走向自立人生測試題
初一在整個初中階段很重要，有扎實(shí)的基礎(chǔ)，會使學(xué)習(xí)更加輕松。下面就為您推薦內(nèi)容第三課 走向自立人生測評。希望您學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)。
一、最佳選擇(把最符合題意的一個選項填在括號內(nèi)。)
1.下列不屬于自立表現(xiàn)的是( )
A.不需要別人的督促，自覺學(xué)習(xí)
B.自己清理房間，協(xié)助媽媽做家務(wù)
C.遇到難題馬上問同學(xué)
D.管好自己的零用錢，正常消費(fèi)
2.下列事例不屬于依賴的是( )
A.13歲的纖纖過著衣來伸手、飯來張口的生活
B.娟子每天早上都由父母叫她起床上學(xué)，否則就會遲到
C.蒙蒙遇到事情不能自己拿主意，人云亦云
D.小明遇到難題先獨(dú)立思考再請教老師或同學(xué)
3.每個同學(xué)都有這樣的體會：隨著年齡的增長，自立能力的增強(qiáng)，我們?nèi)找鎻?qiáng)烈地希望自己能像成人那樣管理自己的生活。這表明( )
A.我們的自立能力已經(jīng)很強(qiáng)了
B.我們已不需要家長和老師的幫助
C.我們還沒有完全的自立能力
D.我們正在經(jīng)歷告別依賴、走向自立的時期
4.培養(yǎng)自立能力最基本的就是( )
A.立足于當(dāng)前的生活和學(xué)習(xí)，從小事做起
B.得到父母的各方面幫助
C.得到社會的特殊保護(hù)和關(guān)愛
D.有偉大理想，從大事做起
5.陶行知說：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢!”這是對________的最好說明。( )
A.自尊B(yǎng).自愛C.自立D.自負(fù)
6.蘇明娟在“希望工程”的幫助下，順利地讀完小學(xué)、中學(xué)，并考入大學(xué)，她在入學(xué)兩個月后就宣布：請求終止“希望工程”對自己的資助，因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名大學(xué)生了。這說明她做到了( )
A.自己的事全能自己做B.告別依賴，走向自立
C.自己的生活自己來安排D.遇到困難不向他人求助
7.李麗同學(xué)說：“進(jìn)入中學(xué)后,各科知識鋪天蓋地。為了考試,只好死記硬背老師講的內(nèi)容，結(jié)果考試成績還是不理想�！彼e在( )
A.具有依賴心理,學(xué)習(xí)上沒有自主自立
B.沒有獨(dú)立思考，沒聽老師講解
C.只照老師說的去做,所以不可能學(xué)好
D.沒有養(yǎng)成質(zhì)疑的良好習(xí)慣
8.自立是一個成長的過程，也是( )
�、偕钅芰Φ腻憻掃^程②心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程③不斷背記知識的過程④不斷依賴金錢的過程
A.①②B.①②③C.②③D.①②③④
9.人生需要自立，對于青少年而言，自立應(yīng)該( )
①從現(xiàn)在開始②從小事做起③徹底擺脫父母和老師④積極地盡可能地參與各種活動，在活動中鍛煉自己
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
10.自立與自主的關(guān)系是( )
A.自立與自主完全相同B.自主與自立毫無關(guān)系
C.自立的前提是自主D.自主的前提是自立
11.要想盡早獲得自立，應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)以下能力( )
�、僬故咀约骸⑼其N自己的能力②與人溝通、說服他人的能力③運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)益的能力④不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己的能力⑤組織與決策的能力
A.①②③B.②③④C.①②④⑤D.①②③④⑤
12.我們初中學(xué)生在社會中生活，需要( )
A.自立自主，無所依靠B.相互幫助，相互依靠
C.各種幫助，有所依賴D.告別父母，完全獨(dú)立
13.右邊漫畫給我們的啟示是( )
A.不能再有依賴，要學(xué)會自立
B.現(xiàn)在的青年一代不如一代
C.在媽媽眼中，孩子始終是孩子
D.人生難免有挫折
14.德國詩人歌德說：“誰若不能主宰自己，誰就永遠(yuǎn)是一個奴隸�！边@告訴我們( )
�、侔炎约旱拿\(yùn)寄托在他人身上，不會有大的作為②時時事事靠別人指點(diǎn)才能過日子的人，是一個不能自立的人③要培養(yǎng)獨(dú)立的人格，而不能造成人格的缺陷④告別依賴，走向自立
A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②③
15.我們面對生活中的各種事情，要成為真正自立的人，只有( )
A.告別師長，走向自我B.掙脫家庭牢籠，獨(dú)自闖天下
C.明確和勇于承擔(dān)自己的責(zé)任D.相互幫助，相互依靠
16.要想知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗;要學(xué)會游泳，就要在水中反復(fù)練習(xí)。這告訴我們( )
A.要培養(yǎng)自立能力，就要大膽地投身社會實(shí)踐
B.自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要做到自主
C.告別依賴，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)
D.梨子的味道很好吃，游泳有利于身體健康
二、明辨是非(辨別下列觀點(diǎn)的正誤，正確的在括號內(nèi)填“√”，錯誤的填“×”。)
17.自主就是自己的事情自己干。( )
18.自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長和發(fā)展。( )
19.自主不僅是一種權(quán)利，更是一種能力。( )
20.依靠就是要依賴。( )
21.人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。( )
22.告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。( )
23.要獨(dú)立生活就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。( )
24.自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是依靠父母做主。( )
25.家庭和學(xué)校生活是人生的起點(diǎn)，我們要珍惜這一起點(diǎn)。( )
26.遇事沒有主見，獨(dú)立也徒有虛名。( )
三、簡答
27.德國人常說，他們的首要責(zé)任就是讓孩子懂得，一個人走向社會最終要靠自己。在原聯(lián)邦德國的法律條文中，有這么一個有趣的規(guī)定，要求孩子必須幫父母做家務(wù)。條文的內(nèi)容是：
6歲之前可以只玩耍，不必做家務(wù);
6~10歲，偶爾幫助父母洗碗，掃地，買東西;
10~14歲，要剪草坪，洗碗，掃地，給全家人擦皮鞋;
14~16歲，要洗汽車，整理花園;
16~18歲，如父母上班工作，要每周給家里大掃除一次。
對于不愿做家務(wù)的孩子，父母有權(quán)向法庭申訴，以求法庭督促孩子履行義務(wù)。
(1)你覺得，德國人這樣做的目的是什么?
(2)讓孩子從小做家務(wù)有哪些好處呢?
28.請結(jié)合自己的經(jīng)歷或身邊的事例談?wù)勔蕾噭e人有什么危害。
四、辨別分析(辨別下列觀點(diǎn)是否正確，簡要說明理由。)
29.培養(yǎng)自立意識是大人的事，與青少年無關(guān)。
30.自立就是要拒絕父母和他人的幫助。
五、分析說明
31.一位中學(xué)生說：“今年我已經(jīng)14歲，個頭1.7米，看上去像個男子漢了。可我事事都不能自己做主，爸爸媽媽什么都替我安排好，我好痛苦!”
請你為這位中學(xué)生出主意，幫助說服爸爸媽媽讓他自立。
32.據(jù)調(diào)查，在我們周圍的同學(xué)中，有60%不會做飯(或做得一塌糊涂)，有50%以上不洗衣服，有70%少量地做家務(wù)活兒。有些中學(xué)生在生活上的依賴、無知，有時簡直令人瞠目。有個從小嬌生慣養(yǎng)的男中學(xué)生考上大學(xué)，竟要父親送他入宿，母親幫他掛蚊帳、整理床鋪，而他每星期把換下來的臟衣服定期送回家讓洗衣機(jī)代勞。另一位十指不沾陽春水的女學(xué)生在一次野炊中負(fù)責(zé)做最簡單的青菜湯，誰知她竟把一瓶油都倒下鍋，一鍋青菜湯成了“青菜油”。還有的同學(xué)不知道煮飯是先放水還是先放米，打掃衛(wèi)生是先掃地還是先擦桌子，衣服有哪些特別臟的地方……一些基本的生活常識和勞動技能竟令許多同學(xué)如“丈二金剛”，不知如何是好。
(1)上述材料說明了什么問題?
(2)你或許也有過類似的經(jīng)歷，請談?wù)勀愕慕?jīng)歷和感受。
(3)學(xué)習(xí)本課之后，你知道自己該怎樣做嗎?
33.有的同學(xué)在學(xué)校積極參加公益活動，認(rèn)真打掃衛(wèi)生，不怕臟和累，可是回到家里卻習(xí)慣于飯來張口、衣來伸手，不掃地、不洗碗，連自己的手帕也不愿洗。許多家長認(rèn)為學(xué)生只要搞好學(xué)習(xí)就可以了，自動包攬了這一切工作。你認(rèn)為這些學(xué)生及家長的做法對嗎?為什么?
六、透視自我
34.你是一個自立的人嗎?下面是一個獨(dú)立性的測試，快來了解一下自己的情況，測一測你的自立程度如何。
你是否有獨(dú)立性?
你是否具有以下表現(xiàn)?“完全是”請標(biāo)a，“有時是”請標(biāo)b，“不是”請標(biāo)c。
1.遇事退縮。
2.不敢面對困難。
3.做事顧慮重重。
4.缺乏勇往直前的氣魄。
5.一貫服從他人。
6.凡事都要家長為自己決策。
7.一旦失去依賴對象，就茫然不知所措。
8.受人欺負(fù)后不敢反抗，只會回家訴苦。
9.時間觀念淡薄。
10.做任何事情總要拉上別人才行。
11.從不做家務(wù)。
12.穿衣、洗頭也要父母包辦。
13.什么事不管會不會，從不想去試一試。
14.沒有自己的行動方向。
15.聽別人的指揮，去做對自己無意義的事。
16.畏懼權(quán)威，膽怯懦弱。
17.做事需要父母督促。
18.不敢一個人獨(dú)自在家。
19.對學(xué)業(yè)心不在焉。
20.言語間透出嬌氣。
計分標(biāo)準(zhǔn)：
a──1分b──2分c──3分
說明：得分在29分以下，說明你的獨(dú)立性極差。得分在30~44分之間，表明你具有較好的獨(dú)立性。得分在45分以上，你可以驕傲地說，自己具有較強(qiáng)的獨(dú)立性。
35.訪問身邊的父母、家人、親戚朋友，請他們談?wù)剰男∽粤⒌那闆r，并請他們在這方面給自己提出建議或希望。通過請教他們，確立適合自己能力發(fā)展的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活目標(biāo)。
我訪問的對象是：__________________________________________________。
他是這樣做的：__________________________________________________。
他建議、希望我：__________________________________________________。
我的目標(biāo)是：__________________________________________________。
36.在班上開展一次展示我所擅長的生活技能比賽。在同學(xué)中相互交流，相互學(xué)習(xí)。
如：我最喜歡做的家務(wù)是：__________________________________________________。
我是這樣做的：__________________________________________________。
我最拿手的菜是：__________________________________________________。
我是這樣做的：__________________________________________________。
七、為我加油
37.人們把部分獨(dú)生子女身上的一些人格特征稱為“雞蛋殼綜合癥”。意思是：他們是家里的“小太陽”、“小皇帝”，受到家長過度的.溺愛;然而在社會上，這些孩子卻常常表現(xiàn)得很軟弱，一遇到困難便驚慌失措，長時間陷入不良情緒的困擾而不能自拔，像蛋殼一樣，經(jīng)不起敲打，一碰就碎。21世紀(jì)的社會充滿了激烈的競爭，即使中學(xué)生，升學(xué)壓力也很大，踏上社會后，更免不了會遇到各種各樣的困難和失敗。在蛋殼中長大，怎能經(jīng)風(fēng)雨，何來百煉鋼?
作為一名中學(xué)生的你，是否做好了自立的準(zhǔn)備?在日常生活中，哪些事情是你自己完成的?哪些事情本該自己做但沒能做到?今后打算怎樣改正?怎樣才能告別依賴，走向獨(dú)立呢?圍繞這些問題，請你以書信的形式寫一封自立宣言書給父母，表達(dá)你的自立決心和努力方向，請父母放心。
我的自立宣言書
親愛的爸爸、媽媽：
您好!
你的兒子(女兒)
200 年 月 日
第三課 測評
一、最佳選擇
1.C2.D3.D4.A5.C6.B7.A8.A9.C10.C11.D12.B13.A14.A15.C16.A
二、明辨是非
17.×18.√19.√20.×21.√22.√23.√24.×25.√26.√
三、簡答
27.(1)德國人這樣做的目的是讓孩子從小學(xué)會自立，告別依賴。
(2)孩子做家務(wù)的好處：可以培養(yǎng)孩子吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭親情、尊重他人的品質(zhì)，還能提高動手能力和解決問題的能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)責(zé)任心……
28.依賴別人具有嚴(yán)重的危害：(1)使人喪失獨(dú)立生活的能力;(2)使人缺乏責(zé)任感，造成人格的缺陷;(3)只想過不勞而獲的生活，貪圖享受，不能適應(yīng)社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪的道路。
(可結(jié)合自己的經(jīng)歷來談。如最常見的不懂得如何管理和安排自己的生活等。)
四、辨別分析
29.這種觀點(diǎn)是錯誤的。大人和青少年都需要自立，人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程，而青少年時期是培養(yǎng)自立意識的關(guān)鍵時期。從學(xué)會走路開始，我們就獲得了身體的自立;當(dāng)能夠自己吃飯、穿衣時，我們就有了自立的生活體驗(yàn);直到將來走上工作崗位，我們就能夠自謀生路、自己養(yǎng)活自己了，從而獲得基本的自立人生。所以說，自立人生少年始。
30.這種觀點(diǎn)是錯誤的。(1)我們年幼的時候?qū)Ω改�、長輩有所“依賴”是正常的，也是必要的。隨著年齡的增長，自立能力的增強(qiáng)，我們會日益希望自己能像成人那樣自己管理自己的生活。這說明我們已經(jīng)有了一定的自立意識，正處于逐步告別依賴、走向自立的過渡時期。
(2)在社會中生活，我們需要互相幫助，互相依靠。自立絕不是要拒絕別人的幫助，特別是父母長輩的幫助。因?yàn)楦改搁L輩的知識、經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷比我們豐富，看問題更全面、更深刻，我們多征求并聽取他們的意見，作為自己解決重大問題的參考，這對自己的成長很有好處。那種認(rèn)為自立就是拒絕別人善意的幫助、不聽取別人的正確意見甚至跟父母長輩對著干的想法和做法，不利于自己的成長。
五、分析說明
31.提示：可以這樣對爸爸媽媽說：
(1)我們不可能永遠(yuǎn)生活在家庭和學(xué)校這個搖籃和溫室中，終究要離開家庭和學(xué)校的呵護(hù)，走進(jìn)社會，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。
(2)自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質(zhì)鍛煉的過程。經(jīng)過自立這個過程，才能成為一個對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。
(3)如果不能從現(xiàn)在起自覺儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，將來就難以在社會中立足和發(fā)展。我們不可能一輩子都靠他人，必須靠自己，走向自立人生。
32.(1)中學(xué)生依賴父母的現(xiàn)象比較突出，生活不能自立，不會管理自己的生活，甚至沒有基本的生活技能。
(2)結(jié)合自己的實(shí)際情況回答。(略)
(3)告別依賴，自己的事情自己干。要獨(dú)立地生活，自己的事情自己負(fù)責(zé)。多實(shí)踐，多鍛煉，最基本的就是立足于自己當(dāng)前生活，從現(xiàn)在做起，從小事做起。
33.這些學(xué)生及家長的做法不正確。
作為學(xué)生應(yīng)該學(xué)會自立。自立表現(xiàn)在方方面面，它會從方方面面影響我們的成長和發(fā)展。在家里，要做些力所能及的家務(wù)活兒，這有利于培養(yǎng)自立能力和獨(dú)立性。
家長應(yīng)有正確的教育觀念，讓孩子從各方面學(xué)會自立，從小鍛煉孩子，培養(yǎng)孩子做德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。
六、透視自我
34.提示：如果你自己的分?jǐn)?shù)不理想，請根據(jù)以上20條，有針對性地進(jìn)行改善和提高。要記住，獨(dú)立性是現(xiàn)代公民最起碼和最基礎(chǔ)的素質(zhì)!
35.(略)
36.(略)
七、為我加油
37.根據(jù)個人的具體情況，要努力做到告別依賴、學(xué)會自主自立，從身邊的小事做起，多實(shí)踐、多鍛煉。附參考范文如下。
親愛的爸爸、媽媽：
您好!
首先，感謝您十多年來對我的關(guān)心和照顧，使我能在您的呵護(hù)下健康成長。在您的幫助下，我學(xué)會了很多東西，現(xiàn)在我已經(jīng)會自己做作業(yè)，不用你們督促和陪伴;能騎自行車上學(xué);假期還能坐車去外地的大伯家;東西丟了，我也知道去哪里報失……
不過，由于您擔(dān)心我在家里花太多時間做家務(wù)會影響學(xué)習(xí)，想給我最周到的照顧，所以一直不用我做家務(wù)。到現(xiàn)在我還不會做飯做菜，不會洗衣服，在家里從不打掃衛(wèi)生，飯后也從不洗碗，養(yǎng)成了“衣來伸手，飯來張口”的壞習(xí)慣，生活上依賴著您。
今天，在思想品德課上學(xué)習(xí)了《走向自立人生》這一課，我覺得再這樣下去不行了，我不可能永遠(yuǎn)生活在家庭這個搖籃中，終究要離開家庭的呵護(hù)，走向社會，經(jīng)風(fēng)雨、見世面。所以我必須告別依賴，走向自立。
自立作為成長過程，是我生活能力的鍛煉過程，也是我心理和道德品質(zhì)鍛煉的過程。經(jīng)過自立這個過程，我才能成為一個對自己負(fù)責(zé)、對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。自立能幫助我走向自強(qiáng)，走向成功，任何人都不可能一輩子靠他人，而必須靠自己。從現(xiàn)在開始，我要自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立能力，培養(yǎng)自立精神。
爸爸、媽媽，請您大膽放手讓我干自己的事情吧!讓我盡快自立起來，讓我面對生活中的各種事情，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，成為真正自立的人。我會從小事做起，從做些家務(wù)開始，積極投身社會實(shí)踐，在社會生活中反復(fù)鍛煉，努力提高自己的自立能力。
爸爸、媽媽請放心，溫室里培養(yǎng)不出參天大樹，大樹總在風(fēng)雨中成長。請相信我吧，我會加油努力的，也請您給我督促和指導(dǎo)，我不會令您失望。
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