩(shī)句的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )
A、“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”兩句既表達(dá)了對(duì)琵琶女的不幸遭遇的同情，又抒發(fā)了自己謫居江州的郁悶心情�！疤煅臏S落”寫(xiě)出了人們對(duì)苦難生活的共同感情體驗(yàn)，隱含了社會(huì)變化、政治衰落給人造成的痛苦。
B、“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”兩句敘述江邊送客的環(huán)境。秋夜的江水，楓葉獲花，色調(diào)暗淡�！吧倍贮c(diǎn)情，景物成了溢滿(mǎn)悲涼感情的意象，疊加在一起構(gòu)成清晰如畫(huà)的意境，渲染了送別時(shí)的凄涼愁慘的氣氛。
C“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”中“千呼萬(wàn)喚”呼應(yīng)上文的“忽聞”、尋聲“暗問(wèn)”“移船”，直到“邀相見(jiàn)”，可見(jiàn)琵琶女出場(chǎng)是不得已�！鞍胝诿妗钡男は衩鑼�(xiě)表現(xiàn)了她由于身世低微，怕人瞧不起，不好意思，不愿見(jiàn)人的心理。 ：
D“沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容�！薄俺烈鳌钡纳駪B(tài)與詢(xún)問(wèn)有關(guān)，反映了琵琶女欲說(shuō)還休的內(nèi)心矛盾。“放撥”“插弦中”“整頓”“起…‘?dāng)咳荨�，一系列�?dòng)作表現(xiàn)了她克服內(nèi)心障礙，一吐為快的心理活動(dòng)。
10、閱讀下面從《高老頭》中節(jié)錄的片斷，回答問(wèn)題。(3分)
“一個(gè)也不來(lái)”A(大學(xué)生)嚷道，“讓我寫(xiě)信給她們。”“一個(gè)也不來(lái)，”老人坐起來(lái)接著說(shuō)，“BC她們有事，BC她們?cè)谒X(jué)，BC不會(huì)來(lái)的。我早知道了。直要臨死才知道女兒是什么東西!朋友，你別結(jié)婚，別生孩子!你給他們生命，他們給你死。你帶他們到世界上來(lái)，他們把你從世界上趕出去。她們不會(huì)來(lái)的!我已經(jīng)知道了十年。有時(shí)我心里這么想，只是不敢相信�！�
高老頭死了，BC兩個(gè)女兒誰(shuí)也沒(méi)有來(lái)，他的錢(qián)都給女兒花光了，到死連入殮的衣服都沒(méi)有，是A(大學(xué)生)賣(mài)了自己的表才給他入殮的�！�
選文中的A指 ;B指 ;C指 。
二、課內(nèi)閱讀題(21分，11-15題 各3分，16題6分)
閱讀下面文段，完成11-15題
及至始皇，奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡;百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而抱怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首;隳名城，殺豪杰;收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷(xiāo)鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池;據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。
11、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.奮六世之余烈 烈：功業(yè)
卻匈奴七百余里 卻：擊退
B.廢先王之道，焚百家之言 言：言論，這里指著作
踐華為城,因河為池 踐：削平 因：憑借
C.隳名城，殺豪杰 隳：毀壞 銷(xiāo)鋒鏑 鏑：箭頭
D.振長(zhǎng)策而御宇內(nèi) 策：馬鞭子。
12、對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解說(shuō)正確的一項(xiàng)是(3分) ( )
�、倌先“僭街兀詾楣鹆�、象郡。
�、谧砸詾殛P(guān)中之固，金城千里。
�、凼仗煜轮�，聚之咸陽(yáng)。
�、苄懦季潢惱l(shuí)何。
A.兩個(gè)“以為”意思相同，兩個(gè)“兵”意思相同。
B.兩個(gè)“以為”意思相同，兩個(gè)“兵”意思不同。
C.兩個(gè)“以為”意思不同，兩個(gè)“兵”意思相同。
D.兩個(gè)“以為”意思不同，兩個(gè)“兵”意思不同。
13、下列解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.奮六世之余烈 六世：指孝公、惠文王、武王、昭襄王、孝文王、莊襄王。
B.履至尊而制六合 六合：東西南北天地，天地四方。
C.南取百越之地 百越：古代越族居住在江、浙、閩、粵各地，每個(gè)部落都有名稱(chēng)，
而統(tǒng)稱(chēng)百越。
D.以愚黔首 黔首：古代稱(chēng)老百姓。
14、下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)沒(méi)有活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是(3分) ( )
A.子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。
B.以愚黔首。
C.以弱天下之民。
D.信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。
15、解釋下列加線詞語(yǔ)(3分)
�、贀�(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵
�、谀耸姑商癖敝L(zhǎng)城而守藩籬
16、翻譯下列語(yǔ)句(6分)
�、啪渥x之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。(3分)
�、破呤咭虏橙�，移民不饑不寒，然而不王者，未之有也。(3分)
三、閱讀下面古文，完成17——20題：(共15分)
昔周人有仕數(shù)不遇，年老白首，泣涕于途者。人或問(wèn)之：“何為泣乎?”對(duì)曰：“吾仕數(shù)不遇，自傷年老失時(shí)，是以泣也。”人曰：“仕奈何不一遇也?”對(duì)曰：“吾年少之時(shí)，學(xué)為文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更為武，武節(jié)始就，武主又亡。少主始立，好用少年，吾年又老。是以未嘗一遇�！�
(注)武節(jié)，泛指武藝兵法。
17、指出下列句中加橫線詞的含義(4分)
自傷年老失時(shí)( ) 是以泣也( )
18、“昔周人有仕數(shù)不遇”中的“遇”詞義相同的一項(xiàng)是(3分)( )
A 遇事不慌 B 隨遇而安 C 知遇之恩 D 不期而遇
19、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：(6分)
人或問(wèn)之：“何為泣乎?”
譯文：
武節(jié)始就，武主又亡。
譯文：
20、導(dǎo)致“周人”可悲結(jié)局的自身原因是什么?(2分)
答：
四、默寫(xiě)(15分，每空1分，錯(cuò)一個(gè)字不給分)
1、連峰去天不盈尺, 。
劍閣崢嶸而崔嵬， 。
2、 ，則知明而行無(wú)過(guò)矣。
3、 ，塞上風(fēng)云接地陰。
4、《師說(shuō)》中定義教師職責(zé)的句子:______________________ ___。(《師說(shuō)》)
5、然后以六合為家，崤函為宮; ;身死人手，為天下 笑者，何也? 。
6、滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。 ?
。
7、 ，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
8、風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。_______________ ____，________________ __。
9、或百步而后止，或五十步而后止。 ，則何如?
10、曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。 ，
。
五、語(yǔ)言綜合運(yùn)用(8分)
1、下面這副對(duì)聯(lián)有明顯對(duì)的不工整的'地方，在不改動(dòng)字句的前提下，請(qǐng)分別調(diào)整上下聯(lián)詞
語(yǔ)順序，使上下聯(lián)對(duì)仗工整，合乎對(duì)聯(lián)的要求。請(qǐng)將修改后的對(duì)聯(lián)寫(xiě)在下面橫線上。(4分)
縱目登閣鳶飛魚(yú)躍千帆競(jìng)
覽勝抒懷水木清華萬(wàn)類(lèi)榮
改后的對(duì)聯(lián)：__________________
__________________
2、下面是中學(xué)生中流行的詠物詩(shī)，請(qǐng)仿照其寫(xiě)法，任選一種事物(如“月亮”“玫瑰”……)，寫(xiě)出兩句話。上下句字?jǐn)?shù)要大致相等。(4分)
示例： 竹
(1)褒揚(yáng)：每攀登一步，都要做一次小結(jié)。
(2)批評(píng)：過(guò)分地虛心，終不能成為棟梁。
題目： ____________
(1)褒揚(yáng)：__________________
(2)批評(píng)：__________________
六、作文(70分)
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
詩(shī)詞名句膾炙人口，百讀不厭。讀名句，可以知古鑒今，可以暢想未來(lái)，可以體味情趣哲理，可以涵養(yǎng)道德品行;名句，或許能開(kāi)啟你的心扉，或許能激活你的靈感……
請(qǐng)你以“讀詩(shī)詞名句隨想”為話題寫(xiě)一篇800字左右的文章。
注意：①引發(fā)“隨想”的名句，可以是古詩(shī)詞中的，也可以采自中外現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)作;②立意自定;③文體自選(詩(shī)歌除外);④題目自擬。
參考答案：
一、(21分)
1.B(A賈gǔ C鈿diàn D崤yáo-xiáo)
2.C(A癢-庠，資-咨，B 撥弦，座中C駑→弩D稿→槁，契—)
3.C 4.D(疾-強(qiáng)，宏大) 5.B
6、D 7、C 8、D(第二聯(lián)有豁達(dá)和坦蕩，) 9、C
10、 A拉斯蒂捏 B雷斯多 C但斐納
二、(21分)11.B 12.C 13.D 14.D 15.華山，黃河，比喻邊疆上的屏障。
16、文言翻譯
�、�(3分)(一方面)不通曉句讀，(另一方面)不能解決疑惑，有的(句讀)向老師學(xué)習(xí)，有的(疑惑)卻不向老師學(xué)習(xí);小的方面倒要學(xué)習(xí)，大的方面(反而)放棄(不學(xué))，我沒(méi)看出那種人是明智的。
�、�(2分)七十的人能夠穿絲織的衣服，吃上肉食，百姓不挨餓，不受凍了，這樣不能統(tǒng)一天下稱(chēng)王的情況，是不曾有過(guò)的事。
三、(15分)17(4分)悲哀;因此 18、C (3分)
19(6分)有人問(wèn)他：“你為什么哭呀?”
剛練好武藝，重用武士的君主又死了。
20(2分)學(xué)習(xí)本領(lǐng)不專(zhuān)一(1分);盲目跟隨君主的好惡而決定自己的行動(dòng)。(1分)
四、(15分)1、枯松倒掛倚絕壁 一夫當(dāng)關(guān) ，萬(wàn)夫莫開(kāi)
2、君子博學(xué)而日參省乎己
3、江間波浪兼天涌
4、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
5、一夫作難而七廟隳 仁義不施而攻守之勢(shì)異也
6、此情可待成追憶， 只是當(dāng)時(shí)已惘然。
7、別有幽愁暗恨生
8、無(wú)邊落木蕭蕭下， 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。
9、以五十步笑百步
10、東船西舫悄無(wú)言 ， 唯見(jiàn)江心秋月白
五、(8分)調(diào)序后的對(duì)聯(lián)為：登閣縱目鳶飛魚(yú)躍千帆競(jìng);覽勝抒懷水清木華萬(wàn)類(lèi)榮。(4分)(“縱目”“登閣”須調(diào)序，二者存在先后關(guān)系，下面是“縱目”所見(jiàn)，若理解為目的性的，即為了“縱目”去“登閣”顯然是不合理的;從平仄上看“覽勝”“抒懷”不能顛倒，因?yàn)?“縱”(仄聲)對(duì) “抒”(平聲)可，若對(duì) “覽”(仄聲)則不可;“鳶飛”“魚(yú)躍”主謂式結(jié)構(gòu)，為了對(duì)仗，“水木”“清華”須做相應(yīng)調(diào)整，改為“水清”“木華”，若改為“木華”“水清”亦可。每改對(duì)一處得2分。)
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