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六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題附答案
在各領(lǐng)域中，我們都不可避免地會(huì)接觸到試題，借助試題可以更好地對(duì)被考核者的知識(shí)才能進(jìn)行考察測(cè)驗(yàn)。那么你知道什么樣的試題才能有效幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題附答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題附答案 1
一、拼音實(shí)踐。
1.看拼音，寫詞語(yǔ)。
ní jiānɡ( ) shī ɡōnɡ( ) yì rán( )
jiān kǔ( ) ménɡ lónɡ( ) pín fán( )
jī xiào( ) chà dào( ) shè jì( )
2.給加粗的字選擇正確的讀音，畫“ ”。
(1)遇到這樣強(qiáng)勁(jìn jìnɡ)的對(duì)手，他立刻失去了勁(jìn jìnɡ)頭。
(2)邊關(guān)塞(sài sè)口那唯一可供出入的小路上，突然出現(xiàn)了很多趕著羊群的牧人，幾乎造成了堵塞(sài sè)。
(3)京張鐵路的提前竣工給了藐(mào miǎo)視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
(4)今天，我們乘火車去八達(dá)嶺，還可以看到詹天佑的塑(sù su)像。
二、字詞練習(xí)。
1.根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
(1)阻止或暗中使壞使不能發(fā)展或成功。 ( )
(2)利用對(duì)方的弱點(diǎn)，強(qiáng)迫對(duì)方答應(yīng)自己的要求。 ( )
(3)工程完工。 ( )
(4)真誠(chéng)懇切(多指感情)。 ( )
(5)婉辭，指父母死亡。 ( )
2.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。
懸( )峭( ) 狂風(fēng)( )( )
百( )不( ) 思潮( )( )
水( )石( ) 牙牙( )( )
攀( )越( ) ( )見一( )
(1)從居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗、 ，想在這里修筑一條鐵路可是一件極為困難的事情。
(2)在小寶寶 的階段，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)非常重要。
(3)公安干警經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的周密偵查，積極取證，終于將犯罪嫌疑人緝拿歸案，這個(gè)備受矚目的案件終于 了。
三、句子練習(xí)。
1.按要求寫句子。
(1)哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)行周密計(jì)算。(用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫句子)
(2)鐵路要經(jīng)過(guò)許多高山，不得不開鑿隧道。(改為肯定句)
(3)一只蝴蝶正對(duì)著朝陽(yáng)扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。(縮句)
2.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。
(1)我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點(diǎn)酸酸的，有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說(shuō)不出的`味道，濃濃地糊在心頭。
作者為什么說(shuō)想到故鄉(xiāng)，心中的“凄涼”是“甜蜜”的?
(2)他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)也不敢馬虎。
這里的“嬰兒”是指 ，體現(xiàn)了戰(zhàn)士們 、 的精神。
(3)請(qǐng)寫出兩句有關(guān)愛國(guó)的名人名言。
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō):“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢�！边@是帝國(guó)主義者對(duì)中國(guó)的 ，它包括三點(diǎn):一是表明京張鐵路的 ，二是嘲笑 ，三是想爭(zhēng)奪 。
2.《懷念母親》以 的形式，介紹了兩位母親——一位是 ，一位是 。兩位母親頻來(lái)入夢(mèng)的原因是 。
3.讀了《彩色的翅膀》一文，你認(rèn)識(shí)了一群怎樣的邊防戰(zhàn)士?
五、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。
居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。
1.開鑿居庸關(guān)隧道用 的辦法，原因是 ;開鑿八達(dá)嶺隧道用 的辦法，原因是 。
2.根據(jù)課文內(nèi)容畫出這兩種方法的示意圖。
六、習(xí)作。
古今中外，曾經(jīng)涌現(xiàn)出許多感人的愛國(guó)故事，請(qǐng)查閱資料，介紹一個(gè)名人的愛國(guó)故事吧!題目自擬，不少于400字。
第二單元提升練習(xí)參考答案
一、1.泥漿 施工 毅然 艱苦 朦朧 頻繁 譏笑 岔道 設(shè)計(jì)
2.(1)jìnɡ jìn (2)sài sè (3)miǎo (4)sù
二、1.(1)阻撓 (2)要挾 (3)竣工 (4)真摯 (5)棄養(yǎng)
2.崖 壁 怒號(hào) 折 回 起伏 落 出 學(xué)語(yǔ) 山 嶺 可 斑
(1)懸崖峭壁 (2)牙牙學(xué)語(yǔ) (3)水落石出
三、1.(1)霧太濃了，哪里是山，哪里是水，哪里是路，哪里是樓，都看不清楚。
(2)鐵路要經(jīng)過(guò)許多高山，得開鑿隧道。 (3)蝴蝶扇動(dòng)著翅膀。
2.(1)作者身在異國(guó)小城，一方面感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了，與祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了，與親人的接觸少了，心中有憂愁、有思念;但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里，能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景，不斷回想起故國(guó)的親朋好友，感到他們無(wú)處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)兒甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在作者的記憶深處，在作者孤寂時(shí)陪伴著他。 (2)那個(gè)來(lái)之不易的西瓜 珍愛生命 愛島如家 (3)周恩來(lái):我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。 鄧小平:我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛著我的祖國(guó)和人民。
四、1.略 2.回憶 親生母親 祖國(guó)母親 略
3.示例:他們具有熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。
五、1.從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn) 山勢(shì)高，巖層厚 中部鑿井 八達(dá)嶺隧道很長(zhǎng)
2.提示:見本書第34頁(yè)“課后習(xí)題金鑰匙”。
六、略
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題附答案 2
一、基礎(chǔ)知識(shí)
看拼音，寫詞語(yǔ)。
páo xiào（ ） - kū wěi（ ）
jīng yíng（ ） - kū qì（ ）
yàn yǔ（ ） - xiōng yǒng（ ）
給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打 “√”。
勉強(qiáng)（qiáng qiǎng） - 模樣（mú mó）
提供（gōng gòng） - 扁舟（biǎn piān）
直奔（bēn bèn） - 單�。╞áo bó）
把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語(yǔ)填空。
�。� ）（ ）大悟 - （ ）（ ）吞棗
張（ ）李（ ） - （ ）經(jīng)風(fēng)（ ）
�。� ）然（ ）悟 - 一（ ）無(wú)（ ）
�。�1）他讀書總是（ ），從不認(rèn)真思考。
�。�2）聽了老師的講解，我（ ），原來(lái)這道題是這樣做的。
�。�3）爺爺一生經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨，可謂是（ ）。
二、句子練習(xí)
按要求改寫句子。
�。�1）我被眼前的景象驚呆了。（改為 “把” 字句）
（2）他的話沒(méi)有完全錯(cuò)。（改為肯定句）
�。�3）總理站起來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我要去休息了。上午睡一覺(jué)，下午還要參加活動(dòng)。你也回去睡覺(jué)吧。”（改為轉(zhuǎn)述句）
用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話。
�。�1）我們是為人民服務(wù)的。我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。
（2）張思德同志是為人民利益而死的。張思德同志的死是比泰山還要重的。
三、閱讀理解
�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀
閱讀《窮人》片段，回答問(wèn)題。
桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。
桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了…… 是他來(lái)啦？…… 不，還沒(méi)來(lái)！…… 為什么把他們抱過(guò)來(lái)��？…… 他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受…… 嗯，揍我一頓也好！”
門吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了。桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)。
“不，沒(méi)有人！上帝，我為什么要這樣做？…… 如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢？” 桑娜沉思著，久久地坐在床前。
文中 “忐忑不安” 的意思是____________________，桑娜忐忑不安的原因是____________________。
從桑娜的心理活動(dòng)中，你感受到了什么？
選段主要運(yùn)用了什么描寫方法來(lái)刻畫桑娜這一人物形象？
�。ǘ┱n外閱讀
閱讀短文，回答問(wèn)題。
父親的難題
小保羅是個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生。他父親雖然空閑時(shí)間不多，但晚上卻常常同他的孩子在一起。父親喜歡孩子，總是津津樂(lè)道地給他們講些富有教益的寓言和故事。
一個(gè)星期五的晚上，保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的田徑鞋，因?yàn)樗魈煲獏⒓訉W(xué)校舉行的一場(chǎng)短跑比賽。坐在沙發(fā)里讀報(bào)的爸爸摘下眼鏡，湊過(guò)身子，又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來(lái)。他講的是龜兔賽跑的故事，小保羅記得自己已經(jīng)聽過(guò)好些遍了，實(shí)在叫人膩味。
末了，爸爸對(duì)小保羅說(shuō)：“你知道烏龜為什么能戰(zhàn)勝兔子嗎？”
“因?yàn)闉觚斢泻阈模軋?jiān)持到底�！� 小保羅回答說(shuō)。
“你也應(yīng)該像烏龜那樣，有恒心，能堅(jiān)持到底�！� 爸爸反復(fù)地說(shuō)。
“我知道了，爸爸�！� 小保羅說(shuō)。
“那么，明天的比賽，你有信心戰(zhàn)勝對(duì)手嗎？” 爸爸問(wèn)。
“當(dāng)然有信心！” 小保羅回答說(shuō)。
“但是，” 爸爸接著說(shuō)，“你知道嗎，你的.對(duì)手可是全市最優(yōu)秀的短跑選手之一，他已經(jīng)獲得過(guò)好幾次冠軍了�！�
“爸爸，我知道�！� 小保羅說(shuō)，“但是，我有信心戰(zhàn)勝他！”
爸爸笑了，說(shuō)：“孩子，你這是自不量力�。∧阒绬�，兔子失敗的原因是它太驕傲了，而烏龜之所以能戰(zhàn)勝兔子，是因?yàn)樗泻阈�，能�?jiān)持到底。但是，你和你的對(duì)手之間的差距太大了，你不可能戰(zhàn)勝他的。”
“爸爸，我不這么認(rèn)為。” 小保羅說(shuō)，“我覺(jué)得，只要我有信心，有恒心，能堅(jiān)持到底，我就一定能戰(zhàn)勝他！”
爸爸搖了搖頭，說(shuō)：“孩子，你的想法是好的，但是，現(xiàn)實(shí)是殘酷的。你要知道，烏龜和兔子之間的比賽是不公平的，因?yàn)橥米颖緛?lái)就比烏龜跑得快得多。但是，你和你的對(duì)手之間的比賽是公平的，他是全市最優(yōu)秀的短跑選手之一，而你只是一個(gè)普通的小學(xué)生。你怎么可能戰(zhàn)勝他呢？”
小保羅沉默了一會(huì)兒，然后說(shuō)：“爸爸，我還是認(rèn)為我能戰(zhàn)勝他。我會(huì)像烏龜那樣，有恒心，能堅(jiān)持到底。我相信，只要我努力，我就一定能戰(zhàn)勝他！”
爸爸看著小保羅，心里想：這孩子怎么這么固執(zhí)呢？難道他不知道自己和對(duì)手之間的差距嗎？但是，爸爸又想，也許這孩子是對(duì)的。只要他有信心，有恒心，能堅(jiān)持到底，說(shuō)不定他真的能戰(zhàn)勝對(duì)手呢。
給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打 “√”。
空閑（kòng kōng） - 嘮嘮叨叨（láo lāo）
獲得（huò hè）
小保羅的父親為什么給小保羅講龜兔賽跑的故事？
小保羅和父親對(duì)比賽結(jié)果的看法有什么不同？
你認(rèn)為小保羅能戰(zhàn)勝他的對(duì)手嗎？為什么？
四、作文
題目：《那一刻，我長(zhǎng)大了》
要求：（1）寫一件自己成長(zhǎng)過(guò)程中印象深刻的事情；（2）把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，寫出自己的感受；（3）字?jǐn)?shù)不少于 450 字。
答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)
咆哮、枯萎、晶瑩、哭泣、諺語(yǔ)、洶涌
勉強(qiáng)（qiǎng）、模樣（mú）、提供（gōng）、扁舟（piān）、直奔（bèn）、單薄（bó）
恍然大悟、囫圇吞棗、張冠李戴、飽經(jīng)風(fēng)霜、幡然醒悟、一往無(wú)前
�。�1）囫圇吞棗
（2）恍然大悟
�。�3）飽經(jīng)風(fēng)霜
二、句子練習(xí)
（1）眼前的景象把我驚呆了。
（2）他的話有一部分是對(duì)的。
�。�3）總理站起來(lái)對(duì)我說(shuō)，他要去休息了。上午睡一覺(jué)，下午還要參加活動(dòng)。讓我也回去睡覺(jué)。
（1）因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹⻊?wù)的，所以我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。
�。�2）因?yàn)閺埶嫉峦臼菫槿嗣窭娑赖�，所以張思德同志的死是比泰山還要重的。
三、閱讀理解
�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀
心里七上八下，心神不寧；她未經(jīng)丈夫同意，私自把鄰居的孩子抱回家，擔(dān)心丈夫回來(lái)會(huì)責(zé)怪她。
感受到桑娜的善良、富有同情心，以及她內(nèi)心的矛盾和掙扎。
心理描寫。
�。ǘ┱n外閱讀
空閑（kòng）、嘮嘮叨叨（láo）、獲得（huò）
父親想通過(guò)龜兔賽跑的故事告訴小保羅要有恒心，能堅(jiān)持到底。
父親認(rèn)為小保羅和對(duì)手差距太大，不可能戰(zhàn)勝對(duì)手；小保羅認(rèn)為只要自己有信心，有恒心，能堅(jiān)持到底，就一定能戰(zhàn)勝對(duì)手。
示例：我認(rèn)為小保羅有可能戰(zhàn)勝他的對(duì)手。因?yàn)樾”Ａ_有堅(jiān)定的信念和不服輸?shù)木�，這種精神會(huì)促使他努力訓(xùn)練，不斷提高自己的能力。而且在比賽中，心態(tài)也很重要，小保羅的自信和堅(jiān)持可能會(huì)讓他超水平發(fā)揮，從而戰(zhàn)勝對(duì)手。（也可以回答 “我認(rèn)為小保羅不能戰(zhàn)勝他的對(duì)手”，只要能結(jié)合文本闡述合理的理由即可）
四、作文（略），根據(jù)學(xué)生的寫作內(nèi)容和表達(dá)進(jìn)行具體評(píng)分。
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