八年級下冊語文第一單元的測試題
第一部分：積累運用（共24分）
一、讀下面的句子，根據(jù)拼音提示，把恰當(dāng)?shù)淖痔顚懺跈M線上。（4分）
1。①安mì（ ）的校園，被暮色浸透了。細柳、扁柏、小池、曲徑……一切都蒙上了凄迷的調(diào)子，帶著些涼薄的意味。獨有一圃大理菊卻盛放著，②wěng wěng（ ）（）郁郁地開出一片花海。在沉沉的夕陽影里，鮮明極了。那些碩大的花朵，每一朵都像一團火球，逼近去凝視，火球中含③yùn（ ）著生命的烈焰，讓人有④zhuó（ ）熱的感覺。
�、� ② ③ ④
二、默寫。（10分）
2。一堆堆烏云， ，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光， 。這些閃電的影子 ，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。
3。這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里， ，它深信， ！
4。當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你覺得它只是樹？難道你就不想到 ？難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上， ？難道你又不更遠一點想到 ？
5�！懊�、蘭、竹、菊”被稱為“花中四君子”自古名人多有詠懷的佳句，寫出兩句你喜歡的詩句。
三、仿寫：（4分）
6。根據(jù)你的觀察和對生活的感悟，仿照下面畫線的句子再寫兩個句子。
大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽； ，
��； ， 。
四、短文修改（6分）
7。下面是某同學(xué)寫的作文片段，仔細閱讀用規(guī)定的修改符號對不當(dāng)之處加以修改（6分）
（1）換用號： （2）增補號： （3）刪除號：
�。�4）復(fù)原號： （5）調(diào)位號： （6）留空號：
張強同學(xué)學(xué)習(xí)勤奮，卻善于動腦子。他成績提高很快，因此學(xué)習(xí)非�？炭�。早上，他抓緊時間讀語文、背英語，一年四季，從不間斷。老師要求背誦的課文，他總是到背如流。晚上，他經(jīng)常做大量的數(shù)理化習(xí)題，所以，一般的題目都難不倒他。老師布置的作業(yè)，他總是認真完成，做作業(yè)一點也不馬虎。遇到疑難問題，他不恥下問，請教老師，直到弄懂為止。他還常常幫助同學(xué)克服學(xué)習(xí)上的困難，從不賺麻煩。有一次給一位生病的同學(xué)補課，直到晚上十點鐘才回家。辛勤的耕耘換來可喜的收獲他的成績在班里名列前矛。老師和同學(xué)都夸他是個好學(xué)、會學(xué)、成績優(yōu)秀的`學(xué)生。
第二部分：閱讀理解（共46分）
五、閱讀下面文段，完成8—12題。（16分）
紫藤蘿瀑布
我不由得停住了腳步。
從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿�；ǘ鋬阂淮ぶ淮�，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！
“我在開花！”它們在笑。
“我在開花！”它們?nèi)氯隆?/p>
每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
8。一樹盛開的紫藤蘿花，在一般人的眼中不足為奇，但作者卻視之為珍品，“不由得停住了腳步”，為什么？（3分）
9。作者為什么把紫藤蘿花比喻為“瀑布”？（3分）
10。 文中作者對紫藤蘿的描繪形象生動，請舉一例，并做簡要的分析。（4分）
11。氣味是無色的，可文中卻說“香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我”，這樣寫好不好？請說說你的看法。（3分）
12。結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓ξ恼轮髦嫉睦斫�。�?分）
六、閱讀下面文段，完成13—18題。（18分）
《與白嘴鴉的對話》
我：據(jù)說你們白嘴鴉壽命很長，你們，還有梭魚，總是被我們的自然科學(xué)工作者舉出來作為壽命非常長的例子，你多大歲數(shù)了？
白嘴鴉：我376歲。
我：哎呀！真了不得！真的，活得好長呀！老先生，換了是我，鬼才知道已經(jīng)給《俄羅斯掌故》和《歷史通報》寫過多少篇文章了！要是我活了376歲，那我簡直想不出來我會寫過多少篇小說、劇本、小東西！那我會拿到多少稿費�。∧敲茨�，白嘴鴉，在這么長的時間里干了些什么呢？
白嘴鴉：沒干什么，人先生！我只是吃喝睡覺、生兒養(yǎng)女罷了……
我：丟臉��！我又為你害臊，又為你憤慨，蠢鳥！你在世界上活了376歲，卻跟300年前一樣愚蠢！一點進步都沒有！
白嘴鴉：人先生，智慧不是從長壽來的，而是從教育和修養(yǎng)來得。
我（仍舊憤慨）：376歲！要知道，這是多么了不起！簡直跟長生不老一樣！在這么長的時期里，我足足能夠把所有的學(xué)問都讀它一回，足足可以結(jié)20次婚，種種職業(yè)、一樣樣工作都可以試一下，鬼才知道我的官階會升到多么高，臨死的時候一定是個大富翁！你要想想看，傻瓜，在銀行里存上一個盧布，照5分復(fù)利算，只要283年就能滾成100萬！你算算看，先生！這就是說，要是你在283年以前在銀行里有一個盧布，現(xiàn)在就有100萬啦！唉，你啊，笨蛋，笨蛋！你這么蠢，你倒并不害臊，并不傷心？
白嘴鴉：不是這樣……我們固然愚蠢，不過另一方面，我們也可以安慰自己，我們在百年生活里所做的蠢事，比起人在40年里作的蠢事還要少得多……是的，人先生，我活了376歲，可是沒有一會看見白嘴鴨自家里起內(nèi)訌，自相殘殺，然而你必定想不起有哪一年，你們那兒沒有戰(zhàn)爭……我們不互相打劫，不開辦放款銀行和學(xué)古代語言的寄宿學(xué)校，不作假見證，不訛詐拐騙，不寫糟糕的小說和詩歌，不編罵人的報紙。我活了376歲，從沒見過雌的白嘴鴉欺騙而且傷害她的丈夫——可是你們那兒呢，人先生？在我們當(dāng)中，沒有奴才、馬屁精、騙子、猶大……
13。“我”和白嘴鴉的對話為什么不從羽毛顏色、生活習(xí)性等等其他方面談起，而是從壽命的長短談起呢？（3分）
14�！拔摇焙桶鬃禅f對話的過程中對白嘴鴉的態(tài)度發(fā)生了什么變化？為什么會有這些變化？（3分）
15。談?wù)勏旅孢@段話暴露了人類的那些缺點？（3分）
在這么長的時期里，我足足能夠把所有的學(xué)問都讀它一回，足足可以結(jié)20次婚，種種職業(yè)、一樣樣工作都可以試一下，鬼才知道我的官階會升到多么高，臨死的時候一定是個大富翁！你要想想看，傻瓜，在銀行里存上一個盧布，照5分復(fù)利算，只要283年就能滾成100萬！你算算看，先生！這就是說，要是你在283年以前在銀行里有一個盧布，現(xiàn)在就有100萬啦！
16。文章的結(jié)尾用省略號，給人一種意猶未盡的效果，想一下，人類還有哪些丑陋的現(xiàn)象？（3分）
17。本文很有“人不如禽”的意味，其實，有人認為，人類的種種丑陋現(xiàn)象是和現(xiàn)代文明相伴而生的，你是如何看待這個問題的。（3分）
18。當(dāng)人聽完白嘴鴉的大段陳辭后，會有什么表情？試想象一下，并進行描述。（3分）
七、閱讀下面文段，完成19—18題。（12分）
余以謂君豈真不能與有力者爭，而漫然取諸其土之所有者；無乃獨有深好于竹，而不欲以告人歟？昔人論竹，以為絕無聲色臭味可好，故其巧怪不如石，其妖艷綽約不如花，孑孑然有似乎偃蹇孤特之士，不可以諧于俗。是以自古以來，知好竹者絕少。且彼京師人亦豈能知而貴之？不過欲以此斗富，與奇花石等耳。故京師人之貴竹，與江南人之不貴竹，其為不知竹一也。君生長于紛華，而能不溺乎其中，裘馬僮奴歌舞，凡諸富人所酣嗜，一切斥去。尤挺挺不妄與人交，凜然有偃蹇孤特之氣，此其于竹必有自得焉。而舉凡萬物可喜可玩，固有不能間也歟？然則雖使竹非其土之所有，君猶將極其力以致之，而后快乎其心。君之力雖使能盡致奇花石，而其好固有不存也。
19。解釋文中加點的詞：（2分）
諧 間 致 酣嗜
20。用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
君之力雖使能盡致奇花石，而其好固有不存也。
尤挺挺不妄與人交，凜然有偃蹇孤特之氣，此其于竹必有自得焉。
21。 “其于竹必有自得”，請你說說任光祿從竹中得到了什么。（2分）
八、閱讀《病梅館記》片段，回答下面問題
或曰：“梅以曲為美，直則無姿；以欹為美，正則無景；以疏為美，密則無態(tài)。”固也。此文人畫士，心知其意，未可明詔大號以繩天下之梅也；又不可以使天下之民，斫直、刪密、鋤正，以夭梅病梅為業(yè)以求錢也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。有以文人畫士孤癖之隱明告鬻（賣）梅者，斫（砍掉）其正，養(yǎng)其旁條，刪其密，夭其稚枝，鋤其直，遏其生氣，以求重價：而江浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉�。ㄗ髡撸糊徸哉�，清代后期著名的思想家，詩人，散文家，資產(chǎn)階級改良主義的先驅(qū)者之一。背景：清朝封建統(tǒng)治者為了加強思想統(tǒng)治，奴役人民，一方面以八股文作為科舉考試選用人才的法定在長期嚴(yán)酷的思想統(tǒng)治下，人才遭受嚴(yán)重的壓抑和摧殘。）
22。文人畫士眼中怎樣的梅才是美的？你能看出作者的觀點嗎？（2分）
23。這是一篇托物言志，以物喻人的散文，聯(lián)系背景材料，說說文中“病梅”象征了什么。（2分）
第三部分：作文（共30分）
24。生活中到處都有美，生活中的美景隨處可見：校園中尋求知識，是一道富有詩意的美景；家庭中感受親情，是一道充滿溫馨的美景；社會中奉獻真愛，是一道多彩多姿的美景……請結(jié)合你的生活實際，選擇感受最深的某個方面，以“美景”為話題，寫一篇內(nèi)容具體，有真情實感的作文。要求：在記敘描寫為主要表達方式的前提下，文體不限，文題自擬，500字以上。
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