小學(xué)五年級下冊語文第七單元測試題

小學(xué)五年級下冊語文第七單元測試題

　　在各個領(lǐng)域，我們經(jīng)常接觸到試題，試題是參考者回顧所學(xué)知識和技能的重要參考資料。那么你知道什么樣的試題才能有效幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級下冊語文第七單元測試題，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)五年級下冊語文第七單元測試題

　　一、拼音世界

　　1.給拼音找朋友(10分)

　　jǐ yǎng è liè fù gài zēng yuán chè tuì

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　hū xiào jiāng yìng cán kù fēng kuáng sù yíng

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二.詞語天地(16分)

　　1.形近字組詞(10分)

　　湍( ) 赴( ) 鈞( ) 潰( ) 妄( )

　　端( ) 趕( ) 鉤( ) 遺( ) 忘( )

　　瑩( ) 豹( ) 禿( ) 駝( ) 扯( )

　　螢( ) 貌( ) 委( ) 坨( ) 址( )

　　2.照樣子寫詞語(6分)

　　笑嘻嘻 亂紛紛( )( )( )

　　浩浩蕩蕩 斷斷續(xù)續(xù)( )( )( )

　　三、句子沙龍(26分)

　　1.按要求改寫句子。(8分)

　　(1)用關(guān)聯(lián)詞語把下面的句子連成一句話。

　　戰(zhàn)士們要和惡劣的環(huán)境斗。 戰(zhàn)士們要和兇惡的敵人斗。

　　(2)改成陳述句：如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢?

　　(3)擴句：紅軍向瀘定橋行進。

　　(4)縮句：夜鶯清脆的叫聲不時地在樹林的上空回蕩。

　　2.修改病句。(8分)

　　(1)博物館里展出了兩千年前新出土的文物。

　　(2)我正做完功課，小青來叫我去玩。

　　(3)父母費盡心機培育我，我十分感謝他們。

　　(4)晚上，屋子里傳出了爺爺爽朗的微笑聲。

　　3.判斷下面說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×。(8分)

　　(1)“鄙視”的“鄙”字，用音序查字法先查“B”，用部首查字法應(yīng)查“阝”部，再查

　　十一畫，“鄙”的字義是“輕蔑”的意思。( )

　　(2)“他的弟弟像是一個小猴，成天蹦蹦跳跳的�！笔莻�比喻句。( )

　　(3)“我住在人民廣場附近。”與“我在人民廣場附近住�！币馑际峭耆�相反的。( )

　　(4)“誰說這件事不是我干的?”是個反問句。( )

　　4.用句中加點的詞語造句(2分)

　　大雪很快覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。

　　小學(xué)五年級下冊語文第七單元測試題

　　一、積累運用。(50 ★)

　　1、我會看拼音，寫詞語。(10分)

　　zhào jí tuō yán nà hǎn tàn tīnɡ ɡǔ sè

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　dù jì dū dū shān zhài zhī yuán léi ɡǔ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2、下列各詞語中，讀音正確的一組是( )(1分)

　　a、允諾(nuò )抓耳撓(ráo)腮b、嚇唬(hǔ)踉踉蹌蹌(qiàng)

　　c膽怯( què )迸(bènɡ )裂d、拒( jǜ)絕丞( chénɡ )相

　　3、把下列詞語補充完整。(8分)

　　( )( )請罪完( )歸( ) ( )心( )力神( )妙( )

　　( )造( )設(shè)喜不( )( )伸( )縮( )抓( )撓( )

　　A、在《三國演義》諸多人物中，我最喜歡( )的諸葛亮。

　　B、孫悟空不改頑劣的本性，一會兒( )，一會兒( )。

　　C、全國人民( )，多次戰(zhàn)勝了頻發(fā)的自然災(zāi)害。

　　4、請用“靜”字組詞，填人括號里，不能重復(fù)。(6分)

　　(1)我的心漸漸( )下來。 (2)自習(xí)課上，教室里十分( )。

　　(3)請你( )下來，再想點辦法。 (4)槍聲打破了鄉(xiāng)村夜晚的( )。

　　(5)哀悼儀式開始了，烈士墓前一片( ) (6)這是一個遠(yuǎn)離城市的( )的小山村。

　　5、活學(xué)活用。(巧填歇后語)(4分)

　　①、六月的天，時陰時晴，一會兒是晴空萬里，一會兒又大雨滂沱，我們可以用一句歇后語來說：___________________ _ 。

　　②、整個座談會大多數(shù)人踴躍發(fā)言，只有他是_________________________一言不發(fā)。

　　③、為了提高效率，廠里引進了大量機器設(shè)備，結(jié)果沒有能夠操作的人員，設(shè)備成了一堆廢鐵，真是______________________________—無(吳)用。

　�、�、請你寫一句和古典名著中人物有關(guān)的歇后語。

　　_____________________________________________________________。

　　6、句子訓(xùn)練營。( 6分)

　�、佟⑦@時候，船兩邊的草把子上都插滿了箭。 (縮句)

　�、凇⑻A相如對秦王說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！” (改為轉(zhuǎn)述句)

　　③這時候天快晚了，你還過岡，豈不白白送了自家性命?(改為陳述句)

　　7、連線(4分)

　　及時雨林沖諸葛亮謹(jǐn)慎多疑

　　豹子頭宋江曹操心胸狹窄

　　黑旋風(fēng)張順周瑜忠厚老實

　　浪里白條李逵魯肅神機妙算

　　8、填空。(8分)

　�、�、《將相和》是根據(jù)司馬遷的《_________ _》改編的。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對___________、___________ 、 ___________三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過。

　�、凇恫荽�借箭》一文出自古典歷史小說《 》，這部小說寫的是三國時期____、_____ 、_____的故事，書中塑造的___________、 ___________、___________等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如“___________ ”、 “___________ ”廣為流傳。作者是元末明初的___________。

　�、邸毒瓣枌�》選自我國著名古典小說《___________》，作者是___________。講的是___________事。

　�、堋逗锿醭鍪馈愤x自我國古代長篇神話小說《___________》。作者是吳承恩。這部小說中家喻戶曉。本文可以看出石猴___________的特點。

　　9、將下面正確答案填在括號里.(3分)

　　之所以……是因為……如果……就……雖然……但是……

　�、�、( )秦王拿十五座城來換，藺相如( )會把璧交給他。

　�、�、秦國( )不敢攻打趙國，( )趙國文有藺相如武有廉頗。

　�、�、讀書( )不能改變我們生命的長度，( )卻能改變我們生命的寬度。

　　10.調(diào)整下列錯亂的句子。將序號填在話號里。(5分)

　　( )借著樓道的燈光，我將教室門鎖好，走下樓去。

　　( )走到操場，我忽然想起樓道的燈沒關(guān)。

　　( )我收拾好書包，熄滅教室里的燈，走出教室。

　　( )一夜要浪費多少電��！于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。

　　( )寫完作業(yè)。燈火通明的教室里只剩下我一個人了。

　　二、閱讀理解(35★)

　　(一)、閱讀《將相和》片段，回答問題。(11分)

　　有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說∶“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害?”他們說∶“當(dāng)然秦王厲害！”藺相如說∶“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。(　　　)我們倆鬧不和，(　　　)會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國�。　�

　　藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。

　�、�、“諸”用音序查字法先查音序_______，再查音節(jié)______ ;“荊”字用部首查字法先查_______，再查______畫。(2分)

　�、�、寫出下列詞語的近義詞。(3分)

　　削弱(　　　)進攻(　　　)同心協(xié)力(　　　)

　　③、在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，并用這個關(guān)聯(lián)詞語寫一句話。(2分)

　　④、從文中選一個詞語作為本部分的小標(biāo)題：_____ __(1分)

　　⑤、用“﹏﹏”畫出藺相如避讓廉頗的原因。(1分)

　�、蕖�從本部分中可以看出藺相如是一個____________________的人，廉頗是一個_______________________ _的人。(2分)

　　(二)、閱讀下面的短文，回答問題。 (9分)

　　有一次家里買了幾只鱉來吃，我要求留下一只給我玩，大人不答應(yīng)，我再三懇求，大概“哼”得久了，大人不勝其煩，只好答應(yīng)，但是再三吩咐道：“要小心啊，不要給咬著，你如果給咬了，還得打你一頓鞭子！”我就躲著，悄悄和這只鱉“玩”起來了！

　　小時候有時真蠢��！我竟想這只鱉是不敢咬我的，我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來的時候，我就迅速把手移開。經(jīng)過多次逗弄，我都平安無事，膽子越發(fā)越大了。最后一次，當(dāng)我把手伸到十分接近鱉的吻端的時候，它突然迅速伸頸一咬，唉，一下就給咬住了！鱉咬的時候，是很難形容的，但我強忍著，不敢哭喊，生怕給大人們知道。我舉起手來，企圖甩脫它。但鱉懸在半空中，仍然不松口，我只好拼命用力甩，過了好一陣子，才把它甩脫。手指已經(jīng)變得血淋淋了。

　　“愚蠢是要受報復(fù)的。”小愚蠢受小報復(fù)，大愚蠢受大報復(fù)。這事給了我很深的印象。長大以后，我又知道，有些小朋友由于愚蠢和粗心，有些人比我吃到更大的虧。例如：不知道水的深淺就去游泳，不知道冰的薄厚的去溜冰，在電線密布的地方放風(fēng)箏，在高臺危險的地方捉迷藏，不但有人因此受傷，還有人因此送命。一個人從小就要學(xué)習(xí)，就要努力使自己聰明一點，實事求是一點才好。我常常這樣想。

　　1、用自己的話解釋帶點詞語。(4分)

　　不勝其煩：_________________________________。

　　平安無事：_____________________ _。

　　企圖：_________________________________ 。

　　實事求是：_____________________ _。

　　2、用“——”畫出前后文互相照應(yīng)的語句。(1分)

　　3、概括全文的主要內(nèi)容。(2分)

　　______________________________________________________ _

　　4、本文給你的重要啟示是什么? (2分)

　　__________________________________________________________________

　　三、快樂習(xí)作：30★

　　要求：生活中一定會有一些事情使你感到難忘或使你高興、自豪、痛心、委屈、氣憤……請你以“想起這件事，我就______ ”為題寫一寫。

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