語序不當(dāng)語文修改病句專項訓(xùn)練題目及答案

語序不當(dāng)語文修改病句專項訓(xùn)練題目及答案

　　小升初語文修改病句專項訓(xùn)練：語序不當(dāng)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、知識與能力：學(xué)習(xí)并掌握《考綱》中規(guī)定的六種常見病句類型之一——語序不當(dāng)

　　2、過程與方法：給出知識點，講練結(jié)合，逐步掌握。

　　3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)語感是關(guān)鍵，學(xué)以致用。

　　語序不當(dāng)?shù)念愋停?/p>

　　1、定語次序不當(dāng)

　　2、狀語次序不當(dāng)

　　3、謂語次序不當(dāng)

　　4、關(guān)聯(lián)詞序不當(dāng)

　　5、主客次序不當(dāng)

　　6、對應(yīng)次序不當(dāng)

　　7、分句次序不當(dāng)

　　1、多重定語正確排列順序：

　　表領(lǐng)屬性的或時間、處所的+指名稱或數(shù)量的短語+動詞或動詞性短語+形容詞或形容詞性短語+名詞或名詞短語

　�、賴�家隊里的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的女籃球教練。

　　國家隊里的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量性的）有20多年教學(xué)經(jīng)驗的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容性的）籃球（名詞）女（名詞）教練。

　�、谠S多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。表數(shù)量的“許多”應(yīng)緊靠中心短語。

　　2、多重狀語順序不當(dāng)

　　多項狀語正確順序：

　　表目的或原因的介賓短語+表時間或處所的名詞或介賓短語+表范圍或頻率的副詞+表對象的介賓短語+表情態(tài)的動詞或形容詞

　�、僭S多同學(xué)在教室里昨天都同他展開了激烈地辯論。

　　許多同學(xué)昨天（時間）在教室里（地點）都（范圍）同他（對象）展開激烈地（情態(tài)）辯論。

　�、诿恳粋�有志氣的青年將來都希望自己成為一個對四化建設(shè)有貢獻的人。

　　“將來”應(yīng)在“自己”之后，修飾“成為”。

　　3、謂語次序不當(dāng)

　�、偃珡S職工討論和聽取了廠長關(guān)于改善經(jīng)營管理的報告。

　�、谕�志們認(rèn)真克服并隨時發(fā)現(xiàn)工作中的'缺點。

　　4、關(guān)聯(lián)詞語次序不當(dāng)

　　①由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。小李由于

　　5、主客體次序不當(dāng)

　�、侔浊蠖鬟@個名字對于中國人民是很熟悉的。中國人民對于白求恩這個名字

　�、诳茖W(xué)家指出，大量飲酒與癌癥的發(fā)生有密切的關(guān)系。癌癥的發(fā)生與大量飲酒

　　6、對應(yīng)次序不當(dāng)

　�、偎枷牒驼Z言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。

　�、谥袊�同日本的戰(zhàn)爭，是正義和非正義、侵略和非侵略的大較量。

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