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語文六年級下冊第七單元試卷
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們很多時候都不得不用到試卷，做試卷的意義在于，可以檢驗學(xué)習(xí)效果，找出自己的差距，提高增強自信心。一份什么樣的試卷才能稱之為好試卷呢？以下是小編為大家收集的語文六年級下冊第七單元試卷，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文六年級下冊第七單元試卷 1
一、看拼音，寫詞語。
sù liào( ) yuè pǔ( ) mái zànɡ( ) qì ɡài( )
juān kè( ) àn dàn( ) qǐ pàn( ) shí bēi( )
二、帶點字選擇正確讀音，用“——”劃出。
湖畔(pàn bàn) 參差 (chāi cī)狂風(fēng)怒號(hào háo)
撩起(liāo liáo) 伴奏 (zòu zhòu)一唱一和 (hè hé)
三、下面的說法對的鉤，錯的打×。
1.“譽”、“遂”、“肆”三個字都是13筆。 ( )
2.“子曰詩云”、“談古道今”，帶點的詞都有“說”的意思。( )
3.《廣玉蘭》、《夾竹桃》都是托物言志的散文。 ( )
4.成語“自相矛盾”和“鄭人買履”來源于寓言故事。 ( )
四、在括號里填寫恰當(dāng)?shù)谋硎尽翱础钡脑~語。
1.從航行的飛機上( )地面，山河、村野、城市的輪廓大致看得見。
2.( )人民英雄紀(jì)念碑，能激起我們對那些為人民的事而獻身的先烈的崇敬之情。
3.( )事物要注意順序，抓住特點。
4.奶奶睜著昏花的老眼( )好一陣子，才認出來人是它四十年前的同學(xué)尚淑云。
5.那篇5頁的文章，我用幾分鐘的時間( )了一遍。
五、按要求寫成語。
1.描寫秋季的：________ ________ ________
2.含有數(shù)字的：________ ________ ________
3.描寫奧運會的：________ ________ ________
六、綜合改錯.
在綜合實賤課上，老師讓小華到前面講“阿凡提斗財主”的故事。因為小華嗓子啞了，所以講得很認真，生動。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都把他深深吸引。他剛講完，老師便帶領(lǐng)大家激烈鼓掌，還夸他永遠總是我們班講故事最棒的。
七、亂文整理。
( )一次，他竟想出十一種出入房間的辦法。
( )平時，他還喜歡擺弄小玩意，制造令人想不到的東西。( )在當(dāng)時，電腦可是稀罕物兒。
( )當(dāng)他還在小學(xué)時，他就組裝過一臺簡易電腦，那電腦還能回答問題呢。
( )所以，這件事在當(dāng)時引起轟動，許多人都爭著去參觀。
( )小時侯的霍金想象力非常豐富。
八、填空。
1. 我們想它是地圖，它________就是地圖了。這一堆影子是________，那一堆影子是________，中間空的地方是________。
2. 《夾竹桃》的作者是季羨林。他博古通今，學(xué)貫中西，被譽為“________”。他的散文________而不失雅典，________而不乏睿智。
3. 學(xué)了這單元，我們知道了廣玉蘭色________、形________ 、香________以及葉片獨特的情趣;夾竹桃花期________、韌性________、花影________;________代 ________詩人(人名)寫下著名古詩《石灰吟》____ ____，____ ____。____ ____，____ ____。我還知道此類的古詩有《 》____ ____，____ ____。____ ____，____ ____。
九、閱讀短文，完成作業(yè)。
(一)
廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含苞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩的像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂生生不息的大家族。
1.這一段的段落結(jié)構(gòu)是__ __
2.花開的形態(tài)有__ __，__ __，__ __，__ __。
3.摘抄文中的一句比喻句( )用( )比喻( )從這句比喻句中，我體會到( )
(二 )
鄭板橋
鄭板橋是清朝的一位書畫家。小時候，他聰明好學(xué)，但家里很窮。夜里讀書沒錢打油，就經(jīng)常到附近一個廟里，借著佛燈讀書，后來中了進士，當(dāng)了縣令。
鄭板橋的一生最________(突出杰出)的成就，是在詩書畫方面獨樹一幟，號稱“詩書畫三絕”。
他的詩大都來自現(xiàn)實，來自生活，言之有物，讀起來妙趣橫生。
他寫的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人一種特殊的美感，自成一家，這就是他的“板橋體”。如今，還有不少人在模仿他的書法呢!
鄭板橋的畫也聞名于世。他特別喜歡畫蘭、竹、石。他認為蘭四時不謝，竹子百年長青，石頭萬古不移，是值得贊頌的鄭板橋在濰縣當(dāng)縣令時，那里鬧災(zāi)荒，他因私自開倉救濟百姓而被罷官。從此，他回到家鄉(xiāng)，以賣畫為生�？伤袀�怪脾氣，一些財主、官吏依仗財勢叫他畫畫兒，他卻偏不畫。
鄭板橋賣字畫所得的錢，大多數(shù)給了窮人。他身背一個長口袋，賣畫的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也就散發(fā)光了。
鄭板橋活到七十三歲。他的一生給我們留下許多寶貴_______(財富 財產(chǎn))，永遠值得我們紀(jì)念。
1.在文中的橫線上填上合適的詞。
2.給文中帶點的字選擇正確的讀音，畫“√”
⑴后來中(zhōng zhòng了進士 ⑵散(sǎn sàn)發(fā)
�、撬肀�(bēi bèi)一個長口袋 ⑷號(háo hào)稱
3.把文中符合下列意思的詞語寫在括號里。
�、艈为毚蚱鹨幻嫫焯枴１扔髯猿梢患�。( )
�、浦赋錆M了美妙的情趣。 ( )
4.鄭板橋特別喜歡蘭、竹、石的原因是什么?
5.簡要概括鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。
第一件：________________________________________
第二件：________________________________________
十、作文。
題目：我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣
提示：在幾年的學(xué)習(xí)、生活中，你一定養(yǎng)成了不少良好的習(xí)慣，請選擇其中之一，介紹一下你養(yǎng)成了什么好習(xí)慣，又是怎樣養(yǎng)成的。寫的時候要有具體的事例，不少于400字。
語文六年級下冊第七單元試卷 2
一、根據(jù)語境寫字詞。（4分）
在lái yīn hé（）畔的一個小鎮(zhèn)上，一條幽靜的小路邊，有一所破舊的茅屋，一位mánɡ（）姑娘正在聽貝多芬彈鋼琴。那chún shú（）的技藝令人贊嘆，那優(yōu)美的旋律令人táo zuì（）。
二、選擇正確答案的序號填在括號里。（22分）
1.下列可能與“軸”的讀音相同或相似的一項是（）（2分）
A.輛B.軋C.宙D.伸
2.下列詞語書寫完全正確的一組是（）（2分）
A.約定俗成嘎然而止B.輕歌曼舞天籟之音
C.微波鱗鱗惟妙惟肖D.筆走龍蛇行云留水
3.“今乃掉尾而斗，謬矣。”對加粗字解釋正確的一項是（）（2分）
A.回轉(zhuǎn)B.落在后面C.擺動，搖D.對換
4.下列跟戲曲無關(guān)的詞語是（）（2分）
A.死對頭B.唱白臉C.花架子D.對臺戲
5.給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)恼Z氣。（4分）
A.遺憾、內(nèi)疚B.激動C.誠懇、熱情D.體諒、安慰
�。�1）他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧�！� （）
�。�2）一個男的說：“是呀，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮�！保ǎ�
�。�3）姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了�！� （）
�。�4）“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”（）
6.下列句子標(biāo)點符號使用不正確的一項是（）（2分）
A.有戴嵩《牛》一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。
B.皮鞋匠看見進來個陌生人，站起來問：“先生，您找誰？走錯門了吧！”
C.京劇一般是不把飯碗搬上舞臺的，一旦真用，那就得“狠狠做戲”。
D.俗話說“一動不如一靜”，古詩也說“此時無聲勝有聲”。
7.下面的四個句子填入語段中最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）
_________，你盡可轉(zhuǎn)動明眸，欣賞白云青峰，飛流急湍；________，你盡可閉目凝神，傾聽鶯歌燕語，春水潺潺；___________，你盡可翕動鼻翼，呼吸牡丹的濃香，黃菊的清爽；__________，你盡可品評自娛，玩賞深嘗。
�、傥膶W(xué)是一座姹紫嫣紅的百花園
�、谖膶W(xué)是一杯回味無窮的香茗
�、畚膶W(xué)是一幅意境高遠的中國畫
�、芪膶W(xué)是一首清脆圓潤的古曲
A.①②③④ B.③④①② C.②①④③ D.④②③①
8.下列對課堂筆記的說法不正確的一項是（）（2分）
A.記錄老師講的重要內(nèi)容
B.記錄課堂上的疑問
C.記錄同學(xué)說的話
D.記錄聽課過程中的想法
9.下列關(guān)于書法的說法不正確的一項是（）（2分）
A.書法是中國的國粹。
B.柳公權(quán)是唐代書法家，以楷書著稱。
C.練習(xí)書法可以提高專注力，促進好的學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成。
D.《蘭亭集序》是唐代書法家歐陽詢的作品。
10.下列說法有誤的一項是（）（2分）
A.人們常常用“高山流水”來比喻知音難覓或樂曲高妙。
B.“跑龍?zhí)住痹笐蚯心弥熳幼霰涞慕巧蟊扔髟谌耸窒伦鰺o關(guān)緊要的事。
C.貝多芬是奧地利最偉大的音樂家之一。
D.《京劇趣談》一文主要介紹了京劇中“馬鞭”和“亮相”這兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點和獨特魅力。
三、用修改符號修改下面的語段。（6分）
活動課上，老師請小麗獨唱“我愛你，中國”這首歌。因為小麗的聲音有些沙啞，但是她唱得很認真。這時有些人輕聲議論起來，小麗卻一點兒也不注意，繼續(xù)唱著。一曲唱完，老師第一個首先鼓起了掌，教室里頓時暴發(fā)出一陣熱烈的掌聲，小麗向大家鞠了個躬,回到了坐位上。
四、課文回顧。（5分）
1.《伯牙鼓琴》講述的是春秋時期伯牙與_______之間“高山流水覓_____”的動人故事，表現(xiàn)了朋友之間_______的純真友情。
2.《書戴嵩畫牛》講了杜處士曝曬自己珍愛的_______，遭到牧童拍手大笑的故事，贊揚了牧童_______的優(yōu)秀品質(zhì)。
五、口語交際。（5分）
說說你最喜歡的書法家是誰。你知道他（她）的哪些故事？說給大家聽一聽。
______________________________________________閱讀與感悟
六、小古文閱讀。（8分）
畫龍點睛
�、佗冖蹚埳碛诮鹆臧矘匪�，畫四龍于壁，不點睛。每曰：“點之即飛去。”④⑤⑥⑦人以為誕，固請點之。須臾，雷電破壁，二龍乘云騰去上天。二龍未點眼者皆在。
【注釋】①張僧繇：中國古代著名畫家。②金陵：今江蘇南京市。③每：常常。④以為：認為。⑤誕：荒唐。⑥須臾：一會兒。⑦破：擊破。
1.金陵安樂寺墻壁上的龍不點睛的原因是（）。（2分）
A.“畫四龍于壁” B.“點之即飛去”
C.“二龍乘云騰去上天” D.“未點眼者皆在”
2.文中畫“ ”的句子說明了（）（2分）
A.畫上眼睛的龍非常嚇人。
B.兩條龍飛向天空的速度非�？臁�
C.雷電非常厲害，一下子就把墻壁擊破。
D.畫家張僧繇的繪畫技藝十分高超。
3.下面對“畫龍點睛”這個成語的比喻義理解正確的一項是（）（2分）
A.形容龍是一種很有靈性的動物，畫得太像就會飛走。
B.形容畫家繪畫技巧非常高明，畫得就像真的一樣。
C.作文或說話時在關(guān)鍵地方加上精辟的語句，使內(nèi)容更加生動傳神。
D.說明畫龍不能畫眼睛，畫眼睛就會變成真龍飛走。
4.下面選項中與“畫龍點睛”這個成語不同類的一項是（）。（2分）
A.余音繞梁B.栩栩如生C.妙筆生花D.筆走龍蛇
七、閱讀短文，完成練習(xí)。（12分）
大師的學(xué)生
一位音樂系的學(xué)生走進練習(xí)室，在鋼琴上，擺著一份全新的樂譜。
“超高難度……”他翻動著樂譜，（），感覺自己對彈奏鋼琴的信心似乎跌到了谷底。已經(jīng)三個月了！自從跟了這位新的指導(dǎo)教授之后，他不明白為什么教授要以這種方式整人。
勉強打起精神。他開始用十個手指頭奮戰(zhàn)……琴音蓋住了練習(xí)室外教授走來的腳步聲。
指導(dǎo)教授是個極有名的鋼琴大師。授課第一天，他給自己的新學(xué)生一份樂譜�！霸囋嚳窗�！”他說。樂譜難度頗高，學(xué)生彈得生澀僵滯，錯誤百出�！斑�不熟，回去好好練習(xí)！”教授在下課時，如此叮囑學(xué)生。
學(xué)生練了一個星期，第二周上課時正準(zhǔn)備讓教授驗收，沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜。上星期的課，教授提也沒提。學(xué)生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰(zhàn)。
第三周，更難的樂譜又出現(xiàn)了。同樣的情形持續(xù)著，學(xué)生每次在課堂上都被一份新的樂譜所困擾，然后把它帶回練習(xí)，接著再回到課堂上，重新面臨兩倍難度的樂譜，卻怎么樣都追不上進度。一點也沒有因為上周的練習(xí)而有（）的感覺。學(xué)生感到越來越不安、沮喪和氣餒。
教授走進練習(xí)室。學(xué)生再也忍不住了。他必須向鋼琴大師提出這三個月來何以不斷折磨自己的質(zhì)疑。教授沒開口，他抽出了最早的那份樂譜，交給學(xué)生�！皬椬喟�！”他以堅定的眼神望著學(xué)生。
�。ǎ┑氖虑榘l(fā)生了，連學(xué)生自己都驚訝萬分，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙，如此精湛！教授又讓學(xué)生試了第二堂課的樂譜，學(xué)生依然呈現(xiàn)超高水準(zhǔn)的表現(xiàn)……演奏結(jié)束，學(xué)生怔怔地看著老師，說不出話來。
“如果，我任由你表現(xiàn)最擅長的部分，可能你還在練習(xí)最早的那份樂譜，就不會有現(xiàn)在這樣的程度……”鋼琴大師緩緩地說。
1.選擇合適的詞語填在文中的括號里。（填序號）（3分）
A.駕輕就熟B.喃喃自語C.不可思議
2.文章運用對比手法來表明大師的授課成效，與句子“他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙，如此精湛！”對應(yīng)的句子是（）（2分）
A.沒想到教授又給了他一份難度更高的樂譜。
B.樂譜難度頗高，學(xué)生彈得生澀僵滯，錯誤百出。
C.學(xué)生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰(zhàn)。
D.學(xué)生感到越來越不安、沮喪和氣餒。
3.鋼琴大師能成為大師的原因是（）（2分）
A.大師是不輕易教學(xué)生本領(lǐng)的。
B.真正的大師都有自己成功的秘訣。
C.真正的大師都是一些具有獨特性格的人。
D.大師認為只有難度漸升的壓力，才能把人的潛力挖掘出來。
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