八年級下學(xué)期政治第八單元測試題
一、單選題
1.下列有關(guān)公平觀點(diǎn)的表述，正確的是[]A.當(dāng)代社會(huì)競爭激烈，不必強(qiáng)調(diào)公平B.在生活中，我們可以做到絕對公平C.我們有權(quán)要求得到公平的對待，也要公平地對待他人D.關(guān)注社會(huì)公平是大人的事，與我們中學(xué)生沒任何關(guān)系
2.下面漫畫中的潛規(guī)則行為]①嚴(yán)重違背社會(huì)公平的原則②表明社會(huì)到處存在潛規(guī)則③使社會(huì)公平成為一句口號④我們應(yīng)該給予關(guān)注、批判A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③
3.時(shí)下，幾乎所有的招聘廣告，都將團(tuán)隊(duì)合作精神作為應(yīng)聘人員的一項(xiàng)重要要求。招聘單位之所以這樣看重“團(tuán)隊(duì)合作精神”，是因?yàn)閇]A.現(xiàn)代社會(huì)中競爭更加激烈B.合作無處不在，無時(shí)不有C.只要合作，任何事情都會(huì)成功D.合作有助于增強(qiáng)集體的競爭力
4.對下邊漫畫中議論者的行為認(rèn)識正確的是]A.表現(xiàn)他們對見義勇為者的贊揚(yáng)B.有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣C.是在正確行使自己的言論自由2D.是缺少正義感的表現(xiàn)
5.當(dāng)有人正在與壞人進(jìn)行搏斗，你就在現(xiàn)場時(shí)，你會(huì)[]A.佯裝不知，免惹是非B.遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，隔岸觀火C.奮勇相助，維護(hù)正義D.拍手叫好，看看熱鬧
6.對“制度的正義”理解正確的是[]A.不受制度規(guī)則的約束，才能隨心所欲B.正義的制度保障少數(shù)社會(huì)成員的利益C.所有的制度規(guī)則都是社會(huì)生活的絕對權(quán)威D.每個(gè)人都能從制度規(guī)則的正常運(yùn)行中受益
7.有位詩人說：“祖國意味著責(zé)任”，下列不是對祖國負(fù)責(zé)表現(xiàn)的是[]A.運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)會(huì)上奮力拼搏，勇奪金牌B.科學(xué)家袁隆平用自己的科研成果造福人民C.熱愛自己的祖國，但更重視個(gè)人的利益得失D.主動(dòng)為國家分憂，勇?lián)厝�，與國家共患難
8.下圖公辦學(xué)校通過“自愿”繳納數(shù)額不等的“實(shí)驗(yàn)費(fèi)”，人為地制造了“不平等”，使學(xué)生出現(xiàn)了多種不同的“身份”。這是]①對學(xué)生家庭貧富身份的歧視②對貧困學(xué)生的人格的不尊重③有悖于我國義務(wù)教育的精神④表明學(xué)生社會(huì)身份是不同的A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④
9.“全國敬業(yè)奉獻(xiàn)道德模范”王順友，20年來，他從來沒有延誤過一個(gè)班期，沒有丟失過一份郵件，他平均每年投遞各類郵件近萬件，投遞準(zhǔn)確率達(dá)100%�？梢�，王順友是一個(gè)對工作極端負(fù)責(zé)任的人。負(fù)責(zé)任的意義在于[]①負(fù)責(zé)任能鑄就我們高尚的民族精神②負(fù)責(zé)任能夠營造出更好的社會(huì)氛圍③負(fù)責(zé)任會(huì)使個(gè)人利益、個(gè)人名譽(yù)遭受損失④負(fù)責(zé)任需要我們樹立起為人民服務(wù)的精神A.①③④C.②③④D.①②③
10.獲得“全國助人為樂道德模范提名獎(jiǎng)”的南安市疾病預(yù)防控制中心麻風(fēng)病康復(fù)點(diǎn)專職醫(yī)生——李云華，13年來把最寶貴的青春獻(xiàn)給了我市的麻風(fēng)病防治事業(yè)，成為我省惟一駐守麻風(fēng)病人康復(fù)點(diǎn)的專職防治醫(yī)生。他把病人視作自己的親人，贏得病人的愛戴。這說明負(fù)責(zé)任能[]A.改善我們的工作環(huán)境B.創(chuàng)造出更多的物質(zhì)財(cái)富C.使個(gè)人利益遭受損失D.贏得別人的贊賞和尊敬
二、簡答題
11.作為新時(shí)代的中學(xué)生應(yīng)該從小樹立公平合作的意識，努力為建設(shè)和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)�，F(xiàn)在請你結(jié)合本單元的知識回答下列問題：
(1)為什么要從小樹立公平合作意識?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)我們在日常生活中怎樣做到公平合作?(或：在家庭、學(xué)校生活中，你認(rèn)為怎樣的合作才是公平?)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、材料分析題
12.小剛和小明是好朋友，前幾天上體育課，小明和別班的同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，受了委屈。昨天放學(xué)后，小剛找了幾個(gè)人將這位同學(xué)教訓(xùn)了一頓。事后，學(xué)校通報(bào)批評了小剛。小剛很不服氣他說：“我這是見義勇為，是正義的”。
(1)小剛的說法對嗎?依據(jù)一般的社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)，哪些行為是不正義的行為?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣做一個(gè)有正義感的人?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13.獲得“全國助人為樂道德模范”稱號的河北省棗強(qiáng)縣王常鄉(xiāng)南臣贊村村民——林秀貞，從30歲起先后收留贍養(yǎng)6位孤募老人，資助14名貧困孩子上學(xué)，安排8名殘疾人在自家的小作坊上班，她自己直到現(xiàn)在還住在土墻包磚的房里。
(1)材料中的林秀貞承擔(dān)了哪些責(zé)任?付出了什么代價(jià)?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)結(jié)合自己的體會(huì)，說說中學(xué)生如何做一個(gè)有責(zé)任感的人，不斷提高自己的素質(zhì)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、簡答題
14.我們每個(gè)人都兼有多重社會(huì)身份，每種身份都負(fù)有特定的責(zé)任，社會(huì)身份的多重性有時(shí)會(huì)引起責(zé)任沖突。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于時(shí)間、精力和各種條件的限制，有些責(zé)任的實(shí)施也可能會(huì)發(fā)生沖突。
(1)我們在進(jìn)行責(zé)任選擇時(shí)，可著重考慮哪些因素?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)我們青少年為什么要從小培養(yǎng)責(zé)任意識，鍛煉自己的責(zé)任能力?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、開放性試題
15.據(jù)報(bào)道，在一些青少年群體中，道德缺失現(xiàn)象特別嚴(yán)重，己引起全社會(huì)的高度關(guān)注。專家呼吁，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)刻不容緩。為了營造知榮辱、講正氣、促和諧的濃厚氛圍，某校九年(1)班的同學(xué)就青少年道德缺失現(xiàn)象開展一次主題教育活動(dòng)，現(xiàn)請你參與：
(1)請你為這次教育活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)請你列舉出當(dāng)前校園存在哪些不良道德傾向?(至少三種)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)請你就如何加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)向有關(guān)部門提合理化的建議。(至少兩方面)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16.為提高學(xué)生對社會(huì)生活中合作重要性的認(rèn)識和理解，從而在家庭、學(xué)校生活中樹立合作意識，做同學(xué)之間合作的模范，某校八年級(5)班準(zhǔn)備組織一次主題班會(huì)，現(xiàn)請你參與：
(1)請你為班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)請你為主題班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟。(至少三步)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)請你談?wù)剠⒓舆@次主題班會(huì)的感受。(100字左右)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
參考答案
1、C2、B3、D4、D5、C6、D7、C8、B9、B10、D11、
(1)社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件，以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各處的積極性和創(chuàng)造性才能得到應(yīng)有的發(fā)揮，個(gè)人的利益得到應(yīng)有的保障，同時(shí)也避免了不必要的內(nèi)耗，推動(dòng)社會(huì)高效和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。(2)為了更好地合作，我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的，決不能只享受利益而不付出，否則對其它人不公平。只有做了我們該做的，才可能獲取自己該得的。當(dāng)我們付出的時(shí)候，同時(shí)也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。樹立公平合作的意識，有助于我們順利地融入社會(huì)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
12、(1)錯(cuò)“略”
(2)有正義感的人，應(yīng)該做到：如果非正義的.事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采取方式，奮起抗?fàn)?如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為、匡扶正義，及時(shí)對受害者給予聲援和救助。當(dāng)然，我們是未成年人，既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。總之，做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界;去踐行，以伸張正義。在這個(gè)過程中，我們不僅會(huì)為自身、為他人的正義去努力，更會(huì)為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。
13、(1)承擔(dān)了家庭責(zé)任和社會(huì)責(zé)任。付出了大量的時(shí)間、精力及金錢，同時(shí)還承受了精神壓力。(2)從我做起，從現(xiàn)在做起，逐步養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣;學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。
14、(1)時(shí)間;相對重要性;可能性;創(chuàng)新的解決辦法和途徑。(2)從小培養(yǎng)責(zé)任意識，鍛煉自己的責(zé)任能力，對于我們個(gè)人的前途、祖國和社會(huì)的未來、人類的命運(yùn)，都非常重要。只有負(fù)責(zé)任的人，才能適應(yīng)社會(huì)生活的發(fā)展。也只有做負(fù)責(zé)任的人，才能滿足國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展對我們的要求。
15、(1)崇尚道德模范，提升道德水平;學(xué)習(xí)道德模范，爭當(dāng)文明使者。(2)隨地吐痰、亂丟垃圾、亂涂亂畫、破壞公物、抄襲作業(yè)、考試作弊。(3)①充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用，堅(jiān)持全員育人、全程育人、全方位育人，促進(jìn)青少年學(xué)生德智體美全面發(fā)展。②大力凈化社會(huì)文化環(huán)境，以網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)游的整治為重點(diǎn)，嚴(yán)格執(zhí)法、標(biāo)本兼治，為青少年創(chuàng)造綠色網(wǎng)絡(luò)空間。③愛國主義教育基地和公益性文化設(shè)施對青少年免費(fèi)開放。④廣泛宣傳青少年思想道德建設(shè)的好經(jīng)驗(yàn)、好典型，充分展示新氣象、新面貌，營造全社會(huì)都來參與提高未成年人思想道德素質(zhì)的氛圍。(只要能選取三個(gè)角度，言之有理即可)
16、(1)主題：合作的力量;團(tuán)結(jié)就是勝利。(2)活動(dòng)步驟：第一步：全班齊動(dòng)員，搜集古今中外有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的典型事例。第二步：邀請本校通過集體合作創(chuàng)佳績的班級代表作嘉賓。第三步：學(xué)生代表列舉本班通過團(tuán)結(jié)合作取得佳績的典型例子。第四步：嘉賓代表發(fā)言，通過親身經(jīng)歷談合作的重要性。第五步：班主任總結(jié)發(fā)言，對學(xué)生提出希望和要求。第六步：在《團(tuán)結(jié)就是力量》的音樂聲中班會(huì)結(jié)束。(3)感受：單個(gè)人的智力水平、能力有限，可是，一旦形成群體，通過群體成員之間的互動(dòng)和協(xié)調(diào)，再棘手的問題也能迎刃而解。(其它言之有理的答案亦可)
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