9年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)答案
做完作業(yè)的同學(xué)，是不是很想知道正確的答案呀，本文是小編為大家收集整理的9年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)答案，歡迎參考借鑒。
一、積累和運(yùn)用(共6小題．計(jì)l8分)
1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A. 沁(qìn)園 討伐(fá) 惦(diàn)念 強(qiáng)聒(guā)不舍
B. 莽莽( mǎng) 赦(hè)免 頹(tuí)廢 果實(shí)累累(léi)
C. 田圃(pǔ) 隕(yǔn)落 灰燼(jìn) 成吉思汗( hán )
D. 蓑(shuāi)衣 彌(mí)留 庸(yōng)碌 紅裝素裹( guǒ)
2. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A. 禁錮 恐怖 迷惑不解 不曲不撓
B. 污蔑 曙光 日以繼夜 無(wú)何奈何
C. 憑吊 留滯 斷章取意 勃然大怒
D. 浩瀚 昏暈 媚上欺下 重蹈復(fù)轍
3．請(qǐng)從每句所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫在橫線上。( 2 分）
�、僦骷胰~文玲曾經(jīng)滿腔熱情地 中學(xué)生：“不管寫長(zhǎng)文章或短文章，都要從心
里流出來(lái)。”（訓(xùn)誡 告誡 告訴）
�、诩偈刮覀儾恍捱@么多水利工程，遇到這樣水旱災(zāi)害，其結(jié)果是 。（不可思議 不堪設(shè)想 不出所料）
4．經(jīng)典詩(shī)文默寫 (6分)
① ，背灼炎天光。
②更深夜色半人家， 。
�、踎___________________，人跡板橋霜。
�、軣o(wú)意苦爭(zhēng)春， 。
④俱往矣，____________________，____________________。
5、下面語(yǔ)段每句都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。（4分）
�、倥Ｄ讨泻写蠹s3%左右的蛋白質(zhì)，其中超過(guò)87%能被人體吸收。②這些蛋白質(zhì)不僅能在關(guān)鍵時(shí)刻充當(dāng)救命稻草，還能提供人體所需的八種氨基酸。③UHT（超高溫瞬時(shí)滅菌）奶只需要常溫收藏，是真正的節(jié)能環(huán)保奶。④牛奶包裝紙盒中，紙板起到穩(wěn)定支撐的作用，鋁箔有阻隔氧氣、光線和氣味，而它的“遮光效果”則是玻璃瓶無(wú)法替代的。
（1）第①處詞語(yǔ)贅余，應(yīng)刪去
�。�2）第②處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為
�。�3）第③處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為
�。�4）第④處成分殘缺，應(yīng)在 后增補(bǔ)
6.名著閱讀（2分）
《水滸傳》中綽號(hào)豹子頭的_____，原為東京八十萬(wàn)禁軍教頭，后被_____設(shè)計(jì)誤入_____，刺配滄州，后雪夜上_____。
二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)
7．班里準(zhǔn)備開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)的主題班會(huì)活動(dòng)。假如你參與了這次活動(dòng)。請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。
（1）為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼幾條名人語(yǔ)錄，請(qǐng)你推薦—?jiǎng)t有關(guān)讀書(shū)的名人名言。(1分)
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（2）“小演說(shuō)家”明明準(zhǔn)備在活動(dòng)中作“我是如何讀書(shū)的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下三則材料，但有
一則不符合他演講的主題要求，請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并說(shuō)明不符合要求的理由。 (3分)
材料一：現(xiàn)在常聽(tīng)人說(shuō)：“多讀杰作，學(xué)取技巧�！边@話是不錯(cuò)的，但倘使他讀杰作的時(shí)候，心里總惦記著， “快學(xué)技巧呀!”他在杰作的字里行間時(shí)時(shí)都發(fā)生“這是不是技巧”的問(wèn)號(hào)，那他決學(xué)不到什么技巧。
(節(jié)選自茅盾《淪“人迷”》)
材料二：那些有學(xué)問(wèn)對(duì)我有用處的書(shū)，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味；那些有學(xué)問(wèn)然而對(duì)我用處不大的書(shū)，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。 (節(jié)選自李國(guó)文《我的閱讀主張》)
材料三：最近，東方圖書(shū)市場(chǎng)內(nèi)各類包裝精美的高價(jià)圖書(shū)特別暢銷，不少人買了是作為禮品送給親戚朋友的。對(duì)此現(xiàn)象，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為，將包裝精美的圖書(shū)作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對(duì)文化的重視，但如果僅限于此，就會(huì)流于形式，導(dǎo)致讀書(shū)浮華風(fēng)氣的蔓延。 (摘自3月8日《今日早報(bào)》)
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�。�3）為配合這次活動(dòng)，班里還準(zhǔn)備辦一份讀書(shū)小報(bào)。請(qǐng)你參考下面的示例，為這份小報(bào)擬寫一個(gè)欄目名稱。 (欄目名稱為4個(gè)字) (2分)
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三、閱讀（共15小題，計(jì)46分)
【現(xiàn)代文閱讀】(共9小題，計(jì)30分)
�。ㄒ�)閱讀下面的文字。完成8——11題。(12分)
曬曬魚(yú)網(wǎng)又何妨
�、僦袊�(guó)有許多內(nèi)涵豐富，設(shè)喻生動(dòng)，寓含著深刻哲理的俗諺成語(yǔ)，讀后當(dāng)發(fā)人深思；但也有一些褒貶偏激，揚(yáng)抑失當(dāng)?shù)�，今天�?yīng)重新作辯證的分析。
�、诰驼f(shuō)“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”吧。它與“一曝十寒”同義，都是貶損那些工作與學(xué)習(xí)時(shí)常中斷，不能持之以恒，以至一事無(wú)成者的。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，它所言極是。但反過(guò)來(lái)想想，天天打魚(yú)，從不曬網(wǎng)，又當(dāng)如何呢?且不說(shuō)人的體力能否堅(jiān)持下去，就是網(wǎng)，也會(huì)因長(zhǎng)期浸泡得不到晾曬而霉?fàn)�。沒(méi)有網(wǎng)，又怎么能打魚(yú)?而“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”既能調(diào)節(jié)人的體力，又能延長(zhǎng)網(wǎng)的壽命，有利于更長(zhǎng)期、更大量地打到魚(yú)，這豈不是一種科學(xué)的生產(chǎn)方法?
�、奂热蝗藗兂Ｓ弥V語(yǔ)來(lái)比喻學(xué)習(xí)和工作上的情況，那不妨讓我們具體分析一下學(xué)習(xí)與工作是否需要“曬網(wǎng)”。我們知道，金屬機(jī)件長(zhǎng)時(shí)間、超負(fù)荷地運(yùn)轉(zhuǎn)，就會(huì)因“疲勞”而斷裂，更何況有血有肉的人呢?生理學(xué)告訴我們，當(dāng)人的神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)過(guò)于疲勞時(shí)，若不適當(dāng)休息，就不能恢復(fù)功能，提高效率。學(xué)習(xí)與工作老是處于緊張、疲勞狀態(tài)，往往事倍功半，難以取得最佳效果�？梢�(jiàn)，學(xué)習(xí)、工作不能排斥休息�！皶窬W(wǎng)”，就是為了保護(hù)魚(yú)網(wǎng)，以利于多打魚(yú)；休息，是為了調(diào)節(jié)大腦和體力，以利于更好地學(xué)習(xí)、工作，收“事半功倍”之效。
�、芄沤裰型�，許多在事業(yè)上有偉大建樹(shù)的人其實(shí)也并不總是夜以繼日的'；適當(dāng)?shù)男菹�、娛�?lè)正是他們更有成效的工作的開(kāi)端，只不過(guò)他們“曬網(wǎng)”的方式各有特點(diǎn)罷了。大文豪魯迅慣于夜深人靜之時(shí)秉燭而書(shū)，但他下午是必須睡覺(jué)以消除疲勞的。革命導(dǎo)師馬克思常常在較長(zhǎng)時(shí)間的寫作之余，寫幾首小詩(shī)自?shī)�，或演算幾道�?shù)學(xué)題調(diào)節(jié)頭腦。東晉文學(xué)家嵇康讀書(shū)之余愛(ài)鼓琴；不少當(dāng)代科學(xué)家們都喜歡在余暇時(shí)間養(yǎng)養(yǎng)花。至于革命領(lǐng)袖們喜歡釣魚(yú)，愛(ài)好橋牌，擅長(zhǎng)彈琴……我們聽(tīng)到的還少嗎？
�、莨湃苏f(shuō)得好：“文武之道，一張一弛。”工作學(xué)習(xí)與休息，也是一張一弛�！俺凇笔菫榱恕皬垺�；沒(méi)有“弛”，又何來(lái)“張”？為了多打魚(yú)，打好魚(yú)，又何妨經(jīng)常曬曬“網(wǎng)”呢？
8、第②段加點(diǎn)的“這個(gè)意義”指的是： （2分）
9、第③段畫(huà)直線的句子中，“曬網(wǎng)”比喻的是 ；“打魚(yú)”比喻的是 ；“魚(yú)網(wǎng)”比喻的是 （3分）
10、本文的論點(diǎn)是： （3分）
11、第③段運(yùn)用的論證方法是 ；第④段運(yùn)用的論證方法是： （4分）
�。ǘ�)閱讀下面文章，完成12~16題。(18分)
五歲那年的離家出走
匡文慶
�、龠@件事是媽媽講給我聽(tīng)的。
�、谏闲W(xué)以前，我一直被寄養(yǎng)在外婆家。
�、畚鍤q那一年，有一次，親戚給外婆家送來(lái)許多螃蟹。貪嘴的我從螃蟹一下鍋就坐在飯桌旁，一直吃到所有人都離開(kāi)飯桌了還意猶未盡。舅舅開(kāi)玩笑地說(shuō)：“行呀，你這陪客的工夫挺到家的嘛!”客人們一下子哄笑起來(lái)，連外婆也跟著笑。沒(méi)有人注意到我小小的自尊心已膨脹成一個(gè)大氣球，在他們的笑聲中瀕臨爆裂。爆裂的結(jié)果是，我下定決心從外婆家出走，生平第一次只身踏上了回家的路。
�、軓耐馄偶业轿壹掖蠹s有十四五里路的樣子，一半的路程要走在一條名叫龍河的小河堤上，另一半則要走在棋盤一樣整齊排列的對(duì)蝦塘的堤壩上。總之，沿途處處都是水，充滿了誘惑，又布滿了危險(xiǎn)。
�、菽菚r(shí)三伏剛過(guò)，午后的太陽(yáng)把河堤烤得冒起了煙，龍河里的水清冽得誘人，一群孩子正在水里嬉戲打鬧�？吹剿麄�，我走不動(dòng)了。外婆平日里絕對(duì)不允許我下水的，可是今天……
�、尬以谒锉M情地瘋了一兩個(gè)小時(shí)才上岸趕路。經(jīng)過(guò)對(duì)蝦塘的時(shí)候，免不了又和釣魚(yú)摸蝦的孩子們玩上一會(huì)兒，和路邊的蝴蝶蜜蜂逗上一陣子。直到天快黑了，我才進(jìn)了家。
⑦這是我第一次一個(gè)人成功地回家，媽媽有點(diǎn)驚訝，趕緊問(wèn)我外婆知不知道我回家的事，我含含糊糊地說(shuō)聲知道，就猛地?fù)湎蛄孙堊馈?/p>
⑧外婆把鎮(zhèn)上的幾條街喊遍了，仍不見(jiàn)我的蹤影，一家人立即陷入了恐慌。外婆癱倒在地上，站不起來(lái)，哆哆嗦嗦地命令舅舅和鄰家的幾個(gè)小伙子帶上網(wǎng)沿龍河去打撈，命令二姨到六里之外爸爸教書(shū)的學(xué)校找他，命令三姨到我家看看我有沒(méi)有回家。
�、崮菚r(shí)候沒(méi)有電話，就是自行車全鎮(zhèn)也才有兩三輛。
�、饩司撕湍菐托』镒拥搅她埡舆�，也不知怎么那么巧，頭一網(wǎng)下去真的就撈上來(lái)一個(gè)小孩。十七歲的舅舅嚇得一頭栽到水里，怎么也爬不上來(lái)。鄰居一看不是我，趕緊一邊掐舅舅的人中，一邊找了一口大鍋?zhàn)屇切『⒎谏厦鎿尵取?/p>
外婆在家一聽(tīng)說(shuō)河里撈上來(lái)個(gè)孩子，一下子昏了過(guò)去。蘇醒后聽(tīng)說(shuō)不是我，又昏了過(guò)去。
爸爸騎著好不容易借來(lái)的自行車，載著二姨回來(lái)�？吹胶拥躺蠂鷿M了人，便重重摔倒在路上，血“刷”地從頭上流下來(lái)。得知并不是我，他立刻跳起來(lái)，飛一般往家里騎去。
快到家的時(shí)候，爸爸追上了跑得筋疲力盡的三姨。不知道是爸爸騎車太生疏的原因，還是心里太慌張，短短的一段路，他們摔了不知多少跤。
一進(jìn)家門，看到我正和哥哥、弟弟沒(méi)心沒(méi)肺地打鬧，三姨哇的一聲哭起來(lái)。她完全忘記自己從來(lái)沒(méi)有騎過(guò)車，搶過(guò)爸爸手里的自行車，搖搖晃晃騎上了就跑。聽(tīng)外婆說(shuō)，三姨就是這樣奇跡般地學(xué)會(huì)了騎自行車，一直騎到了家。
我猜出是怎么回事，躲到了門口不敢吱聲。爸爸臉上帶著一種我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的很奇怪的笑容，慢慢地走到我的身邊，伸出手摩挲著我的短發(fā)，反復(fù)地說(shuō)著同一句話：“你回來(lái)了呀，你回來(lái)了呀……”爸爸的神情把媽媽嚇壞了，媽媽抱著他的胳膊一個(gè)勁兒撫摸。好長(zhǎng)時(shí)間爸爸才恢復(fù)正常，媽媽忙著安撫，倒把打我的事給忘了。
晚上，媽媽到外婆家去了。爸爸一夜沒(méi)有睡，就坐在屋里喝茶。覺(jué)得熱了就拿出涼席鋪在院子里，把我們兄弟三個(gè)人一個(gè)個(gè)抱出來(lái)躺好，自己坐在旁邊為我們趕蚊子。覺(jué)得露水涼，又把我們一個(gè)個(gè)抱回屋放在床上，自己再坐在旁邊喝茶。就這樣反反復(fù)復(fù)地抱來(lái)抱去，直到東方已白。
那以后，我好像突然懂事了。哪怕離開(kāi)十分鐘，也要告訴大人自己到哪里去，什么時(shí)候回來(lái)。
(選自《微型小說(shuō)選刊》2014年第1期）
12．這篇小小說(shuō)寫五歲那年“我”離家出走，但大量筆墨卻用在外婆、舅舅、鄰家?guī)讉�(gè)小伙子、二姨、三姨、爸爸對(duì)“我”的尋找。這樣寫有什么好處？（3分）
13．第⑤段劃線句子的環(huán)境描寫有什么作用?（4分）
14．第段畫(huà)線句子寫“爸爸一夜沒(méi)有睡”，既怕熱著了“我們兄弟三人”，又怕涼著了“我們兄弟三人”，于是“反反復(fù)復(fù)地”“把我們兄弟三人”從屋子里到院子里“抱來(lái)抱去”，“直到東方已白”，作者為什么要重點(diǎn)描寫這一細(xì)節(jié)？（3分）
15．結(jié)合語(yǔ)境，揣摩下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義（任選兩個(gè)），并評(píng)析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）
我在水里盡情地瘋①了一兩個(gè)小時(shí)才上岸趕路。經(jīng)過(guò)對(duì)蝦塘的時(shí)候，免不了又和釣魚(yú)摸蝦的孩子們玩②上一會(huì)兒，和路邊的蝴蝶蜜蜂逗③上一陣子。
16．第段說(shuō)“那以后，我好像突然懂事了”，“我”懂得了什么？（4分）
【古詩(shī)文閱讀】(共6小題，計(jì)l6分)
(三) 閱讀下文，完成l7—20題。(12分)
秦王怫然怒，謂唐雎曰："公亦嘗聞天子之怒乎？"唐雎對(duì)曰："臣未嘗聞也。"秦王曰："天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里。"唐雎曰："大王嘗聞布衣之怒乎？"秦王曰："布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。"唐雎曰："此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，蒼鷹擊于殿上。此三子皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。"挺劍而起。
秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰："先生坐，何至于此！寡人喻矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。" 節(jié)選自《唐雎不辱使命》
17．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（2 分）
�、僖灶^搶地耳________ ②皆布衣之士也________
�、坶L(zhǎng)跪而謝之曰________ ④寡人喻矣 ________
18．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（4分）
�、偃羰勘嘏�，流血五步，天下縞素，今日是也
___________________________________________________________②夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
______________________________________________________________ 19．文中秦王對(duì)唐雎的態(tài)度、情感有一個(gè)變化過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。(3分)
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20.唐雎以"士之怒"回應(yīng)秦王的"天子之怒"，這表現(xiàn)了唐雎怎樣的精神？（3分） ______________________________________________________________
�。ㄋ模╅喿x下面的詩(shī)歌，完成2l—22題。（ 4分）
尋南溪常道士
劉長(zhǎng)卿
一路經(jīng)行處，莓苔見(jiàn)屐痕。白云依靜渚，芳草閉閑門。
過(guò)雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。
21．頷聯(lián)中“依”“閉”兩字用得極妙，請(qǐng)任選一字作簡(jiǎn)要分析。（2分）
22．這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）
四、作文(50分)
23．請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上的那盞燈”為題寫一篇文章。
要求：字?jǐn)?shù)在600以上；內(nèi)容充實(shí)，感情真摯；恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式。
9年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)答案
一、積累和運(yùn)用(共6小題．計(jì)l8分)
1、C （2分）
2、B（2分）
3．①告誡 ②不堪設(shè)想 (2分)
4．經(jīng)典詩(shī)文默寫。(6分)
�、� 足蒸暑土氣
�、� 北斗闌干南斗斜
③ 雞聲茅店月
�、� 一任群芳妒
④數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝
5、（1）“大約”或“左右” （2）這些蛋白質(zhì)不僅能提供人體所需的八種氨基酸，還能在關(guān)鍵時(shí)刻充當(dāng)救命稻草（3）收藏 保存（或“貯藏”“保藏”“存放”等）（4）氣味 的功能（或“的作用”“的效果”等）（4分）
6、林沖高俅白虎堂梁山（2分）
二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)
7．（1）如：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。(莎士比亞) 讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。(杜甫) (1分)
�。�2）第三則不符合要求。因?yàn)榈谌齽t是對(duì)社會(huì)上讀書(shū)浮華風(fēng)氣的批評(píng)，與演講的主題無(wú)關(guān)。
(答出“第三則不符合要求”得1分，說(shuō)明理由得2分。意思對(duì)即可得分) (3分)
�。�3）示例：書(shū)海泛舟 、文苑擷英等（2分）
三、閱讀（共15小題，計(jì)46分)
【現(xiàn)代文閱讀】(30分)
�。ㄒ�) (12分)
8、貶指那些工作與學(xué)習(xí)時(shí)常中斷，不能持之以恒，以至一事無(wú)成者 （2分）
9、休息 學(xué)習(xí)、工作 大腦和體力 （3分）
10、要調(diào)節(jié)好工作、學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系(或：“為了更有效地學(xué)習(xí)工作應(yīng)保證必要的休息”、“工作學(xué)習(xí)與休息，是一張一弛的關(guān)系”) （3分）
11、道理論證 舉例論證 （4分）
�。ǘ�) (18分)
12．突出長(zhǎng)輩對(duì)“我”的擔(dān)心，同時(shí)也寫出“我”的離家出走給親人們帶來(lái)的麻煩。（3分）
13．描寫三伏過(guò)后中午太陽(yáng)的火烈，突出龍河清冽的河水對(duì)五歲的“我”的誘惑，渲染了故事發(fā)生的氣氛，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。（4分）
14．刻畫(huà)人物的心理。兩個(gè)“覺(jué)得”后的一系列細(xì)小動(dòng)作的描寫充分說(shuō)明了爸爸對(duì)我們兄弟三人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。（3分）
15．①長(zhǎng)時(shí)間無(wú)節(jié)制地戲水；②和孩子們一起釣魚(yú)摸蝦；③惹蜂弄蝶。這三個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)地再現(xiàn)了離開(kāi)外婆家的“我”回家路上“玩”的經(jīng)歷，為后文長(zhǎng)輩們到處尋找“我”埋下伏筆�；颍荷鷦�(dòng)形象地寫出了“我”作為孩子貪玩、好動(dòng)、好奇的天性。（4分）
16．離家外出要告訴家里人，哪怕是很短的時(shí)間，不讓家里人為自己擔(dān)心。（4分）
【古詩(shī)文閱讀】(l6分)
(三) (12分)
17．①撞 ②平民 ③道歉④明白（2分）
18．①假若有膽識(shí)有能力的人（被逼得）一定要發(fā)怒，那么就讓兩個(gè)人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓因此穿喪服，今天的情形就是這樣了。
②韓國(guó)、魏國(guó)滅亡，而安陵國(guó)卻憑借五十里的土地幸存下來(lái)的原因，只是因?yàn)橛邢壬�。�?分）
19．憤怒、威脅、害怕(色撓) （3分）
20.不畏強(qiáng)權(quán)和敢于為國(guó)犧牲的大無(wú)畏精神（3分）
�。ㄋ模� 4分）
21.依：用擬人手法，寫出白云悠悠，也似有情，依傍著靜靜的沙洲，富有情趣。
閉：蓬門關(guān)閉著，卻說(shuō)是碧草當(dāng)門，寫出了草的繁茂，襯托出友人寓所環(huán)境之寧?kù)o、清幽。（2分）
22.描繪了雨后幽靜、清新宜人的山野景色：小道布滿青苔，白云環(huán)繞沙洲，春草繞院門，松色青翠，溪岸野花靜靜開(kāi)放。表達(dá)詩(shī)人春日里訪友的閑適、恬靜心情。（2分）
四、作文（50分)