二年語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試題
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(18分)
jiē kāi bō lànɡ ɡǔ shì tí chénɡ jì qīnɡ qīnɡ chǔ chǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhēnɡ zhá jiào shì yī xiù nuó dng yǎn ěr dào línɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
tōu qǐ chuán bō ruì lì ɡuān chá bēi ɡuān shī wànɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、火眼金睛，辨字組詞(8分)
揭( ) 撥( ) 扶( ) 奉( )
渴( ) 拔( ) 撫( ) 捧( )
挪( ) 豌( ) 莢( ) 拎( )
那( ) 碗( ) 俠( ) 鈴( )
三、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。(6分)
高興——( ) 沙啞——( ) 出現(xiàn)——( )
困難——( ) 夸獎(jiǎng)——( ) 喜歡——( )
四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(9分)
( )的歌聲 ( )的人們 ( )的小毛蟲(chóng)
( )的翅膀 ( )的目光 ( )的霧靄
( )的湖面 ( )繭房 ( )的銀絲
五、填寫(xiě)上合適的量詞(8分)
一( )毛驢 一( )人 一( )矛 一( )盾
一( )耳朵 一( )老虎 一( )白馬 一( )翅膀
六、照樣子寫(xiě)句子(6分)
例：馬金納得救了。
所有游過(guò)來(lái)的人得救了。
馬金納和所有游過(guò)來(lái)的人都得救了。
1、 小紅喜歡吃蘋(píng)果。
小莉喜歡吃蘋(píng)果。
________________________________________________________。
例：微風(fēng)把蒲公英媽媽的孩子送到四面八方。
蒲公英媽媽的'孩子被微風(fēng)送到四面八方。
2、石榴媽媽的娃娃被小鳥(niǎo)吃進(jìn)肚子帶到各處。
_____________________________________________________。
七、把錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話(5分)
( )我仔細(xì)一看，原來(lái)是一條蚯蚓。
( )突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長(zhǎng)的蟲(chóng)。
( )爸爸說(shuō)蚯蚓能松土是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)它。
( )我和爸爸正在菜園里拔草。
( )我問(wèn)爸爸蚯蚓是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)。
八、連詞成句(6分)
1、辛辛苦苦 我們 農(nóng)民伯伯 種出來(lái)的 糧食 吃的 是
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2、休育館 一同 到 王小林和同學(xué) 打籃球 星期日
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3、白鯨 努力 得救 經(jīng)過(guò) 了 大家 的
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九、選詞填空(6分)
簡(jiǎn)潔 簡(jiǎn)練 簡(jiǎn)短
1、能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了做事利索﹑說(shuō)話( )的習(xí)慣。
2、( )的敘述，使我今天能有時(shí)間多看幾個(gè)病人。
3、碎片�！迸∪�( )地答道。
什么 怎么
1、媽媽問(wèn)：“你( )不說(shuō)說(shuō)你的兒子啊?”
2、個(gè)媽媽說(shuō)：“有( )可講的，他沒(méi)( )特別的地方�！�
十、開(kāi)心閱讀(10分)
烏鴉和猴子
一只烏鴉口渴了，在樹(shù)林中找水喝時(shí)遇到了猴子。猴子告訴它樹(shù)下的井里有水。
猴子走了，烏鴉來(lái)到了那口井旁，就把小石子一顆一顆銜到井里，可是銜了好久，還不見(jiàn)水升上來(lái)。
這時(shí)候，猴子到井邊來(lái)打水，看見(jiàn)烏鴉用這種方法喝水，哈哈大笑，說(shuō)：“你用這種辦法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了�！闭f(shuō)完，猴子很快打了一桶水，請(qǐng)烏鴉喝了個(gè)夠。
1、這篇段文共有______個(gè)自然段，寫(xiě)了______和______之間發(fā)生的事。(3分)
2、烏鴉的老辦法是什么?用“_____”畫(huà)出有關(guān)的句子。(3分)
3、猴子的辦法是___________________________________。(4分)
十一、學(xué)寫(xiě)留言條。(18分)
下午芳芳要參加學(xué)校的合唱比賽，不能參加班級(jí)的大掃除，請(qǐng)你代
替她寫(xiě)一張留言條告訴勞動(dòng)委員張靜，并說(shuō)聲對(duì)不起。(時(shí)間：4月3日)
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