《一次成功的實(shí)驗(yàn)》練習(xí)題
一、和同學(xué)交流：你是用什么辦法記住下列生字的。
育瓶系繩茶危險(xiǎn)順倆索激堵獲
二、選擇正確的讀音填在括號(hào)里。
(1)jì(2)xì
1.教育家取出三個(gè)系()著繩子的小鐵錘。
2.我國和世界上許多國家的關(guān)系()很好。
三、寫出下列詞語的反義詞。
窄——()危險(xiǎn)——()
成功——()低——()
四、任選一個(gè)詞語造句。
激動(dòng)——
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不假思索——
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五、給帶點(diǎn)的字、詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專研蛱?hào)寫在括號(hào)里。
1.“思”有三種解釋：①思路、想法。②想念、掛念。③想、考慮、動(dòng)腦筋。
A.遇到問題時(shí)，我們一定要認(rèn)真思考，才能順利地解決問題。()
B.高華家搬到外地去了，同學(xué)們都很思念她。()
2.“發(fā)出”一詞有三種解釋：①發(fā)生。②發(fā)表、發(fā)布。③送出。
A.聽了老師講的故事，同學(xué)們發(fā)出了笑聲。()
B.學(xué)校發(fā)出通知，寫明了期末考試的時(shí)間和安排。()
六、讀一讀，寫一寫。
成功實(shí)驗(yàn)瓶子繩子代表激動(dòng)教育家
茶杯危險(xiǎn)順利如實(shí)獲得不假思索
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七、讀一讀下面的句子，聯(lián)系上下文，展開豐富的想象，然后回答括號(hào)里的問題。
1.一個(gè)女孩低聲對(duì)兩個(gè)同伴說：“快!你第一，你第二，我最后�！�
(她為什么這么說?她當(dāng)時(shí)怎么想的?)
2.女孩不假思索地說：“有了危險(xiǎn)，應(yīng)該讓別人先出去�！�
(從這個(gè)“先”字，你體會(huì)出了什么?)
3.這位教育家激動(dòng)地抱起女孩，好久才放下。他對(duì)校長說：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過許多次，每次孩子們都爭著往外提鉛錘，結(jié)果鉛錘都堵在瓶口，一個(gè)也拉不出來。今天，我的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功�！�
(這位教育家怎么激動(dòng)?他為什么激動(dòng)?)
八、根據(jù)提示的實(shí)驗(yàn)步驟，自己設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
九、動(dòng)動(dòng)手
準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)工具——實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過——體驗(yàn)——成功——得出成功或失敗的結(jié)論——初步說明原理。
十、選讀樂園
有趣的發(fā)現(xiàn)
一百多年前，英國有位著名的科學(xué)家叫達(dá)爾文。
有一次，達(dá)爾文到太平洋中的一個(gè)小島去考察。他看到島上的昆蟲，要么翅膀特別大，要么沒有翅膀或翅膀殘(cán)缺，達(dá)爾文感到十分奇怪。
達(dá)爾文捉來許多昆蟲，進(jìn)行比較，又在島上認(rèn)真觀察，終于找到了答案。原來，島上經(jīng)常刮大風(fēng)，那些沒有翅膀或翅膀殘缺的.昆蟲，由于不會(huì)飛，不容易被風(fēng)吹走。那些翅膀特別大的昆蟲，因?yàn)轫數(shù)米〈箫L(fēng)，所以也能生存下來。而那些翅膀不夠大的昆蟲，由于容易被吹到海里去，便漸漸地消失了。
這個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)，對(duì)達(dá)爾文后來的科學(xué)研究起了重要的作用。
十一、動(dòng)動(dòng)腦
1.默讀文章，說說小島上的昆蟲有哪些不同，原因是什么。
2.說一說你從短文中受到什么啟發(fā)。
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