六年級下冊語文第二單元的測試題
一、積累與運用(第1~8題，每空2分)(16)。
1、每組詞語中都有一個錯別字，把序號填在后面的括號里。
(1)A.爆竹 B.采排 C .預備 ( )
(2)A.美不盛收 B.曠野 C .蜂擁而至 ( )
(3)A.敦厚 B.和睦 C .演譯 ( )
2、找出每組詞語中加點的字與其他字讀音不同的一個。
(1)A.處事 B.處置 C.處所 D.處理 ( )
(2)A.店鋪 B.鋪設 C.鋪張 D.鋪天蓋地 ( )
(3)A.間斷 B.車間 C.間接 D.反間計 ( )
3、下列加點字讀音有錯誤的選項是( )。
A. 吞噬(shí )哄堂大笑( hōnɡ ) 寺院(sì )
B.間斷(jiàn) 婀娜(ē) 萬象更新( ɡēnɡ )
C. 分外( fèn ) 張燈結彩( jié ) 臘月(là )
4、選擇下列解釋中正確的一個。( )
A.和睦相處：睦，和好。彼此友好地相處。
B.安然無恙：安然，平安;恙，病。原指人平安沒有病。現泛指事物遭受了損害。
C.深邃：邃，深。課文中形容維吾爾族小伙子眼睛明亮、深沉、透徹。
5、把下列詞語分別填入句中的括號里,正確的一組是( )
A. 井然 依然 雖然 迥然
B. 迥然 井然 雖然 依然
C. 迥然 井然 依然 雖然
(1)客家民居和傣家民居各有特點，建筑風格( )不同。
(2)兩三百人聚居一樓，秩序( )，毫不混亂。
(3)客家土樓雖經幾百年的風雨侵蝕，但是( )非常牢固。
(4)他( )失敗了很多次，但是并沒有灰心。
6、下面詩句中不是描寫民俗節日的是( )。
A.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。
B.玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。 C.小時不識月，呼作白玉盤。
7、北京過春節按順序排列正確的一組是( )。
A. 臘八 除夕 小年 初一 元宵
B. 臘八 小年 除夕 初一 元宵
C.小年 初一 臘八 除夕 元宵
8、根據課文內容判斷,有錯誤的一項是( )
A.和田的維吾爾人有愛美的天性，而且能歌善舞。
B.客家民居的特點是“多起竹樓，傍水而居”。
C. 《北京的春節》有的部分進行了詳寫，有的一筆帶過，這樣寫對突出民俗特點很有好處。
9、請依要求改寫句子。(6分)
1、蒜瓣放進醋里，泡得綠綠的。
改為比喻句：
改為“被”字句：
2、世界上沒有幾個劇種是帶著面具演出的。(換一種說法)
10、中國的民俗文化豐富多彩，請你再寫出三個地區的民俗特點：(6分)
(1)
(2)
11、看拼音寫詞語，注意把字寫勻稱。(8分)
zhǎn lǎn fěi cuì jié rán mài yá táng
líng qī bā suì guàng miào huì zhǎn lǎn
二、閱讀
(一)《北京的春節》選段，回答問題。(12)
元宵上市，春節的又一個高潮到了。正月十五，處處張燈結彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色的.，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事。這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。
小孩們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈 走馬燈 宮燈 各形各色的紙燈 還有紗燈 里面有小鈴 到時候就叮叮地響 。這一天大家還必須吃元宵呀!這的確是美好快樂的日子。
1、 作者在寫這個片段時采用的是( )結構。
作者從燈的 、 兩方面對花燈作了詳細的介紹。(3分)
2、 請用“ ”劃出文中最能說明家中“有聲有光”的句子。(1分)
3 、請給第2段中沒有標點的地方加上標點。(3分)
4、這個選段主要寫 (2分)
5、 你喜歡北京的元宵節嗎?為什么??(3分)
(二)閱讀短文，回答問題。(12)
愛因斯坦是一位赫赫有名的科學家，他擔任普林斯頓高級研究所主任后更忙了，很少能呆在辦公室里，一切日常事務性工作都由秘書處理。
一天，已經過了下班時間，辦公室里的電話鈴響了。秘書不耐煩地拿起了聽筒。
“請問，我可以和主任談話嗎?”耳機里傳來溫文爾雅而又熟悉的聲音。可秘書一時沒聽出是誰，按老習慣回答：“主任不在。”“那么，請您告訴我，愛因斯坦博士住在哪兒?是他新搬的家。”
秘書婉轉地回答說：“不能奉告，因為愛因斯坦博士太忙，他不愿他的住處受到干擾。”
這時，電話里的聲音突然變低了：“請你不要告訴任何人，我就是愛因斯坦博士。我正要回家，可我忘記了自己住在哪里了，請你給我查一下我的住址。”
秘書聽了，竟忍不住哈哈大笑起來。
原來，這天愛因斯坦回家時，在路上邊走邊思考問題，走著走著，竟到了一個陌生的地方。當他發現自己迷了路，想回家時，卻又忘記了自己家的地址。在沒有辦法的情況下，他只好打電話麻煩秘書查找地址了。
愛因斯坦在學習和工作上有驚人的記憶力，可在生活上的記憶力卻這么差，這是因為他的思想全都集中在科學研究和探索上了。
1、 根據意思寫詞語。(2)
(1)形容名聲非常顯著。( )
(2)形容人的態度溫和，舉止文雅。( )
2、 從文中找出下列詞的反義詞。 (3)
分散—( ) 直率——( ) 熟悉——( )
3、 用“因為……所以……”的句式，改寫文中最后一句句子。(2)
4、 短文最后自然段寫到愛因斯坦“在生活上的記憶力卻這么差”具體指的是什么?(2)
5、 你讀了這篇課文后，你有什么感受或體會?請寫在下面。(3|)
三，習作：
緊張的學習生活中，一些節日讓我們在濃濃親情、友情中感受到生活的快樂。想象一個自己最喜歡的節日，如“輪滑節，游戲節……等等。寫出來，和它們一起分享。請記住，一定要寫清楚為什么過這個節，想象你們是怎樣慶祝的，題目自擬。
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