第六冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷參考
第六冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷參考
一、 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
Shuāidǎo zēngtiān hútú wēixiǎn
�。� ）（ ）（ ） （ ）
Xībó gɑosù lǒngzhao zhēdǎng
�。� ）（ ）（ ） （ ）
Xīng luó qíbù qiān zibǎitai ruìxuě chū jiang
�。� ） （ ）（ ）
二、 比一比，再組詞。
療（ ） 架（ ）惜（ ）藍(lán)（ ）
遼 （ ） 駕（ ）措（ ）籃（ ）
三、 劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>
�。ㄗ鹱瘢┦兀ㄗ┪� 興高（采 彩）烈
曲（折 拆） 形（狀 壯） 波（濤 滔）洶涌
四、照樣子，把句子補(bǔ)充完整。
例：老師像（媽媽?zhuān)┮粯�，關(guān)懷著我們成長(zhǎng)。
1、我們是祖國(guó)的（ ），老師就像辛勤的（ ）。
2、春天到了，小草長(zhǎng)出來(lái)了，仿佛給大地鋪上了一塊綠色的（
�。�
3、平靜的湖面，猶如一面碩大的（ ）。
4、流淌的小河，好似一條（ ）。
五、把下面的句子重新排列，序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。
（ ）借著樓道的光，我將教室的門(mén)鎖好，走下樓去。
�。� ）我關(guān)上樓道的燈，摸著黑下了樓。
�。� ）寫(xiě)完作業(yè)，燈火通明的教室里只剩下我一人了。
�。� ）一夜要浪費(fèi)多少電啊！于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。
（ ）我快速地收拾好書(shū)包，熄滅教室的燈，走出教室。
�。� ）走到操場(chǎng)，我忽然想起樓道的.燈沒(méi)關(guān)。
六、照樣子改句子。
例：爸爸撿到了這只小狗。
這只小狗是爸爸撿到的。
1、 我吃了奶奶買(mǎi)的大西瓜。
2、 六（2）班同學(xué)獲得了拔河比賽的勝利。
七、在原句上修改病句。
1、 印刷術(shù)是中國(guó)古代的四大發(fā)明。
2、 我懷著愉快而高興的心情，接受了任務(wù)。
3、 我聞著菊花散布出來(lái)的香味。
4、 老師的手中一本語(yǔ)文
八、按課文內(nèi)容填空。
1、每一個(gè)浪頭都（ ），一團(tuán)團(tuán)，（ ），仿佛是（ ）。
2、“雪兒，你去吧，（ ）。”
3、眼前的云霧，剛剛還是（ ），轉(zhuǎn)眼間（
�。�
九、用“齊心協(xié)力、熱火朝天、干干凈凈”寫(xiě)一段話(huà)。
十、閱讀短文，完成練習(xí)。
冒險(xiǎn)
春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開(kāi)始了下面的對(duì)話(huà)。
第一顆種子說(shuō)：“我要努力生長(zhǎng)！我要向下扎根，還要‘出人頭地’，讓莖葉隨風(fēng)搖擺，歌頌春天的到來(lái)--------我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露滴落花瓣的喜悅�！庇谑�，它努力向上生長(zhǎng)。
第二顆種子說(shuō)：“我沒(méi)那么勇敢。我若向下扎根也許會(huì)碰到硬石。我若用力往上鉆，可能會(huì)傷到我脆弱的莖。我若長(zhǎng)出幼芽，難保不會(huì)被蝸牛吃掉。我若開(kāi)花結(jié)果，只怕小孩子看了會(huì)將我連根拔起。我還是等情況安全些再做打算吧�！�
于是，它繼續(xù)瑟縮在土里。幾天以后，一只母雞在庭院里東啄西啄，這顆種子就這樣進(jìn)了母雞的肚子。
1、 多音字組詞。
扎 zhā( ) 露lù ( ) 難nán( )
zhá( ) lòu( ) nan( )
2、 填合適的詞。
�。� ）的土地 （ ）的莖 （ ）的春天
3、 寫(xiě)反義詞。
脆弱（ ） 危險(xiǎn)（ ） 膽怯（ ）
4、 文中是誰(shuí)冒險(xiǎn)？它為什么要冒險(xiǎn)？
5、 第二顆種子為什么不敢冒險(xiǎn)？結(jié)果怎樣？
十一、作文。
我們常常愛(ài)幻想，假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出堅(jiān)固的大堤，讓洪水不再泛濫；假如我是市長(zhǎng)，我要讓所有的人都住上新房；假如我是服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度的服裝，讓人們不再為四季增減衣服而操心；假如我是一片云，我要飄向干旱地區(qū)，為人們下一場(chǎng)透雨……這些都是多么美好的愿望呀！請(qǐng)以《假如我是……》為題，把你的美好愿望寫(xiě)下來(lái)。
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