小學六年級語文經(jīng)典閱讀練習題
狐貍的驚詫
山羊和兔子是鄰居，它們相處得很好，無論誰遇到了難處，彼此都能盡力地給予幫助。
平時，兔子家平了客人，山羊就把鮮嫩的青草給送去，兔子有事出門去了， 山羊就幫忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸著黑，跑了十幾里路，請來了鹿醫(yī)生為山羊治好了病。它們可真是一對好朋友了。
狐貍見了這一切，覺得非常驚異。一次它遇見了山羊問：“你和兔子怎么那么要好?它長得那么短小，難道你還怕它嗎?”
山羊沉思了一會兒，對狐貍說：“因為兔子把心給了我�！闭f到這里它眼望遠處的山嶺，仿佛看到了那天夜里，兔子不顧危險，摸著黑爬山越嶺，涉水過河為他請醫(yī)生的感人情景。接著又說：“所以我也心給了兔子�！�
“什么?把心給了人家?嗨，你們這樣真是太傻了!”說罷狐貍搖著頭，懶洋洋地走了。
1、 在文中找出下面詞的近義詞。 驚詫( )好象( )
2、 ①狐貍驚詫的是： ②“兔子把心給了我” 的意思是：
3、 用——在文中畫出表示聯(lián)想的句子。
4、 給本文分段，用“||”標出來。
5、 概括本文主要內(nèi)容。
6、 給本文選擇正確的中心思想，打上“√”
〈1〉本文說明了狐貍聰明，山羊愚蠢。( )
〈2〉本文寫了山羊和兔子的深厚友誼。( )
〈3〉本文說明了不懂得以心換心、真誠待人的人是不會理解人們之間的深厚友誼的。( )
美麗的住宅區(qū)
我的家鄉(xiāng)建立了住宅樓，去過的人都說不錯。星期天，爸爸媽媽帶我去那兒參觀。
一走進住宅區(qū)，遠遠就看見了一座大花壇。金秋季節(jié)，正是菊花盛開的時候。你瞧，菊花一簇簇，一叢叢，五彩繽紛，姿態(tài)萬千：有嫩黃的，有雪白的，有粉紅的;有的像開屏的孔雀，有的像滿天繁星�；▔車蔷G茵茵的草坪，小草是那么嫩，那么綠，把菊花襯托得更加美麗�；▔淖筮吺菄娝�，高高的水柱，灑下來的時候真像天女散花一般。晚上，噴水池周圍的霓虹燈亮了起來，彩色的燈光映著噴落的水花，更是美不勝收。
走過噴水池，我們來到了綠化帶。這兒的樹木郁郁蔥蔥，那繁茂的枝葉伸展開來就像一頂絨大傘。鳥兒在枝頭唱著動聽的歌。
沿著水泥路過去，就是住宅樓了。住宅樓高大、美麗而氣派。大樓共有十二層，墻體是奶黃色的。一塊塊整齊而明亮的落地玻璃窗在陽光的照射下，閃耀出各種美麗的色彩。爸爸告訴我，這幾年家鄉(xiāng)工業(yè)發(fā)展恨快，這幢住宅樓就是村辦廠集建的，并分配給農(nóng)戶。
“太美了，家鄉(xiāng)變化真大啊!”離開住宅區(qū)的時候，我情不自禁地說：我愛美麗的住宅區(qū)，更愛我的家鄉(xiāng)。
1、這篇短文是按照 的順序寫的。依次記敘了 、
、 等幾處景物，主要寫了 。
2、把短文分成三段，并概括段落大意。
第一段： 。
第二段：
第三段
3、作者寫菊花，抓住了 的特點;寫小草，抓住了
的特點;寫樹木，抓住了 的特點;寫住宅樓，抓住了 的特點。
4、用“～～”畫出一個比喻句，它把 比作
; 用“ ”畫一個擬人句。
5.概括本文的中心思想。
紙上談兵
古時候，趙國有個人叫趙括，他是名將趙奢(shē)的兒子。趙括從小就讀了很多兵書，提起用兵作戰(zhàn)來，高談闊( )，滔滔不絕，連父親也辯論不過他，趙括自以為能用兵如神，天下無敵，可是他父親總說他只會說空話，沒有真本領，不會用兵，更不能當大將。
趙奢死后，有一次秦國進攻趙國。趙國任命趙括為大將。有人( )趙王說：“趙括兵書雖然讀得很熟，但是不會靈活( )用�！壁w王不聽。
趙括接受兵權后，不根據(jù)實際情況，生搬硬套兵書上的'條文，制定作戰(zhàn)方案。不久趙軍被秦軍圍住，終于全軍覆沒，趙括也在交戰(zhàn)中陣亡。
1、在文中括號里填上最合適的字。
2、聯(lián)系上下文解釋詞語。
滔滔不絕：
生搬硬套：
紙上談兵：
3、名將趙奢的兒子從小 ， 自以為能 ，但接受兵權后只知道 兵書上的條文，不顧 ，終于 。
狐貍的驚詫
山羊和兔子是鄰居，它們相處得很好，無論誰遇到了難處，彼此都能盡力地給予幫助。
平時，兔子家平了客人，山羊就把鮮嫩的青草給送去，兔子有事出門去了， 山羊就幫忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸著黑，跑了十幾里路，請來了鹿醫(yī)生為山羊治好了病。它們可真是一對好朋友了。
狐貍見了這一切，覺得非常驚異。一次它遇見了山羊問：“你和兔子怎么那么要好?它長得那么短小，難道你還怕它嗎?”
山羊沉思了一會兒，對狐貍說：“因為兔子把心給了我。”說到這里它眼望遠處的山嶺，仿佛看到了那天夜里，兔子不顧危險，摸著黑爬山越嶺，涉水過河為他請醫(yī)生的感人情景。接著又說：“所以我也心給了兔子�！�
“什么?把心給了人家?嗨，你們這樣真是太傻了!”說罷狐貍搖著頭，懶洋洋地走了。
1、 在文中找出下面詞的近義詞。 驚詫( )好象( )
2、 ①狐貍驚詫的是： ②“兔子把心給了我” 的意思是：
3、 用——在文中畫出表示聯(lián)想的句子。
4、 給本文分段，用“||”標出來。
5、 概括本文主要內(nèi)容。
6、 給本文選擇正確的中心思想，打上“√”
〈1〉本文說明了狐貍聰明，山羊愚蠢。( )
〈2〉本文寫了山羊和兔子的深厚友誼。( )
〈3〉本文說明了不懂得以心換心、真誠待人的人是不會理解人們之間的深厚友誼的。( )
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